香香的饭教案

香香的饭教案。

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？以下由小编为大家精心整理的“香香的饭教案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

香香的饭教案【篇1】

《香香的水果教案反思》

引言：

近年来，全球健康意识的兴起，让人们对饮食的选择越来越注重健康与营养。水果作为一种具有丰富维生素和矿物质的食物，受到了广大消费者的喜爱。为了引导学生形成健康的饮食习惯，我在课堂上设计了一堂名为“香香的水果”的教案。经过这次教学实践，我对教学内容与方法进行了反思和总结，从中得到了一些有益的启示。

篇章一：教学目标的设定

在教案中，我旨在让学生了解水果的分类、营养价值以及食用方法，并培养他们喜爱水果并主动选择健康饮食的意识。为此，我在课前对学生的基础知识进行了了解和调查，以便更好地设定教学目标。

在调查中，我发现学生对水果的了解仅局限在少数几种常见的品种，对水果的营养价值知之甚少，更谈不上对食用方法的多样性了解。因此，我明确了教学目标为：通过本节课的学习，学生能够熟悉更多品种的水果，了解水果的相关营养知识，并能够开发出一些创意的食用方式。

篇章二：教学内容的设计

为了达到设定的教学目标，我在课堂上设计了丰富多样的教学内容。首先，我为学生带来了一些新奇水果的实物，并请同学们品尝尚未尝试的水果。这激发了学生的兴趣，让他们愿意积极参与课堂活动。

接着，我通过PPT和图片展示的形式，向学生介绍了几十种常见和不常见的水果，并说明了它们的外观特点、营养价值和适宜食用的方法。我还为每个学生分发了一张水果表，让他们将新学到的水果填入表格中，并列出每种水果的营养成分。

此外，为了培养学生创造性思维和动手能力，我设置了一道小组任务，让学生围绕着一个水果，根据自己的想象和创意，设计出一种特色的食用方式，并进行演示。通过这道任务，学生们的创新能力得到了锻炼，同时他们也从同伴的设计中学到了一些新的观点和方法。

篇章三：教学方法的运用

在教学过程中，我注重采用多种多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动参与。例如，我引入了探究式学习的方法，让学生通过观察、尝试和探讨来深入理解水果的营养知识和食用方法。我还采用小组合作学习的方式，让学生之间相互交流、合作，以培养他们的团队合作精神和交流能力。

同时，在整个教学过程中，我始终强调学生们对水果的感官体验。除了品尝水果之外，我还用视频和音频让学生感受果汁的味道和水果的香气，这样能够激发学生的观察能力和情感表达能力。

篇章四：教学效果的评估

为了评估教学效果，我通过课堂观察和学生的作业来进行。在课堂上，我发现学生对于新水果的接受程度高于预期，他们对于水果的食用方法也提出了许多新颖的想法。而在学生的作业中，我看到他们用心地完成了水果表，并写出了详尽的营养成分分析。

综合来看，本次教学的效果是令人满意的。学生们对于水果的了解更加全面，对于健康饮食的意识也得到了进一步的培养。他们的创新能力和团队合作意识也得到了一定程度的提升。

结语：

通过这次教学实践和反思，我深刻认识到水果教学的重要性和挑战性。教师应当根据学生的实际情况和需求，设定合理的教学目标，并采用多种多样的教学方法，以激发学生的积极性和主动性。只有通过灵活巧妙的教学设计和方法的运用，才能让学生真正体会到水果的魅力，并形成健康饮食的习惯。

香香的饭教案【篇2】

活动目标

1、了解青菜是地里长出来的。

2、知道青菜有营养，愿意吃青菜。

重点难点

通过摸、闻、看等方式观察青菜的外貌，知道青菜有营养，愿意吃青菜。

活动准备

经验准备：认识青菜，知道青菜是蔬菜。

物质准备：宝宝用书，青菜

教师活动

一、观察青菜--邀请宝宝看一看青菜，摸一摸青菜，闻一闻。

--说一说青菜的颜色，组成部分，菜根和菜叶。

二、说一说熟青菜的制作方法。

--演示择菜和洗菜的方法。

--引导宝宝说说青菜是哪里来的。

三、阅读图书--认识页码，说一说标题。

--指导幼儿一页一页翻图书，了解青菜的生长过程。

香香的饭教案【篇3】

作为一位优秀的老师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思能总结我们的教学经验，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编为大家收集的小班主题教案及教学反思《香香的食物》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动背景：

幼儿之间普通存在一个现象，那就是爱吃荤菜，而不喜欢吃蔬菜，特别是一些有特殊味道的蔬菜，针对这一现象通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，从而纠正自己的偏食行为。因此，结合主题《好吃的食物》，选择了该活动。

活动目标：

1.认识常见的蔬菜名称，学习简单加工蔬菜的方法。

2.爱吃常见的几种营养价值高，但有着特殊味道的蔬菜。

3.知道人体需要各种不同的营养。

活动准备：

1.蔬菜水果拼盘

2.图片：蔬菜的种类，制作胡萝卜，芹菜，香菇，蒜头头饰，活动前请4名幼儿排练好表演。

3.熟菜，如切成三角、半圆形的胡萝卜、油炸香菇（放点糖）、凉拌芹菜、糖醋蒜头等。每养份成小片以供全班幼儿品尝。

活动过程：

1.通过角色扮演，引入课题。分别带着胡萝卜，芹菜，香菇，蒜头的小朋友依次入活动室。请小朋友猜猜班上来了几位小客人？与幼儿讨论它们的相似及相异处。知道这些小客人经常在我们的`饭桌上出现。

2.请小朋友轮流用鼻子闻一闻这几种蔬菜。你闻到的是什么气味？谁还知道吃起来是什么味道。

3.观看表演。4名扮演蔬菜的幼儿依次做简单的动作边做自我介绍。胡萝卜宝宝：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，你们的眼睛会变得更明亮。香菇宝宝：我是香菇宝宝，我的身体又香又有许多营养，吃了我，身体会更加健康蒜头宝宝：可别忘了我，我叫大蒜宝宝，细菌见了我就害怕。小朋友吃了我以后，就会少生病，天天高高兴兴上幼儿园。芹菜宝宝：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，天天大便很舒畅。

4.教师再介绍几种蔬菜的名称，并与幼儿讨论吃蔬菜的好处。

（1）吃了胡萝卜，眼睛会怎样？

（2）吃了芹菜有什么好处？

（3）香菇身上有什么？吃了会怎样？

（4）吃了大蒜会怎样？，

5.将备好的蔬菜装好并介绍它们的加工方法，让幼儿学学。数数有什么蔬菜，有几种，大家一起品尝，鼓励幼儿用牙齿咀嚼，要求吃完。请幼儿说说自己吃的是什么。

活动延伸：

幼儿共同阅读幼儿用书中的《蔬菜水果拼盘》。

活动反思：

《香香的食物》主题系列活动，丰富多彩，让孩子们处在蔬菜的世界里，在轻松有趣的生活化的情境中学到了许多知识和经验。并且，了解到蔬菜营养丰富，各种蔬菜有不同的营养，为改正幼儿的偏食挑食奠定了良好的基础。

香香的饭教案【篇4】

《小班科学香香的臭臭的教案反思》

在幼儿教育中，科学教育具有重要的地位，而灵活和趣味性的教学方法对幼儿学习的激发和兴趣的培养十分重要。本文将围绕小班科学教案“香香的臭臭”的实施及反思展开，从教案设计、实施过程以及效果三个方面进行详细的分析。

一、教案设计反思

1. 主题选择

“香香的臭臭”主题的选择与幼儿实际生活经验相结合，能够引起幼儿的兴趣，有助于提高他们的观察能力和判断能力。教师在教案设计过程中，能够将日常生活中的物品与科学知识相结合，激发幼儿的好奇心和思考能力。

2. 教学目标

教案中明确了教学目标，既包括知识目标，也包括能力目标和情感目标。这有助于教师明确教学重点和难点，便于制定教学策略和评估学习效果。

3. 教学内容

教案内容丰富多样，包括了能够激发幼儿兴趣的故事、实验和游戏等。通过教案中的内容，能够帮助幼儿理解和掌握有关“香香的臭臭”的科学知识。

二、实施过程反思

1. 情境创设

在实施教案的过程中，教师能够根据幼儿的实际情况和知识水平，合理设置情境和环境，创设学习氛围。例如，在教学中可以引导幼儿观察、描述和思考，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

2. 方法选择

教师在实施教案时，能够运用多种不同的教学方法，如讲故事、展示实验、进行小组活动等。这样的多样性能够促进幼儿的积极参与和主动学习，提高学习效果。

3. 互动交流

教师通过与幼儿的互动交流，及时发现幼儿的问题和困惑，并进行解答和引导。同时，也能够鼓励幼儿提出自己的观点和思考，增强他们的自信心和表达能力。

三、效果评估反思

1. 学习反思

教案实施后，可通过问答、讨论、绘画等形式，让幼儿进行学习反思。这样不仅能够评估他们对知识的掌握情况，同时也能够激发他们主动思考和总结的能力。

2. 反思总结

教师可以根据实际教学情况，对教案的实施进行总结和反思。从教案设计到实施过程，及时发现问题和不足，并对教学方法和策略进行调整和改进，提高教学效果。

通过对小班科学教案“香香的臭臭”的设计、实施过程以及效果的详细反思，可以看到教案的灵活性和趣味性对幼儿的学习效果有着重要的影响。教师能够根据幼儿的实际情况和兴趣，创设情境，选择合适的教学方法，积极与幼儿互动，使幼儿在参与中获得更多的知识和能力。反思和评估也是教师提升教学质量的重要手段，通过不断地反思与改进，能够提高教学效果，促进幼儿全面发展。

香香的饭教案【篇5】

活动目标：

1、初步感知圆形、三角形、正方形的饼干，正确讲述形状的名称。

2、通过品尝饼干、观察饼干、触摸饼干，感知形状的基本特征，大胆想象其他圆形、正方形、三角形的物体。 3、在活动中愿意大胆的讲述。

活动准备：

1、教具：

圆形、三角形、正方形的饼干若干，放置托盘中，并用盖布盖住。

圆形、三角形、正方形图片各一个。

2、学具

幼儿操作材料每人一份，彩色笔若干。

各种类似圆形、三角形、正方形的物品，例如：圆盘子、书、三角铁、镜子、积木、三角尺、插花等，散放在活动室的四周。

活动过程：

一、各种各样的饼干。

师：（出示托盘）小朋友看！老师这里有个托盘，托盘里面藏着小朋友每天早晨和牛奶一起吃的东西，会是什么呢？（幼儿猜测）

师：（掀掉盖布）呀！原来真的是饼干。请小朋友看看这些饼干的形状一样吗？

幼：不一样。

师：我们一起来看看有哪些形状的饼干？（引导幼儿认识圆形、三角形、正方形）

师：现在请小朋友一个一个上来拿一块饼干，先摸一摸，再尝一尝，边吃边说你吃的`是什么形状的饼干。（幼儿吃饼干并介绍自己吃的什么形状的饼干）

二、初步感知圆形、正方形、三角形的特征，想象其它圆形、正方形、三角形的物体。

师：（出示圆形、正方形、三角形的图片）小朋友看！老师给你们带来了哪些图形宝宝？

幼：圆形宝宝、正方形宝宝、三角形宝宝。

师：请小朋友说说圆形宝宝是什么样子的？正方形宝宝是什么样子的？三角形宝宝是什么样子的？（引导幼儿说出圆形、正方形、三角形的特征）

总结：圆形宝宝是圆圆的、正方形宝宝的四条边一样长、三角形宝宝有三条边。

师：小朋友想一想除了饼干外，你还知道哪些圆形的东西？哪些正方形的东西？哪些三角形的东西？（幼儿回答）

总结：是的，皮球、太阳、西瓜……是圆的。桌子、窗户、书……是正方形的。三角铁、三角尺、三角形积木……是三角形的。

三、幼儿操作活动。

师：老师给每个小朋友准备了一些操作材料，我们先来看图说说图上的物品分别是什么形状的？请小朋友把圆形的物品圈起来。然后给三角形的物品图上红色。再请小朋友说说你圈了哪些物品，给哪些物品涂上了红色。

四、游戏：找一找。

师：（圆盘子、书、三角铁、镜子、积木、三角尺、插花等，散放在活动室的四周。）现在请小朋友在我们教室里找一找圆形、正方形、三角形的物品告诉大家。（幼儿回答）

师：其实，我们日常生活中还有许多圆形、正方形、三角形的物品等着我们去发现呢！我们现在到户外去找一找，然后再告诉大家，好吗？