水墨画花教案

水墨画花教案。

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？经过整理，小编为你呈上水墨画花教案，希望能帮助到你，请收藏。

水墨画花教案 篇1

活动过程：

一、热身运动“猴子下山”，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：“今天猴王妈妈要带她的小猴子到很远的地方去搬桃子，路上要经过许多木桥和山洞，道路非常不好走，猴儿们和猴王妈妈一起做运动，准备开始搬运桃子吧。”

小结：小猴子们可真能干，做运动的时候浑身充满了力量。

1.幼儿自主尝试探索行走平衡木和钻山洞的多种方法。

三、游戏“小猴子运桃子”引导幼儿合作进行游戏，巩固钻爬和平衡技能。

要求：

1.各组第一位幼儿走过平衡木钻过山洞后从框内取出一个“桃子”往回跑。将桃子放入起点的筐子里，拍下下一位幼儿的手，走到队伍末尾，第二位小朋友以此类推。

2.比赛采用限时赛，规定时间内取得最多桃子的队伍取胜。四、放松活动“小猴子回山”

大班数学《7的组成与分解》公开课+课件PPT+教学设计+说课稿小班美术活动《秋天的果园》优质公开课视频课件PPT教案音乐（秋天主题）

水墨画花教案 篇2

水墨画鱼

一、教学目标

1.了解鱼的基本知识与特征，学习水墨画鱼的表现方法。

2.欣赏分析鱼不同的水墨表现技巧与方法，运用水墨的方式进行表现。

3.在笔情墨趣中，发现水墨魅力，体验水墨意趣，大胆地亲近水墨，激发热爱自然、热爱生活和艺术的情感。

二、教材分析

第四册《水墨游戏》让学生了解了水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识了水墨画的基本概念，能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。《水墨画鱼》要求学生在之前基础上，主要通过观察生活中的鱼，了解鱼的基本知识与特征，欣赏分析画家作品的水墨表现技巧与方法，用水墨创作出具有情趣的画面。鼓励学生大胆尝试，欣赏、了解、掌握祖国传统水墨画的特性及表现力，感受水墨画独特的韵味之美。

三、教学重点、难点。

重点：在欣赏、分析、认知鱼的结构特征的基础上，用水墨的技巧与方法来表现鱼。

难点：探究水墨表现方法，用水墨创作出具有情趣的画面。

四、教学设计

课前准备

(学生)毛笔、墨汁、宣纸、笔洗、调色盘、毛毡等水墨画工具材料。

(教师)教学课件及常规的水墨画工具材料等。

教学过程

1.激趣导人，感知特征。

(1)请学生猜一猜鱼的谜语，感受鱼的外形特征。

没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。(打一动物)

(2)请学生说说了解哪些鱼的知识，交流鱼的种类、鱼的结构等。

(3)教师实物展示鱼，让学生近距离观察，交流感受。

2.分析探究，示范引领。

(l)分析鱼的基本特征。

教师引导：要画鱼，先要了解鱼的基本特征。无论鱼的外形怎样变化，它的基本特征都是一致的。教师用简笔画的方式画出鱼的基本特征。鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部。头上有嘴、眼睛、鳃;身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍，布满鳞片。

(2)欣赏齐白石水墨作品《年年有余》，并分析其所用的表现方法。

(3)教师示范水墨鲢鱼的画法。

①用有变化的墨色以侧锋画鱼的背部。

②中锋为主，墨线勾形，侧锋画鱼鳍。

③浓墨点眼睛，勾画鳍里的刺，题款，完成画面。

(4)请学生讲解小鱼的画法步骤和笔墨技法。

(5)师生共同探究墨破色的画法，教师作局部示范。

3.掌握方法，尝试体验。

(1)出示鲢鱼的画法步骤图，学生用水墨进行表现，体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。

(2)学生进行绘画表现，教师巡视指导。重点指导笔墨的使用、画面的安排。

4.作品欣赏，鼓励创新。

(1)欣赏同龄人作品不同的表现方法，感知用笔用墨。学生通过借鉴、启发，敢于对老师的范画、对别人的画法有所探究、创新。

(2)鼓励学生展开联想，大胆表现，能画出自己心中的鱼。

5.评价总结，拓展延伸。

(1)采用师生互评的方式围绕笔趣、墨趣、水趣、。隋趣，畅谈自己的感受和新的发现。

(2)课后去搜集鱼的水墨作品进行欣赏与临摹，尝试用不同表现方法进行体验。

教学反思：在教学中，我先让学生欣赏生活中常见的鱼的形象，感受鱼的美，知道鱼的寓意。再通过复习、演示进一步让学生掌握国画的基本技法。再让学生欣赏大师的范画，让学生感受用中国画形式表现出来的鱼的美感，激发起了学生的学习兴趣，很多同学就跃跃欲试起来。

水墨画花教案 篇3

活动目标：

1、引导幼儿尝试用水粉颜料和毛笔进行简单的装饰画创作。

2、启发幼儿体验美术创作的乐趣，培养幼儿初步的欣赏美、表现美的能力。

活动准备：

1、幼儿每人一件用白纸做的大背心、展示板、范例、盛有各色颜料的杯子若干个、毛笔人手一支。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、教师带领幼儿伴随欢快的音乐进入活动室。

二、活动进行：

1、请三至四名幼儿到前面展示自己身上的衣服，其他小朋友欣赏。

教师与幼儿自由交谈：这几个小朋友的衣服好看么？为什么？小朋友今天穿得是什么衣服？怎样才能使自己的衣服变得更美丽？

2、启发幼儿想出各种方法把自己的衣服打扮得更漂亮。

3、参观服装展览，引导幼儿仔细观察，说说它们的漂亮之处。

4、出示用白纸做的大背心，幼儿试穿。教师尝试作画，幼儿仔细观察并说出教师做画的方法。

5、鼓励幼儿自由创作装饰自己背心的正面，教师作巡回指导，提醒幼儿不要将颜料弄撒。

6、教师提出问题：背心的正面画好了，背面怎么办？（引导幼儿说出：小朋友之间相互帮助作画）

7、幼儿作画，教师随即指导帮助幼儿，发现好的方法及作品及时表扬。

三、活动结束：

1、先请幼儿进行互评，然后教师简要讲评幼儿作画情况。

2、听音乐，教师带领幼儿进行时装表演。

活动延伸：带领幼儿到其他班级，为小朋友进行时装表演。

水墨画花教案 篇4

活动目标：

1.培养幼儿对国画的兴趣,体验一边念儿歌一边作画的快乐。

2.能用宣纸大胆作画，掌握画水墨画小猴的基本方法。

3引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

课件(有关小猴吃桃)、水墨画《小猴吃桃》的步骤范例、宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、抹布、垫板等。

一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家中没有山中有。(打一动物)2.观看课件，激发幼儿绘画的兴趣。

小猴在干什么?请个别幼儿模仿。小猴还会干什么?乐于观察身边的事物爬树、挠痒、吃东西等。小朋友想一想小猴拿桃会是什么样的动作?幼儿分组自由讨论，并选出代表模仿。

(1)出示步骤示范图，引导幼儿观察。大家仔细看，先画什么，再画什么?用的是中锋还是侧锋?墨的`颜色一样吗?头是什么形的?身体呢?四肢有什么特点?

(2)学说儿歌画这幅画还有小儿歌呢。大家认真听：湿墨半圆画猴头，中锋弧线画猴脸，浓墨一点耳半圆，一点一横猴头成，侧锋椭圆猴身体，顺峰画出猴四肢，再画细长猴尾巴，最后桃子手中拿。

(3)幼儿绘画引导幼儿边说儿歌边绘画，提醒幼儿握笔姿势，纠正错误。注意画面的布局，以及绘画卫生。

4.作品展示，相互欣赏评价。

活动延伸：

引导幼儿在绘画区继续练习猴子的不同形态。

小小毛笔手中拿，拇指、食指捏的紧，中指轻轻靠上来，无名指、小指别掉队，手中好像握鸡蛋，记住笔杆要垂直。

1.在实际教学中我发现很难让幼儿理解的是，桃子有营养，提倡吃又要少吃，对于小班的孩子来说有些难以掌握，不能理解。

2.在活动教学过程中，有些孩子不能理解桃子对人身体到底有什么好处，没有更好的让幼儿理解，教师和幼儿之间的互动也不够好，没调起幼儿的积极性。

如果重新上的话，我会设计一个情节，比如小猴子吃桃，以猴子的身份让幼儿在玩中了解桃子的营养价值和好处。

水墨画花教案 篇5

教学目标及重点]

请见过大海的同学描述一下所见到的大海的景观.教师用深情的语言讲解:蔚蓝的波涛,金色的沙滩,雪白的浪花,翱翔的海鸥,一定会让你流连忘返.然而海滨的夜景其实更美.尤其是夏夜.下面就请著名作家峻青带我们一起去领略下大海夏夜美景吧. （板书课题及作者）

让学生。轻声读课文，整体把握课文内容。用横线画出不认识的或读不准的字词，查字典注音，能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读。读之前，请学生思考：如果让你也做一个电视编导，将本文编排成一部电视专题片的话，你将拍摄哪些主要的镜头？

1.如果让你也做一个电视编导，将本文编排成一部电视专题片的话，你将拍摄哪些主要的镜头？（学生自由发言，教师适时点评）

明确：首先应该拍摄一个大夜景，拍一下“海滨”幽美的夜色。准备拍摄三个镜头：

⑴ 摄制的第一个镜头的主要景色应是霞光，霞光是以燃烧的样子呈现在画面上的。

⑵接下来的第二个镜头的主要景色应是主要景物是启明星，启明星是以明灯的样子呈现在画面上的。

⑶摄制的第三个镜头的主要景色应是灯火，灯火是以星斗的样子呈现在画面上的。

其次，拍摄完幽美的夜色后，下面我们的摄影镜头再拍人物。可是，我们作为摄影师又有些为难了，因为有些东西是摄影机难以拍摄的。（师生讨论，那些东西难以拍摄，怎么办？）那就需要我们加“画外音”了。（学生充满感情地朗读“画外音”）这样以来，作者笔下的景物和作者的感情就完全统一在下面的几幅画面中了。

最后，我们再拍“月色”。我们应该用镜头表现月光下的灯光像流动的珍珠，满月像光辉四射的银盘，银波像一片鱼鳞似的。

2.在制作节目的过程中，怎样给电视专题片配音？（由此而体会文章的情调。朗读）

明确：用轻松舒缓的音乐伴奏，用轻松舒缓的充满幸福感情的语调来读文章。然后让学生读课文，，并让学生在朗读中体会作者的感情和作者在描写景物时所使用的比喻。

3.摄影讲究、镜头切换 、闪回和特写 、全景和广角式等技法。那么，你从摄影师的角度分析你在拍摄《海滨仲夏夜》中运用的不同技法，考虑一下，摄影技法对我们平时的写作有什么启发？

『布置作业』

请同学们结合学习本文的感受，以《光远夜色美》为题目，写一篇作文，要注意多用一些比喻句来写。下节课集中展示。

『板书设计』

[西师大：《故乡的水墨画》教学设计 (西师版五年级下册)]

水墨画花教案 篇6

公开课教学设计

一、教学目标：

【情感、态度、价值观目标】

1.通过学习，引导学生树立终身学习的观念，培养自觉学习的态度，珍惜自己受教育的机会。

2.通过学习，引导学生认识到接受教育，对个人成长和家庭有利，更对国家和社会有利。

【能力目标】

提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。

【知识目标】

1.通过学习，学生懂得教育的含义和作用。

2.通过学习，学生懂得受教育权的含义，义务教育含义和特征。

二、教学重点、难点:

【教学重点】教育对个人、国家的作用。

【教学难点】义务教育的含义、特征。

三、教法学法：

【教法】情景教学法 探究教学法 讨论归纳法

【学法】体验学习法 探究学习法 归纳学习法

四、教学用具：多媒体课件

五、课时安排：一课时

六、教学过程设计

【课前准备】《中国梦 我的梦》

（设计意图：创设教学情境，激发学生兴趣，营造学习氛围。）

【时政导入】

（设计意图：引用时政热点导课，体现思品课的思想性，引出课题，燃起学生心中的梦想之火，为后面的学习做铺垫。）

【授 新】

第一环节：感知教育的含义

交流活动：1.你的未来梦想是什么？

2.实现你的未来梦想要储备哪些知识？

3.我们可以通过哪些途径获取知识经验？

（设计意图：结合学生实际，深化导课问题，沿着学生思维的轨迹，点明“教育是获取知识的主要途径”，总结教育的含义。）

第二环节：感悟教育的力量

1.体验活动——魔术鸡蛋。

（设计意图：通过直观演示，激发学生学习兴趣，初步感悟知识带给我们的乐趣与收获。）

2.活动一：教育成就出彩人生

（1）现场活动——说一说自己喜欢的学科，为什么喜欢？它带给你最大的收获是什么？

（设计意图：联系学生的'切身体会，加强学生对教育作用的理解。）

（2）名师引航——出示资料，烘托学习的意义。

活动二 教育助圆中国梦想

1.出示视频《中国十年成就》思考：作为一名中国人你感受到什么?

2.出示十八大资料及教育对经济发展中作用的示意图 ；

3.概括教育对国家民族的作用。

（设计意图：通过看视频，从感性认识中国的发展壮大，又通过阅读十八大资料、教育对经济发展中作用的示意图，进一步从理性层面认识到教育在国家发展中的重要作用，突破教学重点。） 第三环节 探究受教育权

1.布置自学任务

受教育权的含义；义务教育的含义、特征。

2.小轼牛刀，角色扮演

（设计意图：义务教育是本课的难点，学生不容易理解，通过举例，学生不仅掌握了概念特征，而且给他们留下了深刻的印象。）

【课堂小结】

引领学生概括本节课教学内容。

【课堂延伸】

1.播放视频《中国梦 我的梦》

2.师生共勉

（设计意图：引导学生时刻勉励自己不断学习，珍惜受教育权，自觉履行受教育义务，肩负时代赋予我们的历史使命。）

【板书设计】知识助我成长

教育

对个人，知识改变命运。 对国家，教育成就未来

我们需要学习我们必须学习

权利 义务

珍惜 履行

水墨画花教案 篇7

活动目标：

1.感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。

2.初步尝试使用拓印制美丽的小花布，对拓印感兴趣。

活动准备：

（一）知识准备

预先引导幼儿观察生活中各种美丽小花布的不同构图，激发幼儿制作的欲望。

（二）物质准备

1.已调好的红、黄、蓝等各色颜料每组各一份，宣纸、各种各样的玩具。

2.预先通知家长在活动当天尽量给幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。

活动过程：

1.导入活动，引起幼儿兴趣。

（1）引导幼儿互相观察班上的老师、小朋友身上的漂亮的服装。哪些衣服的颜色是相同的？这些衣服上的图案和花纹是一样的吗？有什么样的图案？你觉得什么图案最漂亮？

（2）教师总结，帮助幼儿分辨各种颜色与花纹。

2.教师示范讲解印制美丽的小花布的方法。

教师边示范边讲解拓印的用法：先挑选自己喜欢的形状的玩具，蘸上自己喜欢的颜色，然后拓印在纸上，直到颜色拓印不出花纹时，再蘸上颜色，或换其它玩具拓印其它颜色的花纹。

3.提出拓印画要求。

（1）一个蘸过一种颜料后，不可再去蘸其它颜料。

（2）尽量多拓印，使画面色彩丰富。

（3）保持画面干净、整洁。

4.幼儿操作，教师巡回指导。

启发幼儿大胆、有创意地用玩具拓印自己喜欢的花布，并指导幼儿认真，耐心细致地完成，养成良好的做习惯。

5.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。

活动延伸：

1.可将拓印画的材料投放在美工角，引导幼儿继续拓印制手帕、围巾、花瓶、小花、衣、裤、裙等。

2.将制作好的布、衣、裤、裙摆放在游戏区角中，开展展销会。

水墨画花教案 篇8

活动目标

1.幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征。

2.幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨变化。

3.培养幼儿对水墨画的兴趣及大胆作画的能力。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备

知识准备：幼儿已有水墨作画经验;在生活中，观察过螃蟹。

物质准备：毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。

活动过程

(一)出示范画，引发幼儿作画兴趣。

1.提问：“这是什么?”

2.引导幼儿观察“螃蟹”，说出螃蟹的主要特征。

3.教师用合适的词汇描述螃蟹特征。

4.提问：“这叫什么画?”引发幼儿对水墨画的兴趣。

(二)教师示范螃蟹的画法。

1.教师演示身体的画法——淡墨侧锋画身体。

提问：“老师是如何用笔的?”引导幼儿观察侧锋的运笔法。

2.教师演示螃蟹“螯”的画法——浓墨中锋画螯。

(1)提问：“画螯时和画身体用笔有什么不一样?”引导幼儿观察中锋的运笔法。

(2)提问：“画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同?”引导幼儿对比后，感受浓、淡墨的变化美。

3.请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛，教师重点点评执笔。

4.教师小结螃蟹的基本画法。

5.启发幼儿说出可以添画的景物。

(三)幼儿作画，教师巡回指导。

1.教师注意指导幼儿执笔及运笔方式。

2.启发幼儿添画相关事物。

3.提醒幼儿注意画面、衣物的清洁，养成良好作画习惯。

(四)幼儿相互欣赏作品

1.请画好的幼儿将画贴在板面上，相互欣赏。

2.请个别幼儿说说小螃蟹(作品中)在做什么?教师总结。

课程延伸：

教师粘贴“快乐的小螃蟹”字样，构成一幅完整的展览板，让幼儿体验成功的喜悦。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。