颜色宝宝教案

颜色宝宝教案精华9篇。

优秀的人总是会提前做好准备，在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？以下由小编收集整理的《颜色宝宝教案精华9篇》，希望能帮助到你的学习和工作！

颜色宝宝教案 篇1

活动目标：

1、熟悉音乐，学习跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾小跑步的动作。

2、积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。

3、感受并表现劳动时的愉快心情。

4、能跟着节奏打节拍。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

活动重点：熟悉音乐，学习跟音乐较合拍地做摘果子及随趾小跑步的动作。

活动难点：积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。

活动准备：

1、摘果子音乐。

2、活动场景：地上画个圆圈(仓库)，制作果树两棵。

活动过程：

一、导入活动：幼儿随音乐进入活动场地。

小朋友农民伯伯的果园可真大啊!我们一起来帮农民伯伯摘果子，好不好?你们会不会摘果子啊?(幼儿自主做摘果子的动作，教师纠正)

二、根据A段音乐，通过教师的语言提示，创编摘果子的动作。

1、幼儿创编不同摘果子的动作，教师哼唱，幼儿练习摘果子。

2、教师提炼幼儿创编的动作，幼儿随音乐摘果子。

3、幼儿探索互相合作摘果子，教师哼唱，幼儿练习。

4、幼儿随音乐合作摘果子。

三、幼儿随音乐节奏合拍地做踵趾小跑步。

1、教师示范踵趾小跑步后，幼儿辨认并说出主要特征：脚跟、脚尖，跑跑跑。

2、教师哼唱，幼儿练习。

3、跟音乐B合拍地做踵趾小跑步。

四、幼儿随AB段合并音乐在场地各处摘果子。

五、在教师启发下随音乐做堆果子的动作。

1、幼儿随教师一起跑成圆圈并做堆果子的动作。

2、在教师动作情绪的感染下体验劳动的乐趣。

六、跟音乐完整地“摘果子”。

活动延伸：

1、继续探索不同摘果子的动作。

2、将摘果子的情景用绘画的形式表现出来。

活动反思

整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣!

总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

颜色宝宝教案 篇2

1、引导幼儿理解儿歌，学习朗诵儿歌。

2、教师指导幼儿能根据儿歌中的句子进行仿编。

3、引导幼儿感受家庭的温暖，萌发对父母的爱。

1、教师出示图片，请幼儿观察画面，并进行表述。

天空中都有什么？请你猜一猜，里面都藏着是谁呢？

2、进入儿歌小精灵环节，引导幼儿倾听儿歌，感受儿歌的韵律。

小朋友们，你们听到了什么？

3、教师引导幼儿结合幼儿用书，表述画面内容，再次体会儿歌中的句子。

（1）画面中都有谁？谁是太阳？谁是月亮？谁是星星？

（2）他们在一起的时候，脸上的表情是什么样的？

4、引导幼儿学习儿歌。

（1）鼓励幼儿说一说家人爱自己的方式，感受家庭的温暖。

（2）你的爸爸是怎样爱你的？妈妈又是怎样爱你的？

5、教师启发有而仿编儿歌的句子，就像太阳、月亮、星星。

（1）你认为你的爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么呢？

（2）你能尝试使用儿歌中的`句子说一说吗？

（3）教师鼓励个别幼儿将自己方便后的儿歌在集体面前大声地朗诵出来。

教师带领幼儿进入快乐探索的环节，师幼共同欣赏歌曲《妈妈月亮爸爸太阳》。

教师可以在活动钱准备太阳、月亮、星星的头饰或玩偶，供幼儿在活动中进行表演时使用。

不管是家长还是老师都应该多鼓励幼儿，孩子自己完成事情的时候，都要及时的给与表扬，增强啊孩子的自尊心和自信心。这样还能增进你们之间的亲子感情，家长和老师不管孩子年纪多大，都不要忘了对他们说我爱你。

颜色宝宝教案 篇3

【活动目标】

1、认识红、黄、蓝三色。

2、在游戏的情境中辨别颜色，连接线。

3、感受不同的色彩，喜欢颜色，以及培养幼儿绘画习惯。

【活动准备】

水粉颜料；白色卡纸；调色盘；毛笔；红、黄、蓝三色油画棒；红、黄、蓝即时贴；《找朋友》音乐；“跳舞音乐”。

【活动过程】

（一）音乐游戏《找朋友》引出课题。

1、上课之前，在幼儿的衣服上贴好一种颜色的即时贴（即时贴的形状可随意）。

2、师：小朋友的衣服上都贴有漂亮的颜色，现在我们随着音乐一起找一找和你颜色相同的宝宝做游戏吧。（播放《找朋友》的音乐）导入主题。

（二）点画过程。

1、师：刚才我们听着音乐都找到了和自己颜色相同的好朋友，现在让我们一起在纸上和颜色宝宝做游戏吧。

2、教师出示白色卡纸、毛笔和红黄蓝颜料，并一一介绍材料的用途，以及讲清楚拿毛笔的正确姿势。

3、 教师示范，手里拿着一支毛笔，任选一种颜色，听着音乐，用毛笔与颜料一起“跳舞”（沾颜料），当音乐停的时候，毛笔要到事前准备的白色卡纸上”休息”(落笔)，音乐再次响起，继续和颜色宝宝跳舞，一次循环。

颜色宝宝教案 篇4

活动要点：

1、能够对夏令物品正确命名。

2、通过画面帮助婴幼儿简单的表述夏令生活经验。

观察：

1、婴幼儿表述简单句的主动性。

2、婴幼儿已有相关经验的再现水平。

活动准备：

点点豆豆游戏板，有关洗澡，出汗，蚊虫咬的相关物品的图片或照片。

活动展开：

（一）引起兴趣夏天到了，天气真热呀！瞧瞧，这个小宝宝怎么了？夏天到了，天气真热呀！小宝宝在干什么？这个小宝宝皱着眉头，手臂上鼓起了一个红红的包，“好痒呀，好痒呀”给谁叮了一口？

（二）了解玩法这边有这么多宝宝，洗澡的宝宝，出汗的宝宝，给蚊子叮的宝宝，你们瞧宝宝的.身边有红豆豆，也有绿豆豆，今天老师要和洗澡的宝宝做点点豆豆的游戏，伸出二拇哥，从红豆豆开始“点点豆豆，开花石榴，小狗搬砖，一搬一大摞”点到红豆豆，可以打开，看看下面是什么好东西，让我轻轻打开看看，是什么？沐浴露给小宝宝洗一洗，小宝宝身上香喷喷。豆豆下面还有许多好东西，你们想看吗？点到了才能打开看。我们一起来点。伸出二拇哥点绿豆豆，念歌谣。点到了打开看看，你想看吗？老师为你们准备好了，这是洗澡的宝宝，这是出汗的宝宝，这是给蚊子叮的宝宝，点到了才能打开看，没点到了不能打开看，记住了吗？你们也找个宝宝坐下来，我们一起来点豆豆。

（三）进入游戏引导幼儿坐好，问你找到哪位宝宝了？我们伸出二拇哥，点红豆豆，念歌谣。点到了打开看看下面是什么？你找到什么了送给你的宝宝。告诉你的宝宝，你给宝宝找到什么好东西？

颜色宝宝教案 篇5

2：在教师的鼓励下，知道要高高兴兴的上幼儿园。

活动准备：

1--出示脸谱导入---

教师：今天又两个宝宝来和我们一起玩游戏，我们一起说：“宝宝好!”

2--教师引导幼儿比较识别两个宝宝的表情。

(2)你们喜欢哪个宝宝?为什么?

3--以图片为辅助，表现图片内容。

4--教师操作图片(1)图片(2)示范领唱。

5--播放CD, 鼓励幼儿自然的跟唱。

(2)教师鼓励幼儿站到前面去唱。

教师：哪个宝宝愿意和笑宝宝一起站到前面唱歌给大家听?

小结：那让我们来上幼儿园的时候，高高兴兴的好不好?(幼儿：好!)做一名笑宝宝好不好?(幼儿：好!)

活动反思：

新学期开始，托班的教学，也步入了正规，我们托班的课程也开始了， 由于孩子年龄小，常规没有完善好，当然没有一个好的教学常规，孩子们就很难融入到我们的课堂氛围中，通过我们对托班刚入园孩子的细心引导，与课堂掌控力，本节课的三大目标已基本完成，本节课最主要的目的还是希望，第三个目标体现的更为突出一些，那就是希望孩子们都能高高兴兴上幼儿园，喜欢上幼儿园，爱上幼儿园生活。

颜色宝宝教案 篇6

活动意图：

我们的世界是五颜六色的，小班幼儿认识世界就是从感知色彩开始的。设计此次活动《玩颜色》。体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。

活动目标：

1.认识红黄蓝，感知两种颜色混合发生的变化。

2.培养观察和动手能力。

活动准备：

1.装有小半瓶水的矿泉水瓶人手一个，盖内分别涂有红、黄、蓝颜料。

2.红黄蓝颜色贴若干。

3.欢快的音乐，抹布若干。

活动过程：

一、观察

出示塑料瓶，引导幼儿观察水的颜色。

教师：今天我给你们带来了一个小客人，你们看它是谁?(瓶宝宝)

教师：瓶宝宝的肚子里装的是什么?(水)

教师：水里有颜色吗?(没有颜色，透明的)

教师：我的'瓶宝宝有个神奇的本领，它可以一边跳舞一边变魔术，你们看一看它是怎么跳的，会发生什么奇妙的事情?

(教师随音乐，上下用力摇动瓶子)

教师：瓶宝宝肚子里的水变成什么颜色了?(黄色)

分析：教师将小水瓶设计成瓶宝宝的形象，并设计了变魔术的情境，很神秘，能一下子就抓住孩子们的注意力。

二、体验

1.幼儿摇晃塑料瓶，体验玩色的乐趣。

师：在你们的小椅子后面也有一个瓶宝宝，我们和它一起跳个舞吧，看看你的瓶宝宝会不会变颜色，会变成什么颜色。

还记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的吗?(上下用力跳)

(要求音乐停的时候，就要把瓶子放在桌上。)

2.幼儿观察瓶子里的水的颜色。

教师：你的瓶宝宝的水变成什么颜色了?

教师：谁的颜色和我的颜色一样?我的瓶宝宝要和它亲一亲。

教师：谁的颜色和我的颜色不一样?是什么颜色?我的瓶宝宝要和它亲一亲。(教师和幼儿一起用颜色贴做记录)

教师：你见过什么东西是这个颜色的?

3.换一个瓶盖，摇晃瓶子，引导幼儿观察瓶里颜色的变化。

教师：我的瓶宝宝还要再跳一次舞，这次给它要换一个瓶盖，瓶子里的水还会变色吗?

教师：我的瓶宝宝里的水变成了什么颜色?(绿色)它是怎么变成绿色的?

教师：我的瓶宝宝一开始是黄色，换上了蓝色后，就变成了绿色。

(拧开瓶盖让幼儿观察瓶盖内的颜色，并用颜色贴做记录)

4.幼儿相互交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。

教师：找一个和你颜色不一样的小瓶子，和他换一换瓶盖，我们再跳一次舞，看一看你的瓶宝宝变成了什么颜色?

(注意观察幼儿拧瓶盖，提醒幼儿再次用颜色贴做记录)

分析：教师将活动的常规要求非常自然地融入到活动中，不显生硬，如小瓶子上下摇晃，老师会提示：“谁记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的。”需要幼儿认真听的时候，教师会说：“瓶宝宝累了，我们让它们休息休息吧。”为颜色做记录时，教师会引导幼儿用变出的颜色为小瓶子粘贴鼻子和嘴巴。特别市粘贴鼻子嘴巴，因为小班年龄小，对两次操作的结果记不住，通过粘贴更是起到了提示和回忆的作用。

三、交流

组织幼儿交流，感知两种颜色混合可以变出新颜色。

教师：你的瓶宝宝变成什么颜色了?你是怎么变出来的?

(引导幼儿讲述：我的瓶子原来是什么颜色，换了什么颜色后，变成了什么颜色，教师做记录)

分析：导致操作结果的因素有很多，幼儿经验也不一样，所以在交流环节，如果幼儿能够说出变成了什么颜色更好，说不出来只要能够表示是由哪两种颜色混合而成的就可以了，保证每个孩子就能够体会到成功和操作的喜悦。

四、结束

引导幼儿按颜色将瓶宝宝送回家。

教师：你们玩的开心吗?瓶宝宝也玩累了，要回家休息了，我们把它们送回家吧。(将颜色瓶送回他们的家)

颜色宝宝教案 篇7

幼儿园小班科学教案：颜色对对碰(第4版)

教学理论依据

《幼儿园教育指导纲要》指出：“科学教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”世界是五彩斑斓的，鲜艳、美丽的颜色让孩子喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。选择《颜色对对碰》这一活动，正好满足了幼儿的探究兴趣和操作愿望。这一科学探索活动让幼儿在轻松、愉悦的氛围中，感受到了颜色变化的奇妙，在此过程中产生的浓厚兴趣也将成为他们继续探索的动力。

实施策略

本活动运用演示法、动静交替法、启发提问法、实验法、故事贯穿法等多种教学方法，并创设宽松愉悦的氛围，为幼儿创造了一个自由探索的空间。

活动目标

1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。

2、积极关注周围生活中有色彩的物品。

重难点分析

重点：初步感知两种颜色配色后会发生变化。

难点：在操作过程中感知两种颜色配色后会发生变化。

活动准备

自制大、小猪教具6个 颜料 矿泉水瓶 红黄蓝三色瓶盖 多色水

活动过程

1、故事导入

今天，森林里要开音乐会，小猪一家都要去参加，看!他们排着整齐的队伍来了。他们正在挑选漂亮的衣服呢!

2、说一说

分别出示红、黄、蓝三颜色，引导幼儿回忆生活中三种颜色的物品。

你还见过什么东西是红色的?(黄色、蓝色)

3、变一变

(1)教师演示黄色和蓝色配色后变成绿色。

摇摇摇，变变变，变成什么颜色了?

揭秘、小结：黄色和蓝色碰到一起会变成绿色。

(2)幼儿自己实验两种颜色的配色。

重点引导幼儿观察并选择两种不一样的颜色进行配色。

(3)将变化后的颜色进行归纳分类。

猪哥哥喜欢穿绿色的衣服，谁的变成绿色了?来给猪哥哥穿上吧!(再给猪爸爸、猪妈妈分别穿上)

教师小结：原来，两种不一样的颜色碰到一起能变出新的颜色来。

4、玩一玩

去森林音乐会的路上还要经过一条石子路，如果把它变成彩色的那就更漂亮了。我们一起帮他们铺一条彩色的路吧!

幼儿自由选择两种颜色进行配色，并用铺路的形式展现出来。

5、结束

你们又一次帮助了小猪一家，穿着漂亮的衣服，走过彩色小路，看!他们正在音乐会上开心的演出呢!帮助别人，你们开心吗?原来帮助别人可以让别人快乐，自己也很快乐。

颜色宝宝教案 篇8

儿歌《幼儿园里朋友多》：幼稚园里朋友多，唱歌游戏真快乐，你荡秋千我骑车，跑跑跳跳大家笑哈哈，幼稚园里朋友多，唱歌游戏真快乐，你荡秋千我骑车，跑跑跳跳大家笑哈哈。

好朋友（范唱伴奏）：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好朋友，嘿嘿！，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好朋友，嘿嘿！

2、幼儿敢于表达自己的想法，积极地参与到活动中。

2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。

1、欢迎森林爷爷（有一位配班老师扮演）：

师：今天，森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物，你们想不想要呀？

师：你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的呀？

b、让幼儿找找与自己颜色一样的朋友：小朋友们，你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的朋友，看谁能第一个找到。

c、你找到自己的和自己颜色一样的好朋友，就和他一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。

②幼儿游戏，师重点指导绿宝宝的对话。

②与森林爷爷道别。

教师针对幼儿具体的表现，及时给予评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的.幼儿，使其获得成功感和愉悦感。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。

教师让幼儿把森林爷爷发的水果，拿回家里去和爸爸妈妈一起分享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。

感谢您浏览本次幼儿园托班科学教案，涉及到托班科学教案、颜色宝宝、做朋友、一起玩相关教案内容，课程在，丰都县二轻幼儿园，作为每年都开展的课程，希望能对所有读者和老师们所有帮助，教案开展时要控制孩子们的情绪，大家可以加入我们的群互相交流，更多幼儿园教案等待您的阅读。

教案主题：

我和颜色宝宝一起玩，我和颜色宝宝做运动，帮助孩子认识颜色。

颜色宝宝教案 篇9

活动目标：

1.能探究出多种方法比较物体的粗细，并按粗细规律进行排序。(重点)

2.初步感知长度与粗细的关系，提高逻辑思维能力。(难点)

3.喜欢参与小组合作活动，在动手中体验数学带来的乐趣。

4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备：

1.经验准备：

(1)了解粗细概念。

(2)对测量工具测量方法有初步了解。

2.物质准备：PPT 课件;记录表、画笔、制作腰带用的材料：彩纸、剪刀、展示板等。

活动过程：

1.创设“嘟嘟熊开商店”情境，鼓励幼儿动手操作探究多种方法比较粗细并按粗细规律进行排序。

(1)参观商店，发现货物的不同粗细，激发幼儿探究活动的欲望。

(2)幼儿选两样商品，尝试用不同的方法比较粗细。

提问：“比一比哪一个粗哪一个细?你是怎样发现的?还有什么不一样的方法?“

小结：我们可以用眼睛看一看、手握一握、瓶底对瓶底的方法进行比较粗细。

(3)两人合作将手中的物品，探索按照从粗到细进行排序。

提问：“你是怎样排队的?把它画在记录表上吧。”

(4)展示统计结果，了解粗细的不同排序方法。

2.给客人妈妈、姐姐和弟弟制作腰带，初步感知长度与粗细的关系。

(1)妈妈、姐姐和弟弟出场，激发幼儿兴趣。

提问：“我们怎么才能做出一条合适的腰带?怎样来量一量?”小结：可以用首尾相接量一量的方式制作一条腰带。

(2)幼儿制作，教师巡回指导。

(3)制作腰带后，在探究中感知长度与粗细的关系。

提问：“谁的腰带最长?为什么?谁的腰带最短?不长不短的腰带是谁的?”

小结：腰带最长的是妈妈，因为妈妈的腰最粗，腰带最短的是弟弟，因为弟弟腰最细，不长不短的是姐姐，妈妈的腰不粗也不细。腰带越长腰越粗，腰带越短，腰越细，原来长度与粗细也是有关系的。

(4)了解不同的测量工具。

3.寻找并比较生活中粗粗细细的东西，体验数学在生活中的乐趣。

(1)寻找生活中粗粗细细的东西。

提问：“在生活中你们还见过哪些粗粗细细的东西?”(2)欣赏生活中不同粗细的东西。

3.活动延伸：

师：在幼儿园、家中、商场中还有很多粗细不同的东西，我们就用今天探索到的测量方法，比较更多东西的粗细吧。

课后反思：

本次活动是在幼儿对粗细概念有一定理解的基础上进行组织的。活动开始，通过创设“嘟嘟熊开商店”的游戏情境，有效的引发幼儿参与活动的兴趣，同时，通过观察和比较，孩子们发现了图片中商品的粗细不同。在活动过程中，为了使幼儿充分进行操作和探索，我提供了许多粗细不同的商品请他们进行比较和感知。探究中，幼儿不仅积极探索，比较出了两种商品的粗细不同，还与同伴进行合作，将四种不同商品进行从细到粗、从粗到细进行排序并进行记录，加深了对物体间粗细概念的理解。

本次活动，通过以游戏情境为主线，逐步以比较商品粗细、给商品排排队、制作腰带一系列情节进行，孩子们在对活动始终十分感兴趣的同时，理解了粗细以及与长度的关系。

但在此次活动中，我也有不足的地方，比如在为妈妈、姐姐和弟弟制作要的时候，应该清楚明了的提出要求，请幼儿自己来分分工，这样就不会出现有的孩子又测量又贴腰带，而有的幼儿两手空空的。因此，在今后的教学活动中，不论在设计还是在其他方面，都要充分考虑到教学过程中会出现的问题，提前做好预想，以便在组织过程中进行有效的解决。