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收藏最新初中语文第一课教案。
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？相信你应该喜欢小编整理的最新初中语文第一课教案，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
初中语文第一课教案(篇1)
1、回顾上学期的各科成绩，明确取得成功（或造成失败）的原因。
2、了解本册数学，语文书的内容。
3、说说自己在暑假中的收获。
4、激发学生的学习兴趣。
5、提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。
1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2、进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。
大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。
1、回顾上学期的成绩。
2、由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。
学生看书，师和学生一起说。
1、课前准备：
（1）课前预习；（2）准备好上课所需物品。
2、上课的要求：
（1）认真听讲，积极思考；（2）大胆发言、质疑。
3、课后的要求：
（1）课后复习；（2）独立完成作业；
小学生应注意安全的地方：
（1）学生讨论。
（2）集体交流后归纳：
a、人身安全：在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
c、财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
d、饮食安全：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
（3）、学生自查：
哪些方面未做好，今后要加强注意。
师小结；我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小朋友，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：（1）端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
地成长。
（3）愿大家在临海小学这片广阔的沃土上茁壮成长，尽情展示你们的聪明才智。
新的学期，新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天！
预习语文数学课文第一单元。
【前言】暑假结束了，迎来了新学期，学生特别的开心，开学第一课，学生特别期待，很想老师给他们一个惊喜，因此，他们十分投入、十分关注。面对学生们的需求和渴望，我们每个教师都要精心设计好开学第一课，让“开学第一课”成为每个学生难忘的一课。为此，我精心安排了没有暑期作业情况检测、不是复习课，而是用活动课的形式，激发学生浓厚的数学学习兴趣，建立自信，给本学期的学习开一好头。
【教案】。
师：“老师有几分私心，也有几分虚荣，特别喜欢听同学们叫我好，所以请大家起立。
师自我介绍：我姓赵，哪位学生说说“赵”有几笔？
生回答。
问：用什么方法知道的？
生回答：数出来的。
师：这位同学用到了数学学习中的一种常用方法——数数，其实生活中很多地方离不开数数的，比如我们班有几位同学，我们可以通过数数的方法来知道。
师：请你猜猜赵老师大概几岁？
生猜。
师请学生说说是怎样猜的？
师：这位同学用到了数学学习中的哪种方法？
师：他用到了观察（板书：观察），在数学学习中，观察是一种常用的并且是相当重要的方法。
师：询问你是怎么猜我的年龄的。
追问：这位同学用到了数学学习中的哪种方法？（可能用到了比较）在数学学习中比较也是数学学习常用的方法。
在有意识地引导学生关注数学学习方法之后，揭示实际年龄，并表扬了那些猜得比较准的学生观察能力真强，是肯定能够学好数学的。
师：其实数学没有我们想象中那么难。
初中语文第一课教案(篇2)
2、孩子们畅所欲言，各个喜笑颜开。
二、畅谈打算，展现风貌。
要求学生在新学期对自己有一个新的认识，新的目标、新的打算。时刻用一个美好的打算来激励自己。让学生谈打算来激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力。
三、学习习惯，牢记心间。
1、规范学习习惯(听、说、读、写、问、想)。
读书姿势规范“眼离书本有一尺”，试读，规范“指读”;握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸，胸离桌子有一拳”
“手腕操(画横画竖画圆圈，先撇后捺对称写，左右画圈转手腕，指节收缩益手。
脑。)”、
2、老师在黑板上写下一个“聪”字，引导小朋友看字形。这个聪字告诉我们，要想成为一个聪明的孩子，必须做到：“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、上课时，大家要带上这四件法宝：
带上“眼”——提示小朋友要仔细看清书上的字，黑板上老师的范写，银幕上播放的课件，不要东张西望。
带上“口”——提示小朋友要大声读书，回答问题，不要畏畏缩缩。
带上“耳”——提示小朋友要会“听”认真听老师讲解，认真听同学发言，别让自己的耳朵开小差。
带上“心”——提示小朋友要用心读书，走进书中的故事里，图画里，用心感受其中的美，用自己的心体文中人物的心灵。
我国伟大的教育家叶圣陶说：“教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯的。”通过语文学习习惯的复习，关注学生良好学习习惯的养成，引领学生快乐地走进语文的殿堂，为他们今后的学习按上飞翔的翅膀，让学生可以轻轻松松地学，又能学得扎扎实实，让他们真正爱上祖国的语言文字。
四、浏览新书，兴趣盎然。
1、小朋友你们看，我们手中的这本语文书就是我们的好朋友，能教会我们知识，帮助我们不断地进步。咱们一起来看一看，多漂亮呀!让学生双手捧着课本，轻闭双眼，把头深深地埋进课本里，深吸一口气，闻一闻书中特有的香气。闻后让学生说说闻后的感受!
2、让孩子们说说在封面上你看到了什么?
3、读读语文书中最重要的部分——目录部分。请几个小朋友一起读读文章的题目，一边读，一边纠正读音。
4、仔细看看目录中的这些文章标题，猜猜这篇文章可能会讲个什么故事?你是怎么猜的?
5、读了这些题目，你最想读哪个故事，那就快快翻开书本去读吧!
自由地读读每个单元，每幅图画，每篇课文的题目;我们随心所欲的谈论着最喜欢的课文，谈论着最漂亮的图画，我们一边为即将学到这么多知识，读到这么多有趣的课文感到高兴。教室里笑声、读书声不断。学习语文的兴趣也油然而生。6、写一句座右铭：课后找一句自己最喜欢的名言警句作为自己的座右铭，并且写在课本的最醒目的地方，让座右铭时刻伴随着我们的学习生活，激励我们一起前进。并找一个适当的时候大家进行交流。
五、提出希望，快乐成长。
1、师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小朋友，新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：
(1)端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为和习惯，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。
(3)愿大家在四小这片广阔的沃土上茁壮成长，尽情展示你们的聪明才智。新的学期，新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!
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初中语文第一课教案(篇3)
1。教学目标
（1在“谈话入门”中，交流心理过程，分享彼此的感受。
（2）在“读诗”中，可以初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习热情。
(3)在“贴近汉语”中，可以初步了解全书的大致结构，明确学习任务。
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2.设计意图：
让学生初步了解并喜欢语文老师，逐渐爱上语文课.
3.教学过程：
（1）谈谈介绍，认识老师
1）简要介绍一下老师自我介绍：我姓xx，名字是xx，我是一名老师，一位爱阅读和思考的老师。
2) 初步了解学生：像我这样的人可以介绍一下自己吗？
3) 轮流展示课件，与师生交流。
上课前，你想象中的中文老师是什么样的老师？
上课前，你想成为什么样的老师？
现在，初识徐老师后，你想说什么？
（2）读诗激发兴趣
1）课件展示：
七年级天空
今天是九月的第一天
一张可爱的笑脸
八月匆匆离家
去美丽的实验小学，
从今以后，
踏入七年级的璀璨星空
书写新的传奇。
2）自由阅读，指学生阅读，师生合作阅读。
3) 老师：以后我会争取在每节中文课上花三分钟时间读这样的诗。
（3）了解大体情况，贴近语言
1）认识封面：仔细看语言书的封面，说：你看到了什么？
2）阅读目录：
仔细阅读中文文本的目录并说：
1）有多少文本这本书？有多少文章标有△？
2) 仔细阅读题目，你最喜欢哪些文字？为什么？
（4）提出要求并准备学习
1）拥有学习工具，如新华字典或字典。
2）准备三本书：日记本；练习笔记本；摘录书。
3）准备一两本你喜欢的课外书。
4）仔细阅读“预览”表和“复习”表，初步掌握一些学习方法。
(5)布置作业，练习写作。
初中语文课文教学课件
《初中第一课》初中
初中作文（选11）
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初中一班开学典礼致辞
一班教学课件
初中语文第一课教案(篇4)
（多媒体播放《让世界充满爱》的背景音乐。）同学们，在我们的周围，有一些生活艰难的人，他们不被重视，社会地位低下，却有一颗金子般的心。你体悟到这些人的善良了吗？今天，让我们一起走进《老王》，去认识杨绛笔下的这位善良的不幸者吧！
（这一环节的设计设下悬念，唤起了学生的阅读期待，使学生急于走进文本。）。
速读课文，要求（彩屏显示）：
1、勾画生字词，查工具书解决。
2、思考：老王是一个什么样的人？
（引导学生从身份、身体情况、生活境况及做人几方面来考虑。）。
3、老王的善良表现在哪里？作者的善良又表现在哪里？
学生归纳，编写提纲。
（设计这一环节主要使引导学生走进文本，自主阅读，展开生本对话，师生对话，感知主要内容，理清思路。）。
研读8——16自然段。
1、彩屏显示第78页插图，请学生对老王进行外貌描写，要求表现出他的不幸与善良。
学生练笔、交流，教师点评。
2、刚才同学们用自己的语言表现出了老王的特点，那么作者又是如何描写老王的呢？
请学生找出文中的外貌描写、语言描写、动作描写的句子，体会其作用。
（1）外貌描写：“他面如死灰……一堆白骨”
（2）动作描写：“他一手拿着布……直担心他半楼梯摔倒”“镶嵌在门框里”
（3）语言描写：“我不吃”“我不是要钱”
学生找出相应的语句后，四人一组，合作研讨这些语句的作用，教师相机点拨。
3、集体朗读8——16自然段，要求读出感情。
4、彩屏显示第78页插图（老王的特写镜头），回忆文中的描写，再次体会老王的善良。
（这一环节的设计是让学生深入文本，把直观感受和研读重点段结合起来，通过练笔、讨论、朗读等多种教学策略理解文本，对老王的善良有更深的感悟。）。
1、简介杨绛作品的语言风格（彩屏显示）。
2、比较下边每组两个句子，联系上下文，说说。
a、在表达上的好处（彩屏显示）。
a、他送的冰比前任送的大一倍，冰价相同。
b、他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。
c、我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
d、我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
e、我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
f、我在家听到打门，开门看见老王直僵地站立在门口。
学生合作探究表达好处，教师适时点拨。
3、学生在从文中找到其他例子，做替换练习，品味语言妙处。
（这一环节的设计将品味语言落到实处，让学生真正感知语言的妙处，获得有益的启示。）。
（彩屏显示）。
学生答，教师点拨。集体朗读，体会情感。
2、本文体现了作者怎样的情感？生答，教师点拨。
（这一环节的设计让学生再次走进文本，体会作者的情感，受到情感熏陶。）。
（彩屏显示）。
说一说：我们的生活中有像老王这样的不幸者吗？你是怎样对待他们的？
学生准备2分钟，然后在全班交流。
（这一环节的设计把语文和生活联系起来，让学生在阅读中学会反思，获得思想上的启发，提升道德情操。）。
（播放歌曲《爱的奉献》）。
老王是一位心地善良、老实厚道、讲感情、讲仁义的好人，同时也是一位生活在社会底层，一生凄凉艰难的不幸者。通过本文的学习，同学们要从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的`弱势群体。
社会需要爱，社会呼唤爱，我们的目光要能够从高处降下来，关心周围的人，特别是那些有不幸遭遇的人，用爱体察爱，用善良回报善良吧。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
试以第一人称，改写课文中老王给我送香油鸡蛋这一部分。
3、板书设计：
老王作者。
善良体察善良。
初中语文第一课教案(篇5)
教学目标：
1. 回顾上学期各科目的成绩，找出成功（或失败）的原因.
2.了解本书的内容。
3. 说说你在假期里收获了什么。
4.激发学生的学习兴趣。
5.提出要求，让学生养成良好的学习习惯。
教学重点和难点：
1.明确本学期应有的学习态度，认真扎实地对待每一节课。
2.进行强化训练，使学生养成良好的行为习惯。
教学过程：
1. 说说你在假期里取得的成绩
大家一定很开心假期，很充实。你能和大家分享你最难忘的时刻之一吗？你可以谈谈你玩的东西，你学到的技能，你在自学中的收获。
2. 找出成绩好或考试不及格的原因
(1) 回顾上学期的成绩。
（2）成绩优秀的同学说说成绩优秀的原因。
(3) 以匿名的形式提醒平时懒得学习的同学：不要把太多时间花在学习以外的事情上。
3. 了解本卷中文书籍的内容，了解本学期的学习任务，明确本学期的计划
学生阅读本书，教师和老师学生一起交谈。
4、学生常规课要求
（1）课前准备：
1）课前预习；
2) 准备上课所需的物品。
（2）上课要求：
1）认真倾听，积极思考；
2) 大胆地说话和提问。
（3）课后要求：
1）课后复习；
2）独立完成作业；
5. 教师总结
教师总结；同学们，新的一年开启新的希望，新的空白承载着新的梦想。为了让我们的梦想成真，在这里，老师给大家几个希望和要求：
（1）端正学习态度，全身心投入学习：上课认真听讲讲课，课后认真写作业，考前认真复习，考后认真总结，一定会让你的学习成绩有新的突破，你也一定能体会到在大洋彼岸艰苦航行后的巨大喜悦和硕果累累的收获。知识。
(2)愿你们每个人都做一个受到老师和同学欢迎的文明好学生。班级是我们的家，良好的文明卫生环境需要大家共同维护。我们要告别不文明的行为和习惯，始终把安全放在第一位，让我们在这样温暖和谐的集体氛围中健康快乐地成长。
(3) 愿你们都在这片广袤肥沃的土地上茁壮成长，尽情发挥自己的聪明才智。
新学期，新征程。愿我们在这个温馨幸福的大家庭里，天天开心，天天进步，天天收获！
6.布置作业
预览第一单元中文文本
初中语文第一课教案(篇6)
(1)引导阅读，激发兴趣。
（多媒体播放《让世界充满爱》的背景音乐。）同学们，在我们身边，有一些生活艰难，不被重视，低等的人社会地位，却有一颗金子般的心。你知道这些人的善良吗？今天，就让我们一起走进《老王》，见见杨江笔下的这个善良而不幸的人！
（本环节的设计设置悬念，唤起学生阅读期待，让学生跃跃欲试。）
（2）推理，感知内容.
课文阅读速度、要求（彩屏显示）：
1. 生词速写，查参考书解决。
2.思考：老王是个什么样的人？
（引导学生从身份、身体状况、生活条件、生活等方面思考。）
3、老王的善良体现在哪里？作者的善良体现在哪里？
学生总结并写出大纲。
（这部分设计主要是引导学生进入课文，自主阅读，开展生生对话，师生对话，感知主要内容，理清思路。）
(3)学习，探索写作方法。
学习第 8-16 段
1. 第 78 页的插图显示在彩屏上，要求学生描述法老的外貌，并显示他的不幸和善良。
学生练习写作、交流和教师评论。
2、刚才同学们用自己的话表达了老王的特点，那么作者是如何描述老王的呢？
请学生找出课文中描述外表、语言和动作的句子，并实现它们的功能。
（1）外观描述：“他的脸是灰烬……一堆骨头”
（2）动作描述：“他一只手拿着一块布.. . 担心他上半楼摔倒了” “嵌在门框里”
(3)语言描述：“我不吃饭” “我不要钱”
学生们找到对应的句子后，四个A组一起讨论这些句子的作用，被老师的摄像头拍了下来。
3.集体朗读8-16段，要求读出感受。
4.彩屏显示第78页的插图（老王特写），回忆起文中的描述，再次感受老王的恩情。
（该部分的设计是让学生深入课文，结合直觉感受和学习重点段落，通过写作练习、讨论、朗读等多种教学策略理解课文，对老王的善意有了更深的理解。理解。）
（4）欣赏阅读，品味语言。
1.介绍杨江作品的语言风格（彩屏显示）。
2. 比较下面每组的两个句子，连接上下文，说说
A. 表达的好处（彩屏显示）。
A.他送的冰块是前任送的冰块的两倍大，冰块的价格也一样。
B.他送的冰比之前三轮车工人送的大一倍，冰的价格是一样的。
C.我强颜欢笑道：“老王，你给我们这么新鲜的大鸡蛋吗？”
D.我笑道：“老王，这么新鲜给我们都是大鸡蛋吗？”
E.我听见家里的敲门声，开门一看，老王死死地嵌在门框里。
F.听到家里的敲门声，一开门，就看到老王僵硬地站在门口。
学生合作探索和表达自己的好处，教师及时指导。
3. 学生从课文中寻找其他例子，做代入练习，品味语言之美。
（本环节的设计将语言的品味付诸实践，让学生真正感知语言之美，获得有益启迪。）
(5 ) 感悟阅读，感受感受。
（彩屏显示）
1.在结尾画一句话表达作者的感慨“那是幸运的人，不幸的人的耻辱”，想想: 这句话应该怎么理解？
学生回答，老师打电话。大声朗读，感受情感。
2、作者在这篇文章中表达了什么样的情感？学生回答，老师打电话。
（这个链接的设计让学生可以再次进入正文，体验作者的情感，受到情感的影响。）
（6）联合阅读，链接生活。
（彩屏显示）
告诉我：我们的生活中有像老王这样不幸的人吗？你如何对待他们？
学生准备2分钟，然后与全班分享。
（本环节的设计将汉语与生活联系起来，让学生在阅读中学会反思，获得思想启迪，提高道德情操。）
(7 ) 总结和回忆情绪。
（播放歌曲《献爱心》）
老王是一个心地善良、诚实、善良、深情、仁慈、善良的人，他是也是个好人。一个生活在社会底层，生活凄凉艰难的不幸者。通过本文的学习，学生应该从文中的人物中学会善待他人，关注生活中的弱势群体。
社会需要爱，社会需要爱。我们应该能够从高处低下眼睛，关心身边的人，尤其是那些遭遇不幸的人。以爱观爱，以善报恩。 .只要每个人都付出一点爱，世界就会变得更美好！
(8)作业设计：
以第一人称，尝试改写文中法老给我香油鸡蛋的部分。
3.板书设计：
老王的作者
仁慈和善
