幼儿装饰画教案

最新幼儿装饰画教案。

教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。教案的编写需要细致入微和耐心，大家是不是担心写不好教案课件？基于您的需求，编辑为您整理一篇“幼儿装饰画教案”，希望我们的网页能为您提供有益的信息和知识！

幼儿装饰画教案(篇1)

1.了解彩绘需要的工具、学习彩豆装饰画的步骤、方法。

2.锻炼幼儿的专注力和手部的精细动作。

3.体验用豆子进行绘画的乐趣。

1.主题小书。各种豆子若干。

2.纸盘若干、白胶、透明漆、刷子。

1.谈话导入，迁移经验。

师：这些天我们认识了好多种类的豆子，谁来说一说豆子的作用?

师：豆子除了营养丰富之外，还能用他装饰画面。你们想看一看豆子的装饰画吗?

2.引导幼儿阅读小书，了解彩豆装饰画的材料和步骤。

(1)观察彩豆装饰画的材料。

师：小书上哪些材料是你认识的，谁来说一说?

师：你们用过这些工具吗?怎么用的?

师：绘画纸和勾线笔怎么使用?请小朋友上台试一试。

(2)通过介绍材料的作用，（教案出自：教案网）引导幼儿了解彩豆装饰画的步骤。

师：团画好后，就直接将豆子放上去吗?

师：刷白胶的时候是整幅图案都刷，还是刷一部分白胶，粘一点豆子?

师：豆子全粘上去，彩豆装饰画就完成了吗?我们还要在刷一层透明漆，保护作品。

3.幼儿自由创作彩豆装饰画，(教案出自：教案网)教师巡回指导。

(1)幼儿自由创作，教师巡回指导。

师：下面老师给你们提供材料，你们自己动手试试吧，看看谁能创作出漂亮的彩豆画。

(2)作品赏析、

1师：你们在制作彩豆装饰画的时候，有没有遇到什么问题?你是怎么解决的?

2幼儿介绍作品

师：你的彩豆装饰画用了哪些材料?画的是什么?

3教师评价、小结。

师：你最喜欢那个作品?为什么?

幼儿装饰画教案(篇2)

装饰画：围巾

活动目标：

1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。

2、学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。

3、对装饰画有兴趣。

活动准备：各种图案的围巾，水彩笔，纸（长、正方形的围巾状）。

活动过程：

一、谈话导入课题；

教师：冬天来了，天气非常寒冷，请小朋友说说，我们怎样来防寒呢？

二、出示各式围巾,让幼儿欣赏；

这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)

花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)

三、装饰围巾,幼儿作业。

1、我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。

2、看看我们有什么东西呢?(水彩笔)

3、教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。

4、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。

四、评讲幼儿作品

1、我们看看这些围巾颜色怎么样?

2、你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

幼儿装饰画教案(篇3)

综合活动：藤蔓装饰画——树

活动目标：

1.通过欣赏具有藤蔓装饰风格树的作品，感受螺旋形线条的延伸、变化。

2.感受蜿蜒的螺旋形线条的优美，并尝试用水彩笔创作有藤蔓装饰风格的树，表现出不同造型的螺旋形树枝，并想象添画或粘贴树上的装饰图案。

3.体验藤蔓的装饰美，能大胆、愉快的创作、表现。

4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1.藤蔓装饰风格的树图片7幅，藤蔓的写实图片4幅;

2.幼儿人手一张装饰画框纸、水彩笔、各种小贴贴等。

活动过程：

一、观察藤蔓实物图片2，引起好奇。

教师：小朋友们，知道这些是什么吗?它们是什么样子?请你学一学是怎么长出来的?

二、欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，初步感受螺旋形的特征。

1.比较藤蔓树的树枝画法。

2.比较藤蔓树的树枝结构的表现方法。

3. 比较藤蔓树的树枝的装饰方法。

4.小结：我们看到的藤蔓树用了许多的螺旋线条来画树枝，这些螺旋线有不同的绕法，有的往左，往右，粗细、长短也不同。还有的一个连着一个往上延伸着，很满。有的又在树枝上添了许多自己喜欢的的图形、图案，让树看起来很丰富、很美，这样的装饰画还可以装饰我们的环境，让我们的环境也有美感。你想做设计师吗?

三、幼儿制作自己的藤蔓装饰画，教师指导。(播放背景音乐)

教师：老师也给你们准备了一种特别的笔和装饰画框，想让你们制作一幅藤蔓装饰画——“树”。

四、展示作品，欣赏评价。

师幼共同将幼儿的作品展示在事先提供的大型藤蔓背景图上，让幼儿感受藤蔓装饰画的意境美，体验成功的喜悦。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿装饰画教案(篇4)

《指南》中指出“要和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受和欣赏，发现其特点和美感。其次，《指南》中指出：“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标，而本活动就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己喜欢的方式，大胆设计各种各种的手套。

活动目标

1、欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。

2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

重点难点

大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套

活动准备

1、成品线描装饰手套、

2、幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸及部分画有大号手套的作业纸

活动过程

一、教师和小朋友简单互动，引出话题。

引导幼儿伸出小手和老师击掌，做亲密的身体互动，拉近师幼间的距离。并引出话题：“老师刚才和小朋友握手的时候我发现很多宝贝的小手都是冰冰的、凉凉的，好心疼，所以今天我不光自己来了，还给大家带来了礼物!”(教师出示教具：各种黑白线描装饰手套)

二、教师引导幼儿观察黑白线描装饰手套，欣赏了解其特别的美。

1、提问：“这些手套和宝贝们平时见到的或是画过的手套一样吗?”“有什么不一样”?

幼儿回答，教师小结：“对他们装饰的方法不一样，就色彩来看，这些手套只有黑白灰三种颜色，就上面的图案来看，这种线描画上面有更多更丰富的图案。

2、教师：“这些手套样式特别，而且还有神奇神奇的魔法噢!”(带上它你就可以变出许多想要的东西，像魔术师的手那样神奇)。“仔细看他们身上的图案，你就可以知道这里每只手套的神奇之处了”!引导幼儿逐一欣赏范例图，了解花朵手套可以变出许多花来、饼干手套可以变出许多不同形状的饼干来、表情手套可以让你一会哭一会笑等。

3、启发幼儿相互说：“自己最想要的魔术手套是什么样的”?

三、教师示范讲解魔术手套设计的方法步骤

“老师今天只带了大号的魔术手套，小朋友带不合适，那现在来设计一双小号的适合吧!”

1、请一名幼儿上台，老师把着幼儿的手将其放在画纸上，并示范画手套轮廓(连指手套、分指手套)。

2、利用线描装饰的方法装饰手套：

(1)利用多动方式将手套分区(横线、竖线、网格线、无规则曲线、折线等)

(2)在不同的区域画上不同的图案符号(尽量体现点线面的组合)

四、幼儿作业，教师个别观察与指导。

五、作品赏析，活动结束。

1、小朋友设计的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢?(请个别幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客)你们觉得他手套设计的怎么样?(请个别幼儿说说自己的想法)

2、评选“最漂亮的手套”，用投票的形式来评选。幼儿每人一颗小星星，评选时幼儿将自己的一颗星粘贴在喜欢的作品的上面。最后老师统计票数，选出4幅“最漂亮手套”设计。

3、找优点。请幼儿说说这四幅“最漂亮手套作品”的优点，哪些地方设计的好，我们可以学习的?

活动反思

对于中班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，因此活动深深吸引了孩子们，孩子们参与的主动性和积极性特别强。

活动中，班上孩子基本上有75%的孩子有一些独立的想法，在创作中他们敢于创造，喜欢以有别于他人的方式来装饰手套。但也有近部分幼儿依赖性较强，更多喜欢模仿他人的创作方法。活动中，为了让这部分幼儿的创造性也得到发展，我积极个别引导，其效果突出。经过努力，孩子们分别创作了独具一别的手套。活动预设目标达成较好。

幼儿装饰画教案(篇5)

幼儿园大班美术教案《装饰画有趣的野草》

设计意图：

农村幼儿老师要从以往只关注教材转向关注孩子的兴趣，适时生成既符合孩子兴趣又符合教育目标和内容的活动。有一次，我带孩子们到户外春游，一路上，孩子们看见路边各种各样的野草，建才小朋友问；"老师你看，这种草很像小狗的尾巴。"我说："你真聪明！这种草就叫狗尾巴草""我可以带回去做小狗的尾巴吗？"建才问。我说"当然可以"。有了建才小朋友这一说，其他小朋友纷纷议论："我觉得这种叶子像金鱼的尾巴"，"我觉得这叶子可以做房子"，"我觉得这种可以做各种各样的数字"……看到孩子们对野草这么感兴趣，我便抓住这个契机组织了《有趣的野草》。

一、活动目标：

1、尝试按自己意愿大胆用野草在不同的材料上进行画面装饰，体验活动的乐趣。

2、发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

3、培养幼儿热爱大自然的情感。

二、活动准备：

1、知识准备：带领幼儿春游，认识各种野草。

2、物质准备：范图四幅（分别在合板上、在磁砖上、纸板上、在盒子上用野草装饰的范例），各种野草、线、透明胶、剪刀、双面胶、记号笔、油画棒等。

三、活动过程：

1、欣赏范例，激发幼儿创作的欲望。

指导语：小朋友有没有发现今天班上有什么不同？这些图是用什么材料制作的呢？如果让你们用这些材料来装饰漂亮的画面，你想怎么做？

2、讲解演示，了解装饰的方法。

（1）先选择在哪种材料上装饰，再把简单的轮廓画出来。

（2）大胆用各种野草试一试、摆一摆，选出自己认为最满意的进行装饰。

（3）装饰时可以先把野草摆在材料上再粘贴，重点示范如何使用双面胶。

3、引导幼儿大胆装饰，发挥创作才能。

（1）提出要求：

①有些野草很容易划破手指，操作时就小心。

②遇到困难怎么办？可以自己想办法，也可以找老师或同伴帮忙。

③对于画面较光滑的磁砖要选择什么材料进行固定？组织幼儿进行讨论。

（2）幼儿按意愿选择各种野草及其他辅助材料，大胆地装饰画面。

（3）教师观察幼儿的创作情况，并给予适时的指导；鼓励幼儿大胆尝试、探索，体验活动的乐趣。

4、师幼交流共享：

让幼儿展示、介绍作品，并引导其体验成功的快乐，发现存在的不足，为更好的开展下次活动做准备。

5、活动延伸：

①野草除了能装饰漂亮的画面外，还可以做什么？鼓励幼儿大胆表达。

②我们幼儿园周围到处是野草，野草可以做燃料、肥料、还可以当饲料喂牛羊等。大自然给了我们这样好的宝贝，我们应该要保护大自然。

幼儿装饰画教案(篇6)

中班美术优质课教案《装饰画―围巾》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰，了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富，对装饰画有兴趣，快来看看幼儿园中班美术优质课《装饰画―围巾》含反思教案吧。

装饰画：

围巾

活动目标：

1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。

2、学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。

3、对装饰画有兴趣。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

各种图案的围巾，水彩笔，纸（长、正方形的围巾状）。

活动过程：

一、谈话导入课题；

教师：冬天来了，天气非常寒冷，请小朋友说说，我们怎样来防寒呢？

二、出示各式围巾,让幼儿欣赏；

这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)

花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)

三、装饰围巾,幼儿作业。

1、我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。

2、看看我们有什么东西呢?(水彩笔)

3、教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。

4、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。

四、评讲幼儿作品

1、我们看看这些围巾颜色怎么样?

2、你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

本文扩展阅读：围巾是围在脖子上的长条形、三角形、方形等形状，面料一般采用羊毛、棉、丝、莫代尔、人棉、腈纶、涤纶等材料，通常于保暖，也可因美观、清洁或是宗教而穿