懂礼貌的大班教案

懂礼貌的大班教案热门。

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懂礼貌的大班教案(篇1)

教育孩子懂礼貌是培养他们成为独立、有价值观念的成年人的关键一环。懂得尊重他人、关心他人、有好的沟通能力和行为举止的孩子更容易融入社会，并且在未来的生活中能够获得更多的成功与快乐。因此，我们必须从小开始培养孩子的礼貌，而作为教师，我们有责任制定一个生动、有趣又有效的大班懂礼貌教案。本教案将围绕“尊重他人”、“友善待人”和“良好沟通”这3个主要主题展开，以培养学生的社交能力和礼貌行为。

一、尊重他人

1. 目标：教育学生懂得尊重他人的权利、意见和个人空间。

2. 活动：

a) 观看视频或幻灯片展示，介绍尊重他人的概念和重要性。

b) 发起小组讨论，让学生分享一些尊重他人的经历和观点。

c) 通过模拟游戏，让学生互相扮演不同的角色，学习尊重别人的方式。

d) 鼓励学生在日常生活中实践尊重他人的行为，例如排队、礼貌用语和倾听他人的意见。

3. 评估：

通过观察学生在活动中的表现、参与度和他们在日常生活中的行为举止，评估学生是否理解并应用了尊重他人的概念。

二、友善待人

1. 目标：教育学生具备友善、帮助和分享的态度和行为。

2. 活动：

a) 讲述关于友善行为的故事，激发学生对友善待人的兴趣和意识。

b) 学习和演练基本的友善言行礼仪，如微笑、问候和感谢。

c) 组织小组活动，让学生合作完成任务，培养帮助和共享的精神。

d) 邀请一位来宾，例如社区志愿者，与学生一起讨论友善待人的重要性。

3. 评估：

通过观察学生在合作活动中的表现、参与度以及他们对友善行为的理解和应用，评估他们在友善待人方面的进步。

三、良好沟通

1. 目标：教育学生有效沟通和表达自己的观点，倾听他人的意见和反馈。

2. 活动：

a) 通过角色扮演游戏，教导学生如何言辞恰当、有效地表达自己的意见。

b) 鼓励学生参加小组讨论，倾听他人的观点并提出自己的反馈。

c) 组织一些合作项目，例如设计一份小班通讯录，让学生学习如何与他人沟通和交流。

d) 鼓励学生在日常生活中多与他人互动，提高他们的沟通技巧和表达能力。

3. 评估：

通过观察学生在沟通活动中的表现、参与度和他们在日常生活中的交流方式，评估他们的沟通能力和表达能力是否得到提高。

通过这份大班懂礼貌教案，我们的目标是培养学生尊重他人、友善待人和良好沟通的能力。通过各种有趣活动的引导，学生将能够理解这些价值观念的重要性，并将它们应用于日常生活中。这将为他们未来的发展奠定坚实的基础，使他们成长为有品德、有胸怀和有责任感的人。通过教育学生懂礼貌，我们将为他们打开通向成功和快乐之门。

懂礼貌的大班教案(篇2)

教学目的：

１、让幼儿懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼。

２、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。

过程设计：

一、教师问：小朋友们好。

幼儿回答：老师好。

教师高兴地说：你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时碰到邻居的时候会怎么说呢？到邻居家里玩又要怎么做呢？邻居碰到困难的时候，我们又应该怎么做呢？（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）

二、出示事先准备好的各种图片，请幼儿分类并说出理由

师：今天老师带来了许多的图片，请小朋友仔细看看，你觉图片上的小朋友做的对吗？对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上，如果你决得最做的不好，就贴在打X的黑板上，咦，这？又是怎么回事呢？就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。（幼儿自由挑选图片分类）

三、请幼儿说说自己的理由，为什么把这张图片放在这里。

四、请幼儿把自己的如何和邻里想法画在画纸上，并编一个邻里之间的故事。

五、延伸活动：让幼儿与邻班的小朋友进行情景表演。在美工区创编邻里以礼相待的图片。

懂礼貌的大班教案(篇3)

孩子们是国家的未来，培养他们良好的品德和行为举止是每位教师的责任。其中，懂得礼貌并能自觉遵守礼仪规范是培养孩子们社会交往能力的重要一环。本文将详细介绍一份适用于大班幼儿的懂礼貌教案，以帮助教师们有效地教导孩子们如何展现出良好的礼貌行为。

1. 教案目标：

- 培养孩子们对礼貌的认识和尊重

- 培养孩子们自觉遵守礼仪规范

- 培养孩子们良好的社交技能和行为习惯

2. 教案内容：

a) 理解礼貌的概念：

- 给孩子们讲解礼貌的定义和重要性，如对他人友善、尊重他人的感受、注重礼仪规范等。

- 通过故事、图片、视频等多媒体展示相关场景和案例，帮助孩子们理解何为礼貌。

b) 学习和模仿基本礼貌行为：

- 教授常见的基本礼貌行为，如问候、道谢、请别人帮忙等。通过示范和角色扮演的方式，让孩子们亲身体验这些行为的正确方式。

- 利用幼儿园日常生活场景，如上学时排队、吃饭时分享等情境，让孩子们实践这些礼貌行为。

- 给予积极鼓励和表扬，激发孩子们对礼貌行为的兴趣。

c) 学习礼仪规范：

- 教授简单的礼仪规范，如正确握手、正面对话、用餐礼仪等。同样，通过示范和角色扮演的方式，让孩子们掌握这些规范。

- 利用互动游戏和小组活动，让孩子们在集体环境中练习和巩固这些礼仪规范。

- 教授如何摆放桌椅、整理教室等简单的日常事务，帮助孩子们养成良好的生活习惯和自我管理能力。

d) 社交技能和行为习惯的培养：

- 教授如何与他人保持良好的交流和沟通，如保持目光接触、倾听他人的观点、礼貌回答等。

- 通过角色扮演和团队合作的活动，让孩子们锻炼自己的社交技能和团队意识。

- 培养孩子们分享和关心他人的习惯，组织一些志愿者活动，让孩子们参与到公益事业中，体验帮助他人的喜悦。

3. 教案评估：

a) 观察和记录学生行为：

- 通过教室观察和日常生活场景，记录孩子们在实践礼仪规范和社交技能方面的成长情况。

- 根据观察结果，给予针对性的反馈和指导，帮助孩子们进一步提升自己的礼貌和行为举止。

b) 家校共育：

- 和家长密切合作，让家长了解教育目标和教学方法，并鼓励他们在家中和孩子们一起实践礼貌行为和礼仪规范。

c) 学生自我评估：

- 鼓励孩子们参与到教学内容的评估中，让他们自我观察和评估自己的礼貌行为。

- 实行奖励机制，激励孩子们积极参与教学活动并提高自身的礼貌水平。

通过本份懂礼貌教案，我们希望能帮助教师们建立一个良好的教学内容和方法，引导孩子们在幼儿园阶段养成良好的礼貌行为和行为习惯。在培养孩子们优秀品德和社交技巧的同时，也为他们的未来发展打下坚实的基础。

懂礼貌的大班教案(篇4)

在大班教学中，培养儿童良好的礼貌行为是十分重要的。通过教育孩子懂得尊重、关心他人，可以帮助他们建立积极的人际关系。本文将以“大班懂礼貌教案”为标题，详细、具体且生动地为您介绍如何通过互动游戏、故事阅读、角色扮演以及情景模拟等方法教授儿童懂礼貌。

一、互动游戏：礼貌小达人

互动游戏是大班教学中非常有效的教学方法之一。邀请孩子们参加“礼貌小达人”游戏，可以通过游戏的形式让孩子们更轻松地理解和接受礼貌规范。游戏规则如下：

1.将孩子们分成小组，每组选出一名代表。

2.每组依次进行角色扮演，模拟日常生活中的场景。

3.其他组员观察代表成员的行为，判断是否符合礼貌规范。

4.每轮结束后，由其他组员给出评价和建议。

通过这个游戏，孩子们可以直观地了解到自己和他人在交流中的不同之处，进而积极改正不礼貌的行为。

二、故事阅读：礼貌的小熊

故事阅读是培养孩子们良好礼貌的另一种方法。选择一本有关礼貌的绘本故事，例如《礼貌的小熊》，并结合绘本中的角色和情节，通过朗读故事的方式向孩子们传达礼貌的重要性。

1.朗读故事前，向孩子们介绍故事中的主要人物和情节。

2.朗读时模仿不同人物的语调和表情，让孩子们更好地理解故事的内容。

3.阅读后，通过提问带动孩子们思考故事中人物的行为和对礼貌的理解。

通过阅读这样的故事，孩子们能够通过角色的表现和故事情节深入感受礼貌的重要性，从而在日常生活中更加注重自己的行为举止。

三、角色扮演：模拟日常场景

角色扮演是一种互动的教学手段，能够帮助孩子们在模拟的情景中真实地体验到不同的社交环境，从而学习和应用礼貌的技能。

1.指定一个日常场景，例如在餐厅点餐。

2.将孩子们分成小组，每组扮演不同的角色，包括服务员、顾客等。

3.让孩子们互相轮换角色，体验不同的角色感受。

4.在角色扮演过程中，教师可以提问、指导和点评孩子们的行为，帮助他们理解礼貌的表现方式。

通过角色扮演，孩子们可以直接参与其中，更好地理解到礼貌的行为规范，从而在实际生活中运用起来。

四、情景模拟：礼貌与不礼貌的对比

情景模拟是通过创设特定的场景，让孩子们观察和比较礼貌和不礼貌的行为，培养他们的分辨能力和意识。

1.选择几种常见的情景，例如等候电梯时或借东西给别人时。

2.将孩子们分成小组，在每个情景中模拟不同的行为，一组表现礼貌，一组表现不礼貌。

3.让其他孩子观察两组的行为，讨论并对比两种行为的区别。

通过这种情景模拟的方式，孩子们可以真实地看到礼貌和不礼貌行为的表现，从而更好地理解和感受礼貌对人际关系的重要性。

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通过以上四种教学方法，大班教学可以帮助孩子们懂得礼貌的行为规范，培养他们的良好社交习惯。互动游戏、故事阅读、角色扮演和情景模拟等方法的综合运用，能够使教学更加生动、具体且有效，帮助孩子们更好地理解和应用礼貌。教师在教学过程中应发挥引导和点评的作用，及时对孩子们的表现给予评价和回馈，以便更好地促进他们的发展。同时，家长和教师应当携手合作，共同培养儿童良好的礼貌行为，为他们的成长奠定良好的基础。

懂礼貌的大班教案(篇5)

一、活动背景及目标：

文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素质。在这春意盎然的三月，我园以3月5日学雷锋日、3月8日妇女节、3月12日植树节为契机，将开展“文明礼仪伴我行”主题活动，通过一系列的活动，将提高幼儿的道德认知水平，培养幼儿的文明礼貌行为，改善礼仪风貌;让幼儿了解母亲为自己成长所付出的艰辛，懂得如何去感恩妈妈，如何去关爱母亲，关爱他人，帮助他人，懂得助人为乐的道理;建立爱护树木、保护环境的意识;学习控制自己的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。

二、具体活动方案：

1、2月28日——3月4日：各班通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。

2、3月5日——3月11日：

(1)结合"三八妇女节"活动开展"四个一"活动即为献给妈妈一首诗歌“游子吟”;为妈妈或奶奶画一幅画;并说一句祝福的话;回家为家人做一件力所能及的事。要求幼儿回家能做一个听话、有礼貌的好孩子。

(2)结合“植树节”，开展家庭亲子种植活动：在植树节到来前夕，在家带领宝宝一起进行种植活动，并用相片的形式拍摄种植的过程，鼓励宝宝每天给家里的植物浇水、施肥。

3、3月14日——3月18日以“我的家”为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验与家人共处的快乐。懂得尊敬，关心父母，愿意为他们做力所能及的事情。

4、3月21日——3月25日开展了“我来做家务”活动，幼儿通过帮助奶奶，外婆做家务，等实际行动体会长辈的辛苦，尊重长辈，每天使用礼貌用语问候长辈，并每天为长辈做一件小事，学会关爱长辈。

6、3月28日——3月31日“请你来我家”学习一些简单的主客礼仪，并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。学习有礼貌地拜访，有礼貌地招待客人。并与同伴分享去拜访别人时好玩的事。

懂礼貌的大班教案(篇6)

大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》

教学目的：

１、让幼儿懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼。

２、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。

过程设计：

一、教师问："小朋友们好。"

幼儿回答："老师好。"

教师高兴地说："你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时碰到邻居的时候会怎么说呢？到邻居家里玩又要怎么做呢？邻居碰到困难的时候，我们又应该怎么做呢？"（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）

二、出示事先准备好的各种图片，请幼儿分类并说出理由

师：今天老师带来了许多的图片，请小朋友仔细看看，你觉图片上的小朋友做的对吗？对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上，如果你决得最做的不好，就贴在打X的黑板上，咦，这"？"又是怎么回事呢？就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。（幼儿自由挑选图片分类）

三、请幼儿说说自己的理由，为什么把这张图片放在这里。

四、请幼儿把自己的如何和邻里想法画在画纸上，并编一个邻里之间的故事。

五、延伸活动：让幼儿与邻班的小朋友进行情景表演。在美工区创编邻里以礼相待的图片。【WWW.ZUOWen101.cOm 高分作文网】