小班好饿的小蛇教案

小班好饿的小蛇教案内容。

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小班好饿的小蛇教案【篇1】

活动目标：

1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的.观察能力！

2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。

3、在猜测、操作中，学说故事中的短句。

活动准备：故事PPT、黑板、双面胶、小蛇、水果图片若干、小蛇教具若干

活动重点：通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。

活动难点：初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。

活动过程：

一、以课件小蛇引出课题

师：小朋友，今天我第一次见你们，我带礼物来啦，我带了一个很好听的故事，有一个小动物它也跟着我来了，它想讲故事给你们听，看看它在哪呢？宝宝快看！它是谁呀？仔细看哦，看看它是谁呀？

1、先出示小动物的尾巴

师：你看看它可能会是谁呀？（出示动物的尾巴）

幼：长颈鹿、老虎（幼儿自由想象并回答）、兔子

2、再出示小动物的头

师：这是谁？（接着出示动物的头）

幼：蛇

3、最后完整地出示小动物！

师：他说是蛇，是不是蛇呀？看看，前面细细长长的，有斑纹的，黄黄的黑黑的颜色大家都看到了对吧？现在露出了一个椭圆形的脑袋，它到底是谁呢？出来吧，仔细看哦，咦，出来的是谁呀？

幼：蛇

师：哦，是小蛇，你们看小蛇笑嘻嘻的，我们跟它打个招呼吧，小蛇你好！

幼：小蛇你好（幼儿跟着老师对着小蛇挥挥手）

二、跟着老师做游戏：学小蛇走路（听着音乐跟着老师一起扭）

师：小蛇扭呀扭呀，它也来了，它要给小朋友们讲故事真开心，这样吧，小蛇来了我们学学小蛇的样子跟小蛇一起玩一玩，好吗？

三、教师初步讲解故事，引导幼儿观察图片

1、小蛇扭呀扭来到了果园

师：这会呀，扭着扭着，它觉得肚子有点饿啦，于是小蛇呀来到了一片果园，果园里面可能会有很多很多的水果是吧？那杨老师问问你们，果园里面可能有些什么水果给小蛇吃？谁来说？

幼：香蕉、葡萄、苹果、草莓、西瓜、桃子、梨、樱桃

2、小蛇前面出现了一棵苹果树，苹果圆圆的，小蛇一口把大大的圆圆的苹果吞到肚子里

3、吃了一个苹果后的小蛇肚子会有什么变化？小蛇的肚子像什么？（幼儿自由想象）引出一些关于圆形的无题（比如轮胎、井盖、方向盘、篮球、灯笼等）

4、第二天，小蛇再次来到果园，小蛇还能和昨天一样吃到苹果吗？（播放录音，小蛇吃苹果的声音，猜猜小蛇吃到了几个苹果？）

5、出示小蛇吃了三个苹果的图片，让幼儿观察小蛇吃了几个大苹果？几个小苹果？吃了三个苹果后的小蛇像什么？（像毛毛虫、糖葫芦、东方明珠）

四、请幼儿给小蛇喂水果（幼儿操作教师指导）

为每位幼儿准备一条小蛇，各种各样的水果，请幼儿给小蛇喂水果！）

1、 教师示范如何操作给小蛇喂水果

2、发给每位幼儿每人一条小蛇，让孩子到桌面上去操作

3、把喂饱的小蛇粘贴在黑板上，供幼儿欣赏

4、小结：因为小蛇吞进了不一样的水果所以小蛇的肚子都不一样

五、以小蛇把两根香蕉吃到肚子里引发孩子想象（幼儿自由想象），老师小结

师：小蛇今天带来的这个故事好不好玩呀？你看，小蛇吃了那么多东西，它的肚子在不停的变是不是？其实这个小蛇每天都是吃不一样的东西，它的肚子会变成什么样呢？去看看这本书，这本书的名字叫《好饿的小蛇》，有时间去翻吧，小蛇的肚子肯定会给你带来好多好玩的事情，好吗？

小班好饿的小蛇教案【篇2】

《小班小蛇多多语言教案》

在一座美丽的小镇上，有一个小班里的小蛇多多，它是一条非常聪明、活泼的小蛇。在小镇的学校里，有一位叫做王老师的老师，她非常喜欢小动物，特别喜欢和小蛇多多一起玩耍。王老师发现小蛇多多非常喜欢学习各种语言，于是她决定为小班的小朋友们设计一套专门针对小蛇多多的语言教案。

王老师为小蛇多多准备了一本精美的语言启蒙册，上面画着各种生动有趣的图画，每幅图画都伴随着简单易懂的语言描述。小蜜蜂在采蜜，小松鼠在爬树，小鸟在唱歌……这些图片不仅吸引了小蛇多多的注意，也激发了小班小朋友们学习语言的兴趣。

接着，王老师设计了一系列的语言游戏，让小蛇多多和小班小朋友们一起参与。例如，王老师会在教室里放置各种动物的卡片，让小班小朋友们根据卡片上的图片说出对应的动物名称，而小蛇多多则需要用它灵活的身体语言来表示出那些动物。这样一来，不仅帮助小蛇多多锻炼了语言表达能力，也增强了小班小朋友们对动物名称的记忆。

王老师还为小班准备了一些简单的歌曲和故事，让小蛇多多和小班小朋友们通过听歌、读故事来学习语言。在歌曲中穿插了各种生动有趣的语言表达，小蛇多多和小班小朋友们跟着音乐一起唱，不仅提高了语言的听力能力，也增强了记忆和表达能力。而故事中的情节跌宕起伏，让小班小朋友们在轻松愉快的氛围中学习语言，渐渐熟悉和掌握各种表达方式。

王老师还邀请了一位专业的语言老师来给小班小朋友们上一节有趣的语言课程。在这堂课上，小蛇多多和小班小朋友们学习了如何正确地发音、如何运用正确的语法规则来表达自己的思想等技巧。通过这次课程，小班小朋友们更加深入地了解了语言的奥秘，也提高了他们在日常生活中运用语言的能力。

通过这一系列的语言教学活动，小蛇多多和小班小朋友们不仅学到了很多有趣的词汇和语法知识，还培养了他们的语言表达能力和合作精神。在小班里，小蛇多多成为了一位非常重要的语言小老师，帮助小班小朋友们学会了如何用正确、生动的语言来表达自己。王老师看到了小蛇多多和小班小朋友们在语言学习中的进步，心中倍感欣慰，她决定继续为小班设计更多有趣、生动的语言教案，让小蛇多多和小班小朋友们在语言学习的道路上越走越远。

小班好饿的小蛇教案【篇3】

一、说教材

1、活动设计意图:

绘本《好饿的小蛇》内容简单、画面有趣。小蛇吃下东西后发出“啊呜、咕嘟”的情景具有趣味性，幼儿乐意模仿。这个绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，适合托班的年龄特点，因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。在活动中让孩子们以小蛇的角色贯穿整堂活动，教师以“蛇妈妈”的拟人化的口吻和幼儿一起参与活动。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿把自己溶入到游戏的角色中，在游戏活动中加深对故事的体验和理解。并实施教育，让幼儿懂得吃饭要“细嚼慢咽”道理，使活动主题得到升华。

2、目标定位

（1）通过阅读故事绘本，感受理解小蛇吃水果的情景。

（2）学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等，能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。

（3）感受故事传达的幽默与滑稽的氛围，初步体验阅读活动的快乐。

本活动的重点是：学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状

活动的难点是：能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。

3、活动准备

幻灯片、葡萄图片、小蛇身体变葡萄形状的图片、菠萝图片、小蛇身体变菠萝形状的图片

二、学教法

1、情景创设法：利用教师扮演蛇妈妈、幼儿扮演小蛇，将幼儿引入到活动中，非常适合托班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子参与活动的欲望

2、多媒体课件法:我将这个绘本的图片拍摄成一幅幅漂亮的图片，并通过多媒体课件的演示，展示给幼儿看。

3、提问法：此教学方法是让幼儿在观察图片过程中，教师引导幼儿将观察到的图片内容用准备、好听的话来讲述图片。教师可以采取随机提问的方法，用有效的提问帮助幼儿理解画面内容。它能体现了教师对活动的调控能力。

三、说学法

1、讲述法：绘本教学以幼儿讲述为主，教师为幼儿创设轻松愉快的氛围，利用有效提问帮助幼儿对画面内容进行讲述，并学习使用恰当的词语来描述事物的颜色、形状等，以此来发展幼儿的语言表达能力。

2、多渠道参与法：新《纲要》明确指出：幼儿能运用多种感官，用适当的方式进行表达和交流。因此在活动中，我引导幼儿看一看、想一想、说一说等多种感官的参与，使幼儿在不知不觉中对绘本教学产生兴趣。

3、游戏体验法：心理学家指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。我就采用了游戏体验法，在活动中引导幼儿参与画面中小蛇吃水果的各种场景，同时注重幼儿的语言表达，对吃水果时发出的“啊呜、啊呜”的声音进行表现。

四、说流程

1．出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。

提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）

2．教师根据课件生动的讲述故事

指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。

提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？

总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。

3．教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。

双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

4．教师第二遍完整的讲述故事

（1）教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》

（2）教师讲故事，幼儿进行大胆表演。

五、结束

讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。

小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

小班好饿的小蛇教案【篇4】

活动目标：

1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

2、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

活动准备：

《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等

活动过程：

一、导入

教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面

提问：封面上有什么？小蛇饿了，它会找什么吃呢？会发生一件什么有意思的事情？

1、出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。

提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）

2、教师根据课件生动的讲述故事

指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。

提问：故事的名字叫什么？"小蛇都找到了些什么好吃的东西？

总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。

3、教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。

双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

4、教师第二遍完整的讲述故事

（1）教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》

（2）教师讲故事，幼儿进行大胆表演。

二、结束

讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。

小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

活动反思：

《好饿的小蛇》是一本适合小班年龄特征的绘本，其内容简单、画面有趣。整个活动，我是以PPT的形式和幼儿共同阅读的。在活动过程中，大部分幼儿可以感受到故事的风趣幽默，能够理解故事的情节。在活动中我采用一定的互动形式，让幼儿主动开动脑筋，根据小蛇的形状大胆猜想。幼儿的思维基本上是跟着我走的，在活动中幼都能被有趣的童话故事所吸引。

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小班好饿的小蛇教案【篇5】

课程目标：

1.通过阅读故事绘本，鼓励幼儿用恰当的词语描述物体的颜色、形状等。

2.教会幼儿乐意模仿吃东西时“啊呜~咕嘟”的声音和模仿小蛇走路时扭动的动作。

3.鼓励幼儿能和同伴一起分享故事，体验阅读的快乐。

4.教幼儿理解“吞”的含义，教育幼儿懂得好吃的东西不能吃的太多太快。

课程准备：

1.绘本故事《好饿的小蛇》

2.《好饿的小蛇》PPT

课程过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1.师：宝贝们，今天老师给你们请来了一位好朋友，看看这是谁呢？

2.向孩子们介绍书名、作者，并展示PPT。

3.师：小蛇肚子咕咕叫，你们知道是怎么回事吗？

4.师：对，小蛇饿了，饿了就要去找食吃，今天我们就陪着小蛇一起去找食吃吧！

二、教师边讲述故事、边提问，引导幼儿大胆猜测想象

1.（1）师：第一天，一条好饿的小蛇在树林里扭来扭去，突然，他发现一个红颜色的、圆圆的水果，宝贝们猜猜看，是什么水果呀？（向宝贝们展示PPT）

（2）师：宝贝们喜欢吃苹果吗？是什么味道的？

（3）师：小蛇是怎样把苹果吃到的？（先示范做动作，然后教幼儿做）

（4）师：小蛇变成了什么？

（5）师小结：小蛇变成了一条苹果蛇，它吃饱了，高兴的回家了。

2.（1）师：第二天，好饿的小蛇又在树林里扭来扭去，突然它发现一个弯弯的、黄颜色的水果，宝贝们猜猜是什么水果？

（2）师：香蕉是什么颜色的？吃起来什么味道？

（3）师：宝贝们喜欢吃香蕉吗？喜欢吃的举手，老师也喜欢吃香蕉！你们都喜欢吃水果，是个不挑食的好孩子！

（4）师：我们站起来学着小蛇吃东西的样子，把它吃掉吧！小蛇变成了一条香蕉蛇啦~

3.（1）师：第三天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，他看见浑身长满刺的、黄颜色的水果，小蛇还会吃掉吗？

（2）师：这个菠萝好大啊，还长满刺，小蛇嘴巴要张的大大的，宝贝们和老师一起学着小蛇长大嘴巴把菠萝吃掉吧！

（3）请幼儿们表演小蛇吃菠萝的样子。

4.（1）师：第四天，好饿的小蛇又在树林里扭来扭去，它看见一串紫色的、一粒一粒的水果，宝贝们猜猜看是什么颜色的水果啊？（展示PPT）

（2）师：宝贝们喜欢吃葡萄吗？是什么味道的？

（3）请宝贝们和老师一起表演小蛇吃葡萄的动作。

5.（1）师：第五天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它找到了什么呀？

（2）师：这棵苹果树好大呀！小蛇的嘴巴要张到最大才能把它吃掉！

（3）师幼共同学着小蛇吃掉苹果树；

（4）教育宝贝们吃东西不能像小蛇一样一口吞下去，要细嚼慢咽，不能吃的太快。

三、师幼一起表演故事

1.师：小蛇明天还要吃东西，我们看看小蛇分别找到哪些好吃的？

2.师：小蛇还能找到哪些食物呢？和老师一起到外面去找找吧！