中班手工画教案

中班手工画教案分享十三篇。

教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。 教案课件的完善工作，是新教师需要认真地去做的，教案课件应该从哪些角度来写？在这篇文章里我们将探讨“中班手工画教案”的相关话题，希望您能喜欢本文的词语及用法！

中班手工画教案 篇1

材料准备：

黄色橡皮泥、绿色橡皮泥、橘色橡皮泥、牙签。

捏制过程：

1、小朋友现将自己准备好的橡皮泥在手中揉捏一下，让橡皮泥变得柔软，放在塑料袋中保存；

2、小朋友先取出橘红色的橡皮泥，用手将其捏成圆饼状；

3、用牙签在圆饼状的橡皮泥上压出格子状，压的时候，要斜着进行，保持格子状是菱形；

4、再取出黄色的橡皮泥，将其分成几个小部分，分别将其捏成花瓣状；

5、将绿色的橡皮泥取出来，做出花杆和叶子，注意叶子上面，要用牙签压出纹络；

6、将做好的花瓣和叶子捏合在之前做好的圆饼上，一个有意思的向日葵就捏好了。

制作总结：

这个手工向日葵的'橡皮泥捏法，适合于呢岁以下的宝宝，不仅可以锻炼宝宝的动手能力，同时还可以让宝宝通过实际操作，真正认识更多的事物。

这个向日葵看起来很有朝气，小朋友还可以根据自己的好爱，捏出各种小物品，感兴趣的小朋友抓紧试试自己的手法吧。

中班手工画教案 篇2

3～4岁

3～4岁幼儿在手工活动中，处于好奇和好动的本能，对手工工具材料发生兴趣，有时引起自发的游戏活动，进入目的不十分明确的模仿活动，这是幼儿学习手工活动的开始，如纸工活动很少有独立创造的造型，大部是模仿为主，能按一定的顺序方法来操作完成，这时，成人应以游戏的口吻，同幼儿边玩边做，如玩动物园游戏时，小饲养员用泥捏只熊来做客等；奶奶过生日时，用笔画长寿面、还可把纸撕成长条、用泥搓成面条、用剪刀剪等表示长寿面送给奶奶，这样，边玩边做的同时，初步锻炼幼儿的思维，发展手的小肌肉灵活和协调性。

4～5岁

4～5岁幼儿开始把生活中直接感知的东西，通过手工表现出来，如剪纸，这个时期能剪出较整齐的物体形状，把纸片折叠起来剪图案，打开纸能出图案形状，像三瓣或多瓣花，各种形状的树、车、房屋等，用泥捏、团、搓些水果、小动物、人物等，在玩泥的过程也会使用些辅助材料，做些进一步的加工、装饰，也可用些废旧物做些自己喜爱的玩具，如纸盒、汽车、小家具，用报纸、挂历纸裁剪娃娃衣服，做些面具、

头饰，用废药瓶做偶像等。

5～6岁

5～6岁幼儿在生活上比以前丰富，大脑功能不断趋向成熟，手的小肌肉群得到进一步的发育，因此他们能够比较完整地表现物体的主要部分。幼儿剪、折、贴的技能也逐步提高，喜欢把手工当作心爱的活动，喜欢折些较复杂、难度大的玩具，如飞机、龙船、花篮、头饰、陀螺、毽子、降落伞、风筝等玩具。玩泥时他们往往加些更多的辅助材料做些有情节的塑造。一般来说这个阶段的幼儿手工活动都由幼儿独立完成，

实在解决不了的难题，再请成人指导。

中班手工画教案 篇3

中班手工活动教案：纸杯花

班级：中班教师：任茵茵、赵炳尧

活动目标：

1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。

2探索不同的分割方法，使用对比色或渐变色均匀地绘制。

三。体验变形的乐趣，能够耐心地画画。

活动准备：

1展示纸杯花实例，引导孩子欣赏，激发兴趣。

引导幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”

2鼓励孩子们探索纸作纸杯花的方法。

（1） 一次性纸杯怎么能变成一朵美丽的花？

（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

三。探索不同的分割方法，使用对比色或渐变色均匀地绘制。

（1）回忆对比色和渐进色。

（2） 探索不同的颜色分割方法。

除了把心形和花瓣分成两种颜色，还要怎么分，才能画出不同的效果？

4孩子们的操作，老师观察，及时反馈孩子们不同的分割着色方法。

（1）幼儿沿直线见出花瓣。

（2） 老师：你可以选择对比色或渐进色来作画。画画时要用力量和耐心。

5、集体展示作品，教师小结。

儿童制作的纸杯鲜花合在一起，变成一串花。悬挂起来。

中班手工教案：给娃娃做米粉

班级：中班教师：任茵茵、赵炳尧

活动目标：

1试着用双手撕纸做米粉，锻炼手部肌肉。

2试着根据提供的线条或轮廓大胆地撕下米粉的成分。

三。感受双手配合撕开的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。

活动准备：

1白纸、彩纸（带蛋黄、菜叶、肉片轮廓线、小盘）每人1份。

2生动的米粉**和一盘事先撕开的纸米粉。

三。一个洋娃娃，一个婴儿哭磁带和一个收音机。

4、幼儿用书。

活动过程：

1、教师抱着娃娃，**娃娃哭的**。

教师：听，娃娃怎么了？娃娃为什么哭？肚子饿了吗？怎么办呢？对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。

2呈现逼真的米粉**，引导孩子们观察米粉，了解米粉的特点。

（1） 老师：米粉是什么样的？像什么？（米粉细细的、长长的）

（2） 老师：米粉是怎么做的？

展示提前撕好的一盘米粉。重点引导孩子们观察他们的手如何协调撕米粉。双手的拇指和食指从纸张的一端开始，着一个方向依次撕下。

3.儿童可以用纸自由撕开米粉，由老师指导。

（1） 老师解释了撕米粉的要求。

教师：今天娃娃肚子饿了，小朋友来撕做米粉喂娃娃好吗？

老师再次提醒孩子们要协调好撕米粉。

（2） 孩子撕米粉，老师注意观察个别孩子，引导孩子完成作业。也可以和幼儿一起撕米粉。

4.老师演示撕碎配料的方法，并指导孩子撕碎配料。

老师：米粉准备好了，还加了一些美味的肉片、蔬菜和蛋黄！我们把桌上的彩纸分别按照轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，既好看又好吃！

5.孩子们喜欢自己的米粉，并尝试喂婴儿米粉。

幼儿说说自己是怎样撕米粉的，将自己的米粉喂娃娃吃。

中班美术活动：手工太阳花

班级：中班教师：任茵茵、赵炳尧

活动目标

1、 给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2、 按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。

三。贴眼、口等器官，培养孩子的审美能力。

4培养孩子的废物利用意识。

活动准备

纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干） ，**磁带《我是一朵小花》，“太阳花” 作品一幅 ，背景图画一幅。

活动过程

1、 活动介绍：请欣赏作品，激发孩子们对活动的兴趣。

画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你知道怎么做这么漂亮的花吗？

小结：我们应该善于发现，我们周围的许多废物都是有价值的再利用。

二、幼儿操作，教师讲解示范。

1孩子们随机挑选他们最喜欢的纸杯并给它涂上颜色。

2在纸杯上剪出各种规则图案。如：长条、尖条、圆条等。

3、 把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。

4、 给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。

小结：注意不要斜切或切割，而是要按照一定的规则切割。剪下的材料要及时收拾清理。

三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。

1、幼儿共同欣赏，相互评价。

2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

中班手工:小小木桨船

班级：中班教师：任茵茵、赵炳尧

活动目标

通过制作双桨船，培养孩子的发散思维和创新能力。

活动准备

泡沫盒盖、长竹签、不同长度的橡皮筋、大盆等。

活动过程

看一看橡筋小船。

在泡沫快餐盒盖一端的中间剪出一个小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夹一片小木片，旋转小木片后放入水中，小船就会前进了。 解决的问题：怎样制作一只双桨小船? 幼儿讨论。

(1)在小船的两侧安上两个木桨。

(2)在小船的前后都安上桨。

(3)在小船的前面安上两个小桨。 我来做双桨小船。

(1)将两根长竹签插入快餐盒盖前后两端，在竹签的两端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夹上木片，双桨小船就做好了。

(2)用四根竹签交叉插进快餐盒盖呈菱形状，在两个分叉口的外侧分别套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。 画一画我设计的方案。 说一说我的体验。

(1)小船前后有两个桨，跑得真快。

(2)我的小船偏航，可能是两边橡筋圈转的圈数不一样造成的。

(3)我做的小船能向前行驶，但不是很快。修改和调整我的船，使我的船走得更快。

活动结束

手工活动设计：可爱的小老鼠

班级：中班教师：任茵茵、赵炳尧

一、活动目标

1观察和欣赏老鼠**，尝试用草席和辅助材料来表现老鼠的不同姿势。

2愿意用语言表达你的发现。

二、活动准备

经验准备：欣赏动画片《猫和老鼠》，了解老鼠的外形特征。

物质准备：视屏展示仪 ***(1.老鼠** 2.不同材料制作的老鼠**)

幼儿操作的席条、辅助材料(眼睛、耳朵等)、剪刀、双面胶、笔、纸等。

三、活动过程

(一)观察欣赏老鼠**，了解老鼠的不同姿态。

1.教师讲述老鼠谜面，幼儿猜测。

“老师有一个谜语，你们仔细听猜猜它是谁?”

“是谁呀?”

2展示几张老鼠的****，引导孩子观察老鼠的动作和表情。

欣赏老师带来的老鼠**(*****.1)。

a. “对了，是小老鼠。我这儿有几张小老鼠的**，你们发现它们有什么不同吗?”

b.“它们的动作和表情是什么样子的?你从**看出来的?你能给大家表演一下吗?”

三。展示草席并介绍活动。请作各种可爱的老鼠。

“看，老师带来了一些废旧的草席，今天我们就用这草席来变一只只可爱的老鼠，想想怎么变?”

(二)探索用草席和辅助材料表现不同姿态的老鼠的方法。

1.个别尝试变老鼠。

“谁愿意来变一变?”(发现幼儿能一下变出来，接下来就请幼儿讲变的方法，到下一环节的c部分)

2展示半成品，引导孩子观察草席是如何变成老鼠的。

a.“老师把席条变成了什么?**像是老鼠的身体、脑袋、嘴巴?”(引导幼儿多角度观察半成品)

b.“我是怎样变的?谁愿意来试试?”(学习卷的方法)

c.“怎样让老鼠身体、脑袋不松掉?” 鼓励幼儿说说有困难怎么办?(学习使用双面胶固定)

d.“尖尖的头上还缺什么呢，谁知道?”(请个别幼儿说说)

三。识别辅助材料，借助辅助材料显示小鼠不同的姿势。

a.“这里还有什么材料?这些材料有什么用呢?”(请幼儿说说)

b.“你想做的老鼠眼睛、耳朵、胡子、尾巴应该怎样粘、粘**呢?”

请幼儿说说，并适当请个别幼儿上前示范

(三)鼓励幼儿尝试制作各种各样的老鼠。

1.鼓励幼儿大胆表现

2.教师巡视指导

(四)鼓励幼儿与同伴交流作品。

1你的小老鼠在干什么？它的表情是什么样的？你做起来有困难吗？如何解决？

2.讲述：刚才我们开动小脑筋用灵巧的双手把废旧的草席变成了可爱的小老鼠，其实在我们生活中还有很多废旧的东西都可以再利用，通过我们的想象和灵巧的小手把让它变成各种各种形态的小老鼠，看看老师还制作的不同的小老鼠(*****.

2)。鼓励孩子们谈论他们是用什么材料做的。

3.以后我们要做一个生活中的有心人，经常开动小脑筋，尝试把各种废旧物品改变成有用的玩具，做一个珍惜物品的好孩子。

中班手工画教案 篇4

活动目标：

1、学习按轮廓线的形状剪出树叶，并在绳条上有规律地粘贴树叶。

2、能克服困难完成作品，体验成功的快乐。

活动准备：

1、柳树条人手一根、幼儿美术用书《绿色的头环》。

2、示范头环一个，剪刀、胶水等。

活动重点、难点：

学习按轮廓线的形状剪出树叶，并在柳条上有规律地粘贴树叶。

活动过程：

1、出示范例，引发兴趣：

教师头戴绿色头环，出现在幼儿面前。

——“大家看，我头上戴着什么?漂亮吗?你在哪儿看见过这种饰品?”

幼儿发表见解，教师认同并小结。

——“它叫绿色头环，一般人们用它表示胜利、和平。如：古代奥运会冠军获得者，人们就会在他的头上套上这种绿色头环。”

2、观察分析作品：

教师解开头环，使之呈条状，请幼儿观察树叶的粘贴特点(浅绿与深绿的叶片间隔3寸)。

师生一起解读幼儿美术用书《绿色的头环》中的制作说明。

教师示范按轮廓线剪纸的过程：

先将纸对折，画有树叶的一面朝上，然后用剪刀依照树叶的轮廓线剪，剪刀从纸张开口处开始剪，等所有树叶剪完后，分别在树叶上涂上胶水，将之粘贴在柳条上。要注意深浅色的间隔。

3、幼儿操作练习：

幼儿操作练习，教师指导。

完成制作后，教师请幼儿将他们自己所做的头环戴上试一试，看大小是否合适。

中班手工画教案 篇5

一、说教材：

春天是万物生长的季节，各种各样五颜六色的花儿争前恐后的开放着，到处都充满生机勃勃的景象。结合《纲要》艺术领域中指出：应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟悉的材料-纸杯来制作一些美丽的作品，帮助他们在感受春天的同时，激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿动手、动脑，并尝试运用剪画的方法把春天里花儿的形态表现出来。

二、说教学目标

我设计的创意制作《纸杯花》一课，教学目标是让学生掌握用纸杯做花的技能，并用彩笔进行装饰，熟悉涂色的技巧。激发幼儿创造性思维，培养幼儿设计制作的能力，提高环保意识。

三、说教学难点

根据本活动目标，我将本次活动的重点定为：尝试通过剪、画等技能来制作纸杯花。只有幼儿掌握这技能才能制作出纸杯花。这节课的教学难点是如何发明创造新的不同类型不同图案的纸杯花。利用PPT课间的图片欣赏和范画讲解，幼儿可以发散思维，进行新的创造。

四、说教学过程

首先用从网上搜的纸杯花的图片来导入，吸引幼儿的注意力，激发幼儿动手制作的欲望。然后让学生通过观察范画，探索了解纸杯花的制作步骤，接下来小探索式动手创作，在制作过程中发现问题解决问题，最后让幼儿知道还可以对作品进行加工，添加背景，使之成为一幅美丽的画。

五、说学法

本次活动设计幼儿的学法主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“探索式操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。

通过本堂手工课，既可以使幼儿提高动手能力，又加深了环保意识，探索式教学使幼儿成为课堂的主人，这就是我本次课程的设计意图，请各位老师指正。

中班手工画教案 篇6

一、设计意图：

纸盒师日常生活中最常见的材料，为了让幼儿尝试使用废旧材料结合生活经验进行手工制作，并享受制作的乐趣和满足感，我设计了一节创意手工活动《表情娃娃》。

二、活动目标

1、体验创意手工制作的乐趣。

2、使用废旧纸盒手工制作。

3、通过生活经验和观察表情图发挥创意想象。

三、活动准备

录制制作过程视频

幼儿生活经验：生活中你见过哪些表情

工具：画笔、颜料盘；材料：泡泡泥、丙烯颜料、酒精胶、扭扭棒

四、活动过程：

（一）发现生活中的纸制品

有纸盒、纸箱、酸奶盒。

（二）制作表情娃娃

我们有哪些表情？大笑、生气、惊喜，各种表情所具有的特征，幼儿通过生活经验及观察表情图，进行创意想象制作！

（三）制作步骤

第一步：使用黄色泡泡泥团圆压扁粘贴到娃娃面部上方的位置，两只眼睛师同样的做法；再用橘色的泡泡泥团圆压扁制作成眼球，粘贴到黄色的上面去，再用黑色团圆制作眼珠，压扁粘贴。

第二步：用蓝色的泡泡泥搓成长条压扁，粘贴成鼻子。

第三步：用红色的泡泡泥粘贴微笑的嘴巴，嘴巴的形状师弯弯的，用泡泡泥搓成长条，压扁，制作成弯弯的形状，粘贴到脸部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小长条，压扁成牙齿形状，并粘贴。

第四步:粘贴耳朵，用褐色泡泡泥，团成长方形，压扁，用手指捏出耳朵形状，粘贴在娃娃头部侧方。

第五部：用扭扭棒，制作娃娃的头发，选用三根不同颜色的扭扭棒，对折起来，让头发变得蓬松一些，把扭扭棒卷一卷变成好看的发型，使用酒精胶固定在头部的位置。

好看的表情娃娃制作好了！小朋友你学会了吗？

五、延伸环节

纸盒、纸箱，还可以制作成各种各样好看的物品,让我们一起来欣赏吧！

活动反思：

幼儿的表情，幼儿更容易理解、更加贴近幼儿生活。

2、在制作过程中，步骤讲解需更详细，制作过程中提醒幼儿制作要点。

3、在延伸部分，应该将废旧纸盒的制作内容拓展丰富，可以制作出更多有趣好玩的物品。

4、在微课制作中，应该加入童趣的动画内容，更加吸引幼儿的观看。

中班手工画教案 篇7

制作目的：

培养幼儿的技巧和艺术气质。

在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

制作对象：

圣诞老人

制作准备：

各种颜色的橡皮泥、火柴棒。

制作过程：

1.取出红色的橡皮泥，然后将其搓成一个红色的大圆球，这是圣诞老人的身体；

2.根据图片的提示，给圣诞老人装上双臂吧，然后，用火柴棒给圣诞老人安装上双腿；

3.用剪刀剪出圣诞老人的双腿，然后，在插好的橡皮泥上，给老人穿上双靴；

4.取黄色的橡皮泥，搓成一个大圆球，然后，将其捏成一个一头尖细，一头滚圆的大袋子吧；

5.再给圣诞老人捏一个慈祥的头；

结束语：

孩子们根据上面的图文提示，自己也试着做一个可爱的圣诞老人吧，相信你的作品也将会是栩栩如生。

中班手工画教案 篇8

学段学科:幼儿园美工

年级学期：中班下学期

课名：制作纸船

中班下学期美工活动：制作纸船

活动目标：

1、通过欣赏沙口上的渔船，观察不同船的特点，培养幼儿欣赏美，感受美的能力。

2、运用了折、黏贴、画的方法进行了船的创作，提高幼儿的动手能力。

3、激发幼儿热爱家乡，热爱美传统文化的情感。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

折纸、固体胶、画笔、白色的颜料、蓝色卡纸

教学案例

环节一：谈话引入，观看图片

(一)核心理念：1、艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在社会文化生活中萌发幼儿对美的感受的体验。

2、运用幼儿能够了解的方式激发幼儿爱家乡的本土文化情感。

(二)教育策略： 1、以谈话话引入，吸引幼儿对“船”的向往。JK251.com

2、通过欣赏“沙口的渔船”丰富幼儿对美的感知和理解。

(三)教育建议：1、幼儿有了解或欣赏“水上渔船”前期经验。

2、家园共育，和幼儿一起感受，“水上渔船”的美，指导幼儿观察各种船的特征，鼓励幼儿表达感受。

环节二：视频演示制作过程。

(一)核心理念：用折纸的制作方式表现出自己的所见所想。

(二)教育策略：1、观看视频演示制作过程，引导幼儿尝试创作，重视创作亮点。

2、亲子合作，制作各种不同的船，开拓幼儿思维。

(三)教育建议：1提供丰富、便于幼儿取放的材料、工具物品，支持幼儿自主手工活动。

2、在幼儿自主创作时，不做过多干预，给予适当的鼓励和帮助。

环节三：活动延伸

(一)核心理念

创造机会和造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现的创作。

(二)教育策略

欣赏用不同方法制作出船的作品，鼓励幼儿用其他的方法把船展示出来。

(三)教育建议

1、激发幼儿想象，鼓励幼儿的创新活动，共同分享活动中的乐趣。

2、家长与幼儿共同讨论，鼓励幼儿运用已有的生活经验，通过多种不同的方法、材料去创作。

教学反思

1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。

2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。

3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清楚。

4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师，教学经验少，教学环节的过渡不够自然。

5、通过这节课使我认识到：在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授，还要不断地学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，只有这样才能成为合格的幼师。

中班手工画教案 篇9

制作目的：

培养幼儿创新能力。

培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

制作准备：

红色、绿色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。

制作过程：

1.分别取红色和白色橡皮泥，搓成一个大的红球和一个小点的白球;

2.将小白球放置到大红球的下面，将两者搓成一个大的圆球;

3.将白色的部分捏尖;

4.用尺子在红色的萝卜上面，压出折痕;

5.用剪刀剪出萝卜的根须;

6.再搓一个绿色的大球;

7.将搓好的绿球一头搓尖;

8.将绿色大部分，压扁，做出叶子状;

9.将做好的绿色部分，插入火柴棒，并且，将边缘捏薄些;

10.将做好的萝卜叶子，放置在萝卜上，就完成了。

结束语：

以上就是萝卜的手工制止方法，根据文字提示孩子们自己试试进行手工制作。

中班手工画教案 篇10

中班数学活动：比较粗细

一、活动目标：

1.学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。

2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。

3.培养幼儿对数字的认识能力。

4.让幼儿懂得简单的数学道理。

二、活动准备

物质准备：粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干;课件ppt;幼儿操作材料。

三、活动过程：

1.探索发现粗细。

(1)玩一玩，发现粗细。

师：今天，林老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样?

幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。

(2)讨论，引导幼儿交流分享。

师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样?你是怎么发现的?

(3)小结。

师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。

2.比较判断粗细。

(1)比较物体粗细，知道粗细是相对的。

①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。

师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。

②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性。

师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友讨论讨论。

(2)比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。

师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢?

(3)小结。

小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的;第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。

3.粗细差异排序。

教师出示ppt课件。

(1)引导幼儿认识从细到粗排序标记图。

师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思?

(2)幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。

幼儿自由操作，教师指导。

师：请你们每个人拿四种材料按照从细到粗的顺序给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。现在请你们轻轻地走到材料边上去排一排。

个别提问。

师：你能说一说，你是怎么排的吗?你先怎么做?

(3)师幼共同小结从细到粗排队的方法。

教师边说边操作ppt课件。

小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进行比较，按顺序排好队。第二种方法是先找出最细的排第一;再找出最细的排第二;依次只用这种方法。

4.分组操作活动。

师：“我为你们准备了四种材料，一起来看看。”

(1)教师介绍操作材料。

材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打“√”

材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。

材料3：提供三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。

材料4：提供橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的“面条”并能从细到粗排序。

(2)幼儿操作，教师巡回指导。

师：现在请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜欢的材料边上，去比一比，排一排。

教师巡视指导，重点指导幼儿进行粗细排序。

重点指导幼儿进行粗细排序。

5.幼儿自由结束活动。

师：比较完粗细的小朋友可以去喝喝水，上上厕所。小朋友们再见!

活动反思：

本节活动不足之处在导入时没有安排好，选择以孙悟空的金箍棒引入孩子们的兴趣是提起来了，但是有点太不接近我想达到的粗和细的目标，孩子们基本都围绕着孙悟空的金箍棒这个话题开心的说着，在我引到粗和细这个话题时，孩子们又开心的说到了孙悟空的金箍棒上，让我有点着急，我认为在开始这个引入时我应该选择简单又直入目标的导入，(1)可以用小动物住新家，大的住大的房，小的住小的房，因为大房粗，小房细，(2)或者直接出示粗细不同的两个物体请幼儿观察，让幼儿通过直观的目测理解粗和细的差异，(3)也可以通过做几个纸桶重叠的方式来比较物体的粗和细。

活动变变变中感觉做的还不到位，可以采取变变变变，粗粗粗、细细细，我之前采取的是变粗、变细，感觉好像有些太简单，不够有趣。

活动中的教具不够充分，我应该每小组做一组粗和细的纸桶让幼儿自己再去观察、探索。

本次活动给了我警示，在以后的活动中我应该深思再深思，不断的反省活动中出现错误的地方，以免再次的出现失误。

中班手工画教案 篇11

活动目标：

1、欣赏冰裂花瓶，感受工艺品的艺术美。

2、探索尝试用废弃物蛋壳进行拼贴装饰画创作。

3、感受美术活动的乐趣。

活动准备：

一、故事导入，引出冰裂花瓶。

1、提问：小花瓶为什么不能参加冰裂国的舞会呢？

2、引导幼儿观察冰裂花纹的特点。

3、教师小结：冰裂纹就像是冰破裂，裂片层叠无规则，有立体感。

二、老师讲解所需材料

三、老师讲解并示范制作步骤

四、拓印花朵

1、提问：小花瓶的冰裂衣做好了，怎样才能更漂亮？

2、简单介绍废弃物菜根等。

五、延伸：请幼儿去美工区开动脑筋想想还能用什么方法把花瓶装扮的更漂亮呢？

反思

这节微课主要是让孩子们在认识冰裂花纹的基础上，学习用蛋壳粘贴花瓶并感受美工活动的乐趣。在活动的开始部分，我引入动画小故事，一是激发幼儿的兴趣，二是让幼儿从中了解什么是冰裂。知道冰裂纹的特点后用易碎的蛋壳粘贴在花瓶上做出冰裂衣。孩子们对粘贴蛋壳—为花瓶宝宝做冰裂衣，兴趣很高，操作部分完成的很好。花朵的拓印作为一个拓展环节，为孩子们探索更多的花瓶装饰的方法打开了思路。本节活动，孩子们兴趣浓厚，目标达成度高。不足的是我应在引入冰裂的部分多出示些冰裂纹的艺术品，丰富幼儿的经验，从而使他们更深入的感受冰裂工艺品的美。

中班手工画教案 篇12

活动目标：

1、通过艺术欣赏使幼儿感受钟表的美观和实用，体验到时间的珍贵。

2、让幼儿在了解钟表的类型、结构及外形的基础上，尝试着发挥创造力用各种绘画工具去设计新颖漂亮的小钟表。

活动准备：

钟表实物、范作、钟表店背景画面、涂色工具，剪刀。

活动过程：

1、小朋友该请谁来准时叫醒睡懒觉的人呢？

2、出示闹钟实物，引导幼儿看看实物小钟表，并说说喜欢小钟表的理由。

3欣赏钟表，观察造型：一边聆听钟表的声音一边欣赏实用、美观的钟表。

4、幼儿找找刚看到的各式各样的钟表，共同的地方是什么？

5、引导幼儿认识钟表是由12个数字刻度与时针、分针、秒针组成了钟面。

6、请幼儿正确认识要画12个数字刻度应该确定哪四个最主要的数字，其它数字按顺序相邻而放。

7、教师帮幼儿分析：让幼儿认识安排时针、分针、秒针时，应找到钟面中心点。

8、请幼儿找出装饰钟面的方法：1）钟面外部装饰；2）钟面内部装饰；3）数字刻度可以简化和装饰；4）钟面的外形。

9、制作、欣赏作品：请制作自己喜欢的钟表，教师适当指导。（要求：先用深色水彩笔画好钟表，再涂上美丽的颜色，最后用剪刀延大体的外轮廓剪下。）

10、展示评价，体验成功。

中班手工画教案 篇13

2010-12-11 01:17:24 |分类：学前教育教材|标签：幼儿园手册活动|大中型订阅

活动目标：1.尝试试用废弃的蛋壳进行拼贴，然后试用刷子均匀地绘画和打印。

2触摸蛋壳糊画的特殊图案，操作时保持桌面清洁。

活动准备：蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布、彩绘图案（树、苹果等）

活动过程：

一、 出示盒子，激发幼儿兴趣

1今天老师带来了一个盒子。猜猜里面有什么？（幼儿自由发挥）

（打开盒子）哇！原来是蛋壳。

2、蛋壳能做什么呢？（自由想像，表扬好的幼儿）

小结：蛋壳可以用来装饰画

二、 出示范例，师幼一起欣赏

1、用蛋壳装饰了什么画？（葫芦）蛋壳藏在**？请你来找一找。

过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦。。。（打开折好的半边）

2一个葫芦变成两个葫芦。这个葫芦怎么变的？（幼儿自由发挥）

三。蛋壳上印的画和我们通常印的一样吗？（出示平时的印画一张比较）

小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。

3、 引导孩子们了解蛋壳印刷的生产方法和工艺

简介：蛋壳画很神奇。我们试试看

1演示蛋壳画，说明要求并配合童谣

2、请一位幼儿示范，老师配儿歌

过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓上。蛋壳不能折叠在一起。如果没有贴在**上，请摇匀放进篮子里。

三。蛋壳画好了，让我们玩改变的游戏吧

用排笔刷油漆，刷均匀，最后将白纸对折（角角），用手掌抚平，

这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试？

4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。

5当老师再次强调生产要求时，请孩子们讲话

四、幼儿操作，教师巡回指导

提醒孩子，蛋壳贴在等高线上，蛋壳不能叠在一起，油漆要少而均匀。

五、 展示幼儿作品

1、幼儿交流

2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。

附赠儿童歌曲：找张**撕下双面胶带。

拿块大蛋壳，用力压一压。

一块又一块，贴满这幅画

帽子目标：

1结合现有经验，引导孩子在观察和感知的基础上了解各种帽子，并能大胆说出帽子的特点和用途。

2引导孩子在游戏中根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。

三。鼓励孩子们发挥想象力，用不同的材料和方法装饰和设计帽子，提高他们的动手能力和表演能力。

准备：各种帽子：建筑帽、军帽、**帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

小动物卡片若干。

光面纸、画纸、蜡笔、手帕等的加工

一、谈话激发幼儿兴趣。

老师：（把所有的帽子都盖上布）你想知道什么是布覆盖的吗？

2、 通过观察和感知，孩子们可以发现帽子的区别，知道各种帽子的名称和用途。

1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。

①材料不同：棉、毛线、布、塑料……②颜色不同：红、蓝、黄……③摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的……④形状不同：圆的、方的……

2鼓励孩子们介绍他们知道的帽子的名称和用途。

老师：谁愿意把他的帽子介绍给我们大家？

3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、**帽、军帽等），知道他们的特征及用途。

3、 以游戏的形式，让孩子们进一步了解各种帽子的特点和用途。

1、以“帽子商店”，引起幼儿兴趣。

师：我们一起来开一家“帽子商店”，好不好？

2、提出游戏的要求。

师：你们每一位小朋友都是“帽子商店”的营业员，你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。

三。老师扮演小动物的角色，让孩子根据小动物的要求选择帽子。

（幼儿如果觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符，就站起来，谁又对又快就胜利。）

① 兔子的房子要盖楼房，我该买什么帽子？

② 小鸡想去旅行，但是天气太热了，怎么办？

③ 狗买了一辆摩托车。我该买什么帽子？

④ 小鹅想买一顶军帽，你觉得可以吗？为什么？

3、让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。

4.让孩子充分讨论，回答，以激发对周围事物的兴趣。

师：你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？

4、 让孩子根据自己的意愿，选择不同的小组，开展活动，提高自己的动手能力和表演能力。

（1） 装饰帽（2）图案帽（彩绘）

（3） 制作帽子（4）用帽子表演游戏

幼儿分组进行活动，教师巡回指导。

老师：孩子们设计制作的帽子真漂亮。给小班的弟弟妹妹好吗？（结束活动）

这项活动主要是学习将相同数量的实物卡片放在一起，并按数字排序。对于实物卡片的制作，匹配相应的点卡，说几句什么可以用几点来表达。学会讲述自己的操作过程和结果。

一．活动目的：

1让孩子们通过看、说、做，了解家乡的风味和名菜，突出我们的地方特色。

2在了解河南名菜的基础上，进一步教育孩子们了解家乡文化，热爱家乡。

三。培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿用连贯完整的词语表达自己的意思。

二．活动准备：

1．一幅拼装的中国地图。

2计算机课件（含国际美食节**内容）。

三。你可以收集当地风味小吃，每人一盒面团。

三．活动过程：

1通过提问，展示中国地图并导入主题。

（1） 老师：孩子们，你们知道你们是哪个国家的孩子吗？

你想看看中国地图是什么样子吗？

（2） 展示中国地图，引导孩子们说它看起来像一只大公鸡。

（3） 师：这个像大公鸡的中国地图是由这么多五颜六色的地方组成，这些不同颜色的地方就是中国的许多省，我们就是其中的一个省（教师同时取下河南省）――河南省的人。

2演示电脑课件，让孩子们品尝河南的名菜。

（1） 师：前几天，老师看电视新闻的时候，看到许多地方的人来到我们河南，那小朋友想一想，这么多人到我们河南来干什么？让幼儿看电脑课件1[美食节开幕式**]

幼答：[会有许多答案]

（2） 教师总结：他们听说我们河南人做的菜很好吃，就来参加在河南举办的美食节，小朋友想不想看看美食节上都有什么五颜六色的好看的饭菜。

（3） 将课件逐一展示，让孩子们可以欣赏到各种名菜。教师向幼儿简单介绍一下菜由什么做成的和形状象什么。

（4） 请幼儿自由发言，说一下看了这些好看的菜，认为这些菜是谁做的。师：引导幼儿说出是我们河南的厨师做的。

（5） 小结：厨师叔叔真能干，能用简单的面，菜，肉，水果做出这么多香味十足又好看的菜，所以才有那么多的人来我们河南品尝厨师叔叔做的菜。

3．教师出示几种地方风味小吃[烩面，糊辣汤，小笼包，五香牛肉]向幼介绍小吃的特点。

（1）师：我们河南的厨师叔叔不但会做许多好看好吃的名菜，还会做许多味道特别的风味小吃，这些小吃的香味还是其它地方的厨师不会做的，老师今天就带来了几种，小朋友来尝尝好不好？

（2）请几位幼儿来品尝小吃，品尝以后，分别说出是什么饭，用什么材料做的，什么味道。

（3）教师小结：这些小吃是用面，菜，肉，干菜做成的，厨师叔叔用自己辛苦的劳动把这些简单的东西精工细做，才做成了这些好吃的饭菜。我们小朋友以后吃饭的时候尊敬厨师叔叔的劳动，爱惜粮食，不随便扔饭，扔菜。

（4） 师生互动，孩子自由讨论。

师：胡老师知道在我们河男除了小朋友刚才品尝的几种小吃外还有许多好吃的饭菜，小朋友想不想给大家说说你吃过和见过的饭菜？幼儿答（幼儿可能会出现思维的局限性，教师要加以引导）

5．幼儿，观众互动。

（1） 师：小朋友年龄小，吃过见过的饭菜少，说的不够丰富，今天我们班来了许多老师，你可以问问后面的老师，听听她们都吃过见过什么好吃的饭菜。记住，当你问老师的时候要有礼貌。

你可以这样说：“老师，请你告诉我好吗？”

（2） 师：得到答案的小朋友回到小椅子上，给大家说说老师告诉你什么答案。（召集幼儿回来）

（3） 请幼儿发言，说出老师说的菜名。

6．点题总结告诉幼儿我们说出的这些饭菜就是河南的名吃。

（1）师：小朋友说的真好，这些好吃的饭菜都是来自我们的家乡――河南，那我们就给它起一个共同的名字―河南名吃，你你们知道我们的河南有这么多的名吃，你喜欢咱们的家乡河南吗？

幼答：……

老师：老师也很喜欢，所以老师为我们的家乡编了一首儿歌。你想听吗？（教师朗诵自编儿歌）

（2）让幼儿自己动手做包子，饺子，烩面，麻花。

老师：如果外地的孩子来河南，我们应该用美味的食物招待他们？现在大家一起来动手作包子，饺子，烩面准备招待他们吧！

（4） 孩子们用橡皮泥做食物。（放**）

7．结束。

师：拿着你作好的饭，咱们出去迎接小朋友吧！（出教室，结束。）