学校的课件

学校的课件(系列八篇)。

教师范文大全小编以您的需求为指引制作了这份实用的“学校的课件”，如果这篇文章对你有所启发请把它收藏起来。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案是激发学生求知欲的有效方式。

学校的课件 篇1

进华中学 Jin Hua Secondary School 门卫;传达室 Janitors’ Room

信息栏 Information Windows 赟泉 Yun Fountain

世纪之鼎 The Century Tripod 求真楼 Qiu Zhen Building

行政楼分布 The Layout of Administration Building

总务处 General Affairs Office 卫生室 School Clinic

心理咨询室Psychological Consulting Room

党支部 Party Branch Office 副校长室 Vice-principal’s Office

招生办公室Student Enrollment Office 校长室 Principal’s Office

校长办公室Principal’s Secretary’s Office 博学楼 Bo Xue Building

电脑房 Computer Room 图书馆 Library

音乐舞蹈房Dancing room 多功能厅 Multi-function Room

服务 诚信 权衡 效能Service Honesty Harmony Efficiency

勤奋，求实，开拓，进取 Being Diligent; Seeking Truth; Being Creative; Forging Ahead

文明岗 Duty Post

普通话是教师的职业语言 Chinese Mandarin is the teachers’ professional language.

普通话是校园语言 We must speak Chinese Mandarin on campus .

疏散路线图 Evacuation Route 灭火器箱 Fire Extinguishers

上下台阶，小心绊倒Watch your step.

谨防滑倒 Caution! Wet floor.

节约用电 Save Electricity.

节约用水，请随手关闭水龙头Save Water. Please turn off the tap after use.

小卖部 School Shop 开关箱 Switch Box

阶梯教室 Amphitheater 丰盈楼 Feng Ying Building

学生餐厅 Students’ Canteen

教工餐厅 Teachers’ Canteen

宣传栏 Bulletin Board

失物招领箱 Lost and Found

校长信箱 Principle’s Letter Box

吸烟室-吸烟有害健康Smoking Room. Smoking harms health.

闲静楼 Xian Jin Building

学生公寓 男 Students’ Dormitory (M)

学生公寓 女 Students’ Dormitory (F)

安全提示：下班离开时，请关好门窗，关闭电源

Tips: Keep windows and doors closed and turn off the lights when not in use.

爱护花草 Keep Off the Grass.

学校的课件 篇2

一、教学目的：

1、强化学生安全意识，了解更多的安全知识；

2、了解地震时一些自我保护常识；了解一些交通安全知识；让学生了解日常生活、玩耍、行走时要注意安全，学会把握自己，避免意外事故的发生。

二、教学重点：

了解日常生活中的安全知识，知道怎样避免意外事故的发生。

三、教学过程：

地震时一些自我保护常识：

1、要躲在坚固的家俱下；

2、赶紧熄灭火，关闭火源；

3、逃出室外不要慌乱；

4、发生火灾立即扑灭；

5、要徒步避难，尽量少携带东西；

6、严禁在狭窄的地面、墙根、悬崖、河边停留；

7、注意山崩和地裂；

8、在河边要注意防海啸，在低洼地要注意水淹；

9、注意余震，不要听信谣言；

10、保持秩序，注意卫生。

四、总结：

经过这次学习，同学们已经了解到了很多安全的常识或知识，安全对我们每个人都很重要的，希望大家在以后能够多学习了解更多的安全知识，提高自己的安全防范意识，相信我们一定会远离灾害，平安一生！

学校的课件 篇3

一、活动目标：

1、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类、。

二、活动准备：

播放录像，引导幼儿比较邋遢市和清洁市。

提问：

1、你喜欢住在哪座城市?为什么?

2、如果你在邋遢市感觉怎样?

3、怎样使邋遢市变成清洁市呢?

2、尝试第一次分类。

3、讲解标志意思，尝试第二次分类。

1、这些回收的垃圾为什么要把它们分开来?还能有什么用呢?(幼儿讨论)

垃圾分类2113宣传教育工作的开5261展有利于大众对垃圾分类4102工1653作形成更加深刻的认识，在垃版圾分权类的重要性与意义上形成深刻理解，并能够认识到垃圾未分类给生活环境、自然生态造成的不良影响。

垃圾分类宣传教育从个人层面上来看，有利于提高每一个个体对于垃圾分类的正确认识，形成垃圾分类意识，提高垃圾分类工作的质量，从社会整体层面上来看，垃圾分类宣传教育能够提高社会大众对于垃圾分类工作的正视，以集体的力量完成垃圾分类，从而建设美好的生活环境，从国家层面上来看，垃圾分类宣传工作对于垃圾分类工作的落实有良好的推动作用，这对建设垃圾分类回收体系，营造良好社会生活环境有着积极意义。

教学目标：

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

4、教育学生养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解健康的小常识。

教学重难点：

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、教育学生养成清洁卫生的好习惯。

1、观看《馋嘴的威威》动画，初步感知健康饮食的重要性。

2、讨论：威威为什么身体不舒服?它吃了什么?(薯条可乐汉堡……)

垃圾食品：是指仅仅提供一些热量，并无其他营养的食品或是提供超过人体需要，变成多余成分的食品。包括冷冻甜品、饼干……

绿色食品：在中国是对无污染的安全、优质、营养类食品的总称。是指按特定生产方式生产，并经国家有关的专门机构认定，准许使用绿色食品标志的无污染、无公害、安全、优质、营养型的食品。

(1)出示打印食品图片，请2名学生上台合作学习，把绿色食品和垃圾食品贴到黑板上。【此环节正好让学生贴食品图片，补充板书内容。】

(2)出示食品实物，请学生将垃圾或绿色食品分类。【放到两个盒子里，鞋盒打印好“绿色食品”“垃圾食品”】

(1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)

(3)观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)

(4)讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

在绿色食品下面画√，垃圾食品下面画×。

1、游戏“蹲一蹲”

教师请几位学生上来分别扮演绿色食品和垃圾食品(准备：食品头饰或者食品图片)

例：可乐、黄瓜、苹果、白菜。学生A黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了苹果蹲。学生B苹果听到后，立即接上来说：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完可乐蹲。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。

学校的课件 篇4

走进初中生心理健康教育

珍惜青春阳光成长

一．教学目标

情感态度价值观：通过此次的学习，能让学生明白心理健康的重要性及如何去调控自己的心理状态，体会到青春有限，需加以珍惜并让青春在阳光下成长。

知识与能力：培养学生调节和控制心理状态的能力，克服青春期的叛逆心理和厌学情绪，正确理性地对待早恋。

过程和方法：通过学习，能够学会寻求他人的帮助并且提高自律的意识，学会在学习中寻求快乐，在青春中绽放自己的光彩。

2．教学重难点

重点：1）培养学生调节和控制心理状态的能力，克服青春期的逆反心理、厌学情绪和正确的推理能力

性看待早恋问题。

②通过此次的学习，能让学生明白心理健康的重要性及如何去调控自己的心理状态，体会到青春有限，需加以珍惜并让青春在阳光下成长。

难点：通过此次的学习，能让学生明白心理健康的重要性及如何去调控自己的心理状态，体会到青春有限，需加以珍惜并让青春在阳光下成长。

3．教学过程

导入：****“青春期的变化”，让学生透过**了解青春期的特征

教师总结及过渡：从**中我们清楚的了解到进入青春期后，我们慢慢的在生理和心理都有了微妙的变化，而我们初中生在处于心理学上的“心理断乳期”，我想在这样的环境下，如果不重视青春期心理健康教育问题，就很难避免一些问题的出现。所以在这节课上，让我们走进初中生的心理健康，进行一次45分钟的青少年训练。

讲授新课：

1.***展示心理健康的定义以及关于心理健康问题的相关内容：1946年，第三届国际心理卫生大会对此定义为：

心理健康是指在与他人的心理健康发生身体、智力和情感冲突的范围内，将自己的情绪发展到最佳状态。具体表现为：身体、智力、情绪协调一致；适应环境，人际关系谦虚；有幸福感；在工作和职业上，能充分发挥自己的能力，过上有效率的生活。

结论：教师对心理健康的介绍和心理状态的分析实际上是一个过程而不是结果，是可以改变的。因此，我们应该直视自己的心理问题，学会调整自己，接受自己。

过渡语：其实我们大多数人都处于心理上的亚健康状态，而对于青少年来说，亚健康状态身体、心理、情感、行为等方面，那我们今天侧重地学习心理素质的亚健康状态，初中生的心理亚健康有表现为哪些呢？我们一起来看看。

2展示两组漫画，让学生分组讨论以下问题：（3分钟）

① 你有没有类似漫画的想法或心理？为什么产生这样的心理或想法？

② 当你有这样的想法或想法时，你会怎么做？

让小组代表发言：

活动：根据学生的发言，对学生进行两次心理测试：压力测试和智力测试，

教师点评并总结：两个测试在某种程度上，说明了有些同学之所以产生厌学心理是压力过大或者是觉得学习枯燥无味、学习成绩不好等导致，而智力测试证明我们大部分同学的思维能力开发需要一定的载体，而学习是最好的载体，从而引导学生要克服厌学心理，学会学习，快乐学习。而青春期的叛逆心理是在本学期的《道德与法治》中学习过的内容，教师适当进行知识迁移，适当点评总结。

***展示总结：

讨论结果：

（1） 初中生厌学的原因是什么？

（2） 如何解决厌学问题？

（3） 初中生叛逆心理的成因是什么？

① 进入青春期，我以为自己已经长大了，可以完全独立独立了

②我觉得长辈很罗and，沟通不畅时有代沟

（4）如何缓解叛逆的心理？

中介语：除了青春期的厌倦和叛逆心理，我们还应该注意哪些问题？让我们一起欣赏这首歌吧。

3.欣赏歌《宠爱》mv片段，【思考问题】：

① 这首歌如何反映我们在青春期的心理变化？

②出现这样的变化正常吗？

学生回答：

采访学生：

（1） 进入青春期后，一些学生出现了对异性的关注，渴望接触和了解异性，甚至萌生了对异性的喜爱或崇拜。对此，你的态度是（ ）

（2）你心目中有自己喜欢的异性吗？

（3） 如果你对一性朋友有好的感觉或爱，你会的

教师总结：通过刚刚的采访，我们了解到，进入青春期后，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。

不同的人对于如何对待异性的好感心理有不同的答案。我们应该如何处理？再来听听歌曲：《宠爱》片段。

***展示歌词：

其实我有一个好的想法

准备打算留到十年以后再跟你说

给你买最大的房子

最酷的汽车

走遍世界每个角落

教师过渡：看了歌词，相信大家心中都有了关于如何处理对异性的好感心理了，是的，假如你陷入了迷惑，不如思考以下几个问题：

***展示【思考问题】：

我们的生理和心理成熟了吗？

我们有能力承担相应的责任吗？

我们有足够的时间和精力吗？

情绪的进一步发展会影响我们的学习吗？

老师、父母对此事持什么态度？

同学们会如何评价？

根据学生的回答，老师会总结出来

男女有别，交往有度

（1） 她们开始关注异性，渴望接触和了解异性，甚至萌生了对异性的爱或爱。这是正常、自然而又美丽的事

（2） 掌握男女生正常交往的原则

4.展示教师寄语：通过45分钟的青春修炼，相信大家在自己青春的海洋里都会有了方向，通过这节课，希望你们能够珍惜青春阳光成长，接下来，我提议大家齐读以下寄语：

青春是美丽的，青春是多彩的，青春是神秘的！

青春的脚步指向未来，青春的力量充满活力！

亲爱的同学们，请拨动你们的情感之桨，引导你们的理性思维，

在充满**的礁石周围乘风破浪，

驶向更加瑰丽辉煌的明天。

（在朗读声结束本课）

四．教学小结

五．课后作业

为你的有限的青春制定一个计划吧！例如，在学习，生活中，你的目标，你实现这些目标的计划

六．教学反馈

学校的课件 篇5

模块五 Unit 3 Science versus nature

【考点透视】

I 重点短语

in favor of the proposal / in favor of free trade / in favour of doing sth.

in favor of sb. = in one’s favor

1. favor in favor with sb.

do sb. a favor = do a favor for sb.

do sb. the favor to do sth.

ask sb. a favor = ask a favor of sb.

point out sth.

vi. point out that …..

point at

point to

2. point a point of view

take one’s point.

n. to the point

at the point of

on the point of

3. interfere： interfere in / with sb. / one’s affairs …

praise sb. for sth.

vt. 类似词：punish / reward / scold sb. for (doing) sth.

4. praise praise sb. highly

a praise of sb. / sth.

n. in praise of

sing high praise for……

the intention to do sth. / of doing

uc. without intention / by intention

5. intention by intention / with good intention

vt. intend: intend to do sth. / intend sb. to do sth. / intend sth. for … = sth. be intended for … / intend sth. to do / be / as …

adopted a new method.

6. adopt adopt sb. as sb. / an adopted son / an adoptive father

be adopted from ….

n.：adoption

construct a building / a bridge over the river.

7. construct construct a theory

a well-constructed novel

n.：construction：sth. be under construction

put an end to sth. = bring sth to an end = sth. come to an end

n. make ends meet

in the end / at the end of …

8. end end sth.

v. end up as chairman / end up in prison.

ends up doing sth.

end in = result in；end (up) with

n. do figures / be good at figures； a public figure； have a good figure

figure sth.

9. figure v. I figure that ….

figure out

involve sb. in / with sth.

10. involve an involved problem / be involved in (with) sth.

n. involvement

vt. Sth. cost sb. money / time.

11. cost Sth. cost sb. sth

n. reduce the cost； at the cost of…； at all costs / any cost

urge sb. to do sth.

vt. urge sth. on / upon sb.

urge that…

12. urge n.：an / the urge to do sth.

n.：urgency：a matter of urgency / in time of urgency

adj.：urgent： an urgent call

rather than：= instead of

13. other than = except

or rather = to be more exact

II 重点句型

1. On the one hand, some scientists point out that if …. On the other hand, many people ….

2. While cloning human embryos is illegal in many countries, ….

3. On a personal note, cloning would totally change my life.

4. Most of the time it turns out that humans are not really profiting when …..

【题例精析】

【例1】 Jack almost fell off the cliff, but managed to _____ until help came.

A. keep on B. catch on

C. count on D. hang on

【易错点悟】区分动词短语。

【要点精析】hang on (=hold fast, keep hold)牢牢抓住，抓紧不放：Help! I can't hang on much longer.(救命啊！我支持不住啦。)keep on(doing sth.)继续（做……）；catch on 理解；count on 指望，依赖。

【答案】D

【例2】It was _____ by the railway board that the cost of rail fares would be increased by ten percent. (华中师大附中5月交流卷)

A. noticed B. stated C. suggested D. noted

【易错点悟】辨析近义词。

【要点精析】state此处意为“（=make sth. know, announce）宣布，通告，声明（口头的或书面的）”。如：It is stated that all the accident were killed.(据宣布，事故中全部人员无一幸免。)suggest建议，是表示欲望意义的动词，从句中要用虚拟语气（should +动词原形）。Note(=notice)“注意到”，如：It was noted that the temperature rose during this time.

【答案】B

【单元检测】

单项填空

1. The Internet has brought ________ big changes in the way we work..

A. about B. out C. back D. up

2. - How about eight o’clock outside the cinema?

- That ________ me fine.

A. fits B. meets C. satisfies D. suits

3. Mr. White ________ at 8:30 for the meeting, but he didn’t show up.

A. should have arrived B. should arrive

C. should have had arrived D. should be arriving

4. - I would never come to this restaurant again. The food is terrible!

- _________.

A. Nor am I B. Neither would I

C. Same with me D. So do I

5. I do every single bit of housework ________ my husband Bob just does the dishes now and then.

A. since B. while C. when D. as

6. I’m going to the supermarket this afternoon. Do you have anything ________ ?

A. to be buying B. to buy

C. for buying D. bought

7. - David has made great progress recently.

- _______ and ________.

A. So he has; so you have B. So he has; so have you

C. So has he; so have you D. So has he; so you have

8. __________, she could hardly have any time to play with her little daughter.

A. Busy as she was B. As was she busy

C. was busy she D. As she was busy

9. No matter how much money you have, it can’t ________ a healthy body.

A. match B. fit C. defeat D. compare

10. It’s important for us to employ a word or a phrase according to the _______ in language studies.

A. situation B. expression C. condition D. translation

11. If you _______ finished, I’ll start clearing up.

A. more or less have B. more and less have

C. have more or less D. have more and less

12. - Jack, how did it _______ that you made so many mistakes in your homework?

- I myself haven’t figured it out yet!

A. bring about B. come about

C. occur to D. get down

13. She looks sad. Could you please tell me _______ that prevents her from being as happy as before?

A. it is what B. it is how

C. what it is D. how it is

14. - Have you forgotten ____ a ruler from Wang Ling?

- Oh, yes. But I’ll remember____ it to her tomorrow.

A. borrowing; to return B. borrowing; returning

C. to borrow; to return D. to borrow; returning

15. - You have promised to go, then why haven’t you got ready?

- I ____ you want to go at once.

A. haven’t realized B. didn’t realize

C. don’t realize D. won’t realize

完形填空

If you were to begin a new job tomorrow, you would bring with you some basic strengths and weaknesses. Success or 16 in your work would depend, to 17 great extent, 18 your ability to use your strengths and weaknesses to the best advantage. _19 the utmost importance is your attitude. A person _20 begins a job convinced that he isn’t going to like it or is _21 that he is going to ail is exhibiting a weakness which can only hinder his success. On the other hand, a person who is secure _22_ his belief that he is probably as capable _23 doing the work as anyone else and who is willing to make a cheerful attempt _24 it possesses a certain strength of purpose. The chances are that he will do well. _25 the prerequisite skills for a particular job is strength. Lacking those skills is obviously a weakness. A bookkeeper who can’t add or a carpenter who can’t cut a straight line with a saw _26 hopeless cases. This book has been designed to help you capitalize _27 the strength and overcome the _28 that you bring to the job of learning. But in groups to measure your development, you must first _29 stock of somewhere you stand now. _30 we get further along in the book, we’ll be _31 in some detail with specific processes for developing and strengthening _32 skills. However, _33 begin with, you should pause _34 examine your present strengths and weaknesses in three areas that are critical to your success or failure in school: your _35 , your reading and communication skills, and your study habits.

16. A. improvement B. victory C. failure D. achievement

17. A. a B. the C. some D. certain

18. A. in B. on C. of D. to

19. A. Out of B. Of C. To D. Into

20. A. who B. what C. that D. which

21. A. ensure B. certain C. sure D. surely

22. A. onto B. on C. off D. in

23. A. to B. at C. of D. for

24. A. near B. on C. by D. at

25. A. Have B. Had C. Having D. Had been

26. A. being B. been C. are D. is

27. A. except B. but C. for D. on

28. A. idea B. weakness C. strength D. advantage

29. A. make B. take C. do D. give

30. A. as B. till C. over D. out

31. A. deal B. dealt C. be dealt D. dealing

32. A. learnt B. learned C. learning D. learn

33. A. around B. to C. from D. beside

34. A. to B. onto C. into D. with

35. A. intelligence B. work C. attitude D. weakness

阅读理解

(A)

Have you ever lied to your parents that you came back late from school because you stayed to finish some homework when actually you went to play computer games or have fun with your friends? If students in Taiyuan Yuying High School in Shanxi Province lied in the past, they will not be able to do so in the future.

A smart card, Electronic Identity Card, will be introduced this week at the school. The card, which contains a tiny chip, includes a student’s name, photo and their student number on the face of the card . With this ID, parents will know exactly when their kids arrive and leave the school via(通过) a mobile phone message or an email. “There’s a card reader equipped in each classroom. The system will send the information to students’ parents if they have applied for this service,” explained Kang Jinfeng, a technician in the school. The school hopes the card will make the students safer and better organized.

“The environment around the campus has become busier with lots of things to distract (使分心) students. Some students go to the Internet cafes nearby instead of going home immediately after school. Also, many parents worry about their children’s safety on the way home as there have been lots of student accidents recently,” said Fu Hongyan, headmaster of the school.

Parents and students are eager to see how the new smart card works, for the school is the first one in the province to start the program. “Although I hope my child can manage his time well, this card will help me know more about him,” said Wang Liping, a Senior 3 student’s mother. Apart from information on attendance (出勤), parents will also be informed of their children’s performance, homework comments and examination results. Although parents welcome the move, some students think it will affect their freedom and privacy. “It seems that I am being watched over everywhere and every second. I used to play basketball after school, but now I may have to explain to my parents every day why I get home late. I want to be more independent to deal with my own things,” said Liu Jida, a Senior 3 student . “I would rather that my parents did not know my bad exam results, but the card will tell them everything about my studies,” complained Zhang Xu, a 17-year-old boy.

36. If the parents ______, they can use the information in the card reader.

A. have a mobile B. have a computer

C. have a TV set D. have applied for the service

37. The school will use Electronic Identify card for the sake of ________.

A. money B. the safety of the school

C. the management of the school D. the safety of the students and better organization

38. According to the article , _______ don’t like the new ID.

A. the leaders of the school B. the teachers of the school

C. the parents of the students D. some students

39. We can conclude from the text that there will be ________ students going to the Internet cafes nearby after school .

A. more B. fewer

C. no D. many

(B)

Why you may wonder, should spiders be our friends? Because they destroy so many insects, including some of the greatest enemies of the human race. Insects would make it impossible for us to live in the world; they would devour (吞食) all our crops and kill our cattle, if it were not for the protection we get from insect-eating animals. We owe a lot to the birds and beast who eat insects, but all of them put together kill only a very small amount of the number destroyed by spiders. Moreover, unlike some of the insect eaters, spiders never do the least harm to us or our belongings.

Spiders are not insects, as many people think, nor even nearly related to them. One can tell the difference almost at a glance, for a spider always has eight legs and an insect never more than six.

How many spiders are engaged in the work on our behalf (利益)? One authority（权威人士）on spiders made a research on spiders and found that there were more than 2,250,000 in one acre (英亩); that is something like 6,000,000 spiders of different kinds on a football field. Spiders are busy for at least half the year in killing insects. It is impossible to make more than the wildest guess at how many they kill, but they are hungry creatures, not content with only three meals a day. It has been estimated that the weight of all the insects destroyed by the spiders in Britain in one year would be greater than the total weight of all human beings in the country.

40. Spiders should be our friends, because __________.

A. they only eat harmful insects

B. they are great insect-eating animals

C. they destroy large numbers of insects which do harm to the human race

D. their harmfulness is the least

41. One authority on spiders estimated ________.

A. that there were more than 2,250,000 insects in a grass field in the south of England

B. that every football field in England had 6,000,000 spiders.

C. the quantity of different spiders in England was very big

D. that there were 6,000,000 kinds of spiders on a football field

42. What does the underlined word “content ” mean in the article? It means ________.

A. fed B. supplied

C. disappointed D. satisfied

43. Which one of the following statements is the main idea?

A. Spiders, the greatest insects-eating animals, protect us from being destroyed by harmful insects and they should be our friends

B. Spiders are not insects but in fact animals.

C. There are great numbers of spiders engaged in destroying harmful insects on behalf of the human race.

D. The weight of the insects eaten by spiders in one year is greater than the weight of all people in England

对话填空

Z: I suppose the class size is bigger?

M: That’s for sure, but the students in China are well (44) b_______ and listen carefully, so it’s not a problem. The biggest thing is (45) t_____ the teachers have a different approach in China - here the classes are a mixture of (46) b______ “students-centred learning” and the more traditional “teacher-centred learning”.

Z: In what (47) w______?

M: Well, some of my lessons are like in America: Mr. Dong asks a question or gives us a problem, then we talk about it and (48) t________ to discover an answer ourselves…

Z: Mm, that’s student-centred learning, (49) r_________?

M: Yeah, and other lessons are quite different; more. Well, for example, in some classes the teacher (50) o_____ us the information and goes through the question step by step. Then we do a similar exercise by (51) o______ for homework.

Z: How do you feel about that?

M: (52) A______ I like those lessons because I can make sure I really understand everything.

Z: Yes, providing learners with a strong (53) b______ is one of the strengths of Chinese education.

(44)____________

(45)____________

(46)____________

(47)____________

(48)____________

(49)____________

(50)____________

(51)____________

(52)____________

(53)___________

书面表达

假定你是李华。在最近的一次班会上，你班同学们就“高三学生是否需要吃补品来保持健康”展开了讨论。请根据下表提供的信息用英语写一篇短文，并谈一些你自己的看法，给某英语杂志投稿。

60%的同学认为 40%的同学认为

1．坚持锻炼，无需吃任何补品（tonic）。 1．高三阶段课业繁重，很多同学经常感到疲劳

2．过多摄入补品会增加体重，对健康不利。 2．补品可以帮助恢复精力。

3．价格比较贵。 3．没时间锻炼身体。

你的看法：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【答案解析】

【单项填空】

1. A。bring about：引起、带来；bring out： 拿出、取出； bring up：抚养大；bring back：拿

回。

2. D。fit：sth. fit sb. / sth.：穿得； suit：sth suit sb.：合意、称心。

3. A。should have done：本该……，表示一个过去应该发生而没有发生的动作。

4. B。第一句是否定句，且用了助动词would。

5. B。while在这里作“而”解释，表示前后两者对比。

6. B。to buy在这里作后制定语，修饰anything，但最好用：to be bought。

7. B。So sb. do / have / be：某人的确如此；So do / have / be sb.：某人也如此。

8. D。选择原因。A. Busy as she was：虽然她忙，主从句矛盾。

9. A。match sb. / sth.：与……相比； compare：compare A with / to B。

10. A。situation：情景； expression：(表达的)词句； condition：情况、条件； translation：翻译。

11. C。more or less：差不多、几乎，是副词，放于助动词之后。

12. B。come about：发生，= happen； bring about：引起、带来；Sth. occur to sb. = Sth. happen to sb.

get down：下来。

13. C。强调句作宾语从句。

14. A。remember / forget doing：记得/忘记做过的事；remember / forget to do：记得/忘记要做……。

15. B。didn’t realize：没料到、没想到、不知道……，讲过去的情况。

【完形填空】

16. C。本句的意思是：成功或失败在很大程度上取决于你是否能扬长避短。improvement改进；victory胜利；achievement成果，成就。这三个词都不合题意，只有选项C最合适。

17. A。to a great extent是固定短语，意思是“很大程度上”，符合题意。类似的说法还有：to a large extent, to some extent, to an extent, to a certain extent, to that extent, to the extent of…。the, some, certain都不能与great extent搭配。

18. B。on与前面的depend构成本句谓语。

19. B。of与名词连用,表示具有某种性质,状态，做表语。置于句首，表示强调。正常语序为：Your attitude is of the utmost importance.

20. A。A person后应当是定语从句,“开始工作的那个人”。

21. C。本句的意思是“如果一个刚刚开始工作的人就深信自己不会喜欢或肯定不适应这项工作，那么阻碍他成功的缺点就暴露出来了。”or后面省略了主语he。ensure保证；certain肯定的，只能用于It做主语的句子里；surely确实地；sure肯定的。

22. D。in one’s belief：相信。其它选项都不能与belief搭配。

23. C。capable of doing是固定搭配，意为“能够干什么”。

24. D。attempt用做名词，后接介词at，意为“试图，努力”；如果后面接介词on，表示攻击的意思。其他两项都不能与attempt搭配。

25. C。本句的意思是“具有某一工作的必要技能是一个优势”此处应填句子的主语，故选动名词having。

26. D。本句主语是A book瞜eeper or carpenter…。根据主谓一致原则，其谓语应当用单数is，而不是复数are。being, been都是分词，应该排除。

27. D。on与前面的capitalize搭配，表示“利用”。做不定式help的补语。其它选项不能与capitalize搭配。

28. B。本句的意思是“克服缺点”,应选weakness(缺点，弱点)。idea观点；strength优点；advantage优势。

29. B。固定短语take stock of，意为“对……估价，对……作出判断”。

30. A。本句的意思是：“随着更深入的阅读”，从语法角度，此处应填关联词。四个选项中，只有as能用做关联词。

31. D。选项A, B, C分别是deal(处理，论述，涉及)的原形，过去分词及被动语态。根据语法和语义，此处应填将来进行时，意思是“随着书中内容的进一步深入，我们将详细论述发展和加强学习技能的具体过程。”

32. C。根据上下文，这里应当指“学习技能”。

33. B。固定短语to begin with，意为“首先，第一”，常用做插入语。

34. A。谓语动词pause后，examine又是动词原形，所以这里应当选to，可构成动词不定式，做目的状语。其余选项都是介词，不合题意。

35. C。本句对全文进行总结概括，与文章的开头相呼应，Of the utmost importance is your attitude故选attitude。

【阅读理解】

36. D。从文章第二节第四行和地五行可知。

37. D。文章第二节最后一句。

38. D。第四节第五行some students think it will affect their freedom and privacy可知答案。

39. B。第三节中可推出答案。

40. C。文章第一节中：We owe a lot to the birds and beast who eat insects, but all of them put together kill only a very small amount of the number destroyed by spiders.

41. C。文章第三节。

42. D。从they are hungry creatures, not content with only three meals a day可知答案。

43. A。综合全文可知。

【对话填空】

44. behave 45. that 46. both 47. way 48. try

49. right 50. offers 51. ourselves 52. Actually 53. basis

【书面表达】

I’m writing to tell about the discussion we’ve had in the recent class meeting about whether Senior 3 students should take a lot of tonics to keep fit.

Opinions are divided on the topic. Sixty percent of the students think it unnecessary to take any tonics. They hold the opinion that taking tonics will cause them to put on weight, which is bad for their health. What’s more, the price of tonics is rather high.

However, forty percent of the students point out that Senior 3 students have a lot more homework to do every day. So many students get tired and tonics can help to refresh themselves. In addition, they can’t afford time to have sports.

Personally, having right food is more important. The best way to stay healthy is to take exercise regularly.

学校的课件 篇6

《介绍我们的学校》教学设计

徐家铺小学 赵文学

教学目标：

（１）认识学校的环境，了解学校设施的作用。 （2）、知道学校里要注意安全，能区分错误的行为。 （3）、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。

活动准备：

（1）教学课件：制作形象生动而有趣味的动画课件和图片，目的是激发学生的学习兴趣；

(2)落实人员：在参观学校各室的过程中，有几个室我安排了那里的人员专门向学生作介绍，目的是让学生在专业人员的介绍下，能更全面地认识我们的校园；

(3)情境表演：师生合作模拟情境表演，目的是让学生更进一步体会安全的重要性； （4）儿歌：朗朗上口的儿歌更适合一年级学生的年龄特点，学生接受得会更快。

教学过程：

1、激发兴趣

“兴趣是最好的老师”。活动开始，我就用电脑动画出示小兔贝贝也和我们一样上学的画面，并且用录音播放小兔贝贝和我们打招呼。这个环节的设计目的是小兔是小学生普遍喜欢的一种动物，作为动物的它也能背着书包上学，会令学生感到新奇而又有趣味。这样的开头使学生的眼前一亮，这就激发了学生的学习兴趣。

2、参观校园

老师作为导游带领学生参观介绍我们的学校，在参观之前老师提出了具体的要求，目的是明确学生参观的目的。在参观的途中除了老师随机介绍外，还安排了医务室的老师、电脑室的老师、实验室的老师和食堂阿姨作简单地介绍。这样设计的目的是有了专门负责的人员作介绍，学生对学校的认识就更全面了。参观完了后，通过学生说一说，想一想、画一画（把自己看到的最美的一角画下来）、展一展，这样做既可以让学生的各个感官动起来，又可以把介绍我们的学校深深地刻在学生的脑海中。

3、了解校园

这个环节主要是结合课本第

四、五页的内容，通过观看校园里丰富多彩的活动场景，让学生了解学校里除了环境迷人，你还可以参加丰富多彩的活动，获得很多的奖励，从而使学生对校园里的生活充满的期待，更加喜爱我们的校园。

4、情境说演 小故事加图片引入，丁丁很喜欢蝙蝠侠，你看他又学着蝙蝠侠的样子在到处玩。从丁丁的玩耍过程出现的不安全现象让学生进行行为辨析。再结合课本第六页的内容，说说如果在你的身边出现这样的情况，你会怎么做，怎么说？说完后再来师生演一演。这样设计的目的是遵循一年级学生以形象思维为主的年龄特点，他们对单纯书面讲解理解不多，通过学生感兴趣的动画片中的形象出现在学生眼前，学生就容易接受。再让学生亲身体验，体现了品德生活化的教学理念。

5、识记儿歌

儿歌是学生喜闻乐见的学习内容。把安全守则藏在儿歌中，既易学又易记。

6、实践导行

这是活动的延伸，品德学科提出了“品德生活化”理念，就是要把品德课所学的内容与我们的生活相通、相连。所以教师建议课后我们组织一支“啄木鸟”小队，专门对不安全的行为提出批评帮助和爱护校园环境。

教师小结：介绍我们的学校是我们共同的家，在这里我们学习很多的本领，校园为我们快乐地成长提供了许多服务，我们要感谢她，热爱她！让我们深情地说一声：我爱你，介绍我们的学校！

学校的课件 篇7

致欢迎词家长会议程

1.介绍班级基本情况2.就读中职学校的意义3.春季高考的信息4.需要家长配合的工作5.给家长的建议6.个别交流时间

一、班级情况

参加演讲比赛的同学有：周霖马映飞韦馨等等参加技能大赛的同学：韦馨陈桃王攀单柏瑞

积极参加排球和地掷球比赛的同学：

翁古史坡马映飞王永蔡强廖应平王艳宋洪丽陈露李天尧周霖杨正敏蒋兴言陈治豪程浩张苏婷本班是计算机部20xx级

唯一的高考班，是所有班级中学风最好、成绩最好、纪律最好的班级。在每月的文明班级考评中都名列前茅。各科任老师对我班的学风都给予了好评。可以说，这个班级的每个学生都很优秀。

二、就读中职学校的意义

1、国家对职业教育的政策支持

党的十七大明确提出要继续“大力发展职业教育”，“培养高素质技能型人才”，为新时期职业教育的改革发展指明了方向。国家每年至少需要1000多万中高级技术人才。这些中高级技术人才从哪里来？当然多数是从接受过中职教育的学生中来。不然，国家何以每年拿巨资来扶持中职教育。凡是读中职的农村学生和城市低保每年至少都有1500元的资助。请各位家长想想看，国家每年拿出多少钱来资助中职学生？为什么普高学生没有？

2、普通高考竞争越来越激烈

读普高（普高也分为重点高中和一般高中）考大学，这肯定是一种比较好的选择，但这种选择也有很大风险，它主要适合学习习惯好，小学和初中学习基础好的学生。因为不是所有的普高毕业生都能考上大学。这些年来，全国的高考升学率不到50%，就算上了大学分数线，但能上重点线的又只有20%，能上一般本科线的也只有20%多一点。而上高职专科线的超过50%。也就是说，即使读普高，也有近一半的学生连最差的大学也考不上，即使勉强考上大学，也有一多半只能读高职院校。再加上补习生越来越多，应届生考大学也就越来越难。

3、读中职学校既可高考，又可就业

三、对口高考相关政策

目前，我国大学招生入学考试有三种：一是普通高考（俗称为“高考”）；

二是“春季高考”；春季高考是指普通高校对口招收中等职业学校的毕业生，主要考试文化课，语文、数学、英语和专业课。达到一定分数线后，由本省自行选录。有专科、本科两种选择。三是“单独招生”；

春季高考与普通高考的区别：

1、考试时间相同。都是由国家教育主管部门按照一定程序统一组织，同一时间考试。

2、考试形式相同，内容不同。春季高考所开设的课程难度都低于普高，特别是数学和英语，教材的难度比普高教材低了很多。

3、录取的渠道和方式相同。由国家教育主管部门按照一定程序分别划定普通高考及春季高考建档线，网上统一录取。

4、升学后待遇相同。对口升学的考生在大学期间无论是师资安排、课程设计还是学生奖学金、毕业文凭以及学位授予、就业待遇等方面，同普高考入的学生无任何区别。

四、需要家长配合的工作

1.家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作，切忌“5+2=0”。（5天在校，2天在家）每周的作业：小字、周记、英语背单词和笔记、语文背课文、数学记公式、物理做练习、专业课背书；2.学生有事或生病必须请假，周末住校生返校晚了也要请假；

3.家长要教会孩子怎样与人相处，怎样为人处事，最好能够做到自己管自己；4.关心孩子的身体，控制零花钱，引导孩子合理消费；

5.抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。

五、给家长的建议

给孩子一个适当的能达到的目标。帮助孩子制定科学的学习档案。多鼓励孩子，树立学习的自信。了解孩子可能存在的问题及应对措施可能存在的问题应对措施

自习课说话、看小说、玩手机在家注意孩子的学习习惯，检查手机上是否有电子书、游戏等

上课、自习课睡觉提醒孩子注意休息，改变不好的作息习惯心理状态注意交流的内容、方式、时间

与其他同学相处多教孩子一些处事的道理，多包容他人的不足早恋现象您发现什么异常了吗？

六、寄语家长

学生的成功=40%（学生的自身努力）+30%（教师的力量）+30%（家长的推动力）——孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、正确的教导。

七、个别交流时间致感谢词

感谢您的到来！祝工作愉快、身体健康、家庭幸福、孩子的未来一切顺利！

学校的课件 篇8

第二课时

一、复习。

1．开火车读课文，边听边思考：每一段讲的是什么？

2．指名学生用简洁的话概括每一自然段的内容。

二、读中感悟，探究解疑。

1．学习第一段。

A．教师指名读。

B．学生找出自己喜欢的一句话，并说明喜欢它的原因。

湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

理解体会：哪一个词语概括了东风的特点？(湿润)从“走过”“吹着口笛”这两个词语中，你感悟到了什么？这句话该怎样理解？读了这句话，你会想到怎样一幅画面？

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

理解体会：为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？你认为花会从什么地方跑出来呢？教师引导，启发想象。你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么？“狂欢”是什么意思？你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗？

C．指导学生有感情地朗读，背诵。

2．学习第二段。

A．学生齐声朗读。

B．读中感悟，合作探究。

为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学”？你是怎么理解“雨一来，他们便放假了”？

3．指导学习第三段。

A．教师范读。

B．合作探究。

树枝在林中互相碰触着，说明了什么？

你是怎么理解“绿叶在狂风里簌簌地响”一句的'？

“雷云拍着大手”是什么意思？

你是怎么理解“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳”的？

你认为花孩子们冲了出来，要到哪里去？为什么？

C．教师指导朗读。

D．学生自由朗读。

4．学习第四段。

A．学生齐声朗读。

B．指导学生理解、感悟、朗读。

小作者认为花孩子们的家在哪里？“那儿”是指哪儿？你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗？在作者看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？

C．学生自由感悟、想象。

5．小结。

三、拓展延伸。

说说你想象中花的学校是什么样的。学生张开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流。

板书设计：花孩子：在绿草地上跳着狂欢的舞蹈

花的学校在地下学校关了门做功课

急忙回家对妈妈扬起双臂