美术蘑菇房教案

美术蘑菇房教案五篇。

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案是实现复合型人才培养目标的有效实践。编辑今天为大家推荐的是一篇优秀的“美术蘑菇房教案”文章阅读，我希望这些分享能够让你感受到自己并不孤单有人能够帮助你！

美术蘑菇房教案 篇1

在构图中跟着感觉走

画面的安排即构图，在平衡中求变化是构图的共同规律，由此，又有一些具体的规律可循，但是由于这些规律十分抽象，无法被幼儿理解和接受。过去，我曾采用在欣赏中讨论的方法，发现很多幼儿会误解为固定的模式，反而限制幼儿的创造，并认识到对幼儿来说对构图的理解只能通过直观的感受。

虽然画面安排是本次活动的关键，但是我们只是从采蘑菇的特点出发，和幼儿共同讨论了怎样区分新鲜的蘑菇和怎样可以多采几个等幼儿感兴趣的问题，没有进行太多有关构图的讨论。可是，从幼儿的画面效果可以看出，他们十分关注整体画面的效果，原因何在呢?

首先，影像中反复出现的优羡画面，给了幼儿很多只能意会不可言传的启示。由此，我们进一步体会到在幼儿园艺术教育中，引导幼儿跟着感觉走会比跟着规律走更有成效。

其次，分解了难点，十分简单的蘑菇造型，使幼儿有更多的精力去关注构图的变化，这也是本次活动成功的关键所在。

美术蘑菇房教案 篇2

美术蘑菇房教案：培养孩子的艺术才华

在孩子的成长过程中，艺术教育扮演着非常重要的角色。美术蘑菇房作为一种互动式的艺术教学形式，为孩子们提供了一个展示自我创造力和学习艺术技巧的场所。本文将详细介绍美术蘑菇房教案，并讨论其对孩子的益处。

第一部分：美术蘑菇房概述

美术蘑菇房是一种基于互动与创造的艺术教学方式，以营造一个温馨的学习环境为目标。它提供了一系列的艺术活动和课程，如绘画、雕塑、手工制作等。美术蘑菇房的教案旨在帮助孩子们发展他们的创造力、审美能力和艺术技巧。

第二部分：教案内容与方法

美术蘑菇房的教案旨在培养孩子的艺术兴趣和爱好。教案内容包括艺术基础知识、艺术技巧和创作方法等。其中，艺术基础知识教授艺术史、艺术理论和艺术素材等；艺术技巧教授绘画技巧、雕塑技巧和手工制作技巧等；创作方法则是教导孩子如何准备和实施一个艺术项目。美术蘑菇房通过互动式的教学方法，如示范教学、讨论和实践指导，帮助孩子全面掌握艺术知识和技能。

第三部分：美术蘑菇房的益处

美术蘑菇房教案对孩子的发展有着许多益处。它促进了孩子们的创造力发展。通过不同的艺术活动和项目，孩子们能够自由表达自己的想法和情感，从而激发他们的想象力和创造力。美术蘑菇房教案提供了一个交流和合作的平台。孩子们可以在互相学习和合作中获得成就感，并培养良好的团队合作精神。美术蘑菇房教案有助于培养孩子们的观察力和思考能力。通过观察艺术作品和解读艺术表现形式，孩子们能够提高他们的观察和思考技巧。参与美术蘑菇房的活动可以为孩子们建立自信和认可感。在这个能够展示他们创作成果的环境中，孩子们会对自己的艺术才华感到自豪和满足。

结尾：

美术蘑菇房教案是一个非常具有创新性和趣味性的艺术教育方式，为孩子们提供了一个开发自身艺术潜力的机会。通过培养孩子的创造力、交流合作能力和观察思考能力，美术蘑菇房教案为孩子们在艺术领域的发展奠定了坚实的基础。我们应该重视并支持美术蘑菇房这样的教育探索，让孩子们的艺术梦想在其中绽放。

美术蘑菇房教案 篇3

设计意图：

蘑菇是日常生活中常见的植物，但介于幼儿年龄小，对蘑菇的了解不多，课前我通过看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇，让幼儿对蘑菇产生浓厚的兴趣，在绘画活动中表现出色。

活动目标：

1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。

活动过程：

一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?

二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。

3、幼儿跟读儿歌。

4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。

5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)三、幼儿作画，巡回指导1.发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手、大胆作画：今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。

2、鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并注意顶和柄的衔接。

3、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。

4、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。

四、讲评作品1、收拾作画工具。

2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友：小朋友，谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。

教学反思：

在设计这节课的时候，我考虑到学生参与教学活动时的注意力很容易分散，比较薄弱的特点，我采用故事游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。

美术蘑菇房教案 篇4

教学目标：

1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。

3.幼儿感受“帮助”后的愉快心情。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学准备：

教具 墙上、地板各画2间蘑菇房 学具 供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

教学重难点：

教学重点：撕贴过程动作较协调

教学难点：逐步掌握撕纸要领

教学过程：

1.启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。

2.装修的内容是：房顶和栏杆

3.教师讲解示范

房顶：

把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。

把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴 。

栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴 。

撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。

4.要求：粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。

5.布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。

6.讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢 小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。

课后评析：

1.有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回归大自然，回归地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。

2.教学环境和过程拌随着轻松、愉快，孩子按照自己的愿望进行作业。

3.难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。

4.建议：美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。

教学反思：

让学生发挥想象，在有限的空间里加入无限的想象力，让我们的家园热闹起来。蘑菇家园里可以有着许多的蘑菇房子，许多的小动物和小花小草。

美术蘑菇房教案 篇5

引言：

美术教育在幼儿园课程中起着重要的作用，通过美术活动，孩子们可以培养创造力、观察力和想象力。本篇文章将详细介绍一节大班美术课的教案，以培养幼儿对蘑菇的认知和创作能力。

一、教学目标：

1. 培养幼儿对蘑菇的基本认知，包括形状、颜色、构造等。

2. 培养幼儿细致观察和绘画的能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学准备：

1. 美术课教具：彩纸、颜料、画笔等。

2. 一些真实或图片展示的蘑菇样品。

3. 教师事先准备好的教学示范作品。

三、教学过程：

1. 导入：

教师让幼儿们坐在讲台前，并向他们展示一些真实或图片展示的蘑菇样品。教师可以问幼儿们蘑菇的形状、颜色等问题，引发他们的思考和讨论。

2. 观察与讨论：

教师让幼儿们仔细观察蘑菇样品，并请他们谈论蘑菇的特点和区别。教师可以引导幼儿们观察蘑菇的顶部、菌盖、菌褶等部位，同时引导他们发表自己的观察结果和观点。

3. 创作准备：

教师通过示范，向幼儿们展示如何用彩纸剪出蘑菇的图形。同时，教师也鼓励幼儿们用自己的方法进行创作，比如，绘制蘑菇的形状和颜色等。

4. 创作实践：

教师逐一和幼儿进行交流，指导他们的创作过程。教师可以提醒幼儿注意细节，比如用剪刀剪出蘑菇的顶部和菌盖等。同时，教师可以提供不同颜色的彩纸，以激发幼儿们对颜色的创造性运用。

5. 展示和分享：

完成创作后，教师鼓励幼儿们将自己的作品展示给其他同学，并请他们分享创作的心得和感受。同时，教师也可以提供一些评价和鼓励，以激发幼儿们对美术创作的兴趣和自信心。

6. 温故知新：

教师通过展示孩子们的作品，引发他们对蘑菇的继续讨论。教师可以鼓励幼儿们对自己的作品进行评价和分享，同时引导他们了解其他孩子的作品，并提出问题，促进孩子们对蘑菇的进一步认知。

7. 结束：

教师总结本节课的学习内容，提醒幼儿们创作的重要性，并鼓励他们将创造力运用到日常生活中。

结语：

通过本节课的学习，孩子们不仅对蘑菇有了更深入的认知，还培养了观察力、绘画能力和创造力。这些能力不仅在美术方面有着重要的应用，也将对孩子们将来的学习和发展产生积极的影响。我们相信，在未来的学习中，幼儿们能够继续发展他们的创造力并展现更多的艺术才华。