鸭子骑车记的教案

鸭子骑车记的教案经典。

“鸭子骑车记的教案”是个什么东西栏目小编为您一一道来，请不要忘记收藏本网页的地址。老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。 教案和课件的完善需要教师反复打磨和改进。

鸭子骑车记的教案(篇1)

目标：

1．从图画书中寻找故事线索，感受鸭子挑战自我、坚持到底的精神。

2．关注画面细节，尝试用连贯、清晰的语言进行表述。

准备：

1．图画书《鸭子骑车记》人手一本。

2．图画书局部画面及其相应小图片：(1)鸭子骑车时遇到的朋友；(2)鸭子骑车的各种动作。

过程：

一、师幼共同观看图画书封面，产生阅读兴趣

1．观察图画书封面上的主要角色形象。

师：封面上有谁?它会有什么奇思妙想?

2．了解故事名称。

3．讨论：鸭子可能学会骑车吗?

二、幼儿自主阅读图画书，了解故事大意，寻找答案

1．带着问题边逐页翻阅图画书边思考：鸭子究竟有没有学会骑车?

2．交流从书中找到的答案。

三、师幼共读，关注画面细节，梳理故事线索

1．线索一：动物朋友们对鸭子骑车的不同态度(出示局部画面一)。

师：鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友?

(教师根据幼儿的回答按图画书中动物出现的顺序逐一出示小图片。)

师：这些动物朋友赞成鸭子骑车吗?(引导幼儿从该页画面和文字表述中发现并说说不同动物朋友的态度，然后师幼一起将以上图片按赞成与否进行归类。)

2．线索二：鸭子怎样学会骑车(出示局部画面二)。

师：鸭子原来会不会骑车?(引导幼儿从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的动作。)

师：鸭子是怎么学会骑车的?(引导幼儿从图画书上找出鸭子骑车动作的变化，然后按动作变化的顺序排列小图片，师幼共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃到稳稳当当再到潇洒自如的过程。)

1．线索三：动物朋友们的巨大改变。

师：最初鸭子的朋友们都不学骑车，后来呢?(引导幼儿再次翻阅图画书，从最后一页中找到答案。)

师：动物朋友们一开始不是有好几个都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?

师：动物朋友们从什么时候开始想学骑车的?(引导幼儿连贯地翻阅最后几页，理解动物朋友跃跃欲试，学习骑车的'有趣情景。)

四、拓展想象空间

师：鸭子学会骑车以后有没有新的想法?(引导幼儿从封四中发现鸭子看到拖拉机又产生新的想法的情节。)

师：小朋友，你们现在在想些什么呢?有没有和鸭子一样也有了奇妙的想法呢?

鸭子骑车记的教案(篇2)

活动目标：

1、能通过对“鸭子骑车从尝试到成功”以及动物朋友们对他不同看法的这一故事情节进行观察并愿意与他人讨论，敢在众人面前表达。

2、能和同伴共同分享故事中鸭子的勇敢和自信。

活动准备：PPT

活动过程：

（一）引疑激趣

1）这是什么？（自行车）

2）你们骑过自行车吗？你骑自行车的时候有什么特别的故事吗?

师：你会骑两轮自行车，真了不起，许多老师还不会呢。

3）当你成功骑车的时候是什么感觉？

4）看今天谁也来骑自行车了？（鸭子）

这是怎么样的鸭子？观察画面中鸭子的表情（对是一个自信、勇敢有想法的鸭子）

鸭子骑车能成功吗？（无论成与败这个鸭子都会去试一试）

小结：刚开始练习骑车回摔倒，到后来摇摇摆摆的，通过不断努力才能骑车飞驰。

你们猜猜一路上会发生什么事情？

小结：是啊，学骑车的过程中总是会遇到困难，但是这是一只勇敢、自信的鸭子我么看看鸭子骑车记这个故事。

（二）观察体验

1、（播放录音）鸭子遇到了母牛，鸭子是怎么回答的？（我行，我行，我一定行。）这是一只怎样的鸭子？（自信）

师：是呀，没有与生俱来就会的本领，骑车也是从可能跌倒，到后来摇摇摆摆到最终骑车飞驰是学会骑车必经的三个过程。

2、在学骑车的三个过程中，鸭子遇到了三个小动物，他们遇到鸭子又会对鸭子说什么呢？播放三张PPT图片。（组织幼儿分组讨论）

讨论要求：四个人为一组，站起来为一个小圆圈进行讨论，说说在鸭子学会骑车的三个过程中遇到了三种动物，动物朋友们会对它说什么呢？

（1）母鸡会对鸭子说什么呢？播放录音

小结：鸭子不怕困难，继续前行我们给鸭子一个大拇指，你真棒。

（2）有了你们的鼓励，鸭子继续前行，遇到了马？你们猜猜马会对鸭子说什么呢？（播放录音马儿奔腾的马蹄声）请幼儿上来表演马儿与鸭子之间的对话。

鸭子又会怎样回答：我刚刚开始学，总有一天我会和你一样快的，再见小马。

小结：鸭子带着自信继续出发了。

（3）小老鼠见到骑车飞驰过来的鸭子，它会对鸭子说什么呢？（播放欢快的音乐）小老鼠：哇。鸭子终于学会骑车了。我们一起来为鸭子学会骑车一起来鼓掌欢呼吧。

4、师：鸭子从摇摇摆摆到双手骑的稳多了，到单脚踩在座椅上一直到最后双手双脚尝到成功的喜悦，鸭子勇往直前一步一步地走向成功。

5、就在这个时候一群孩子骑着自行车呼啸而过，他们非常酷地骑过了小动物的面前，并把自行车停在草地上。

看小动物们怎么了？他们心里怎么想的？

师：在鸭子的影响下，小动物们都尝到了起自行车的快乐，他们觉得无论别人怎么说或者不敢尝试的事情只要通过努力坚持不懈都会成功的道理。

——瞧！鸭子在草地上又看到什么？他还会尝试吗？

（三）延伸活动

——你们觉得这是怎么样的一只鸭子？——在生活中你有想做的事情吗？你做了没有?师：是呀在生活中有许多挑战，只要坚持不懈勇敢向前就会取得成功。

鸭子骑车记的教案(篇3)

活动目标：

1、理解故事内容，胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。

2、感受尝试新事物带来的快乐，体会只要够自信够勇敢就一定能够获得成功。

活动重难点：

活动重点：胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。

活动难点：感受只要能够勇敢仔细就一定能够获得成功。

活动准备：

PPT礁准备

活动过程：

一、突发奇想的鸭子

价值取向：导入故事，激发幼儿的兴趣。

1、出示图片，提问：你们觉得这是一只怎样的鸭子?

2、猜测鸭子疯狂的原因。

过渡：究竟鸭子骑车的这个想法能否实现，让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧!

二、勇于尝试的鸭子

价值取向：仔细观察角色的表情，胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法

1、母牛

1)猜测母牛的想法：母牛心理是怎么想的?

2)猜测鸭子的想法：你们觉得鸭子会放弃吗?

小结：真是一只自信的鸭子，面对母牛的对，鸭子毫不理会，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。

2、绵羊

1)观察画面猜测：绵羊也许会对鸭子说些什么?

2)猜测鸭子的想法：这时鸭子会放弃吗?

小结：真是一只勇敢的鸭子，虽然骑车也许会摔伤，但是鸭子不害怕，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。

3、母鸡

1)观察画面：母鸡怎么了?它在害怕些什么呀?

2)讨论：鸭子会怎么说呢?

小结：真是一只自信的鸭子，骑自行车的时候既能不让自己摔伤，还能照顾到行人的安全实在不是一件简单的事情。

4、老鼠

1)老鼠现在心里也有一个疯狂的想法，猜猜看老鼠想干吗? 小结：是呀，老鼠在鸭子的带动下，它也想成为一个自信勇敢的小老鼠。

三、获得成功的鸭子

价值取向：感受只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦

1、观察画面：动物们全都瞪了眼睛，他们想做什么呢?

小结：所有的小动物们都在一起骑自行车了，他们异口同声地说：“鸭子，你的主意真棒!”

2、提问：为什么一开始家都不赞成鸭子骑车，现在却又都在骑车了呢?

小结：我们小朋友在平时的生活中，也要像鸭子一样做事坚持到底就会获得成功

鸭子骑车记的教案(篇4)

一、活动背景：

鸭子骑车？这可真是个疯狂的想法！但有一只鸭子真的办到了！农场里的马、牛、羊、鸡、狗、老鼠……对这件事有什么看法呢？在一个平平常常的下午,动物们干了一件很不平凡的事情。初识绘本就被这个让人既兴奋又愉悦的故事所吸引。《鸭子骑车记》情节有趣、形象鲜明,充满戏剧性和趣味性,带给大班幼儿欣赏,不仅能引起孩子的情感共鸣,激励表达,而且更重要的是能让孩子感受快乐,让勇气和信心进驻幼儿的心田。

二、活动目标：

1. 观察画面,理解故事,了解动物们对鸭子骑车的不同想法。

2. 积极参加讨论并表达自己的想法,感受鸭子的勇气与信心。

三、活动准备：

1. 多媒体课件、电脑、电视机。

2. 故事图片人手一份、自行车两辆。

四、活动过程：

（一）引出故事,激发幼儿兴趣。

1. 师：这是什么？你们骑过自行车吗？感觉怎么样？

2. 师：看,谁来了？一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿猜测后播放课件录音）

3. 师：原来这只鸭子想骑自行车,大家觉得这个想法能实现吗？为什么？

（评析：出示一辆自行车让孩子们说说自己骑车的经历,为引出这个故事作好了铺垫,再出示一只鸭子做思考的样子看着自行车,从而吸引了幼儿阅读这个故事的迫切愿望,使幼儿目的性更强地参与活动,让脉络更加清晰,为后面的环节埋下伏笔。）

(二)分段欣赏,理解故事内容。

1. 初步阅读,了解故事线索。

●嘲笑的.母牛

（1）师：母牛赞同鸭子的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）什么意思？

（2）师：这时候鸭子心里会怎么想？它会怎么说呢？（播放画面）你能看明白吗？

2. 自主观察画面,猜测小动物们对鸭子骑车的不同想法。

（1）师：一路上鸭子又会遇到哪些动物？这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？它们会对鸭子说什么呢？

（2）师：在你们的小椅子下面有一张图片,请你们仔细地看画面找答案吧。

幼儿自主观察画面,自由交流。

（评议：让幼儿自主阅图,引导幼儿细致观察动物的表情、动作,猜测它们的想法,给予孩子更多想象、交流的空间。）

3. 分段讲述,探索故事发展。

●担心的母鸡

（1）师：猜猜母鸡对鸭子说了什么？你们是怎样知道的？（原来云朵里的图案给了提示）

（2）师：一起听听母鸡怎么说？（播放母鸡录音）看到鸭子骑车摇摇晃晃跌跌撞撞,母鸡的心里怎么样？

（3）师：鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么说？能不能用故事里的话说说？（播放画面集体说）

小结：鸭子相信自己并且不断地鼓励自己,鸭子骑车可真不容易。喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。

●不屑一顾的马

（1）师：看看马是什么表情？这个表情是什么意思？（瞧不起、看扁）

（2）师：马会说什么？（播放云朵图案）看懂了吗？

（3）师：就像你们说的,马瞧不起鸭子,认为不管鸭子怎么骑都没它快,鸭子会怎么说呢？一起说说！

小结：鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车,它越骑越快,越骑越快！喜欢鸭子的小朋友替他加加油！

（评议：执教过程中注重让幼儿敢想、敢说,每出示一张图片就让幼儿从细节处观察,让幼儿充分表达自己的见解。如出示鸭子碰到马这张图片时,便引导幼儿观察马的表情、鸭子骑车的动作等,从而创造性地联想故事情节,感受鸭子骑车时遇到的困难及克服过程。）

●羡慕的老鼠

（1）师：看看小老鼠的样子,猜猜它想干什么？

（2）师：一起来听听（播放录音）看到鸭子骑车这么帅,小老鼠的心里感觉怎么样？能不能用一个词来说说？（丰富词汇：羡慕）

（3）师：鸭子现在会说什么？它怎样鼓励老鼠的？

（4）模仿：来,我们一起体验一下,学学小老鼠和鸭子？（提醒幼儿表现出羡慕的样子和鸭子鼓励的动作）。

小结：看来鸭子不但对自己充满信心,还鼓励了同伴,喜欢他的孩子拍拍手。

（评议：图片的分步解读有效地解决了活动中的重难点,使幼儿对绘本内涵有了更深刻的了解,不仅发展了幼儿的观察力、想象力,还发展了幼儿的语言表达能力。）

（三）体验表达,升华故事主题。

1. 提问：假如这只鸭子出现在你的面前你会怎么想,怎么说？

2. 游戏：骑车竞赛。

师：你们想不想骑车？现在这里就有自行车,谁来试一试？看来骑车你们都会,给你们一点难度,谁能骑着车又快又稳绕场一周不碰到座位,就算他成功。

3. 了解故事结局。

（1）提问：仔细观察每一个动物的眼睛,你发现了什么？它们在想些什么呢？

（2）你们看到了谁在骑车？（用：“有…有…有…还有…”句型表述）它们骑得怎么样？

（3）动物们一开始不是都不赞同鸭子骑自行车的吗？现在怎么也都骑上自行车了呢？

小结：鸭子成功骑上自行车的经验告诉我们,只要你敢于尝试,你行、你们一定行！

（评析：问题讨论、游戏体验使活动达到高潮,进一步激励、唤醒和鼓舞孩子们情感和表现,并在内心留下勇于尝试、坚持信心的深刻印象。）

（四）完整欣赏,拓展经验。

1. 完整欣赏。

提问：这个故事的名字叫什么？你喜欢这只鸭子吗？你觉得它是一只怎样的鸭子？

2. 延伸：续编故事。

看看图片上的拖拉机,猜猜鸭子又会有什么惊人的想法呢？回去和好朋友说说鸭子的新故事吧。

（评析：迁移生活经验,通过完整欣赏,让幼儿能更好地把握作品,同时联系自己的生活经验,进行表达,让教育回归生活。）

五、活动反思：

刻画细腻的绘画手法、别具一格的视角,伴随着看似简单滑稽却激情跌宕的情节,构成了这本快乐奇异、会让每个孩子都兴奋不已的书。随着故事的发展,孩子们的激情也被老师的语言、鸭子的热情所点燃,通过老师精心的设计演绎让孩子们充分感受绘本阅读带来的快乐,活动中孩子们细心观察图画,大胆表达见解,同时体会只要我们够自信够勇敢,朝着梦想坚持不懈地努力,就一定能享受到成功的喜悦。课件制作清晰合理,给幼儿呈现了较直观较深刻的视觉感受,给了孩子们更多的观察、想象空间,幼儿心随课动,思维活跃,活动流畅。

鸭子骑车记的教案(篇5)

大班语言活动鸭子骑车记教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法，感受尝试新事物带来的快乐，体会只要够自信够勇敢就一定能够获得成功，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看鸭子骑车记教案吧。

设计意图：

鸭子骑车？这可真是一个疯狂的想法！但有一只鸭子真的办到了！

通过这个激动人心的故事，作者生动地描绘了孩子勇于探索的心理特征，使孩子阅读后会有极大的满足感。书中各种动物的语言和表情都非常生动。和孩子们一起大声朗读会使孩子们充满热情地参与其中。本堂活动的设计，是想让孩子充分享受绘本带来的阅读快乐，并鼓励孩子细心观察图画，发现画面表达的意思，并放飞大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣，同时也能明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦。

活动目标：

1.理解故事的内容，大胆想象同伴关于骑鸭的不同想法。

2感受尝试新事物的快乐，并意识到只要你足够自信和勇敢，你就一定能够成功。

三。通过语言表达与动作的结合，充分感受到孩子们对故事的兴趣。

4仔细听故事，理解主要情节。

5引导孩子在故事和游戏中学习，感受生活。

活动重点难点：

活动焦点：大胆想象你的搭档对鸭子自行车的不同想法。

活动难度：感觉只要你能勇敢、细心，你就一定能取得成功。

活动准备：

***活动过程：

一、突发奇想的鸭子

价值取向：介绍故事，激发孩子的兴趣。

1、出示**，提问：你们觉得这是一只怎样的鸭子？

2、猜测鸭子疯狂的原因。

过渡：鸭子骑自行车的想法能否实现，让我们带着这只疯狂的鸭子去农场一天吧！

二、勇于尝试的鸭子

价值取向：仔细观察人物的表情，大胆想象骑鸭同伴的不同想法

1、母牛

1）猜测母牛的想法：母牛心理是怎么想的？

2）猜猜鸭子的想法：您认为鸭子会放弃吗？

小结：真是一只自信的鸭子，面对母牛的反对，鸭子毫不理会，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。

2、绵羊

1） 看**，猜猜：绵羊会对鸭子说什么？

2） 猜猜鸭子的想法：鸭子会放弃吗？

小结：真是一只勇敢的鸭子，虽然骑车也许会摔伤，但是鸭子不害怕，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。

3、母鸡

1）观察画面：母鸡怎么了？它在害怕些什么呀？

2）讨论：鸭子会怎么说呢？

小结：真是一只自信的鸭子，骑自行车的时候既能不让自己摔伤，还能照顾到行人的安全实在不是一件简单的事情。

4、老鼠

1） 现在老鼠脑子里也有一个疯狂的想法。猜猜老鼠想要什么？

小结：是的，在鸭子的驱使下，老鼠想成为一只自信勇敢的小老鼠。

三、获得成功的鸭子

价值取向：只要我们对自己有信心，为梦想不懈努力，我们一定会享受成功的喜悦

1观察**：动物们都盯着看，他们想做什么？

小结：所有的小动物都在一起骑自行车。他们异口同声地说：鸭子，你的主意太棒了！

2问：为什么一开始大家都不赞成骑鸭子，现在都骑自行车了？

小结：我们的孩子在平凡的生活中，也像鸭子一样做事，坚持到底才会成功

活动反思：

鸭子骑车记的教案(篇6)

一、活动背景：

鸭子骑车？这可真是个疯狂的想法！但有一只鸭子真的办到了！农场里的马、牛、羊、鸡、狗、……对这件事有什么看法呢？在一个平平常常的下午，动物们干了一件很不平凡的事情。初识绘本就被这个让人既兴奋又愉悦的故事所吸引。《鸭子骑车记》情节有趣、形象鲜明，充满戏剧性和趣味性，带给大班幼儿欣赏，不仅能引起孩子的情感共鸣，激励表达，而且更重要的是能让孩子感受快乐，让勇气和信心进驻幼儿的心田。

二、活动目标：

1、观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。

2、积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。

3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

三、活动准备：

1、多媒体课件、一体机。

2、故事图片人手一份、自行车两辆。

四、活动过程：

（一）引出故事，激发幼儿兴趣。

1、师：这是什么？你们骑过自行车吗？感觉怎么样？

2、师：看，谁来了？一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿猜测后播放课件录音）

3、师：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？

（二）分段欣赏，理解故事内容。

1、初步阅读，了解故事线索。

嘲笑的母牛

（1）师：母牛赞同鸭子的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）什么意思？

（2）师：这时候鸭子心里会怎么想？它会怎么说呢？（播放画面）你能看明白吗？

2、自主观察画面，猜测小动物们对鸭子骑车的不同想法。

（1）师：一路上鸭子又会遇到哪些动物？这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？它们会对鸭子说什么呢？

（2）师：在你们的小椅子下面有一张图片，请你们仔细地看画面找答案吧。

幼儿自主观察画面，自由交流。

（评议：让幼儿自主阅图，引导幼儿细致观察动物的表情、动作，猜测它们的想法，给予孩子更多想象、交流的空间。）

3、分段讲述，探索故事发展。

不屑一顾的马

（1）师：看看马是什么表情？这个表情是什么意思？（瞧不起、看扁）

（2）师：马会说什么？（播放云朵图案）看懂了吗？

（3）师：就像你们说的，马瞧不起鸭子，认为不管鸭子怎么骑都没它快，鸭子会怎么说呢？一起说说！

小结：鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它越骑越快，越骑越快！喜欢鸭子的小朋友替他加加油！

担心的母鸡

（1）师：猜猜母鸡对鸭子说了什么？你们是怎样知道的？（原来云朵里的图案给了提示）

（2）师：一起听听母鸡怎么说？（播放母鸡录音）看到鸭子骑车摇摇晃晃跌跌撞撞，母鸡的心里怎么样？

（3）师：鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么说？能不能用故事里的话说说？（播放画面集体说）

小结：鸭子相信自己并且不断地鼓励自己，鸭子骑车可真不容易。喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。

羡慕的

（1）师：看看小的样子，猜猜它想干什么？

（2）师：一起来听听（播放录音）看到鸭子骑车这么帅，小的心里感觉怎么样？能不能用一个词来说说？（丰富词汇：羡慕）

（3）师：鸭子现在会说什么？它怎样鼓励的？

（4）模仿：来，我们一起体验一下，学学小和鸭子？（提醒幼儿表现出羡慕的样子和鸭子鼓励的动作）。

小结：看来鸭子不但对自己充满信心，还鼓励了同伴，喜欢他的孩子拍拍手。

（三）体验表达，升华故事主题。

1、提问：假如这只鸭子出现在你的面前你会怎么想，怎么说？

2、游戏：骑车竞赛。

师：你们想不想骑车？现在这里就有自行车，谁来试一试？看来骑车你们都会，给你们一点难度，谁能骑着车又快又稳绕场一周不碰到座位，就算他成功。

3、了解故事结局。

（1）提问：仔细观察每一个动物的眼睛，你发现了什么？它们在想些什么呢？

（2）你们看到了谁在骑车？（用：“有…有…有…还有…”句型表述）它们骑得怎么样？

（3）动物们一开始不是都不赞同鸭子骑自行车的吗？现在怎么也都骑上自行车了呢？

小结：鸭子成功骑上自行车的经验告诉我们，只要你敢于尝试，你行、你们一定行！

（四）完整欣赏，拓展经验。

1、完整欣赏。

提问：这个故事的名字叫什么？你喜欢这只鸭子吗？你觉得它是一只怎样的鸭子？

2、延伸：续编故事。

看看图片上的拖拉机，猜猜鸭子又会有什么惊人的想法呢？回去和好朋友说说鸭子的新故事吧。

活动反思：

绘本阅读的主要目标是千方百计地激发幼儿的阅读兴趣。给幼儿更多的观察、想象空间，幼儿都兴趣浓厚，参与性很高思维活跃，积极地表达了自己的看法，从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性，效果不错。活动过程中注重让幼儿敢想、敢说，每出示一张图片就让幼儿从细节处观察，从而引导幼儿说出自己的见解，这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。

不足之处：

引导幼儿说出动物对鸭子骑车的看法时，孩子说的比较单一，语言不是非常的丰富，只有小部分幼儿一直再说自己的见解，大部分孩子说不出来，不能积极地表达自己的想法。

鸭子骑车记的教案(篇7)

活动目标：

1. 从图片中寻找故事线索，感受鸭子挑战自我、坚持到底的精神。

2. 关注画面细节，尝试用连贯、清晰的语言进行表述。

活动准备：

PPT

活动过程：

一、出示鸭子和自行车图片，引发幼儿思考这个想法能否成功。

1.师：猜猜看这只鸭子想干嘛？（有一天在农场里，鸭子冒出一个疯狂地主意。“我打赌我会骑车”）一只鸭子想骑自行车，这个想法可能实现吗？为什么不可能呢？

2.当鸭子遇到母牛时，母牛的态度怎样？它是怎么说的？鸭子就此而放弃骑车了吗？学着鸭子鼓励自己。

二、放映PPT所有图片，让幼儿观察在后来的路上又遇到了谁？发生了哪些事？

1.动物朋友们对鸭子骑车的不同态度。

师：鸭子骑车时又依次遇到了哪些动物朋友？当鸭子遇到母鸡时，母鸡的表情和动作是怎样的？当鸭子遇到马时，马的表情怎样？请幼儿学学并表演。当鸭子遇到小老鼠时，小老鼠的表情和动作怎样？一起表演。学着鸭子鼓励自己和朋友。

2.总结动物朋友们对鸭子骑车的看法，鸭子怎样学会骑车的？（出示鸭子学骑车局部图）

师：鸭子原来会不会骑车？（引导幼儿从图中找出鸭子最初不会骑车时的动作）

师：鸭子是怎么一步一步学会骑车的？（引导幼儿从图中找出鸭子骑车动作的变化，师幼共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃到稳稳当当再到潇洒自如的过程）

三、动物朋友们的巨大变化。

1.最初鸭子的朋友们都不学骑车，后来呢？

2.动物朋友们一开始不是有好几个都不赞同鸭子骑车吗？现在怎么也都骑上自行车了呢?(只要足够坚持，永不放弃，就能成功)

四、拓展想象的空间、

1.了解故事名称。

2.师：鸭子学会骑车以后有没有新的想法？(引导幼儿从最后的图中发现鸭子看到拖拉机又产生新的想法的情节。)

鸭子骑车记的教案(篇8)

1.观察画面，了解故事中动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。

2.体验鸭子骑车带来的快乐，感受鸭子的勇气与信心。

多媒体课件。

一、引出故事，激发幼儿兴趣

今天，我们要一起去一个美丽的地方。瞧，这是一片快乐丛生的农场，看看我们的主人公是谁呀？猜猜它想干什么？

二、分段欣赏，理解故事内容

（1）初步阅读，了解故事线索。

●惊奇的母牛

（2）自主观察画面，猜测动物们对鸭子骑车的不同想法。

1.师：这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？

2.师：它们会对鸭子说什么呢？

3.师：鸭子又会说什么呢？

（3）分段讲述，探索故事发展。

●骄傲的马

1.师：看看马的表情猜猜它会对鸭子说什么？

2.表演骄傲的马

3.师：鸭子会不会因为马的瞧不起而放弃骑车呢？它会怎么说？

小结：鸭子没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它反而越骑越好，越骑越快！喜欢鸭子的小朋友替他加加油！

●担心的母鸡

1.师：看看母鸡的表情和动作，猜猜它现在的心情是怎样的？

2.表演担心的母鸡。

3.师：鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么说？

小结：鸭子也没有因为母鸡的担心害怕而放弃骑车，它越骑越稳！喜欢鸭子的小朋友拍拍手！

●羡慕的老鼠

1.师：看看老鼠的表情和动作，猜猜它对鸭子说什么？

2.表演羡慕的老鼠。

3.师：鸭子会对老鼠说什么？

小结：看来鸭子不但对自己充满信心，还鼓励了老鼠，喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。

三、体验表达，了解故事结局

（1）师：看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的？引导幼儿用“先…然后…接着…最后…”的句式回答。

（2）动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢？

小结：鸭子和动物们成功骑上自行车的经验告诉我们，只要你敢于尝试，并通过自己的努力，你行！你行！你一定行！

四、情感迁移

师：你们有没有像鸭子那样，遇到过一些困难的事情，但通过自己的努力，最终成功了呢？

师：在遇到困难的时候，记得鼓励自己说：“我行、我行、我一定行”！相信你们经过努力，一定会成功。

五、完整讲述故事。

师：这个好玩的故事叫《鸭子骑车记》，我们一起来听一听，看一看吧。