大班寻宝教案

大班寻宝教案锦集9篇。

每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教师不断更新和完善教案有利于提高教学效果，好的教案课件需要注意哪些方面呢？经过小编的精制“大班寻宝教案”必将让您受益终身，想要了解更多相关信息请定期浏览我们的网站！

大班寻宝教案(篇1)

【教案】

课型：游戏教学

教学主题：大班寻宝

教学目标：

1.学生能够在游戏中积极合作，相互帮助，达到共同完成任务的目标

2.学生能够通过寻找宝藏，培养观察力和判断力，提高自身的认知能力

3.学生通过寻宝过程中的体验和收获，学会分享和孝顺

教学内容：

1.寻找宝藏的游戏规则

2.如何在寻找宝藏的过程中相互帮助和分享

3.寻宝过程中的积极心态和乐观情绪

教学时间：60分钟

教学步骤：

1. 教师介绍寻宝游戏规则，组成小组，每组人数不超过5人，每组有一个队长

2. 寻宝游戏的任务，每组需要在规定时间内，在教室和学校各处找到散落的宝藏，每个宝藏上面都会有一个任务或者一条提示

3. 寻宝的时间是60分钟，每组要穿好运动鞋，准备好饮用水，以及相机和笔记本，准备好开始游戏，保证人身安全和游戏规则

4. 寻宝时要保持积极乐观的心态，遇到问题要善于思考和合作解决，发现有趣的事物可以进行拍照或记录，有意的收集美丽的照片

5. 在寻宝过程中，小组队长要及时汇报任务完成情况，每完成一个任务可以获得相对应的积分

6. 时间到，每个小组要按照规定的时间在指定地点互相分享各组之间的寻宝过程和学习心得，同时统计小组积分，公布获奖结果

教学评估：

1.通过观察学生的表现，看学生是否认真投入游戏，在寻宝过程中是否能够积极思考和合作解决问题

2.通过分享环节，看学生是否能够用简单的语言，进行分享和表达自己的体验和心得

3.统计小组积分，评选出获奖的小组

【范文】

这一次，我们班级进行了一次寻宝活动。大家都十分期待这次游戏，因为我们可以结成小组，和同学们一起合作，在游戏中学习、成长和获得乐趣。活动开始前，我们分享了自己的期待和猜想，大家都很兴奋，期待获得更多好玩的经历.

最后，在主持人的一声令下，每个小组在指定时间和地点开始了寻宝的旅程。我们穿着运动鞋，带上相机和笔记本，开始四处搜寻宝藏。每个宝藏都有一个任务或提示，让我们十分期待。我们朝左右、前后、上下四个方向寻找，心中隐隐带着一丝兴奋，随时准备记录下这次寻宝的有趣经历。

在寻宝的过程中，我们互相搭配配合，互相帮助和鼓励。这时，我们不是追求一个人的成功，而是通过团队共同奋斗，向更多的成功挑战。有时遇到问题和困难，我们就齐心协力来解决，共同努力并收获圆满的成功。

在游戏中，我们还看到了许多特别之处。在寻找宝藏的过程中，我们用相机拍摄下了美丽的景观和生动的瞬间，记录下自己的感受和体验。测量我们的体力，体验自己的能力和潜质，磨练我们的意志，发现自己的优点和缺陷。这些经历，使我们更善于思考，更接近身心的平衡，更懂得如何发现生活的美，更能给大家带来有益的收获和喜悦。

最后，我们返回班级，一起分享我们的学习和体验。这一次，我们不只单纯地在寻找宝藏，更是通过这样的一次体验，培养了我们的观察力、心态、合作和分享的能力。我们的成长之路还很长，所有的宝藏只是一个开始，我们相信，在未来的日子里，我们将在学习中，发现更多的宝藏。

大班寻宝教案(篇2)

智力游戏：寻宝（大班）

1、游戏目标：

（1）能提出问题"什么地方有什么东西？"

（2）在提出问题后，能够迅速反应出问题的答案。

2、游戏准备：

（1）藏宝图路线图

（2）两种大小的不同颜色的圆片若干

3、玩法及规则：

参与游戏的幼儿围成一个圆圈，每个幼儿身上贴上一个不同颜色的大圆片，其相对应的颜色的小圆片都贴在藏宝路线图的起点。

开始游戏，每个幼儿先拍手两次，再拍桌子两次，重复做动作。首先一个幼儿开始提出问题（如：花园里面有什么花？），幼儿开始按照顺时针方向开始回答，回答的内容不能重复，回答的速度越来越快，对于迟疑的幼儿倒数5秒还没回答出来的，视为游戏失败，失败的幼儿在藏宝路线图上对应的颜色的圆片就不能前进，其余成功的幼儿则可以在藏宝路线图上前进一步；游戏继续开始，上一轮失败的幼儿开始提问，重复游戏，直到到达藏宝路线图的终点，游戏结束。先到达的幼儿给予奖励。

备注：在这个游戏过程中，当幼儿到达藏宝图的某些地方时，可以开启路旁的房门，在房子里面找到拼图的一小块儿，当到达终点时，收齐了所有的拼图，幼儿合作将拼图拼好，按照拼图的指示，在活动室里找到宝箱。

大班寻宝教案(篇3)

大班游戏优秀教案及教学反思《小猴摘桃》

目标：

1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。

2、能动作熟练的钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。

游戏玩法

幼儿扮小猴，分成人数相等的四队，分别站在起跑线后。

游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过“山洞”(垫子)，跑到横杆下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾。依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。

游戏规则：

1、必须用两手两膝着地向前爬。

2、每个幼儿每次只能摘一个桃子。

3、接力的幼儿被拍到手后才能跑。

活动反思

体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的.活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

根据大班幼儿对故事情境、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，以游戏贯穿始终，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。在活动中，使幼儿感受并体验小猴子勇敢，机灵的特点，体验活动时的乐趣。为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性，以游戏情节把纵跳触物动作的巩固练习贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，大班幼儿已经渐渐萌发了一定的规则意识，因此活动中渗透了一定的规则要求。

本次活动的选材是从幼儿的兴趣爱好出发，因而整节课孩子们的积极性都很高。整个教学过程环环相扣，孩子们的活动从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子们的接受能力。但在活动中缺乏对孩子动作的纠正。

大班寻宝教案(篇4)

目标：乐意与同伴一起协商合作,体验成功的快乐，引导幼儿运用已有知识经验,分析解决问题。

准备：“寻宝”地图,密码纸,拼图

过程：

一、引发主题,展开讨论

1.去寻宝要准备些什么东西?为什么要带这样东西?

2.小组讨论,写下计划书.

3.派代表讲述,集体检验.

二、研究地图

1.上面有三条路,选择走哪条路?为什么?

2.小组讨论,派代表讲述.

3.集体检验.

三、开启大门

1.小组共同破解密码.

2.填上密码开启大门

四、拼图找宝

1.小组协作拼图

2.老师祝贺寻宝成功

小结：

鱼儿在寻找大海

花儿在寻找春天

我们穿过时空隧道

寻找幸福的法宝

成功的法宝是勇于探险

快乐的法宝是和平友好

美丽的法宝是诚实善良

金牌的法宝是意志不倒

幸福需要我们去寻找

大班寻宝教案(篇5)

大班优质数学教案《小熊寻宝记》

教学背景：大班的孩子喜欢益智类的玩具，这种玩具要求动脑、动手，操作性强，往往具有挑战性。因此，根据他们现在的发展阶段，我为每一位孩子准备了一套七巧板，从易到难，放入益智区后，深受孩子的喜爱。但部分幼儿并没有掌握七巧板的拼搭规则和技巧，因此，我选取此内容进行教学。

活动目标

1．认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则。

2．借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣。

3．提高用简单的数学方法解决问题的能力，培养创造性思维能力。

活动重难点活动重点：了解七巧板的拼搭规则。

活动难点：能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。

活动方法：

1．演示法：动画激发兴趣。活动通过动画，小熊借助七巧板的帮助，克服困难，得到了魔法棒，童话的故事情节，激发了幼儿的兴趣。

2．操作法：操作体验乐趣。在课件演示的过程中，引导幼儿亲自动手操作，在动手、动脑中，尝试以多种方式用七巧板拼搭图案来帮助小熊寻宝。

活动准备：

1．《小熊寻宝记》课件。

2．七巧板（每人一份）。

3．教师七巧板操作卡片一份。

一、导入，认识七巧板

1．（出示课件）今天老师请来了一位朋友，看看是谁？（小熊）它有一套心爱的玩具--七巧板。

2．七巧板里有哪些图形？数一数，一共有几个三角形？认识正方形、平行四边形。

教师小结：就是这七个图形组成七巧板，"它们就像是7个好兄弟，相亲相爱不分开"。

二、自由探索，初步感受七巧板的拼搭规则

1．小熊很喜欢变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么？

2．你们想不想玩玩小熊的七巧板？把它拿出来玩一玩吧。（幼儿操作）

3．谁来说说，你用七巧板拼的什么？

教师小结：七个图形组合起来，就变成不同的图案。

三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭成功的乐趣

（1）师:（播放课件）小熊一直想要一根魔法棒。终于有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待带着它的七巧板出发了。小熊带着七巧板走到岸边，想要过河，可是该怎么过去呢？提供"小船"的结构图，幼儿看图拼搭，教师指导。

（2）（播放课件）小熊过乘着小船过了河，来到草地上。天黑了，小熊累了想休息，这时该怎么办呢？（搭一顶帐篷）提供"帐篷"的外形轮廓，探索几种不同的拼搭方法。

（3）（播放课件）第二天，阳光明媚，小熊带上七巧板继续出发。走过森林，来到一个山洞前。小熊走进去，发现了藏宝箱。可是，宝箱却打不开，为什么？（因为有锁）创设集体合作的氛围，幼儿完成"正方形"图案，打开宝藏箱。

（4）（播放课件）藏宝箱打开了，小熊终于得到了想要的魔法棒。小熊带着魔法棒，心满意足的回家了，为了谢谢大家，决定要把好玩的七巧板送给大家。

四、延伸：引发幼儿进一步探索的愿望

七巧板真好玩，它还可以变出很多不一样的魔术呢，让我们带着小熊送给我们的七巧板，再去探索更多有趣的玩法吧。

教学反思：

1．从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的"玩法"。使孩子体会到了"玩中学"的乐趣。

2．在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。

3．此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工。

如果再上这节活动课，我不仅要充当活动的组织者和引导者，我还要充分参与到游戏中去，与孩子共同探索，共同成长，共同欢笑。

大班寻宝教案(篇6)

一、活动设计意图：

大班的孩子喜欢益智类的玩具，这种玩具要求动脑、动手，操作性强，往往具有挑战性。因此，根据他们现在的发展阶段，我为每一位孩子准备了一套七巧板，从易到难，放入益智区后，深受孩子的喜爱。但有些孩子并不掌握七巧板的规则和技巧，所以我选择了这一内容进行教学。

二、说活动目标

1.认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则。

2在课件的帮助下，尝试用七巧板以各种方式匹配相关图案，感受七巧板的乐趣。

三。提高用简单数学方法解决问题的能力，培养创造性思维能力。

三、说活动重难点

活动重点：了解七巧板的规则。

活动难度：能够尝试用各种方式与七巧板相匹配。

四、说活动方法

1.演示法：动画激发兴趣。通过动画，借助于拼图，熊克服了困难，得到了魔杖和童话故事情节，激发了孩子们的兴趣。

2.操作法：操作体验乐趣。在课件演示的过程中，引导幼儿亲自动手操作，在动手、动脑中，尝试以多种方式用七巧板拼搭图案来帮助小熊寻宝。

五、说活动过程

一、导入，认识七巧板

七巧板里有哪些图形?数一数，一共有几个三角形?认识正方形、平行四边形。老师小结：正是这七个数字组成了拼图游戏，“它们就像七个好兄弟，相爱而不分离。”。

2、 自由探索，初步体验拼图规则

小熊很喜欢变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么?(幼儿操作)

老师总结：七位数合起来，就成了不同的图案。

三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭成功的乐趣，创设集体合作的氛围，幼儿完成"正方形"图案，打开宝藏箱。

六、说活动延伸：

引发幼儿进一步探索的愿望1.七巧板真好玩，它还可以变出很多不一样的魔术呢，让我们带着小熊送给我们的七巧板，再去探索更多有趣的玩法吧。

七、说活动反思：

1从孩子们喜欢的图画书故事开始，让他们边听边说。激发孩子对活动的兴趣，让孩子在看、听、想、放、说的过程中掌握七巧板的“玩法”。使孩子体会"玩中学"的乐趣。

大班寻宝教案(篇7)

目标：

1．练习从高处往下跳。

2．培养灵敏的反应能力。

准备：

将高3050厘米的平衡木排成排作太空飞船，用旧袜子包住乒乓球自制流星宝贝若干。带着流星宝贝跑回飞船上站好。

玩法：教师扮太空怪兽，蹲在流星宝贝后面。幼儿扮宇航员，站在飞船上念完儿歌宇宙飞船真有趣，带我飞到太空中，即从飞船上跳下，并向流星宝贝的方向行走。当看到

太空怪兽站起来时，宇航员就摆出一个姿势原地不动，以免被怪兽发现。当看到太空怪兽蹲下时，宇航员便继续向前走，直至找到流星宝贝。当太空怪兽说天黑了并起身去追宇航员时，宇航员要赶紧带着流星宝贝跑回飞船上站好。游戏可重复进行。此游戏适合大班幼儿。

规则：

1．宇航员如果被太空怪兽发现在动，将被抓回地球，停止游戏一次。

2．天黑时被太空怪兽抓住的宇航员将送回地球，停止游戏一次。

3．太空怪兽追到飞船处就不能再抓宇航员，须返回流星宝贝处。

大班寻宝教案(篇8)

活动目标：

1、利用各种废旧牛奶盒、罐，想象设计制作高楼。

2、能用线条大胆表现出楼房的各种形态。

3、对线描活动感兴趣，在活动中享受成功的喜悦。

活动准备：

1、利用废旧牛奶盒、罐，绘制各种形状的高楼若干。

2、师生共同收集牛奶废旧盒、罐子、黑色构线笔等。

教师：小朋友，今天我们就来说一说，造一造楼房。你们在到幼儿园的路上，看到路边有哪些楼房啊？（医院、菜场、银行、电影院……）

1、出示教师范作，初步感知各种楼房。

师：老师也造了一些楼房，我们一起来看一下。这些都是什么房子啊？（医院、小区、幼儿园、电影院、超市、银行、别墅）你是怎么看出来的啊？（上面有个加号，就看出是医院。）（因为有个小字，所以猜是小区。）（有个电字，猜是电影院。）……

2、仔细欣赏各种线条组合的“高楼”，探索“高楼”的.不同造型。

允许、鼓励幼儿拿起盒子，观察盒子四周不同的房子线条造型。

3、请幼儿相互交流，“你准备设计什么样的高楼？它有什么与众不同的地方？

4、请个别幼儿发言。指导制作过程中用线描的方法大胆创作。

1、幼儿设计创作各种不同的高楼。

2、每人一个废旧牛奶盒，在四个面上绘画不同的高楼造型。

将幼儿高楼作品放在一起，请“设计师”讲讲自己的想法，大家一起评选“优秀设计师”。

大班寻宝教案(篇9)

近年来，随着社会的发展和知识的普及，越来越多的学生对于参与寻宝活动表现出浓厚的兴趣。为了满足学生的需求，提高他们的学习积极性和团队协作能力，我们特别设计了一套《寻宝总动员》大班教案。这套教案既能激发学生的好奇心和求知欲，又能锻炼他们的思维能力和合作精神。

首先，我们将在课堂上为学生介绍“寻宝总动员”活动的背景和意义。我们会向学生解释寻宝活动是什么，为什么要进行这样的活动，以及通过参与寻宝活动能够培养学生的哪些能力。同时，我们会向学生介绍不同类型的宝藏，如地理宝藏、历史宝藏、科学宝藏等，以便他们能够对寻宝活动有一个初步的了解和认识。

接下来，我们将分组组织学生参与实际的寻宝活动。每个小组都将分配一份寻宝任务，任务内容将与学校的课程内容相关，如“在校园内找到一块贝壳，并写出关于贝壳的科普知识”的任务。每个小组将根据任务要求，在规定的时间内完成寻宝任务，并最终交上一份寻宝报告。

在寻宝活动的过程中，学生将学会如何使用各种寻宝工具和技能。他们可以使用指南针、地图、测距仪等工具来指导自己寻找宝藏的方向。同时，学生还将学习如何有效地搜索、推理和解决问题。寻宝活动将培养学生的观察力、分析能力和创造力，从而提高他们的综合素质。

除了个体能力的培养，寻宝活动还将着重培养学生的团队合作精神。每个小组都需要成员之间密切协作，共同讨论并制定寻宝计划。在寻宝的过程中，学生需要相互协助、交流信息，并共同解决遇到的问题。这种团队合作的精神将使学生学会倾听他人的意见，积极参与集体讨论，并尊重和信任他人。

最后，我们将对学生进行寻宝活动的反思与总结。学生将分享他们在寻宝过程中的体验和收获，并评价自己在活动中的表现。我们将邀请学生提出改进意见，以便能够更好地组织类似的寻宝活动。

通过《寻宝总动员》大班教案的实施，我们相信学生将获得丰富的知识和经验，培养出自主学习的能力和团队协作的意识。他们将对课堂学习产生更浓厚的兴趣，同时也将培养出对于探索未知的勇气和热情。我们希望这样的教学方法能够激发学生对于探索和发现的热爱，为他们的未来发展打下良好的基础。