热情教案

热情教案5篇。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。写好教案，课堂教学更有效。以下是教师范文大全的编辑为您准备的关于“热情教案”的内容，此内容仅供您在工作和学习中参考如需决策请自行甄别！

热情教案(篇1)

活动目标：

1.能主动与客人问好、有礼貌待人的意识并愿意尝试自己招呼客人。

2.愿意与同伴分享食物与玩具，能与同伴友好的相处。

3.学习招待客人的基本礼仪，学说简单的礼貌用语。

活动准备：

招待客人好习视频、有关招待客人的图片、玩具若干、水杯等

活动过程：

一、导入部分

1.教师组织谈话活动，引入主题。

教师：平时你们家来过客人吗？你是怎样招待他们的？

幼儿运用已有经验举例说说自己招待客人的经历。

二、基本部分

1.通过故事《招待客人要热情》，培养幼儿礼貌待人的意识。

教师：故事中的主人小熊是怎样招待客人的?

集体交流：小熊为什么让妈妈很失望？

师幼小结：不会礼貌地招待客人，会让妈妈很失望，相信小朋友都是会招待客人的小主人。

2.引导幼儿观看动画，学习招待客人的基本礼仪。

幼儿相互交流讨论如何做一个热情有礼貌的小主人。

观看动画，启发幼儿思考：

教师：妈妈告诉宝宝家里来客人应该怎样做？

教师：宝宝是怎样招待客人的？

启发幼儿讨论：当客人离去的时候，还应如何做？

集体小结：当有客人来家里做客时，要主动向客人问好、帮客人拿东西，当客人离去时也要有礼貌地和客人说再见，这样才是会热情招待客人的小主人。

3.幼儿结伴观察图片，进行讲述活动。

教师：哪张图片中的小朋友是有礼貌的小主人？为什么？

幼儿观察图片交流自己的观点。

4.教师组织幼儿玩《招待客人》的区角游戏，体验做个小主人。

教师讲解游戏玩法：分组请幼儿上来情境表演。

幼儿尝试玩《招待客人》的游戏。

教师提醒幼儿招待客人时应主动、热情、礼貌。

教师对积极投入游戏幼儿给予表扬。

5.教师带领幼儿边朗诵边表演动作。

客人来讲礼貌端杯水问声好

客人走说再见送出门脸儿笑

6.诵读国学经典，感受传统文化的熏陶。

有朋自远方来不亦乐乎——《论语·学而》jK251.CoM

——有志同道合的朋友从远方来，是一件很高兴的事情，要珍惜和朋友在

一起的时间和他们友好相处。

三、结束部分

集体朗诵儿歌和国学经典句

活动建议

活动延伸：在日常生活中，家长可带幼儿外出做客，感受被主人热情招待的感觉。

区角活动：提供娃娃家游戏，让幼儿学会主动热情有礼貌的招待同伴。

环境创设：在活动室内根据主题相结合布置“我是文明小主人”主题墙，让幼儿记录自己的好习惯，粘贴幼儿热情招待客人的照片。

家园共育：家长引导幼儿完成操作卡中的内容，并经常邀请好朋友来家做客，引导幼儿做个热情的小主人。

领域渗透：结合社会领域，开展《招待客人要热情》的活动，让幼儿学会招待客人的良好习惯；结合语言领域，鼓励幼儿多看关于礼仪的幼儿图书，学习生活中常用的礼貌用语。

热情教案(篇2)

一、设计思路

本班幼儿年龄在6岁左右，这个年龄段的幼儿爱学，好问，有极强的求知和创作欲望，合作意识和规则意识也逐渐增强。本月我班的主题是《我奇怪我发现》，在主题下我们开展了很多与主题相关的活动。在活动中，我们还带领孩子们参加了很多原始森林活动。

在非洲原始森林的一部分，有一些非洲生活的**，孩子们对他们的衣服和生活方式非常感兴趣。所以我有了让孩子们了解非洲的想法。但是，非洲离我们很远。 如何找到突破点确实使我很难思考。

我看了很多资料，终于学会了自己独特的问候方式。在这次活动中，我以游戏为载体，让孩子们感受到在**的影响和推动下，非洲人的激情和独特的文化。

二、活动目标

1充分感受非洲**的激情，并愿意用肢体动作来表达。

2学会根据**节奏做基本动作，掌握邀请游戏的规则和方法。

三。积极参与游戏活动，感受与同伴交流的乐趣。

重点：学习舞蹈动作，根据**节奏完成。

难点：掌握邀请游戏的规则和方法。

三、活动准备

1.《非洲舞蹈》**

2.**《热情的非洲》《狮子王》

3.化妆品

4初步经验准备：大致了解非洲的基本情况，学习一些相关的舞蹈动作。

四、活动过程

律动导入《狮子王》。

学习舞蹈动作

1.引入主题。

老师：孩子们，刚才我们跳**舞了吗？对，是非洲的舞蹈。非洲人热情奔放，喜欢跳舞与人交流。

2.****。

老师：今天陈老师还为大家带来了一个有趣的非洲舞蹈。让我们看看他们是怎么一起跳舞的？

三。老师第一次示范动作，引导孩子们学习动作。

师：这个舞蹈有趣吗？你最喜欢哪个动作？

师：他们耸了几次肩抬的腿？我们来看一下。 他们耸了耸肩然后抬起腿几次？

4老师组织孩子们进行第二次示范，引导他们数到1-2-3

师：他们耸了几次肩抬的腿？我们一起来试一下吧，

5教师将第三次示范动作，引导孩子们加快速度和节奏的练习。

老师：如果陈老师加快速度，你能完成吗？那我们加快速度来一次。

6孩子们第一次听**，和老师一起复习动作。

老师：你真是太棒了。你很难加快速度。如果陈先生给你一块非洲**，你能按节奏跳刚才的动作吗？那好，准备，听**。

7.幼儿第二次听**，跟着老师做动作。

老师：孩子们真的是个好问题。我们刚才还没做完**。我们该怎么办？

老师：老师给你想出了一个好办法，把我们原来学的非洲舞蹈动作加起来，好吗！这次，孩子们会跳的更好。

热情教案(篇3)

引言：

教育是传承知识、培养人才的重要途径，而一个充满热情的教学过程将显得尤为重要。热情的教学，不仅能够激发学生的学习动力，提高学习效果，还能够营造良好的学习氛围，让学生充满自信和积极的学习心态。因此，本文将从热情教学的重要性、热情教学的具体实施步骤以及如何在教学中培养教师的热情几个方面进行阐述。

正文：

一、热情教学的重要性

作为教师，热情是教学成功的关键因素之一。首先，热情可以激发学生的学习兴趣。当教师以积极主动的态度面对学生，热情洋溢地传授知识，学生会感受到教师的热情，并对课堂充满期待。其次，热情有助于建立积极的师生关系。当教师充满热情地对待学生时，学生会感受到教师的关爱和呵护，从而建立良好的师生互动关系，进一步促进学生的学习积极性。最后，热情教学还可以激发学生的自信心。当学生在一个积极乐观的教学环境中，感受到教师对他们的认可和鼓励时，学生的自信心会得到提升，从而更加勇于面对学习的挑战。

二、热情教学的具体实施步骤

1. 打造积极的教师形象

首先，教师应注意自身形象的塑造。教师们应以积极向上的心态示范给学生，通过仪表、言谈举止和态度等方面，展现出有活力、有激情的形象。此外，教师还应注重与学生的互动，积极参与课堂活动，与学生保持良好的沟通，建立起师生之间的相互尊重和信任。

2. 创设积极的学习环境

热情教学要求教师创设积极的学习环境。教师可以通过多媒体展示教学内容、使用丰富多样的教学方法以及设计富有创意的学习活动等方式来调动学生的学习兴趣。此外，教师还应鼓励学生分享自己的成果，认可学生的努力和进步，激发学生的自信和学习动力。

3. 制定充满激情的教学计划

热情教学需要教师制定充满激情的教学计划。在教学计划中，教师可以根据学生的兴趣和需求，灵活调整教学内容，选择生动有趣的教学资源和案例，让学生在学习过程中能够感受到教师的热情和关注。

三、如何在教学中培养教师的热情

1. 不断学习更新知识

教师应保持学习的态度，不断更新知识，提升自身的专业水平。通过学习新的教学理论和方法，不断丰富教学技巧和经验，教师可以更好地应对各种教学挑战，保持对教学工作的热情。

2. 关注学生的需求和发展

作为教师，要时刻关注学生的需求和发展，了解他们的兴趣和学习困难，积极主动地提供帮助和支持。通过关心学生的成长，教师能够更好地与学生产生共鸣，激发自身的热情和动力。

3. 寻求同事的支持和交流

教师应与同事们保持良好的互动和交流。通过与同事分享教学心得和经验，教师可以互相学习、互相激励，增强自身的热情和信心。

结论：

热情是教学的灵魂，只有教师充满热情地投入到教学工作中，才能够激发学生的学习兴趣和动力。因此，我们应该重视热情教学的重要性，通过制定具体的教学计划，并关注自身的教学素质和学生的需求，不断提升自身的热情和专业水平，为学生提供更优质的教育。只有如此，我们才能够培养出更多热情洋溢的教师，推动教育事业的进一步发展。

热情教案(篇4)

热情教案：点燃学生学习的热情

引言

在现代教育中，教师扮演着非常重要的角色。他们不仅仅是传授知识的人，更是点燃学生学习的热情的火炬。本教案致力于探讨如何设计一套热情教案，激发学生的兴趣和潜能，使学习过程更具乐趣。

第一部分：热情教案的重要性

热情是学习的动力，是学生理解和掌握知识的关键。一套热情教案不仅仅是为了传递知识，更是为了激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。热情教案可以提高学生的专注度和学习动力，培养积极向上的学习态度。

第二部分：设计热情教案的原则

1. 从学生的兴趣出发

了解学生的兴趣和爱好是设计热情教案的第一步。通过与学生的交流和观察，教师可以了解到学生最热衷的领域和主题。在教案中充分考虑学生的兴趣，将其与教学内容相结合，从而激发学生的学习欲望。

2. 创设具体的情境

创设具体的情境是热情教案设计的核心。通过设置与学习内容相关的场景，将学习变得真实、有趣和有意义。例如，在教授英文单词时，可以设计角色扮演的游戏，让学生在虚拟的情境中与英文单词互动。

3. 引入多样化的学习方式

学生在接受知识时具有不同的学习方式和偏好，适应不同学生的学习风格是设计热情教案的重要原则。在教案中融入多样化的学习方式，如小组合作、讨论、实验和实地考察等，能够激发学生的学习热情，提高他们的学习积极性。

第三部分：具体实施热情教案的策略

1. 制定明确的学习目标

学习目标是教案设计的基础。明确的学习目标可以帮助学生更好地了解自己需要学什么以及学到了什么。在制定学习目标时，要注意将目标设置为具体、可测量和有挑战性的，以激发学生的学习动力。

2. 设计有趣的导入活动

导入活动是教案设计的一大亮点，它可以帮助学生迅速进入学习状态。通过设计一些有趣的问题、启发性的图片或引发思考的话题，吸引学生的注意力，并引导他们主动思考，进而产生热情和兴趣。

3. 利用多媒体和教具辅助教学

多媒体和教具在热情教案设计中起到非常重要的作用。利用多媒体资源、实物展示和投影仪等设备，能够生动形象地呈现知识，增强学生的兴趣和理解力。同时，结合各种教具，如标本、图表和模型等，可以帮助学生更好地实践和体验所学内容。

4. 激发学生的参与和合作

学生参与和合作的机会越多，他们的热情就越高。设计一些小组活动、讨论或角色扮演的任务，可以培养学生的团队合作精神和交流能力。这种互动性的学习方式有助于学生克服对知识的恐惧，增强学习的自信心。

结语

热情教案是点燃学生学习的火炬，是培养学生兴趣和潜能的重要方式。通过以学生为中心、情境导向的教学模式，设计一套热情教案，能够让学生在学习中全身心投入，积极乐观地面对学习挑战。希望本教案能给教师们带来灵感，激发他们创造力，为学生的学习之旅增添更多的快乐与热情。

热情教案(篇5)

读句子：五星红旗，我们的国旗。

师：(展示国旗)这就是五星红旗。它是什么样子的

生：它是长方形的，颜色是红的，上面有五颗金色的星星。

生：它是长方形的，红红的旗面上有五颗金星，一颗大，四颗小。

师：说得对!你觉得这旗怎么样

生：我觉得它很美丽!

生：我觉得它很好看，很神气。

[评注：认识五星红旗，引导学生从旗面的颜色、图案上来感知，从而获得荚感，唤起爱意。]

师：你在哪里见过五星红旗呢

生：在我们学校的升旗仪式上，我见到过五星红旗。

生：我家就住在镇政府对面，我看见那儿也升五星红旗。

生：我在天安门广场上看见解放军叔叔把五星红旗升上天空。

生：奥运会上，我国的运动员获得了金牌，也会升五星红旗。

生：国庆节那天，我看见妈妈的厂门口插着五星红旗。

师：大家说了很多，总之，五星红旗在许多重要的场合、重大的日子出现。因为它代表着我们的国家，是我们祖国的象征，所以说，五星红旗是

生(齐)：我们的国旗!

[评注：了解五星红旗升挂的主要场合，让学生充分地回忆生活中的经验，并从一个个例子中总结出教例所蕴涵的内在思想。]

师：下面，就让我们来看看奥运会上中国体育健儿获取金牌后升起国旗的情景吧!

(录像播放)

师：奥运会上，我国运动员获得金牌，升起五星红旗时，他们的心情是怎样的

生：他们非常高兴，笑得非常开心!

生：他们可激动了，有的哭了。

生：有的运动员手放在胸前，眼睛看着国旗升起，还唱着国歌。

师：运动员是代表国家参加比赛的，当他们为国家争得了荣誉时，观众席上的中国人表现怎么样

生：他们也非常激动!一面欢呼，一面挥动国旗向运动员祝贺。

师：那时，你的心情又怎么样

生：我也很激动。那天，我看到孔令辉得了冠军，激动得跳了起来，就像自己得了冠军一样高兴!

师：是啊!多么让人自豪啊!国旗代表着国家，它每一次升起，都让我们激动不已。谁能把这句话读一读，表达出自豪、激动的心情来。

生：(充满着自豪，有力地读着)五星红旗，我们的国旗。

[评注：创设情境，从学生熟悉的具体生活入手，再现国旗冉冉升起时的形象，感受庄严、神圣的时刻，帮助学生唤起奥运会上激动人心的一幕又一幕情境，激起心中的自豪感。]