比喻课件

比喻课件(集合十三篇)。

教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。准备好了教案课件的前期工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期，好的教案课件需要注意哪些方面呢？这份特别定制的“比喻课件”特别适合您，您可以阅读并参考本文！

比喻课件【篇1】

教学目标：

1.了解拟人句的作用，将自己喜爱的事物写生动有趣。

2.在写话练习中，掌握拟人句和比喻句的不同，能够正确运用并完成练习。

知识与技能目标：

进一步掌握比喻句和拟人句的特征，在实际生活中学会运用。

过程与方法目标：

结合具体实例，正确区分比喻句和拟人句。

情感态度价值观目标：

学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。

教学重难点

教学重点：

1、理解和正确区分比喻句和拟人句的特征。

3、学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。

教学难点：比喻句和拟人句的区分，能够正确运用并完成练习。

教学手段：

多媒体课件

教学过程：

图片导入

一、导入

同学们，你的身边一定有许多你喜爱的东西，请你用生动形象的语言描绘一下，让他们“活”起来吗?

提示：用上拟人的修辞说写一句话，描绘图画。

二、小组合作学习

（1）以小组为单位交流一下。

（2）你能将它们写一写吗？

（3）让我们一起来交流一下吧。

（一）师巡视，对学生作品进行择优，多媒体出示学生作品：

1、每当我生气的时候，小书柜都会耐心倾听我诉苦。

2、一阵阵风吹来，院子里的花在对我们点头微笑。

3、下班时间到了，马路上的小汽车着急地排着队等着“红绿灯”的指挥。

4、看到我把攒下来的零用钱都捐给了灾区小朋友，储钱罐小猪都对我投来了赞许的目光。

同学们读了这些句子，你有什么感受呢？

学生交流：

师总结：为什么会有这样的效果呢？

（1）谈谈你对拟人句的理解。

（2）说说拟人句的作用各是什么？

（3）交流比喻句的运用应注意什么问题，拟人句的运用形式有哪些？

课件出示：拟人的定义和特点。

（二）发现易错点

根据刚才的学习，我们来看这两位同学写的句子：

发现共同点和不同点：

像这样的句子，我们还可想到很多：

1、春风像个慈祥的母亲，使你感到温暖舒畅。

2、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。

3、岸边的华灯倒映在湖中，恰似颗颗宝石缀在湖面之上。

（三）了解比喻

出示比喻句的定义和特点

透过刚才的学习,我们再来看这个句子：

小河清澈见底，宛如一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。判断哪些是比喻句，哪些是拟人句。

三、总结

同学们，让我们一起来总结一下两者的区别吧。

比喻句：有本体、喻体、喻词组成，把一种事物比喻成另一种和他本质不同的事物。

拟人句：没有比喻词，将事物赋予以人的行为、表情、动作、思维等特征。

四、完成拓展练习

判断以下句子属于拟人句还是比喻句。

（1）花儿在风中笑弯了腰。

（2）字典好像一个不开口的老师。

（3）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

五、板书设计

比喻、拟人易混淆

比喻句：物（喻词）物（常见、易懂）

拟人句：

（本体）物（喻体）人（言行、神态、思想和感情）（赋予）

比喻课件【篇2】

1、在一个春天的傍晚，院子里的鸡像火烈鸟一样单脚站在房子前面，陷入了沉思。

2、雪松像一位威武的将军，挺立在东坡上。

3、风轻轻抚摸着麦田上的微笑弯了腰。

4、果园里，苹果的脸红仆仆的，像在诉说着自己的成长。

5、秋天，像一条小河，用自己纯洁的身躯把自己贡献给了别人。

6、秋天像忧愁的人，伤心、憔悴。

7、夏天最热情的时候下雨，它就像一个强壮的大男人闷热的汗水，有一种汗淋淋的幸福；它来得快，去得快，干得干脆，从不拖拖拉拉。

8、秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道路。

9、秋天就像上帝赋予人类的礼物,洋溢丰收的喜悦；

10、这三种修辞手法区别在于:1、比喻也叫打比方，将抽家的事物用具体形象的事物表现出来，公式为甲象乙。如:知识象海洋。

11、秋天的落叶像一个个黄衣少女，婀娜多姿，翩翩起舞。

12、大树对树叶说：孩子，要记住，化作春泥更护花。明年我还是你的妈妈。

13、秋风在不停的把你的衣襟撩起，告诉你，它来了。

14、狗用它明亮的大眼睛看着我！

15、细雨落在岩石上，他和同伴们有说有笑。

16、秋天就像是出海归来的渔船,满载人们的欣喜.

17、朦胧的山峦像睡着的仙女，被薄纱包裹着，像蝉的翅膀。

18、春天悄悄地来了，春风唤醒了沉睡的大地。

19、拟人句:秋姑娘乘着凉爽的秋风，来到了稻田，稻田翻起了金色的稻浪，秋姑娘来到果园，果园的苹果笑红了脸，柿子树压弯了腰。

20、秋天的拟人句

21、饺子在水里滚来滚去，像一个顽皮的孩子，充满了生机。

22、盼望着，盼望着，秋天的脚步近了。

23、秋来的菊花盛开的时候，绽开了花朵，活像位美丽少女。

24、秋风吹来，树叶像跳舞的精灵，在森林里跳舞。

25、春天的田野，到处是金黄色的油菜花儿，一簇簇，一丛丛，一垄垄，一片连着一片，像铺满了一地的金子。

26、大海退潮了。海面上露出了美丽的珊瑚，有红的，白的，还有黑的。有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝……

27、炎热的夏天，蝉在树上不耐烦地抱怨。

28、小鱼在水里游来游去，喜欢玩，喜欢跳舞。

29、弯弯的月亮像小船。

30、秋雨又在和你的花折伞嬉戏。

31、一条清澈的小溪在村庄周围唱着欢快的歌。

32、秋天，是一个战场上归来的军事家，他在默默地思考着刚才的指挥过程。

33、秋天像蜜糖，让所有人都有一段温馨的回忆和甜蜜的享受。

34、秋天就像一幅金色的图画，到处是丰收的景象。

35、这里的比喻句把梧桐树叶比作手掌。

36、树叶上的露珠，像一滴晶莹的眼泪。

37、秋天在哪里?秋天栖息在农家院丰收的图画里。

38、树下，一群蚂蚁和落叶在抓迷藏。

39、秋天是一位睿智的长着，它给人间送来了硕果。

40、脚下的一棵冬眠的小草，这个时候已经醒了，固执地把头探出地面，虽然只有一点点绿，但却充满了生机。

41、火红的太阳，像婴儿的笑脸。

42、我的娃娃有金色的头发，像烫发一样卷曲；蓝色的大眼睛，清澈透明；穿着一件白色的纱做的裙子，就像童话里可爱的公主。

43、拟人句，一松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。松柏四季披绿装。

44、这棵小树就像一个随着音乐跳舞的小女孩。

45、秋天的比喻句

46、月牙儿弯弯的，像姑娘们笑盈盈的甜嘴，从高空流下无限清辉。

47、秋天，像一位含辛茹苦的母亲，用辛勤的汗水成就了儿女。

48、青蛙大声的和我打招呼，再见了，我的朋友们。

49、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。

50、大树下，一片片落叶从树上“飞”下，像一只只彩蝶翩翩起舞。

51、秋天在哪里?秋天藏在田野中棉花的笑靥里。

52、金鸡的羽毛五颜六色，闪闪发光，像一件华丽的衣服。

53、反问句:难道你不知道学生不学习是不对的吗？

54、排比是把三个或三个以上句式结构相同的句子排列在一起以增强表达效果。如:他勤勤恳恳，任劳任怨，毫不利己，专门利人。

55、天气很热，蝉三三两两地聚在一起，吵个不停，狗也觉得很热，就把舌头贴在一边乘凉。

56、经过一个冬天的沉睡，大树被春姑娘轻轻地摇醒了，他伸伸懒腰，慢慢睁开了眼睛。

57、太阳像个大火球挂在空中。

58、夏天悄悄地来了，小树慢慢地长大了。

59、田野里，高粱涨红了脸，稻子也笑得弯下腰，迎接秋天的到来。

60、秋天，枫叶一个个落地，像一个红红的地毯。

61、树之歌里的比喻句，梧桐树叶像手掌。

62、秋像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心。

63、大雁悠闲地走着，高亢地吹着，就像京剧里嘹亮的号角。

64、凉爽的秋风阵阵吹过，树枝摇晃，仿佛在弹奏动人的乐曲。

65、秋天是丰收的季节，遍地金闪闪、黄澄澄的，秋天的田野更是非同一般。

66、受阻的洪水别无选择，只好依依不舍地退了回去。

67、秋天到了，金色的稻子低着头，弯着腰。

68、秋天的落叶像一支支黄色蝴蝶，振动翅膀，自由飞翔。

69、春天来了，小树很快就变成了一件漂亮的绿色外套！

70、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

71、桦树守北疆是拟人句。

72、稻穗沉甸甸的，粒粒挺着个将要胀破了的大肚皮，把稻秆都压得喘不过气来，又是一个丰收年。

73、一排排的柳树鞠躬，享受着它们投在水面上的影子。

74、二年级写比喻句:秋天到了，树叶黄了，-片片树叶就像一只只金黄的蝴蝶，飘飘悠悠地从树上落了下来，顿时，大地铺上了一床金色的地毯。

75、星星从云层中探出头来，调皮地眨着眼睛。

76、秋天像美丽的山水，洋意画意的诗情。

77、秋天拟人句

78、秋天就像一幅美丽的画卷，充满诗情画意;秋天就像上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦;秋天就像是出海归来的渔船，满载人们的欣喜。

79、秋天的比喻句和拟人句

80、秋天在哪里，秋天荡漾在牧羊女的眼睛里。

81、秋天像傍晚的星星，指引人们的行程。

82、木棉喜暖，喜字是拟人的修辞手法。

83、导语：秋天像一个遥远的孩子，站在远处，盛放着苹果般的笑容。

84、秋天比喻句

85、秋天像失落的心，悲伤、无奈。

86、秋天，是一个赢得了大选的.政治家，他在静静地考虑着未来的施政纲领。

87、拟人是把物当作人来写，赋于物以人的言行思想。如:群山肃立，江河挥泪。

88、秋天就像是出海归来的渔船，满载人们的欣喜;秋天就像一幅美丽的画卷，充满诗情画意;秋天就像上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦。

89、丛林蝴蝶在飞舞。

90、白色的雪花从蓝色的云朵中悲伤地舞蹈着，慢慢地飘落到大地上。

91、秋天**在百花盛开的时候，盛开的花朵，像一个美丽的姑娘。

92、秋天，小草把自己的茂密隐藏来起来。

93、这只忧心忡忡的小猴子很快爬上了树顶。

94、柳树的叶子变黄了，哗啦啦的响着，突然，一个树叶落下来，大声说：树妈妈，再见了。

95、月亮姐姐慢慢地走着，慢慢地把星星赶了上来。

96、秋天像个羞涩的小姑娘，不一会儿把红晕带到了枫树上。

97、秋像可爱的孩童，用画笔挥舞着，给树叶穿上新衣。

98、拟人句，把松柏四季常绿，说成披绿装。是拟人句。

99、秋天吹了一口气，在他的土地上，风来了，树叶在暗黄的树林里跳舞！

100、突然，一颗石榴树吸引了我的眼球，树上的大石榴呲着大牙在傻笑。

101、秋天就像一幅美丽的画卷,充满诗情画意；

102、秋天，葡萄架上的葡萄衣服变成紫色，成熟了。

103、秋天的落叶像一片片黄斑地毯，软软绵绵，铺满大地。.

104、秋天是一位硕果累累的仙子，挥动着美丽的衣袖走来了。

105、秋天像游子的梦，悠长、孤单。

106、池塘里的水更清澈了，小雨遇到了落叶，亲切的打着招呼。

107、波就像一个调皮的小娃娃，活泼、可爱。

108、月亮，像一个害羞的女孩，害羞地从山的后面窥视她的半张脸，窥视世界。它晶莹剔透，像一个水晶球，美丽；它是绿色的，明亮的，像一盏灯，非常明亮。

109、星星出来迎接地球上的孩子们。

比喻课件【篇3】

《海滨小城》（六年制第七册）一课中有这样一句：除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。

对这一句是不是比喻句，我与众多的教师意见不一。我认为，这句话是把踩在细沙铺成的路上的声音比作踩在沙滩上的声音，有本体、喻体和比喻词，是一个完整的比喻句。可是有的老师认为，细沙铺成的路与沙滩同属一类事物，而且这句话主要写的是作者走在沙滩上的感觉，因此不是比喻句。

到底哪一种说法对？敬请编辑同志指点。

判断一个句子是不是比喻句的依据是看具备不具备比喻的三要素：本体、喻体、相似点。这句中本体是用细沙铺成的路，喻体是沙滩，两者的相似点是：表面都有厚厚的细沙，踩上去咯吱咯吱地响。由此可见，这一句是比喻句。但它不是把踩在细沙铺成的路上的声音比作踩在沙滩上的声音，而是把用细沙铺成的路比作沙滩。因为有比喻词好像，所以这是比喻中的明喻。

有的老师认为细沙铺成的路与沙滩属同类事物，因此不是比喻句。这个观点有失偏颇，过分扩大了同类事物的外延。路就是路，沙滩就是沙滩，正如书就是书，报纸就是报纸，怎么算是同类事物呢？

退一步说，即使是同类事物，只要甲和乙在概念的内涵和外延上不相重合，而又有相似点，也就可以构成比喻。例如：教师是辛勤的园丁。这是一个大家公认的比喻句。教师和园丁虽然都是人（属同类），但在概念的内涵和外延上并不重合，是两类不同性质的人。教师指担任教学工作的人，园丁指从事园艺工作的人，表明两者的内涵不同。人，按不同的分类标准可以分出不同的类型：按性别分，有男人和女人；按年龄分，有老年人、中年人、青年人、少年儿童、幼儿和婴儿；按职业分，有工人、农民、军人、医生、教师、演员等等。园丁是从工人中按工种标准分出来的，而不是按人的职业标准分出来的，因此教师和园丁在外延上也并不重合。但教师和园丁都为了他们的工作对象付出了辛勤的劳动，即有着相似点，因而就能构成比喻。这类比喻句，在小语教材中常会遇到。如：董存瑞像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。（《董存瑞舍身炸暗堡》）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木船。（《威尼斯的小艇》）上面两句中的董存瑞与巨人、小艇与独木船是属于不同性质、不同类型的人和船，但它们之间有相似点，因此也应当判为比喻句。

比喻课件【篇4】

教学目标：

1、学习得体、贴切地说好比喻句。

2、在活动中学习，使学生进一步掌握比喻句的基本知识，明确比喻句的基本结构，作用及应注意的问题。

3、激发和提高学生的学习积极性与自觉性，培养学生的思维与表达能力。

教学重点：掌握比喻句的基本知识，学会说好比喻句。教学难点：掌握比喻句的基本知识，学会说好比喻句。教学过程：

一、提问导入

1、美丽的彩虹就像一座七彩的桥高挂在雨后的天空。

2、彩虹挂在雨后的天空。

同学们，这两个句子，你喜欢哪一句呢？为什么？

二、深入探究

1、是的，像第一句这样的句子可以更好的表达思想感情，使语言准确、鲜明、生动，具有更大的说服力和感染力。我们将这样的句子称为比喻句。

比喻，俗称打比方。简单点说，就是把一个物体或人比喻成另一个物体。

它是利用两种不同种类的事物之间的某种相似来进行说明或描写。

2、练习：弯弯的月儿像小船。

这个句子写了哪两样事物？它们有什么相同点？

寻找共同点：月儿和小船是两种不同的事物，但它们有共同之处，都是弯弯的，而且两头尖。所以这个句子是比喻句。

3、一般来说，一个比喻句包括三个部分：本体、喻体、比喻词。通常把被比的事物叫作本体，把拿来作比的事物叫作喻体，把用来联系本体和喻体之间的词叫作比喻词。

4、练习：

（1）弯弯的月儿像小船。

这个句子中的本体、喻体、比喻词各是什么？

这个句子中的本体是弯弯的月儿，喻体是小船，比喻词是像。jK251.cOm

（2）孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。这句话中的本体是xx，喻体是xx，比喻词是xx。

（3）判断下面两个句子是不是比喻句，并说出理由。

a、妹妹急得像要哭了。

b、小女孩像她妈妈一样美。

分析：妹妹急得像要哭了。这个句子的比喻词是像，本体是妹妹，但没有喻体，所以不是比喻句。

分析：小女孩像她妈妈一样美。比喻句中本体和喻体应该是不同类别的，而这个句子中小女孩和妈妈是同一个类别的，都是人，不构成比喻句。

三、小结

通过比较，我们应该更清楚地明确比喻句具备以下两个特点：（1）句中有本体、喻体、比喻词三个部分。

（2）句中的本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。

比喻课件【篇5】

1、这时的河边已是一首歌了。

2、常见有这种人，遇事总是自惭形秽。我认为，做人还是不要妄自菲薄。俄国作家契诃夫曾经说过：“有大狗，有小狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。人也是如此，人世间存在有能力、有风度、有才华的“大狗“，也存在各方面略有些不足的”小狗“，这是自然选择的结果。“但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。是的，小狗的存在自有其价值，自有其自然选择的位置，何必因为“小”就在“大”者面前惶惑不安呢？大狗是小狗长成的，如果小狗们自轻自贱，纵使长成大狗，也会在自卑的压迫下碌碌无为。何况，小狗的娇媚，表演技能的高超，也是大狗们望尘莫及的。

3、鱼我所欲也比喻论证的是哪些句子

4、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。

5、（3）因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系,所以任何比喻都是有缺陷的.要完整、深刻地论述一个问题,不能仅靠几个比喻,应把它和例证法、分析法等结合起来使用.

6、喻体：气候变了，衣服必须跟着要变。春夏之交，夏秋之交和秋冬之交，各要换一次衣服。不会变换衣服，就会闹出一些毛病来。

7、《劝学》为了论证“学不可以已”的道理，运用了大量比喻，青取之于蓝而青于蓝，冰，水为之而寒于冰，等等，又骐骥、驽马，蚓、蟹等为比喻，论学习要坚持不懈，用心专一的道理。所以，比喻论证是《劝学》最主要的论证方法。

8、悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。

9、《谏逐客书》主要采用对比论证法。如作者列举秦国四位先君任用客卿建立了不朽的功勋，然后再从反面提出如果不任用客卿秦国会怎样，证实了客卿对秦国功不可没，凸显了嬴政驱逐客卿的错误。采用了归纳论证、正反对比论证、类比论证。主要采用的是正反对比论证。

10、比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。又叫喻证法."喻巧而理至",由于这种方法是用容易理解和浅显的事物来说明不易理解和较深的事理,具有形象性,就能将抽象的道理予以具体化,做到深入浅出、平易生动,从而加强对论点的证明.运用时要注意所用的比喻必须恰当。

11、扩展资料

12、光阴似箭，日月如梭。

13、作者从悲观和乐观两方面说起，运用对偶的修辞手法，写了悲观和乐观者的不同心态和表现，让人感受到乐观的力量。

14、作者写凤凰花的同时，也写了高洁的梧桐，涅槃的凤凰和年少的骊歌。

15、是善于用比喻。从而增强了议论的形象性和说服力。最突出的例子是用秦王取物的态度为喻，来说明秦王对取人应该抱的态度，和不应该抱的态度。

16、文章表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。

17、《陋室铭》选自《全唐文》卷六百零八集，为唐代诗人刘禹锡所作。

18、接着就屈原、魏武帝、陶渊明三个人物分别说明他们的选择，让人叹惋。

19、在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

20、比喻论证举例：分析下列借体（喻体）是怎样论证观点的。

21、比喻论证。就是用人们熟知的事物作比喻来论证观点的正确。

22、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

23、（2）比喻应当贴切、自然,要能恰到好处地说明被论证事物的特点.可以把教师比喻成蜡烛、春蚕,说明他们无私地献出自己的一切,却不能将他们比喻成能使别人干净起来,可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚,这样运用比喻法,叫“引喻失义”,应当注意.

24、运用一些本质不同而又有相似之处的事物作比拟的一种论辩方法.一个生动形象的比喻,能化深奥为浅显,化抽象为具体,化生僻为通俗,使自己为认证如虎添翼,倍增效果.

25、比喻论证,有关自立方面的,摘抄素材

26、——林清玄《断鸿声里》赏析：我总以为林清玄的文字都是禅宗或是寓言，没想到还有这样抒情优美的文字。

27、通过具体描写＂陋室＂恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己两袖清风的情怀。

28、赏析：这一段铿锵有力、精彩纷呈的开头，让人眼前一亮。

29、光阴逝去，离别却总是让我们伤感而无奈，但是凤凰花还是这样热烈地开着，映衬着离别的哀伤。

30、进而论证当生命与大义不可同时得到时，也应能正确的取舍，舍生而取义者也。

31、终于在碎梦中瞧见自己的面容，原来只是一个少年，原来只是一段惊梦。

32、对比论证乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

33、采取对比论证和比喻论证的方法。

34、比喻论证：

35、比喻论证鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

36、还有一捆一捆的黄豆、一筐一筐的小米都如画地搁在河滩上。

37、观点：凡事都要与时俱进，不可墨守成规。

38、接着又说道卓越和平原，论述说卓越者常乐观，平庸者常悲观。

39、子在川上曰，逝者如斯夫。

40、比喻论证。以;大宅子;比喻外国文化、事物和中国古代文化遗产；以;孱头;、;混蛋;、;废物;比喻患恐惧症者、虚无主义者和全盘接受者三种人等等，比喻论证把抽象的理论变得生动形象，把深奥的道理变得通俗易懂。

41、如火的花的印象配上轻唱的骊声，敲响了少年的梦境，惊觉到自己既不是凤凰神鸟，也非朝阳梧桐。

42、由于祖上的阴功,或者某种机缘,你得了座大花园花丛中牡丹尊贵骄人,你惊叹不已,小心伺候,那普通得不能再普通的油菜花,阳光下黄灿灿的同样惹人爱瞧,那边有玫瑰,你赶忙跑过去,冷不防手指划破了,你皱了皱眉,细心地剪去了茎上的刺,玫瑰更加娇艳动人了不经意间,你还看到了满地的野草和正在疯长的藤蔓,你知道是除去他们的时候了

43、对比论证。前半部以;闭关主义;、;送去主义;和;拿来主义;作对比；后半部是以怀恐惧症者、虚无主义和全盘接受者和;拿来主义;作对比。对比论证，破中有立，立中有破，在揭示批判错误中，论证;拿来主义;的正确。

44、《陋室铭》聚描写、抒情、议论于一体。

45、【论证】：气候变了，衣服必须跟着要变。春夏之交，夏秋之交和秋冬之交，各要换一次衣服。不会变换衣服，就会闹出一些毛病来。时代变化了，社会前进了，我们的思想与行为，也要像随季节变换衣服那样，跟着改一改，变一变。否则，老是因循守旧、墨守成规，死守老套套，硬搬老框框，就会被时代所淘汰，为历史所抛弃。

46、1920年，前苏联著名教育家加里宁在一次会议上作报告。当时，有些农民对工农联盟的重要性不甚理解，向加里宁提了这样一个问题：“什么对于苏维埃政权来说更珍贵，是工人还是农民？”对此，加里宁提高嗓音反问道：“对于一个人来说什么更珍贵，是左腿还是右腿？”农民们听了以后欢呼起来，掌声经久不息。

47、二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

48、最后写选择的结果，娓娓道来，自成一格。

49、孟子的《鱼我所欲也》，先说用“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”进行论证：当两者不能同时拥有，那就舍与鱼而取熊掌，用这个比喻很通俗易懂的说明人们很自然的懂得取舍。

50、请写出运用道理论证的比喻论证的句子

51、生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。生命是山，我们无法预估它的长度，我们却可追求它的高度。生命是路，它是由一块块不起眼的沙石组成的，而不是铺金布银，平平淡淡中尽显生命之完美。生命是一叶扁舟，航行于茫茫沧海之中，只有经历暴风雨的洗礼，才会迎来明天海上初升的太阳。

52、举例论证一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

53、赏析：这一段话充满哲思，意味深长。

54、文章首先用排比的修辞手法，叙写历史中历史人物的事迹，语势加强，富有感染力。

55、如文中写到：“夫击瓮叩缶……适观而矣已”这形象地说明了秦王想得意于天下，在取人方面也应该弃退秦国那些平庸之辈，而取用异国的贤能之德。

56、青少年是早上八九点钟的太阳。

57、分析：要抓住关键词“变”、“变换”，透悟环境与行为的关系。

58、一担一担的谷子垒得满满的，搁在河滩上。

59、弗洛依德说，有时痛苦与快感是分不开的，痛感中包含快感。好比今人喝咖啡，苦甘结合，甘是主体，甘中有苦，把本质为苦的咖啡，加上牛奶与糖使它变甜，变甜后仍能感觉到苦味，这种甜中的苦味回味无穷，令人迷恋。

60、愿我的答案对你有所帮助！

61、比喻论证的例子

62、帝国主义和一切反动派都是纸老虎！看起来样子可怕，实际上没有什么可怕的。

63、《劝学》用了比喻论证，以“青，取之于蓝，而青于蓝”来比喻学生和师长之间的继承关系，学生若努力学习，一日可能超过师长;《劝学》还用了对比论证，以“蚓无爪牙之利，筋骨之强”却能够“上食埃土，下饮黄泉”与“蟹六跪而二螯”却“非蛇蟮之穴无可寄托”进行对比，表现了坚持对于学习的重要性。

64、即使自己是一支整装待发的帆船,也应明白,一船独行不算风景,千帆竞发才能显示大海的壮阔

65、多方对比论证之下，论述乐观的巨大力量。

66、游子的千层底里缝进的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟埋不住的是爱情。敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生妙章中最重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束的日期；没有友情，犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾；没有爱情，犹如黑夜里的寒月没有温暖和光明。

67、要收工了，一天的劳累与辛苦，都得痛痛快快地跳进河里，洗掉、

68、一担一担的苞谷插得尖尖的，搁在河滩上。

69、钱钟书先生是个“甘于寂寞的人”，他不愿被人炒作，也不愿抛头露面，只想一心做学问。一天，一位英国女士打来电话，说喜欢《围城》，想见见钱先生。钱钟书婉言谢绝，但是那位女士十分执著，最后钱钟书实在没有办法了，便以其特有的幽默语言对她说：“假如你吃了一个鸡蛋觉得不错，你认为有必要去认识那只下蛋的母鸡吗？”

70、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。

71、关于生命的比喻论证：

72、文章运用了对比，白描，隐寓，用典等手法，而且压韵，韵律感极强，读来金石掷地又自然流畅，一曲既终，犹余音绕梁，让人回味无穷。

73、即使自己是一颗傲然挺立的孤松,也应明白,一株独秀不算英雄,成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。

74、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

75、（1）用来作为喻体的事物,应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的,这样,才能既通俗又生动地说明另一个事物.

76、即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,也应明白,一枝独放不是春天,春天应是万紫千红的世界。

77、书犹药也，善读之可以医愚。

78、关于情感的比喻论证：

79、呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

80、于是凤凰花激起的不仅仅是童年成蝶化蝶的记忆，而是少年梦凤化凰的一段惜情。

81、从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。

82、我提供两句供你参考。

83、“因为胜利,人民感谢我们,资产阶级也会出来捧场.敌人的武力是不能征服我们的.这点已经得到证明了.资产阶级的捧场则可能征服我们队伍中的意志薄弱者.可能有这样一些共产党人,他们是不曾被拿枪的敌人征服过的,他们在这些敌人面前不愧英雄的称号；但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击,他们在糖弹面前要打败仗.”

84、道理论证是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

85、比喻论证就是用通俗易懂的事例来打比方，讲述比较深奥的道理。比如：学如逆水行舟，不进则退。就是用逆水划船来比喻学习需要持续不断地努力的道理。这样的例子很多，比如：

86、在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。

87、学习如爬山你在一开始的时候,不要因为山太高须仰视而不敢前进,这是懦夫;当你爬到半山腰时,不要因为前路茫茫而徘徊不前,甚至萌发退意,这是弱者;当你攀上山顶,俯察万物之小时,你该高歌,因为你胜利了,但你还须抬头看看,有一座更高的山横在你面前,它在召唤你:"勇士,前进吧,学无止境!"于是你又抬起了脚······

88、表达了作者高洁傲岸的情操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。

89、悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。

90、“夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步.如果这一步也值得骄傲,那是比较渺小的,更值得骄傲的还在后头.”“在过了几十年之后来看中国人民民主革命的胜利,就会使人们感觉那好像只是一出长剧的一个短小的序幕.剧是必须从序幕开始的,但序幕还不是高潮.中国的革命是伟大的,但革命以后的路程更长,工作更伟大,更艰苦.”

91、此外，用“泰山不让土壤……故能就其深”为喻来说明“王者不却众庶，故能明其德”的道理；用“藉寇兵而赍盗粮为喻来说明逐客是“资敌国”、“益仇”的愚蠢行为，也都很形象，具有很强的说服力。

比喻课件【篇6】

小编和伙伴们分享有关描写春天的比喻句七年级，路灯引导我在黑暗中行走，像晨星一样；秋天就像一首歌，组成了生命的不朽；萤火虫躺在树上，像一盏小灯笼悬挂着。下面分享七年级比喻句拟人句分享了15条，大家是否喜欢呢？

1、一道彩虹出现在天空，像一座彩色的桥悬挂在上面。

2、他的嘴周围长着黑胡子，远远望去像黑天鹅绒。

3、春天就像一只风筝，在天空中自由地飞翔，呼吸着新鲜的空气，望着最广阔的世界。

4、蜿蜒的河流像一条缎带似地漂走了。

5、春天就像一个法师，它给太阳带来了炎热、寒冷的冬天战斗到底的力量。

6、春天是一段美妙的音乐，让世界充满了音符。

7、枫叶的颜色，像一团燃烧的火焰，凝聚激情，提升自信。

8、这个湖就像一面镜子，反射出蓝天白云和变化的山脉。

9、像一位母亲，温柔地为柳树梳起头发，为小草和大地披上衣裳，换上一副活泼的模样，让人流连忘回。

10、那扇倾斜的门，仔细地扫过，很光滑。这是蟋蟀的平台。

11、当秋天来临时，枫叶变得像火一样红。

12、春天来了，迎春花开了，一朵朵金黄色的花像一串串风铃。

13、这些小蝌蚪头大尾大，像女孩子的辫子，黑油油的，真好看！

14、他的下巴长满了黑胡茬，像钢钉一样粘在一起，我担心它会刺痛我。

15、一轮新月的新月像银镰刀一样从黑色的山峰上升起。

比喻课件【篇7】

篇一：小学二年级比喻句大全

小学二年级比喻句大全

二年级：

1.看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。

2.就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

3.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

4.立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。

7.冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

8.看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。

9.湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。

优美的比喻句摘抄

1、这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.2、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

3、在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样

4、钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。

5、天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马.....6、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

7、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.8、我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

9、太阳会发光，会发热，是个大火球。

10、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

11、炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”

12、他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了.14、她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。

15、小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。

16、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

17、食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

18、敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。

19、像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

20、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

21、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

22、梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

23、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.24、我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来.25、树像一朵绿色的云，从大地上升起。

26、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

27、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

28、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

29、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

30、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

31、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

32、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

33、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

34、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

35、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

36、石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

37、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

38、在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

41、天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的。

42、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！

43、听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。

44、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

45、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。

46、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

47、凉爽的秋风阵阵吹过，树枝摇晃，仿佛在弹奏动人的乐曲。

48、蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿。

49、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色。

50、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

2、她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。

3、小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。

4、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

5、食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

6、敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。

7、像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

8、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

9、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

10、北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

11、梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

12、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.13、我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来。

14、这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.15、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

16、在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样

17、钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。

18、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

19、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.20、我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

21、太阳会发光，会发热，是个大火球。

22、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

23、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（暗喻)

24、炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”

25、他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了 篇二：小学二年级比喻句

小学二年级比喻句

1、细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

2、弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

3、茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

4、圆圆的池塘就好像一面大镜子。

5、弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

6、天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。

7、太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

8、大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。

9、树上的苹果像灯笼似的又大又红。

10、字典就好像一个不开口的老师一样。

11、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

12、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

13、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。

14、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！

5、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。

16、那些像棉花球似的云，叫积云。

17、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

18、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

19、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。

20、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。

21、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。篇三：小学二年级语文比喻句

单项练习——修辞：比喻（明喻）

班级 姓名学号

家长签名：

（一）概念梳理

比喻——比喻就是打比方，也就是利用完全不同的两种事物之间的相似点作比较。（事物的特点包括：大小、颜色、形状、作用、行为上的相似、事物的状态和人的动作??）

例：

1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。

（柿子的颜色和形状都和灯笼相似，所以比喻合理）

2、小朋友的笑脸好似春天盛开的花朵一样美。

（“笑脸”是人的神态动作，“盛开”是花朵的状态，相似点是给人美的感受，所以比喻合理。）

3、我长得很像爸爸。

（我和爸爸都是人物，属于同一类事物，不构成比喻的条件，所以这句不是比喻句。）

（二）比喻句的构成

比喻句由三部分组成：

比喻词包括：像、好像、仿佛、好似、犹如、宛如、如、如同、像??一样 例

1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。

（句中把“树上的柿子”比作“火红的灯笼”）

2、小朋友的笑脸好似春天盛开的花朵一样美。

（句中把“小朋友的笑脸”比作“盛开的花朵”）

（三）练一练

1、照要求填空。

（1）河岸的柳条像一丝丝绿绸带，在春风的吹动下轻轻摇曳。

（2）弯弯的月儿好像小小的船。

（3）松鼠的尾巴如同一把伞。

（4）阳光仿佛金子，洒遍田野、高山和小河。

（5）春雨，像春姑娘织出的线。

（6）小柏树就像战士一样笔直的站在那里。

（7）太阳好像一个大火球。

（8）我们是祖国的花朵，老师就是那辛勤的园丁。（9）湖水好似一面镜子，映出了蓝天，白云。

（10）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

（11）灯光闪烁，好似银河从天而降。

（12）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

（13）环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。

2句前的括号里打“√”。

好像她的妈妈。

好像四根大柱子。

像刘老师写的字。

像一只熟透了的红苹果。

来东摇西晃，好像喝醉酒一样。

师好像要来了

妈妈做的一样美味。

像棉花一样纯洁。

(9洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。

(18)太阳,让我心中温暖。

(20)母亲像参天的大树,让我感觉凉爽。

44.玉,一面镜子。

70.伞。

姑娘纺出的线一样

3.张无边无际的地毯

（14）我们看着石、读句子，在比喻（1）林林的脸长得（2）大象的四条腿（3）班长写的字真（4）小丽的脸蛋儿（5）这个人走起路（6）快点坐好，老（7）阿姨烧的菜像（8）小姑娘的心灵）云彩像一朵朵母亲像明亮的西湖像一块碧荷叶像一把小细细的春雨就像春茫茫的草原像一 圆圆的池塘就好像一面大镜子。

二年级：

1.看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的人字，好像在说—— 勤劳人们画出秋天的图画。

2.就说”仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

3.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

4.绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。

7.雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

8.像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，在赛跑呢。

9.子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。

10.水里的倒影连起来，好像一个大月亮。

11.四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。篇四：比喻句摘抄大全

1.细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

2.条小船挂在夜空中。

3.张无边无际的地毯。

4.像一面大镜子。

5.苹果一样又圆又红。

6.像羊群一样东游西荡。

7.球似的高高地挂在天空。

8.像两把大大的蒲扇。

9.笼似的又大又红。

10.个不开口的老师一样。

立交桥的四周有冬天，天上飘着看，那边的山石半山腰的石兔，石龟，好像正湖水像一面镜半圆的桥洞和茂密的枝叶向细弯弯的月亮像一茫茫的草原像一圆圆的池塘就好弟弟的脸蛋像天上的朵朵白云太阳像一个大火大象的耳朵就好树上的苹果像灯字典就好像一 11.夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。

12.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。

13.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

14.刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。

15.弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。

16.这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵。

17.书是智慧的钥匙.18.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.19.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.20.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

21.那个人骨瘦如柴.22.这个人壮硕如牛.23.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样

24.钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。

25.西湖象一块碧玉,一面镜子。

26.棉花象雪架一样。

27.只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

28.天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马.....29.夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

30.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.31.我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

32.太阳会发光，会发热，是个大火球。

33.人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

34.诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（暗喻)35.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”

36.他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了.37.春天到了，大地变成了一片绿毯。

39.她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。

40.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。

41.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

42.食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

43.敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。

44.像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

45.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

46.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

47.北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

48.梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

49.梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.50.我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来 篇五：小学生比喻句摘抄

小学生比喻句摘抄。优美的比喻句大全，为低年级小学生摘抄了一些......1.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

3.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。4.圆圆的池塘就好像一面大镜子。

5.弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

6.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。

7.太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

8.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。

9.笼似的又大又红。

10.个不开口的老师一样。

11.就像无数只眼睛似的一眨一眨的。

12.好像无数根绿色的丝带一样。

13.像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

14.同一个长满了钢针的小圆球。

15.一条彩带似的向远方飘去。

16.一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵。17.匙.18.指,俯首甘为孺子牛.19.真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.20.巨石一动不动扒在火堆里。

21.柴.22.牛.23.睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样

24.说：打呼噜象放长线的风筝。

25.玉,一面镜子。

树上的苹果像灯字典就好像一夜空中的星星柳树的枝条就美丽的彩虹就刺猬的身体如弯弯的小河像这句话仿佛是书是智慧的钥横眉冷对千夫这几天的天气邱少云像千斤那个人骨瘦如这个人壮硕如在图书馆扒着钱钟书围城里西湖象一块碧 26.棉花象雪架一样。

27.只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

28.天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马.....29.夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

30.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.31.我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

32.太阳会发光，会发热，是个大火球。

33.人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

34.诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（暗喻)35.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”

36.他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了.37.春天到了，大地变成了一片绿毯。

39.她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。

40.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。

41.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。42.食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

43.敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。

44.像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

45.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

46.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

47.北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

48.梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

49.梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.50.我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来.多做比喻句练习，摘抄优美的比喻句，对小学生写作会有帮助。

首先我们弄明白什么是比喻句。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。例如：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。这句话中把雨来比作小泥鳅。表示比喻关系的词语是“像”，本体是“雨来”，喻体是“小泥鳅”。常用的表示比喻的词有：好像、仿佛、似的、好似、宛如、如、像、一般等。

二年级：

1.看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。（4）

2.就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

（7）

3.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。（8）

4.立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。（47）

7.冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。（53）

8.看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。（129）

9.湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。（130）

10.半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。（148）

11.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(1)12.要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。(41)13.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。(43)14.为了欢迎周总理，人们在地上散满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

(46)15.灯光闪烁，像银河从天而降。(50)16.环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。(51)17.我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。(100)18.一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！(105)拟人句：

二年级：

1.小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。（66）

2.过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！（67）

3.小柳树在微风里得意的跳起舞来。（67）

4.小柳树听了，不好意思的笑了。（68）

5.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（2）

6.春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊，杜鹃嘴里叫，在桃花，杏花枝头笑??

7.笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。（8）

8.桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。（10）

9.叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。（21）

比喻句、拟人句、排比句总复习

一、复习重点

比喻句、拟人句、排比句。

二、教学过程 1．复习比喻句。

比喻就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞方法。我们学过的比喻句都是明喻。这些比喻句有以下三个特点：

一、句子中有要说明的事物；

二、有作比喻的事物；

三、有比喻词。如，“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”在这句话中“长城”是要说明的事物；“长龙”是用作比喻的事物；“像”是比喻词。

比喻句中的要说明的事物和作比喻的事物并不是同一类的，但是它们有相似之处，“长城”和“长龙”的相同点是“长”。

文章中恰当地运用比喻，能够把抽象的东西说得具体形象，把深奥的道理说得浅显易懂，从而收到形象生动、新鲜活泼、鲜明深刻的效果。在十二册教材中，出现了很多比喻句，都是运用得非常贴切的。例如：

（1）可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般的飞奔。

（2）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

（3）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

（4）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

（5）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

（6）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。

（7）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

2．复习拟人句。

拟人就是把有生命和无生命的事物，甚至抽象的概念当成人来写，使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌，以便给人以鲜明的印象，具体的感觉。如“天空的星星快活地眨着眼睛。”把天空的星星当作淘气可爱的孩子写。

请读读下面的拟人句，体会一下运用拟人修辞方法的好处。

（1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。

（2）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。

（3）不知名的小虫“丝丝”地叫着，好像在说：“热啊，热啊！”

（4）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。

3．复习排比句。

排比是把三个或三个以上意思相关或相近，结构相同或相似，内容密切关联，语气一致的词语或句子排列在一起的修辞方法。复习巩固对排比句的认识，首先要读句子，分别说说分句里连续用上了几个相同的词语。这几个句子在结构上有什么相似的地方（都是几个结构相似的句子并列在一起），然后再说说这些结构相似的句子所表达的内容相互之间有什么关系。例如基础训练6第四题。第1句“黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。”这句话中4个分句都是说黄继光感到许多人都在望着他。第2句“飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行??”这句话中4个分句都是说飞机在空中的各种动作。第3句“芦苇、蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。”这几句都是说植物、景物倒映在水中的情景。

读一读下面的排比句，体会排比句的作用。

（1）她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

比喻课件【篇8】

人教版六年制小学语文第九册《威尼斯的小艇》中的威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟一句，教参及一些杂志上都说它是比喻句。按理说，小艇与独木舟都是船，是同类事物，不能构成比喻。它如是比喻句，那么下面的句子也是比喻句吗？

①高梁的许多气根，有点像榕树的根。

②他个子高高的，眼睛大大的，像他爸爸。

③李君眼窝深陷，鼻梁挺直，有点像欧洲人。

关于同类事物可以构成比喻，本刊曾刊登过文章，我在问讯处上出谈到过。鉴于不少教师还不断地提出疑问，这里作一个小结性的回答。

同类事物能构成比喻，是修辞学界近十几年来公认的。最典型的例子是：人民教师是辛勤的园丁。

同类比喻的本体和喻体只是从总体上看是同类事物，具体的对象是同类事物中的不同种别，如教师和园丁是两种不同类型的人。这个道理得用逻辑学上概念的内涵和外延的理论来说明。也就是说，只要甲事物和乙事物在概念的内涵和外延上不相重合，而又有相似点，就可以构成比喻。如教师和园丁在内涵和外延上不相重合，但两者之间有相似点（都为他们的工作对象付出了辛勤的劳动），就能构成比喻。（详见本刊20xx年第9期第81页）

就笔者近一二十年来在修辞学著作及刊物上看到的被论者确认为同类比喻的例子来看，主要有以下一些（本体、喻体下面加下划线）：

△我们是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁。

△作家是人类灵魂的工程师。

△他（闰土）像个木偶人了。

△这些人走起路来像小脚女人。

△简化字层出不穷，人人都成了仓颉。

△一个人站在便道旁边的电线杆子下，已经变成一个雪人。

△董存瑞像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。

△威尼斯的小艇有点像独木船。

以上诸例中的本体和喻体都存在着种差现象（同属中某个种不同于其他种的属性，叫种差）。其中像个木偶人变成雪人两句，表面上看都指人，其实它们并不是真正的人。所以仔细想想还是属于非同类比喻。至于前面有几位老师问到的例①②③，都是同类比较，而不是同类比喻，因为它们中的甲乙两事物的概念上是重合的，不存在种差。

比喻课件【篇9】

1、好处：通过比喻进行证明，把抽象深奥的道理阐述得生动形象，使论证浅显易懂。基本格式：

2、它与修辞手段的比喻及类比论证既有相同的地方，也有差异的地方。

3、喻体：气候变了，衣服必须跟着要变。春夏之交，夏秋之交和秋冬之交，各要换一次衣服。不会变换衣服，就会闹出一些毛病来。

4、我特别平凡，又平凡得特别。我是无数颗星中的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪；我是大地上的一株花蕾，虽然并不芳香耀眼，可我为将要到来的开放而自豪。我平凡，却平凡得有价值；我平凡，却平凡得有尊严！

5、观点：凡事都要与时俱进，不可墨守成规。

6、比喻论证。就是用人们熟知的事物作比喻来论证观点的正确。

7、比喻论证是指用比喻者之理去论证被比喻者之理的论证方法。在两事物之间，只需要有类似之点，即可用一事物比喻另一事物，从而论证一个比较抽象的事理。

8、通过比喻进行证明，把抽象深奥的道理阐述得生动形象，使论证浅显易懂。

9、用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法,又叫喻证法。

10、你好，谢谢你的邀请。

11、分析：要抓住关键词“变”、“变换”，透悟环境与行为的关系。

12、（3）因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。

13、它是一种特殊的论证方法。比喻者与被比喻者之间类相异而理相同。类相异，才能作比喻；理相同，才能进行推理、论证。

14、为了让更多的读者理解文中的意思，有的作者就用比喻论证的方法来写议论文中的某段。

15、【论证】：气候变了，衣服必须跟着要变。春夏之交，夏秋之交和秋冬之交，各要换一次衣服。不会变换衣服，就会闹出一些毛病来。时代变化了，社会前进了，我们的思想与行为，也要像随季节变换衣服那样，跟着改一改，变一变。否则，老是因循守旧、墨守成规，死守老套套，硬搬老框框，就会被时代所淘汰，为历史所抛弃。

16、（3）因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。

17、有的比喻论证就是一个比喻句。

18、以上就是我的回答。

19、（2）比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。

20、可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。

21、举例论证就是拿出一个例子来论述论点的正确,比喻论证就是用打比方的形式生动形象地来论述论点的正确；对比论证就是拿两样事物来对比一下，是论证方法中比较常用的。

22、要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。

23、（1）用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。

24、比喻论证

25、比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。又叫喻证法."喻巧而理至",由于这种方法是用容易理解和浅显的事物来说明不易理解和较深的事理,具有形象性,就能将抽象的道理予以具体化,做到深入浅出、平易生动,从而加强对论点的证明.运用时要注意所用的比喻必须恰当。

26、类相异，这点与比喻相同；理相同，则与不具有论证作用的比喻相异。

27、我平凡，却平凡得有价值；我平凡，却平凡得有尊严！

28、我的是一个说明文,海啸是一种具有强大破坏力的海浪.当地震发生于海底,因震波的动力而引起海水剧烈的起伏,形成强大的波浪,向前推进,将沿海地带一一淹没的灾害,称之为海啸.海啸在许多西方语言中称为“tsunami”,词源自日语“津波”,即“港边的波浪”（“津”即“港”）.这也显示出了日本是一个经常遭受海啸袭击的国家.目前,人类对地震、火山、海啸等突如其来的灾变,只能通过观察、预测来预防或减少它们所造成的损失,但还不能阻止它们的发生.海啸通常由震源在海底下50千米以内、里氏地震规模6.5以上的海底地震引起.海啸波长比海洋的最大深度还要大,在海底附近传播也没受多大阻滞,不管海洋深度如何,波都可以传播过去,海啸在海洋的传播速度大约每小时五百到一千公里,而相邻两个浪头的距离也可能远达500到650公里,当海啸波进入陆棚后,由于深度变浅,波高突然增大,它的这种波浪运动所卷起的海涛,波高可达数十米,并形成“水墙”.由地震引起的波动与海面上的海浪不同,一般海浪只在一定深度的水层波动,而地震所引起的水体波动是从海面到海底整个水层的起伏.此外,海底火山爆发,土崩及人为的水底核爆也能造成海啸.此外,陨石撞击也会造成海啸,“水墙”可达百尺.而且陨石造成的海啸在任何水域也有机会发生,不一定在地震带.不过陨石造成的海啸可能千年才会发生一次.海啸同风产生的浪或潮是有很大差异的.微风吹过海洋,泛起相对较短的波浪．相应产生的水流仅限于浅层水体.猛烈的大风能够存辽阔的海洋卷起高度3()米以上的海浪,但也不能撼动深处的水.而潮汐每天席卷全球两次．它产生的海流跟海啸一样能深入海洋底部,但是海啸并非由月亮或太阳的引力引起,它由海下地震推动所产生,或由火山爆发、陨星撞击、或水下滑坡所产生.海啸波浪在深海的速度能够超过每小时700千米,可轻松地与波音747飞机保持同步.虽然速度快．但在深水中海啸并不危险,低于几米的一次单个波浪在开阔的海洋中其长度可超过750千米这种作用产生的海表倾斜如此之细微,以致这种波浪通常在深水中不经意间就过去了.海啸是静悄悄地不知不觉地通过海洋,然而如果出乎意料地在浅水中它会达到灾难性的高度．啸是一种具有强大破坏力的海浪.水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等大地活动都可能引起海啸.地震发生时,海底地层发生断裂,部分地层出现猛然上升或者下沉,由此造成从海底到海面的整个水层发生剧烈“抖动”.这种“抖动”与平常所见到的海浪大不一样.海浪一般只在海面附近起伏,涉及的深度不大,波动的振幅随水深衰减很快.地震引起的海水“抖动”则是从海底到海面整个水体的波动,其中所含的能量惊人.海啸时掀起的狂涛骇浪,高度可达10多米至几十米不等,形成“水墙

29、基本格式：

30、（2）比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。

31、我是无数颗星中的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪；我是大地上的一株花蕾，虽然并不芳香耀眼，可我为将要到来的开放而自豪。

32、举例：我特别平凡，又平凡得特别。

33、比喻论证是议论文中的论证方法之一，因为有的议论文理论性比较强，比较难懂。

34、如鲁迅《拿来主义》一文中用一个大房子来比喻文化遗产，用鱼翅来比喻文化遗产中的精华部分，用姨太太来比喻文化遗产中的糟粕等。

35、比喻论证举例：分析下列借体（喻体）是怎样论证观点的。

36、理相同，这点与类比论证相同；然而它只要求道理真，却不必是事件的真实，这点则又与类比论证相异。

37、"喻巧而理至",由于这种方法是用容易理解和浅显的事物来说明不易理解和较深的事理，具有形象性，就能将抽象的道理予以具体化，做到深入浅出、平易生动，从而加强对论点的证明运用时要注意所用的比喻必须恰当。一般说，比喻论证不宜作为一篇文章论证的主要方法，因此要适量。

比喻课件【篇10】

一、教学目标：

1、能从学过或未学的课文中，识别出运用比喻修辞手法的句子。

2、能根据比喻句的结构形式特点，认识一些比喻词，从而加深对比喻句的理解。

3、能造比喻句。

二、教学重难点

1、进一步掌握比喻句的特征。

2、能区分比喻句和“伪比喻句”。

三、教学过程：

（一）图片，音乐导入

（1）出示图片

（2）播放音乐《弯弯的月亮，小小的船》

（3）出示一句常见的比喻句。

（二）出示比喻句的定义，比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。并出示例句，让学生通过讨论指出把什么比作什么。

（三）四种疑似比喻句的判断。

1、表示比较

（1）大家都说我长得像爸爸。

句中的“像”是我的样子和 爸爸的样子的比较，不是比喻句。

（2）弟弟好像长高了。

句中的“好像”是弟弟以前的身高和现在的身高的比较，也不是比喻句。

2、表示猜测

（1）我好像在哪里见过新同学。

句中的“好像”表示猜测，怀疑，判断。不是比喻句。

（2）这支铅笔似乎是我的。

句中的“似乎”同样表示猜测，估计，判断，不是比喻句。

3、表示联想

他静静地听着，好像面对大海……

句中的“好像”是他的想象，不是真的比喻句。

4、表示说明

这只小天鹅好像鸭子。

句中的“好像”是说小天鹅像鸭子的情况说明。

（四）练习巩固，判断下面的句子是不是比喻句

1，老师好像我妈妈一样。（×）

2，天上的星星好像一闪一闪的眼睛。（√）

3，我好像饿了。 （×）

4，圆圆的月亮好像碧玉盘。 （√）

（五）阐述比喻的作用。

（六）简介比喻句的注意点。

比喻课件【篇11】

一、教学目标：

1、能从学过或未学的课文中，识别出运用比喻修辞手法的句子。

2、能根据比喻句的结构形式特点，认识一些比喻词，从而加深对比喻句的理解。

1、进一步掌握比喻句的特征。

2、能区分比喻句和“伪比喻句”。

（3）出示一句常见的比喻句。

（二）出示比喻句的定义，比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。并出示例句，让学生通过讨论指出把什么比作什么。

（1）大家都说我长得像爸爸。

句中的“像”是我的样子和 爸爸的样子的比较，不是比喻句。

（2）弟弟好像长高了。

句中的“好像”是弟弟以前的身高和现在的身高的比较，也不是比喻句。

（1）我好像在哪里见过新同学。

句中的“好像”表示猜测，怀疑，判断。不是比喻句。

（2）这支铅笔似乎是我的。

句中的“似乎”同样表示猜测，估计，判断，不是比喻句。

他静静地听着，好像面对大海……

句中的“好像”是他的想象，不是真的比喻句。

这只小天鹅好像鸭子。

句中的“好像”是说小天鹅像鸭子的情况说明。

（五）阐述比喻的作用。

（六）简介比喻句的注意点。

比喻课件【篇12】

1、拟人句，就是把句子根据现象把事物当作人来写，给予事物人一样的思想和行为的一种修辞手法，句子中一般不能出现比喻词，也不能出现表示人物的词语。

2、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。（高尔基《海燕》）

3、）把非生物拟人化。例如：

4、比喻按三个部分的异同和隐现来看，其基本类型有三种：

5、拟人用描写拟体(实际上是暗含的喻体)的词语去直接描写本体。

6、比喻是用喻体同本体作比(明喻和暗喻)，或用喻体替换本体(借喻)。

7、在比喻中，喻体是确定的。

8、比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。

9、资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。（德国马克思《资本论》）

10、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

11、二、修辞不同

12、在拟人中拟体(人)没有出现，是虚指，可据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的。如性情“温柔”的，不一定是慈母，还可以是别的人。又如，“会打扮自己”的，不一定是少女，还可以是年轻妇女或小伙子或其他什么人。

13、明喻、暗喻、借喻；

14、四、分类不同

15、一、用法不同

16、博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、互喻、曲喻。

17、）把有生物拟人化。例如：

18、）把抽象概念拟人化。例如：

19、比喻句，是打比方，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物，句子中包括本体、喻词和喻体，常用的比喻词有像、是、好像、犹如、仿佛、变为等词语。

20、拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

21、除此三种基本类型之外，根据比喻的三个部分的结合情况，其变化形式有：

22、三、定义不同

23、比喻就是打比方，用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格，比拟是把物当做人写或者把人当做物写，或把甲物当乙物来写。比拟分为拟人和拟物两类。比喻的本体和喻体是要有不同的本质但有某些相同的特征，而比拟则是赋予相应的情感动作什么的

比喻课件【篇13】

认识比喻句 丁埠实验学校 徐波

设计意图：

通用小学语文课本中出现的比喻句有几百个。这些比喻句的运用,使文中的语言生动、形象，能够引起学生丰富的联想。教师通过比喻句的教学，可以把学生带到一个色彩斑斓的世界中去，更主要的是通过比喻句的教学，促进儿童形象思维的发展，进一步提高学生的口头表达能力和书面表达能力。

学情分析：

目前，比喻句教学还是一个薄弱的环节。不少教师认为：小学生知识底子薄，思维能力低，不易进行比喻句教学或者只能进行极其初浅的比喻句教学。这种观点是消极落后的，是不切合实际的。随着科技、经济的发展，家庭生活条件的改善，孩子们的视野在不断扩展。大部分儿童在入学前就认识了不少事物。进校后，由于同学间的互相影响，他们接受新事物的能力有较大的提高。另外，小学语文课本中比喻句的出现，基本上遵循由易到难、循序渐进的原则。所有这些都符合小学生形象、直观的思维特点，都为我们进行比喻句教学创造有利的条件。

教学目标：

1、了解比喻句的作用，认识比喻句的特点。

2、学会写比喻句。

3、培养学生写比喻句的兴趣，从而乐于表达，乐于写话。

教学重难点：

1、了解比喻句的表达特点。

2、初步学写比喻句。

教学过程:

一、猜谜语

1.线根根长又细，上接天来下着地，线长不能放风筝，线细不能织布匹。（猜一自然现象）

2.四四方方一座城，城里兵马上百名、城门开一次，兵马少一名。

3.身体轻又轻，空中来飞行，有时像棉花，有时像鱼鳞（猜一自然现象）

二、什么是比喻句

比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

一般由本体，喻体和比喻词组成.本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。例：这个小男孩像猴子那样顽皮。本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。

比喻句中常用的比喻词有：

像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为?? 那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。本质不同，那就是比喻句。

三、练习设计

1、弯弯的月亮像什么?

2、苹果树上挂满了苹果，远看上去像什么？

3、雨下得很大，像什么？

4、雪挂在树上，像什么？

5、蓝鲸像什么？

6、红红的太阳像什么？

四、鼓励总结，激发写“比喻句”的兴趣。