小班切西瓜教案

2024小班切西瓜教案精品。

教案课件是老师工作中的一部分，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。要知道一份优秀的教案课件应当与时俱进，还需包含各个知识点。那老师怎样做好优秀教案课件呢？小编特地为你收集整理“2024小班切西瓜教案精品”，仅供你在工作和学习中参考。

小班切西瓜教案 篇1

活动目标：

1、感知西瓜的基本特征，愿意用简单的语言描述自己的发现。

2、尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进行表达，体验丰收的乐趣。

3、提高认读汉字的兴趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

布置一块西瓜地，运西瓜的工具若干，轻音乐，录音机等

活动过程：

一、引起幼儿活动兴趣：

师：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看，好吗？”

二、感知西瓜的外形特征

师：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！这里的西瓜可真多呀！那么这些西瓜长得什么样呢？我们一起去看看，好吗？”

教师小结西瓜的外形特征。

三、运西瓜

1、“这么多的西瓜一定很好吃，你们想不想把它们运回我们的教室，一起来品尝这些西瓜呀？”

“那我们怎样把这些西瓜运回去呢？”“请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。”

幼儿自由讨论后个别讲述。

2、教师小结并提出要求：小朋友真聪明，想出了这么多运西瓜的好办法，那儿有许多工具，等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，现在我们就来运西瓜（出示字卡：运西瓜）运的时候要注意安全，西瓜要轻轻地拿，轻轻地放，小心别把西瓜弄坏了，先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的？

3、幼儿听音乐运西瓜

4、请小朋友讲述自己运西瓜的过程

“谁来说说你刚才是怎么运西瓜的？”

个别幼儿讲述，引导幼儿运用正确的动词进行讲述，并用动作模仿。

四、感知西瓜的内部结构

师：“小朋友真了不起，自己想办法把西瓜运回来了，那你们知道西瓜里面是什么样子的吗？我们把它们切开来看看好吗？”

教师切西瓜，幼儿分组观察。

集体交流看到的西瓜是什么样子的？

师：“呀！这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道，你们想尝吗？等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道，吃的时候要注意卫生，瓜籽不要乱吐。

幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说，教师巡回指导。

教师小结西瓜：西瓜里面水分多，吃起来又凉又甜，能解渴，营养多，所以大家都爱吃西瓜。

活动反思：

看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探索始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动！

小班切西瓜教案 篇2

甜甜的西瓜小班教案

一、教学目标

1. 知识目标：通过本次教学，学生能够了解西瓜的特点和生长过程，掌握有关西瓜的基本知识。

2. 能力目标：培养学生观察、探究和解决问题的能力，培养学生的动手实践能力。

3. 情感目标：培养学生对自然界的热爱和保护意识，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备

1. 教具准备：

- 西瓜的图片和真实的西瓜

- 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料

- 小组活动所需的材料和工具

- 教学PPT

2. 教材准备：

- 《小学生科学》教材

- 《西瓜种子怎么种》科普读物

三、教学过程

1. 导入

教师在黑板上画一个大大的问号，并提问：“大家猜猜看，今天我们要学什么知识？”学生可以发表自己的猜测，引起他们的兴趣。

2. 探究西瓜

通过PPT和图片介绍西瓜的外观特点、种类、生长环境等，让学生了解西瓜的基本信息。

3. 西瓜的种植过程

观看一段西瓜种植的实地视频，让学生了解西瓜是如何生长的。教师解释并帮助学生理解西瓜生长的关键环节，如播种、浇水、施肥等。

4. 小组活动：制作西瓜手工

将学生分成小组，每个小组用彩色纸、剪刀、胶水等手工材料制作一个立体的西瓜模型。学生可以根据自己的想法和创意进行设计，培养他们的动手实践能力和艺术创造力。

5. 分享交流

让每个小组展示自己制作的西瓜手工，并向其他小组介绍自己的设计理念和制作过程。通过分享和交流，学生可以互相学习和借鉴，培养他们的合作意识和团队精神。

6. 总结

教师引导学生回顾本节课所学到的知识和经验，总结西瓜的特点和生长过程。学生可以用自己的话进行总结，并将总结内容写在自己的学习笔记上。

7. 家庭作业

让学生回到家里，观察家里种植的蔬菜或水果，然后写一篇关于自己观察和体验的文章。要求学生主要描述蔬菜或水果的外观特点、种植过程和各个阶段的变化。作业可以用图片和文字组合的形式来完成。

四、教学反思

本节课通过观察、制作手工、小组交流等多种形式，充分调动了学生的积极性和参与度。尤其是小组活动环节，培养了学生的动手实践能力和合作意识。同时，通过视频的展示和解说，使学生对西瓜的生长过程有了更加清晰的认识和理解。教学目标基本达到，学生也表现出了浓厚的学习兴趣和合作精神。针对不同能力的学生，教师进行了个别化的辅导和帮助，确保每个学生都能够从中获益。

小班切西瓜教案 篇3

绘本《大西瓜》讲的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。走在路上，它又热又渴，被一条小河挡住了去路。小老鼠动脑筋过了河之后，又遇到了狐狸，最终小老鼠用自己的智慧和勇气战胜了狐狸。进行这个活动的时候正好是夏季，所以我把它融入到了“夏天来到了”的主题活动。进行这个活动的本意有两个，一是要培养幼儿遇到困难动脑筋、尝试独立解决问题的意识与能力，形成坚强的意志品质；二是要让幼儿学习一些夏季的防暑及自我保护的方法。

目标：

1.想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆地表述。

2.知道夏天天气炎热，积累一些防暑降温、自我保护的办法。

准备：

1.大图书一本，多媒体课件，小老鼠头饰，西瓜。

2.请一位大班的幼儿在最后一个环节扮演小老鼠。

过程：

一、情景导入

师：你们瞧！谁来了？猜猜小老鼠出门要去干什么？（用多媒体出示“小老鼠”，同时出现“鼠奶奶躺在病床上，额头敷着毛巾”的画面。）

幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。

幼：奶奶发烧了。

师：你是怎么知道的？

幼：我看到奶奶在床上躺着呢。

幼：奶奶头上还放着毛巾呢，她一定是发烧了。

师：是的，奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很着

急，就急忙去看奶奶。一路上会发生什么事呢？

二、观察体验

（一）观察多媒体画面第1-5幅

师：从画面上你们看到了些什么？

师：夏天的天气是什么样子的？

师：小老鼠怎么了？

师：还有半个西瓜，小老鼠怎么不吃了？它是怎么做的？

（幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽的样子都哈哈大笑了起来。）

师：小老鼠戴着西瓜帽的样子很滑稽是吧？那它为什么还要这样做呢？

幼：夏天的太阳火辣辣的，小老鼠太热了。

幼：我妈妈说，阳光中有紫外线，会把皮肤晒伤的。

师：是的，夏天的天气很热，小老鼠就想了这个办法来降温，保护自己，它可真聪明啊。小朋

友们，在夏天里，你们是怎么保护自己的呢？

幼：我出门的时候会戴上太阳帽。

幼：还要戴上太阳镜。

幼：妈妈要涂上防晒霜呢。戴上手套。

师：小老鼠戴上西瓜帽后，就凉快多了。它继续往前走，咦，它怎么不走了？（一条河挡住了去路）

师：小老鼠不会游泳，这可怎么办啊？（幼儿为小老鼠想办法。）

（二）观察多媒体画面第6幅

师：小老鼠想到了什么办法？

（三）观察多媒体画面第7-9幅

师：又发生了什么事？

师：狐狸要干什么？你从哪里看出来的？

师：小老鼠是怎么样的？你有什么办法帮助小老鼠？

幼：我去请猎人来，把狐狸打死。

师：哦，你就是猎人，那你来试试。（幼儿举枪瞄准，教师表演狐狸被打中的样子。） 幼：让小老鼠去请大象伯伯，大象伯伯用它的长鼻子把狐狸卷起来扔进河里。

师：那大象伯伯是怎么卷的呢？你来表演一下。

幼：小老鼠可以从地上抓一把沙子，扔到狐狸的眼睛里，狐狸就看不见了，小老鼠就赶紧逃跑。 师：这个办法也不错。

师：小老鼠究竟有没有被会理吃掉呢？最后狐狸又怎么样了？

三、完整欣赏

师：小老鼠来到奶奶家，把西瓜切成一片片的给奶奶吃。为了感谢大家的帮助，它还留了一些给小朋友们吃呢。瞧，它来了！（大班幼儿扮演的小老虎分西瓜给孩子们吃，边分边说一些感谢的话） 幼儿边品尝边说：“谢谢小老鼠。”活动结束。

蒋玲丹 20xx年3月13日

小班切西瓜教案 篇4

引言：

语言教育是幼儿园教育中的重要组成部分，幼儿通过语言的学习和运用，逐渐形成思维的能力，表达自己的想法和情感。大西瓜教案是一种寓教于乐的教学方法，通过亲身实践、观察和体验，激发幼儿的兴趣和好奇心，促进语言能力的发展。本文将以“小班语言大西瓜教案反思”为话题，从制定教案目标、课堂活动设计、教学方法选择及评价反思等角度进行详细探讨。

一、制定教案目标

在制定教案目标时，我们应该根据幼儿的年龄特点，明确语言教学的重点和难点。对于小班幼儿而言，他们正处于语言发展的初级阶段，掌握幼儿园生活中基本的用语、学会简单的问答和表达，是我们的主要目标。此外，我们还需要培养他们的观察力和联想能力，从而丰富他们的语言表达。在教案目标中加入了大西瓜的元素，可以激发幼儿的兴趣，增加教学的趣味性。

二、课堂活动设计

在教学过程中，我们应该注重设计丰富多样的课堂活动，以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。比如，我们可以通过观察大西瓜的外形、颜色、质感等特点，引导幼儿用简单的语言描述大西瓜。同时，我们还可以设计一些亲子游戏，让幼儿与家长互动参与，如比赛分辨西瓜的种类、品尝西瓜等等。这样既可以增进家长和幼儿之间的亲子关系，也能促进幼儿的语言表达和交流能力。

三、教学方法选择

在教学过程中，选择适当的教学方法是十分重要的。对于小班的幼儿而言，我们可以采用游戏教学和情景教学相结合的方法。游戏教学可以通过各种游戏形式，如角色扮演、藏宝游戏等，让幼儿在玩中学，以提高幼儿的学习积极性。情景教学则可以通过创设各种情景，让幼儿置身于真实的生活环境中，从而提高他们的语言运用能力。

评价反思

在教学结束后，我们还需要进行评价和反思，以总结教学的得失和不足之处。通过学生的评价和自我反思，我们可以发现教学中存在的问题，如是否与幼儿的实际年龄和发展水平相匹配、教学方法的选择是否恰当、教学活动的设计是否能激发幼儿的兴趣等等。在第二次教学中，我们可以对上一次教学中存在的问题进行针对性的改进和提升，以提高教学的效果。

结语：

通过本次小班语言大西瓜教案的实施和反思，我发现只有将兴趣、游戏、情景、实践等要素相结合，才能更好地促进幼儿的语言发展。只有让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和实践，才能更好地培养幼儿的语言能力和表达能力。因此，在今后的教学中，我将更加注重教学方法的选择，设计更多富有趣味性和实践性的活动，从而提高幼儿的学习兴趣和能力。

小班切西瓜教案 篇5

主题：小班美术课教案-西瓜绘画

一、教学目标：

1. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力；

2. 了解西瓜的形状、颜色和纹理，并能够模拟绘画；

3. 提高幼儿绘画技巧和观察力；

4. 培养幼儿的细心和耐心；

二、教学准备：

1. 西瓜图片或实物；

2. 彩色纸、颜料、画笔和水盘；

3. 手工剪刀、胶水；

4. 教学展示板和磁贴；

5. 布置好的教学环境；

三、教学过程：

导入：

1. 玩游戏：请幼儿猜猜老师手中的东西是什么形状，然后给出类似西瓜的提示，引出本节课要绘画的主题。

展示：

1. 准备好西瓜图片或实物，向孩子们介绍西瓜的颜色、形状和纹理特点。

2. 将图片或实物放在展示板上，让孩子们观察并回答一些问题，如：西瓜的形状是什么？它是什么颜色的？它有哪些纹理特点？

示范：

1. 老师示范绘画西瓜的过程，首先从彩色纸上剪出西瓜的形状，并用绿色的颜料涂抹上色。

2. 在西瓜上用黑色画笔画上瓜皮的纹理，用红色画笔画上西瓜肉的部分，并用白色画笔画上西瓜的种子。

3. 强调每个步骤的细节和技巧，并提醒孩子们要细心观察、耐心绘画。

实践：

1. 分发彩色纸、颜料和画笔给孩子们，并准备好水盘。

2. 让孩子们按照示范的步骤，自己剪出西瓜的形状，并用颜料涂抹上色。

3. 孩子们自由发挥，用画笔画出西瓜瓜皮的纹理、西瓜肉和种子。

4. 老师巡视课堂，帮助孩子们解决问题和提供指导。

总结：

1. 让孩子们展示自己的作品，大家一起欣赏并交流。

2. 回顾整个绘画过程，提问孩子们绘画中遇到的困难和解决办法。

3. 夸奖孩子们的努力和创造力，鼓励他们继续努力绘画。

四、教学延伸：

1. 制作西瓜糖果盒：利用剩下的彩色纸，根据西瓜的形状制作纸质糖果盒，并用彩色纸剪纸做出西瓜的装饰。

2. 制作西瓜面具：使用红绿两种彩色纸，按照西瓜的形状剪出面具的模板，并让孩子们自由发挥涂抹颜色和装饰。

五、教学评估：

1. 分阶段观察孩子们的绘画过程和作品表现，对于绘画技巧、色彩运用和形象表达给予针对性评价；

2. 孩子们参与度和合作度；

3. 孩子们自主创作并展示出的作品。

小班切西瓜教案 篇6

设计意图

活动以听赏创意儿歌《西瓜皮变形记》为导入，在感受了儿歌的趣味和创意之后，幼儿大胆想象并表达自己的创意，而问题“你想把你变的东西适给谁，干什么”让儿的想象更具针对性。通过看看、想想、画画，幼儿的说就变得灵动和有内容，或直接介绍，或先猜后讲，或是同伴直接提问，让单个幼儿的讲述变成了同伴间共同的思维互动，使集体的参与更是高了幼儿的积极性，把整个活动推向了高潮。

活动目标

（一）尝试用添画的方法对西瓜皮进行创意画

（二）根据自己的创意绘画创编故事情节，并大胆表述

活动重难点

重点：大胆想象，添画西瓜。

难点：尝试用儿表述添画的作品。

活动准备：

（一）幼儿用书第6册第22－23页

（二）《美工》第32页；语言CD（《西瓜皮变形记》）。

活动过程：

（一）西瓜皮变形记。

1.师幼共同翻看幼儿用书第22－23页

——图片中，小动物们把西瓜皮变成了什么？

2.教师结合图片朗通诗歌《西瓜皮变形记》

（二）西瓜皮大变身

1.师幼大创想。

——如果请你也来变一变，你会把西瓜皮变成什么？你会送给谁来干什么

2.幼儿自由创想作作圆，教师巡视并指导。

——把你的想法画在《美工》第32页上，可以画一幅，也可以画多幅。

（三）新西瓜皮变形记

1.同件间互相介绍。（鼓励幼儿同件间相互介绍自己的创意。）

2.集体交流分享

——谁愿意来介绍下？（幼儿介绍时，教师可讲解介绍的基本要求，如先告诉大家你的画在第几排第几张，再告诉大家你把西瓜皮变成了什么，最后告诉大家送给了谁，发生了什么有趣的故事。（幼儿介绍的形式可以多样化，或请幼儿直接自我介绍，或请幼儿先猜一猜同伴的作品，也可以让幼儿对看不明白的地方提问）

3.教师根据幼儿的作品即兴串编。

——如：西瓜皮，变小小船，小鸡坐船去旅行；西瓜皮，变房子，老鼠一家乐呵呵等。

4.教师带领幼儿朗通自己的作品

小班切西瓜教案 篇7

一、教学内容介绍

在这个有关撕纸西瓜的小班教案中，我们将引导幼儿以创意的方式完成一幅美丽的撕纸艺术作品。通过这个教案，幼儿不仅能够培养观察力和动手能力，还能发展他们的想象力和创造力。此外，通过与其他小伙伴合作，幼儿还能增进友谊和团队合作精神。

二、教学目标

1. 培养幼儿细致观察的能力。

2. 培养幼儿动手实践的能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力。

4. 培养幼儿的团队合作精神和同伴关系。

三、教学准备

1. 色彩鲜艳的撕纸纸张。

2. 幼儿安全剪刀。

3. 胶水。

4. 铅笔。

5. 橡皮擦。

四、教学步骤

步骤一：引导幼儿观察西瓜并绘制

1. 让幼儿集中观察一颗真实的西瓜，注意它的外观特点和形状。

2. 给幼儿提供纸张、铅笔和橡皮擦，让他们按照自己的观察画出一个西瓜的形状。

步骤二：撕纸西瓜的制作

1. 给幼儿提供色彩鲜艳的撕纸纸张和安全剪刀。

2. 指导幼儿根据自己绘制的西瓜形状，剪出相应大小的绿色纸块。

3. 引导幼儿注意西瓜上的黑色种子，并用黑色撕纸纸块制作出种子。

4. 教师可以在黑色撕纸纸块上涂些胶水，让幼儿可以更容易地粘贴。

5. 在撕纸纸张的边缘涂些胶水，然后让幼儿按照自己剪出的西瓜形状在纸张上进行粘贴。

6. 最后，让幼儿将黑色撕纸纸块（种子）粘贴在绿色纸张（西瓜）上。

步骤三：展示和分享

1. 让幼儿将自己制作的撕纸西瓜作品展示给其他小伙伴看，大家可以欣赏并交流彼此的作品。

2. 鼓励幼儿分享自己制作撕纸西瓜的心得和体会，例如他们在制作过程中遇到的困难以及如何解决。

3. 提醒幼儿欣赏和赞美其他小伙伴的作品，培养友善和尊重他人的品质。

五、教学反思

通过这个撕纸西瓜小班教案的实施，幼儿在制作撕纸艺术作品的过程中获得了多重收获。首先，他们通过观察和绘制西瓜形状培养了细致观察的能力。其次，通过剪纸和粘贴撕纸纸块的动作，幼儿锻炼了动手能力。同时，由于幼儿可以根据自己的想象来制作撕纸西瓜，他们的想象力和创造力也得到了发展。此外，幼儿在与其他小伙伴的合作中增进了友谊和团队合作精神。通过这个教案，幼儿不仅学到了撕纸艺术的技巧，还得到了帮助他们成长的全方位教育。

小班切西瓜教案 篇8

设计意图： 小班美术：甜甜的西瓜 执教人：顾卓丽

初夏到了，天气转热，西瓜又成了最受孩子们欢迎的时令水果。西瓜圆圆的外形特征，非常适合小班幼儿学画，但是不规则的瓜纹在表现时有一定的难度，又刚好符合孩子的最近发展区。在本次活动中，通过观察、学画、和品尝等操作活动，让幼儿了解西瓜的外部特征并能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。 活动目标：

1、观察西瓜，了解西瓜的外部特征。

2、画西瓜，能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。

3、能积极大胆地参加美术活动。

活动重难点：

能用粗细不同的线条表现不规则的瓜纹。

活动准备：

1、西瓜、餐盘、水果刀。

2、油画棒、绘画纸、教师范画。

3、轻音乐。

活动过程：

一、想一想、说一说，引起幼儿的兴趣。

师：请小朋友想一想，可以把绿色的圆形变成什么？

二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特征。

1、通过看一看、摸一摸、说一说西瓜的基本外型特征。

（1）师：西瓜是什么形状的，什么颜色的，摸上去感觉怎么样？

小结：西瓜的外形圆圆的，大大的，它的颜色是绿绿的，摸上去滑滑的。

（2）师：西瓜的身上有什么？瓜纹是什么样子的？像什么？

小结：有瓜藤、肚脐眼和一条条黑色的瓜纹；瓜纹像一条弯弯扭扭的线，有的地方粗有的地方细。

三、学习用粗细不同的线条表现瓜纹。

1、激发幼儿绘画兴趣。

师：今天西瓜交给小朋友一个任务，完成任务就可以吃西瓜，这个任务就是要把绿色的圆变成一个大西瓜。

2、结合西瓜实物，师幼边观察边范画。

（1）找到瓜藤和肚脐眼。

（2）学画瓜纹。

3、交代绘画要求。

注意：在拿黑色蜡笔画瓜纹时一定要不能用小手去摸，不然就变成黑西瓜，没人喜欢吃了。

4、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。

四、集体欣赏、评价作品。

师：“今天西瓜大聚会，这里有这么多好吃的西瓜，你最喜欢吃哪个大西瓜？为什么？”

活动延伸：

品尝西瓜，初步感知西瓜内部特征，为下次学画切开的西瓜做铺垫。

小班切西瓜教案 篇9

小班美术西瓜教案

主题：创意水果——西瓜

一、教学目标：

1.了解西瓜的特点和形态；

2.培养小朋友对水果创作的兴趣和想象力；

3.通过实践操作，培养小朋友的手眼协调能力和艺术鉴赏能力；

4.培养小朋友的团队合作意识和互助精神。

二、教学重点：

1.观察和了解西瓜的形态和特点；

2.培养小朋友对水果创作的兴趣和想象力；

3.通过实践操作，培养小朋友的手眼协调能力和艺术鉴赏能力。

三、教学准备：

1.西瓜；

2.彩色水笔；

3.画笔；

4.画板；

5.颜料；

6.海绵；

7.纸巾。

四、教学过程：

1.导入（10分钟）：

老师提前准备好西瓜，给每位小朋友发一片西瓜，让他们观察和品尝，让他们感受西瓜的特点和形态，激发他们的兴趣和想象力。

2.创作（30分钟）：

（1）设计绘画内容：

老师给每位小朋友发放画板、颜料和画笔，让他们自由发挥想象力，用画笔在画板上绘制出自己心目中的西瓜形象。可以使用各种颜色的颜料，丰富西瓜的形象。

（2）指导操作：

老师在一旁给予指导和帮助，鼓励孩子们勇敢尝试，展示自己独特的创意。同时，提醒他们要注意用画笔描绘西瓜的形态和纹理，让作品更加真实和生动。

（3）示范互动：

老师可以示范画一个西瓜形象，然后邀请小朋友们观摩，并向他们展示如何运用不同颜色的颜料来呈现西瓜的瓤和皮的特点。

3.分享作品（10分钟）：

（1）欣赏作品：

当小朋友们完成绘画后，老师可以让每位小朋友向大家展示自己的作品，并让全班同学欣赏作品，鼓励大家交流和分享各自的创意和感受。

（2）评价作品：

在欣赏作品的同时，老师可以给予一些积极的评价和鼓励，让小朋友们感到自豪和满足。同时，老师也可以提出一些建议和改进意见，帮助小朋友们提高他们的创作能力。

4.清理和总结（10分钟）：

（1）清理工具：

老师宣布结束创作活动，提醒小朋友们收拾好自己的工具和材料，保持教室的整洁和清爽。

（2）总结活动：

老师可以针对本次活动做个简单的总结，让小朋友们从中体会到互助合作、发挥想象力和创作能力的重要性，进一步培养他们的团队合作意识和互助精神。

五、教学评价：

通过观察小朋友们的参与度和作品质量，评价教学效果。小朋友们是否有兴趣参与创作，是否能够自主发挥想象力和表达能力，并能够在作品中体现出对西瓜形象的理解和把握。

总之，通过本次活动，可以培养小朋友们对水果创作的兴趣和想象力，锻炼他们的手眼协调能力和艺术鉴赏能力，以及培养他们的团队合作意识和互助精神。同时，也能让他们更深入地了解和感受到西瓜这种水果的特点和形态之美。

小班切西瓜教案 篇10

活动目标：

1.感受波浪线上下起伏的流畅性。

2.认识西瓜的花纹，学画波浪线。

3.对线描活动有兴趣，能用波浪线大胆表现瓜皮上的花纹。

活动准备：

经验准备：吃过西瓜，有过线描画的经验。

材料准备：

1.教师材料：西瓜、水果刀、将活动室布置成西瓜园。

2.幼儿材料：《情境创意美术·绘画篇》；油画棒、记号笔。

活动过程

一、情境导入

1.教师带领幼儿进入活动室，参观“猪小弟的瓜园”。

指导语：猪小弟可爱吃甜甜的西瓜了，这不，它种了一大片西瓜，我们一起去它的瓜园参观参观，看看猪小弟的西瓜长得怎么样了，好吗？

2.教师讲述故事：猪小弟种了一大片西瓜，夏天到了，猪小弟的西瓜地却长满野草，地干得裂了缝，西瓜快渴死了，原来猪小弟正在树下睡懒觉。

指导语：为什么西瓜又小又少呢？猪小弟在干什么呢？我们怎么帮助他呢？（引导幼儿观察瓜地里的情况，然后自由回答）

小结：哦，小朋友们真聪明，猪小弟该给它的西瓜们浇浇水，锄锄草。

3.继续讲述故事：猪小弟听了小朋友的话变得不再懒惰了，天天给西瓜浇水，拔草，西瓜一天比一天长的大，一天比一天长的多了。

指导语：小朋友们的办法真奏效，瞧，猪小弟的西瓜长得多大呀！

二、探索发现

1.教师出示准备好的西瓜，引导幼儿认识西瓜上的花纹。

指导要点：引导幼儿认识波浪线的特点。

指导语：猪小弟想谢谢小朋友们，瞧，它送来一个大西瓜！你们看一看，西瓜的外衣是什么颜色的？上面有些什么？这些线和我们平时画的线有什么区别？

小结：这些上下起伏的线我们叫它波浪线。

2.教师引导幼儿在空中笔画波浪线。

指导要点：提醒幼儿注意要连续不能停顿。指导语：小朋友，我们一起来画一画波浪线吧！

3.翻开《情境创意美术·绘画篇》，引导幼儿欣赏“艺术角”中的。作品。

三、创作表现

1.翻开《绘画篇》，引导幼儿在“创意墙”中进行创作。

指导要点：引导幼儿画波浪线时一定要连续，画完花纹，再为西瓜涂上合适的颜色。指导语：咦，猪小弟怎么种出了一个没有花纹、没有颜色的西瓜，太奇怪了！小朋友，赶快帮猪小弟的西瓜画上波浪形的花纹，并涂上漂亮的绿外衣吧。

2.幼儿自由进行创作，教师巡回指导，提供帮助。

四、欣赏评议

1.请幼儿相互欣赏自己与同伴的作品，并说一说自己是怎样装饰的。

2.教师从幼儿在绘画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。

3.师幼一起分享甜甜的西瓜。

五、结束活动

师幼一起收拾整理物品，结束活动。

小班切西瓜教案 篇11

活动目标

1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、增强思维的灵活性。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备

1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃过西瓜。

3、毛毛虫的头饰。

教学重点难点

教学重点:

愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

教学难点:

能根据指令做相应的动作。

活动过程

1、带领孩子做热身运动。

2、讨论西瓜的外形特征。

。

师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了）

师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）

3、游戏：切西瓜

幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里来,农民伯伯种出来，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。

5、放松活动。

带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。