小班音乐你好教案

小班音乐你好教案五篇。

我刚刚读完了一篇关于“小班音乐你好教案”的文章内容深刻感人。作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。教案是教育教学管理的重要载体有助于提高教学质量。感谢您的到来希望您能喜欢这个网站！

小班音乐你好教案 篇1

小班好好玩音乐《朋友你好》的教案+活动延伸+活动反思

1、总结新知识

2、芒果闻起来是什么味道?

3、比如说，我们完全可以用两人自由运球，或者小组练习，在运球的过程中去抢断对方的球的练习方式，这样学生为了保护自己的球，自然会选择各种运球方式来保护自己手上的篮球，当然也会产生各种高低运球在内的各种运球方式了。

4、利用雪花片进行简单的数学计算。

5、哪些水果摸起来刺刺的?

6、造型引导：从颜色，形状，数量教会孩子辨别，建立形状构思

7、活动准备:

8、建立档案：奖励表现活跃的小孩，先个人，再群组，突出合作的重要性，学会从玩具中吸收快乐

9、（1）播放雪花片的视频，并让学生观看。

10、（1）让学生回答这个问题：你学到了什么？

11、将一些不同种类的水果分别放到神秘箱中，请一名幼儿到箱子里拿一个水果，并用简短的语句描述水果的颜色、味道或摸起来的形状和感觉，如圆圆的、滑滑的、硬硬的、刺刺的……请其他幼儿猜一猜这名幼儿摸到的是什么水果。(教师提醒摸水果的幼儿，他的描述是否完整会影响大家的猜测和判断。)

12、（3）让学生尝试用自己的雪花片来解答数学问题。

13、（2）让学生展示自己的雪花片，并让其他学生评论。

14、活动目标:

15、准备教具：雪花片，麦克风，数字卡片，教学PPT

16、（1）、小朋友们，老师刚才讲了一个什么故事？故事里都有谁？

17、通过这节课，我发现小班的孩子们非常喜欢制作雪花片。他们兴致勃勃地设计和制作自己的雪花片，并且非常享受展示自己的作品和听取其他学生的评论。然而，我也发现这个课程存在一些问题。首先，我没有足够的时间让学生独立完成数学练习题，导致一些学生没有掌握如何利用雪花片进行简单的数学计算。其次，我没有考虑到一些学生的制作能力可能不够，导致他们无法完成自己的雪花片。因此，我认为在今后的教学中，我需要更加注意学生的个体差异，给予他们更多的支持和帮助。

18、提问:到底谁的伞比他们大呢?我们一起来听听诗歌《谁的伞大》。

19、观察和比较不同水果的颜色、外形和味道的异同。

20、用简单的词汇描述水果的颜色、外形特征和味道。

21、雪花片的图片和视频。

22、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

23、欣赏并理解诗歌内容，感受诗歌的趣味。

24、（1）让学生完成一些数学练习题，例如：把一个正方形分成六个小正方形，能够得到多少种不同的形状？

25、出示所有的水果，请幼儿正确说出水果的名称。

26、教学过程：

27、四、给幼儿发放学习单【猜水果】，请幼儿回家后完成。

28、(二)完整欣赏诗歌内容，理解诗歌的结尾部分。

29、在本堂课中，激活思维拓展能力阶段我选用了过障碍运球为教学内容，课中我分别选用了篮筐、水桶、以及栏架作为障碍物，课前为了准备这些物品用了将近半小时的时间，但是课中，这些障碍物的使用却未能对学生运球技术的教学起到很好的教学作用，甚至还起到了反作用。

30、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

小班好好玩音乐《朋友你好》的教案+活动延伸+活动反思

31、比如栏架，在选择栏架作为障碍物，事先我是想通过栏架来培养学生高低运球能力，本以为这是一个很好的设计，但是很都学生，特别是女同学在通过栏架这个障碍时都采用把球抱起来，钻过栏架。

32、设计要素：可爱动画学游戏开头，数字歌曲做音乐背景，后备律动操

33、活动准备：

34、小结：大象

35、教学难点：

36、教师拿出大云朵，请小朋友们躲一躲，感受白云伞的“大”，体验躲进白云伞的乐趣。4.教师再一次朗诵诗歌后，幼儿回忆诗歌内容，教师展示完整的诗歌图标内容。(三)师幼互相交流，分享欣赏诗歌后的感受。

37、教师朗诵诗歌中“动物比伞”的内容，幼儿初步了解诗歌内容。

38、如何让学生利用雪花片进行简单的数学计算。

39、说一说这些水果是什么颜色?(幼儿回答后，教师用准确的形容词总结一下。)

40、引入新知识

41、三、分析故事，帮助幼儿理解故事内容：

42、（3）、后来大象是怎么做的？这时候大象的心理感觉怎么样？

43、教师出示图片:小蚂蚁、小蚂蚱、小青蛙，幼儿认识诗歌中的动物形象。

44、（2）让学生说说看，雪花片有哪些特点？（对称、多边形等）

45、制作雪花片的材料（纸张、剪刀等）。

46、雪花片的制作和设计。

47、提问:他们做了什么,幼儿回忆诗歌内容。

48、图片、录音磁带。

49、您好，教学目标：

50、理解故事的主要内容，能结合实际讲述自己的交友经历。

51、有的水果闻起来臭臭的，但吃起来很香，你知道是什么水果吗?

52、请个别幼儿将小动物送到相应的实物面前，并学说小动物的话:“我的伞大”。进行简单角色扮演:每组幼儿选择一个动物形象及相应的实物。

53、一、组织教学。

54、（3）让学生总结如何利用雪花片进行简单的数学计算。

55、（2）、大象为什么要交朋友？大象交朋友时小鸟为什么要躲开它？松鼠和小狗为什么也要躲开它呢？

56、幼儿用书:【水果点点名】。

57、（3）让学生尝试用雪花片的特点来解答这个问题。

58、配乐，教师朗诵诗歌。(有感情地朗诵，但不要加入动作)

59、他们来做什么呢?提问:快看，谁来了,

60、(一)认识诗歌中的主要形象，带领幼儿初步进入诗歌情境，理解“动物比伞”的诗歌内容。

小班好好玩音乐《朋友你好》的教案+活动延伸+活动反思

61、（3）让学生尝试用自己的话来解释雪花片的概念。

62、最后，请摸水果的幼儿拿出水果验证大家的猜想。

63、引发幼儿讨论并想象:小动物们都觉得自己的伞大，你们觉得谁的伞大,还有什么伞比他们的大,

64、运用情景表演、交流讨论、多次朗诵等方式理解并简单表达诗歌内容。3.体验诗歌中“比伞”的乐趣，知道夏天打伞可以保护自己。

65、（2）让学生总结雪花片的概念和特点。

66、教师完整地讲述一遍故事《大象的朋友》。

67、教学准备：

68、雪花片的概念和特点。

69、配乐，教师再次朗诵诗歌。(有感情地朗诵，要加入诗歌中角色的动作)提问:为什么白云的伞最大?(遮住了所有的伞)

70、情境体验白云伞，理解诗歌的结尾部分。

71、能够了解数学中雪花片的概念和特点。

72、（1）让学生设计和制作自己的雪花片。

73、我个人认为大象的朋友教案反思是本节课依据幼儿园小班身心认知规律、在学习大象的朋友中感悟朋友的意义、以此激励小班幼儿学习热情、激发幼儿的兴趣和积极性。

74、哈密瓜摸起来怎么样?

75、能够设计和制作自己的雪花片。

76、如何让学生设计和制作自己的雪花片。

77、（2）让学生发现，这个问题中的形状就是雪花片。

78、动物图片:小蚂蚁、小蚂蚱、小青蛙，实物:丁香叶、梧桐叶、绿荷叶。2.教具:大云朵(用KT板做成1m×1m尺寸)，完整的诗歌内容图标。3.各种可以被当成伞的材料:不同材质的如丝巾、纸板等，不同大小的如小纸杯、大纸盒等。

79、数学练习题。

80、领会故事蕴含的寓意和哲理。

81、这样的练习形式不仅简单易操作，而且学生练习兴趣一下子被调动起来，同时练习密度大了，对学生的球性培养会产生较好效果。

82、桃子摸起来是什么感觉?还有什么水果有短短的绒毛?

83、拓展新知识

84、诗歌朗诵的背景音乐，歌曲《夏天到了》。

85、体会没有朋友的寂寞和有朋友的快乐。

86、只要懂点篮球规则的人都知道，这是一种犯规动作，那么设置这样的一种障碍，不但没有起到培养学生高低运球技术的作用，反而让学生养成了两次运球犯规习惯，并且还存在一定的不安全因数。

87、探究新知识

88、活动过程:

89、那么我们回过来想以想，是不是有更好的练习形式来替代呢？答案是肯定的，有，而且有很多。

90、活动目标：

小班好好玩音乐《朋友你好》的教案+活动延伸+活动反思

91、各种水果实物、神秘箱。

92、看一看画面上这些水果，你吃过哪些水果?

93、五、小结。

94、教师出示实物:丁香叶、梧桐叶、绿荷叶，幼儿认识并猜测树叶能做什么?提问:夏天来了，小动物们送来了几片树叶，你们认识吗?圆圆的是什么,五角的尖尖的是什么,

95、活动过程：

96、二、讲故事《大象的朋友》：

97、爱心形状的是什么,这些树叶可以做什么呢,

98、能够利用雪花片的特点进行简单的数学计算。

99、如何让学生理解雪花片的概念和特点。

100、哪些水果是圆圆的?哪些水果是弯弯的?

101、一、谈话导入课题：

102、学习单：【猜水果】。

103、教学重点：

104、小朋友们好，看这是谁（出示大象的图片）？大象和小朋友们一样也喜欢交朋友，想不想知道它是怎么交朋友的？下面请小朋友们听故事《大象的朋友》。

105、二、请幼儿自主阅读幼儿用书，观察并描述各种水果的颜色、外形特征和味道。

106、小班:谁的伞大(重点领域:语言)

107、三、出示神秘箱，请幼儿轮流玩“猜水果”的游戏。

108、喂三只熊造新房小班教案及反思，小班小朋友有三个好朋友是小熊，老师在这节课里教育幼儿要有耐心，爱心，还有要爱护小动物，老师告诉小朋友要给咱们的三只小熊建造一个新房，小朋友可开心了，有的拿来纸板儿有的拿来浆糊有的拿来尺子，大家齐心合力给三只小熊盖了一间漂亮的小房子，小熊开开心心的搬了进去非常快乐

小班音乐你好教案 篇2

小班好好玩音乐《朋友你好》的教案+活动延伸+活动反思

1、教学难点：

2、（2）让学生说说看，雪花片有哪些特点？（对称、多边形等）

3、您好，教学目标：

4、雪花片的制作和设计。

5、雪花片的概念和特点。

6、情境体验白云伞，理解诗歌的结尾部分。

7、如何让学生利用雪花片进行简单的数学计算。

8、一、谈话导入课题：

9、设计要素：可爱动画学游戏开头，数字歌曲做音乐背景，后备律动操

10、小班:谁的伞大(重点领域:语言)

11、三、分析故事，帮助幼儿理解故事内容：

12、引入新知识

13、拓展新知识

14、（2）让学生展示自己的雪花片，并让其他学生评论。

15、看一看画面上这些水果，你吃过哪些水果?

16、活动目标:

17、建立档案：奖励表现活跃的小孩，先个人，再群组，突出合作的重要性，学会从玩具中吸收快乐

18、小朋友们好，看这是谁（出示大象的图片）？大象和小朋友们一样也喜欢交朋友，想不想知道它是怎么交朋友的？下面请小朋友们听故事《大象的朋友》。

19、教学过程：

20、通过这节课，我发现小班的孩子们非常喜欢制作雪花片。他们兴致勃勃地设计和制作自己的雪花片，并且非常享受展示自己的作品和听取其他学生的评论。然而，我也发现这个课程存在一些问题。首先，我没有足够的时间让学生独立完成数学练习题，导致一些学生没有掌握如何利用雪花片进行简单的数学计算。其次，我没有考虑到一些学生的制作能力可能不够，导致他们无法完成自己的雪花片。因此，我认为在今后的教学中，我需要更加注意学生的个体差异，给予他们更多的支持和帮助。

21、（3）让学生尝试用自己的雪花片来解答数学问题。

22、请个别幼儿将小动物送到相应的实物面前，并学说小动物的话:“我的伞大”。进行简单角色扮演:每组幼儿选择一个动物形象及相应的实物。

23、（3）让学生尝试用自己的话来解释雪花片的概念。

24、理解故事的主要内容，能结合实际讲述自己的交友经历。

25、如何让学生设计和制作自己的雪花片。

26、活动目标：

27、总结新知识

28、雪花片的图片和视频。

29、将一些不同种类的水果分别放到神秘箱中，请一名幼儿到箱子里拿一个水果，并用简短的语句描述水果的颜色、味道或摸起来的形状和感觉，如圆圆的、滑滑的、硬硬的、刺刺的……请其他幼儿猜一猜这名幼儿摸到的是什么水果。(教师提醒摸水果的幼儿，他的描述是否完整会影响大家的猜测和判断。)

30、（1）、小朋友们，老师刚才讲了一个什么故事？故事里都有谁？

小班好好玩音乐《朋友你好》的教案+活动延伸+活动反思

31、幼儿用书:【水果点点名】。

32、（1）播放雪花片的视频，并让学生观看。

33、观察和比较不同水果的颜色、外形和味道的异同。

34、比如说，我们完全可以用两人自由运球，或者小组练习，在运球的过程中去抢断对方的球的练习方式，这样学生为了保护自己的球，自然会选择各种运球方式来保护自己手上的篮球，当然也会产生各种高低运球在内的各种运球方式了。

35、配乐，教师朗诵诗歌。(有感情地朗诵，但不要加入动作)

36、教师出示实物:丁香叶、梧桐叶、绿荷叶，幼儿认识并猜测树叶能做什么?提问:夏天来了，小动物们送来了几片树叶，你们认识吗?圆圆的是什么,五角的尖尖的是什么,

37、哪些水果是圆圆的?哪些水果是弯弯的?

38、四、给幼儿发放学习单【猜水果】，请幼儿回家后完成。

39、教学准备：

40、最后，请摸水果的幼儿拿出水果验证大家的猜想。

41、探究新知识

42、制作雪花片的材料（纸张、剪刀等）。

43、（2）让学生总结雪花片的概念和特点。

44、他们来做什么呢?提问:快看，谁来了,

45、用简单的词汇描述水果的颜色、外形特征和味道。

46、造型引导：从颜色，形状，数量教会孩子辨别，建立形状构思

47、能够设计和制作自己的雪花片。

48、我个人认为大象的朋友教案反思是本节课依据幼儿园小班身心认知规律、在学习大象的朋友中感悟朋友的意义、以此激励小班幼儿学习热情、激发幼儿的兴趣和积极性。

49、（2）、大象为什么要交朋友？大象交朋友时小鸟为什么要躲开它？松鼠和小狗为什么也要躲开它呢？

50、教师朗诵诗歌中“动物比伞”的内容，幼儿初步了解诗歌内容。

51、教师出示图片:小蚂蚁、小蚂蚱、小青蛙，幼儿认识诗歌中的动物形象。

52、（3）让学生总结如何利用雪花片进行简单的数学计算。

53、有的水果闻起来臭臭的，但吃起来很香，你知道是什么水果吗?

54、体会没有朋友的寂寞和有朋友的快乐。

55、能够利用雪花片的特点进行简单的数学计算。

56、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

57、爱心形状的是什么,这些树叶可以做什么呢,

58、动物图片:小蚂蚁、小蚂蚱、小青蛙，实物:丁香叶、梧桐叶、绿荷叶。2.教具:大云朵(用KT板做成1m×1m尺寸)，完整的诗歌内容图标。3.各种可以被当成伞的材料:不同材质的如丝巾、纸板等，不同大小的如小纸杯、大纸盒等。

59、（1）让学生设计和制作自己的雪花片。

60、桃子摸起来是什么感觉?还有什么水果有短短的绒毛?

小班好好玩音乐《朋友你好》的教案+活动延伸+活动反思

61、在本堂课中，激活思维拓展能力阶段我选用了过障碍运球为教学内容，课中我分别选用了篮筐、水桶、以及栏架作为障碍物，课前为了准备这些物品用了将近半小时的时间，但是课中，这些障碍物的使用却未能对学生运球技术的教学起到很好的教学作用，甚至还起到了反作用。

62、领会故事蕴含的寓意和哲理。

63、芒果闻起来是什么味道?

64、小结：大象

65、（1）让学生回答这个问题：你学到了什么？

66、提问:到底谁的伞比他们大呢?我们一起来听听诗歌《谁的伞大》。

67、（1）让学生完成一些数学练习题，例如：把一个正方形分成六个小正方形，能够得到多少种不同的形状？

68、只要懂点篮球规则的人都知道，这是一种犯规动作，那么设置这样的一种障碍，不但没有起到培养学生高低运球技术的作用，反而让学生养成了两次运球犯规习惯，并且还存在一定的不安全因数。

69、哪些水果摸起来刺刺的?

70、活动准备:

71、学习单：【猜水果】。

72、（3）让学生尝试用雪花片的特点来解答这个问题。

73、这样的练习形式不仅简单易操作，而且学生练习兴趣一下子被调动起来，同时练习密度大了，对学生的球性培养会产生较好效果。

74、那么我们回过来想以想，是不是有更好的练习形式来替代呢？答案是肯定的，有，而且有很多。

75、活动过程:

76、哈密瓜摸起来怎么样?

77、五、小结。

78、说一说这些水果是什么颜色?(幼儿回答后，教师用准确的形容词总结一下。)

79、(二)完整欣赏诗歌内容，理解诗歌的结尾部分。

80、利用雪花片进行简单的数学计算。

81、（2）让学生发现，这个问题中的形状就是雪花片。

82、配乐，教师再次朗诵诗歌。(有感情地朗诵，要加入诗歌中角色的动作)提问:为什么白云的伞最大?(遮住了所有的伞)

83、出示所有的水果，请幼儿正确说出水果的名称。

84、三、出示神秘箱，请幼儿轮流玩“猜水果”的游戏。

85、教师完整地讲述一遍故事《大象的朋友》。

86、提问:他们做了什么,幼儿回忆诗歌内容。

87、比如栏架，在选择栏架作为障碍物，事先我是想通过栏架来培养学生高低运球能力，本以为这是一个很好的设计，但是很都学生，特别是女同学在通过栏架这个障碍时都采用把球抱起来，钻过栏架。

88、（3）、后来大象是怎么做的？这时候大象的心理感觉怎么样？

89、图片、录音磁带。

90、引发幼儿讨论并想象:小动物们都觉得自己的伞大，你们觉得谁的伞大,还有什么伞比他们的大,

小班好好玩音乐《朋友你好》的教案+活动延伸+活动反思

91、活动准备：

92、二、请幼儿自主阅读幼儿用书，观察并描述各种水果的颜色、外形特征和味道。

93、如何让学生理解雪花片的概念和特点。

94、一、组织教学。

95、诗歌朗诵的背景音乐，歌曲《夏天到了》。

96、准备教具：雪花片，麦克风，数字卡片，教学PPT

97、教师拿出大云朵，请小朋友们躲一躲，感受白云伞的“大”，体验躲进白云伞的乐趣。4.教师再一次朗诵诗歌后，幼儿回忆诗歌内容，教师展示完整的诗歌图标内容。(三)师幼互相交流，分享欣赏诗歌后的感受。

98、数学练习题。

99、能够了解数学中雪花片的概念和特点。

100、二、讲故事《大象的朋友》：

101、(一)认识诗歌中的主要形象，带领幼儿初步进入诗歌情境，理解“动物比伞”的诗歌内容。

102、运用情景表演、交流讨论、多次朗诵等方式理解并简单表达诗歌内容。3.体验诗歌中“比伞”的乐趣，知道夏天打伞可以保护自己。

103、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

104、教学重点：

105、欣赏并理解诗歌内容，感受诗歌的趣味。

106、活动过程：

107、各种水果实物、神秘箱。

108、喂三只熊造新房小班教案及反思，小班小朋友有三个好朋友是小熊，老师在这节课里教育幼儿要有耐心，爱心，还有要爱护小动物，老师告诉小朋友要给咱们的三只小熊建造一个新房，小朋友可开心了，有的拿来纸板儿有的拿来浆糊有的拿来尺子，大家齐心合力给三只小熊盖了一间漂亮的小房子，小熊开开心心的搬了进去非常快乐

小班音乐你好教案 篇3

活动目标：

1.通过活动，引导幼儿理解什么是长大，体验长大、成长了的快乐。

2.在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿能用动作、表情、语言来表达小动物们对于成长的喜悦心情。

3.通过对故事的学习，引导幼儿能够用较为完整的语言来表述自己长大了的情况，并且能乐意的和同伴进行交流，发展幼儿的口语表达的能力。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1.与故事内容有关的小动物的头饰或者是图片，请四个幼儿排练情景表演(内容同故事前四段)

2.请爸爸妈妈帮助我们准备我们穿小的衣服或者是鞋子。

活动过程：

一、请小朋友来观看情景表演，为了使幼儿明确观看的目的，教师为幼儿设置问题。

提问幼儿：从小熊、小马、小兔和小象，他们的自我介绍中他们是通过哪些变化来感受 自己在长大的?

二、结合幼儿的回答，教师完整地讲述与情境表演有关的故事的内容，为幼儿设置悬念：小熊怎样就知道自己长大了呢?

三、教师和幼儿一起来完整地欣赏一遍故事，教师相应的出示与故事内容有关的头饰或者是图片。

四、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿能用动作、表情、语言来表达小动物们对于成长的喜悦心情，引导幼儿理解什么是长大，体验长大、成长了的快乐。

1.小熊的朋友们是怎样知道自己长大的?他们知道自己长大了以后的心情是什么样的?(请小朋友用动作、表情、语言来表现一下小动物知道自己长大了的喜悦之情)

2.小熊知道自己长大以后是什么样子的?

3.请幼儿说一说我们是怎样知道自己长大的?出示自己的穿小的衣服和鞋子，穿上试一试，有什么感觉。(引导幼儿理解什么是长大了)

4.我们在幼儿园怎么就知道自己长大了呢?(我们是幼儿园最大的小朋友了)

5.我们怎样来证明自己长大了呢?(帮助弟弟妹妹，帮助老师，自己的事情自己做)

五、请小朋友自己和同伴交流自己长大了的事情，提醒幼儿注意：语言表述的完整性。

1.通过一件事情来证明自己长大了。

2.引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。

六.延伸活动：

1.活动区中投放与故事内容有关的木偶、头饰，供幼儿玩玩讲讲，进一步理解故事。

2.活动中，对幼儿的任何一种表达方式，如动作、表情等都给予肯定和鼓励，以激发幼儿大胆表达的愿望。

附录：

小熊，你长大了吗?

暑假刚过去的一天早晨，小熊还在树洞里呼呼睡觉，动物朋友们都来找它上幼儿园。“小熊，小熊，快起来。”

小熊从树洞里出来一看，呦，小马、小兔和小象这些朋友都来了。小马说：“你们瞧，我长大了，腿也长了，背也宽了，可以背大木头了。”小马背起一根大木头，飞快地跑了一圈。

小兔说：“你们瞧，我也长大了，我的脚丫子变大了，跳得更高了。”小兔抬起脚让大家看他那双大大的新鞋，又高高地跳起来摘下几个果子。

小象说：“我也长大了。我的鼻子更长，更有力气了。”小象把长鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一喷。呀，好像下了一场大雨。

小熊对着河水照了照自己，嘟囔着说：“就是我没长大，好像还和原来一样。”

朋友们对小熊说：“穿上衣服快走吧!”小熊赶快穿衣服，咦，衣服怎么变紧了呀。小熊扣完扣子，打了一个喷嚏。“嘣!”扣子都崩开了。

小熊抬脚穿鞋子，鞋子怎么变小了呀。好不容易把脚伸进去，小熊一走路，鞋子就顶破了，脚趾头都露在了外面。

小熊回到树洞里一看，妈妈已经给他买了新衣服、新鞋子，还有一顶新帽子。

小熊穿上新衣服、新鞋子、戴上新帽子，对大家说：“原来的衣服、鞋子怎么变小了呀?”小熊刚说完，刮来一阵大风，把小熊的帽子吹跑了。

小熊追着帽子跑，可是，风把帽子刮过了小河。小熊一着急，使劲儿一跳，跳过了小河，追上了帽子。小熊说：“啊，原来我也长大了。这条小河都能跳过来了。”

长大了，大家都长大了。小动物们一起高高兴兴的上幼儿园去。他们是幼儿园里最大的小朋友了。

活动反思：

1、在情景表演中吸引孩子的注意力及学习的兴趣

这个活动中，我事先请几名幼儿情景表演，通过幼儿各扮演的角色情景，激发幼儿的学习兴趣。幼儿在这个环节中，注意力非常集中，都被扮演的角色吸引住了，表演的孩子一出场，教室里就发出一阵阵快乐的笑声。当孩子开始表演时，幼儿都非常专注，认真地听，认真地看。

由于情景表演准备比较充分，所以孩子们表演较出色，赢得同伴的羡慕。表演完之后，有的小朋友还说要表演一遍，可见，其余幼儿也都想进入状态。这个过程中就发现了两个问题：①幼儿能了解了故事中的小动物，②吸引了孩子的兴趣，同时能让孩子在观看情景表演中知道小动物各讨论的问题。

2、在体验中表演故事，教师与幼儿互动

在平时的故事教学中，我只会提几个问题，让孩子领会其中的思想含义，通过幼儿的回答来完成教学的任务。但是，这里的故事角色较多，每个角色都非常可爱，幼儿很是喜欢，每个角色都又有自己的特点和本领，幼儿能够根据各动物的特点进行扮演，同时找其他几个角色进行对话。在幼儿自由选择角色的时候，我给孩子自由寻找同伴的机会，可以培养孩子与同伴的合作精神。

幼儿的自由表演既锻炼了语言表达能力，又体验了故事的内涵，同时也发展了孩子的表演技能。教师参与其中演一角色以带动幼儿参与的积极性，并且与幼儿建立了平等的师幼关系，孩子在教师的引导下，角色的扮演更有劲，胆量也更大。

3、说一说

教师引导幼儿理解了小动物们长大的情感之后，谈到其他事物的变化。让孩子知道不仅小动物会长大、会变化，在我们的自然界中，有很多的东西、有很多有生命的物体也都在长大、变化，像我们小朋友也在变化，怎么变大，幼儿了解长大的不同及变化，幼儿既掌握了变化长大过程的知识，同时又体验了成长的快乐。

小班音乐你好教案 篇4

小班音乐教案

引言：

音乐是孩子的天性，通过音乐的活动，可以培养孩子的创造力、想象力、表达能力以及社交能力等。针对小班儿童，在音乐教学中，我们要注重激发孩子的兴趣，采用生动、具体的方式进行教学，使孩子在轻松愉快的氛围中快乐学习音乐。

一、教学目标：

1. 培养孩子的音乐兴趣和审美能力。

2. 培养孩子的音乐表达和创造能力。

3. 培养孩子的团队合作和社交能力。

二、教学准备：

1. 音乐教材：选取适合小班儿童的儿歌、童谣等音乐教材。

2. 音乐道具：节奏器、小鼓、铃铛等。

3. 教学环境：音乐教室或幼儿园音乐角。

4. 录音设备：用于播放音乐。

三、教学步骤：

1. 欢迎与热身（5分钟）

教师可以选择一首活泼欢快的音乐，让孩子们一起跳舞，热身活动结束后，引导孩子们坐下，进入正式教学状态。

2. 听音乐、观察乐器（10分钟）

教师可以播放一段音乐，并介绍音乐中所使用的乐器，带领孩子们仔细观察乐器的形状、颜色等，并教孩子们模仿乐器的声音。

3. 唱歌游戏（15分钟）

教师选择一首简单易学的儿歌，通过唱歌游戏的方式进行教学。例如，可以让孩子们分成两组，轮流唱歌，每唱一句就交替进行，增强团队合作意识。

4. 舞蹈创作（20分钟）

教师根据选定的音乐，给孩子们一些简单的动作指令，然后让孩子们自由发挥，创作出属于自己的舞蹈。教师可以在旁边提供一些指导和建议。

5. 简单乐器演奏（15分钟）

教师分发一些简单的节奏器给孩子们，然后教授如何使用节奏器演奏。可以通过敲击、摇晃等不同方式，让孩子们体验乐器的乐趣。

6. 小组合作演出（20分钟）

教师组织孩子们分成小组，每个小组选择一首喜欢的歌曲，并进行编曲创作。然后，让每个小组轮流进行表演，增强孩子们的自信心和表演能力。

7. 结束与回顾（5分钟）

教师可以播放一首舒缓的音乐，引导孩子们放松身心。然后，对今天的教学内容进行回顾总结，鼓励孩子们展示自己的成果，并给予肯定和鼓励。

四、教学评估：

1. 观察孩子们对音乐的参与程度和表现，包括积极性、合作性等。

2. 观察孩子们在唱歌、舞蹈、乐器演奏等方面的表现。

3. 通过学生的自评和互评，反思教学的有效性和孩子们的学习成果。

五、教学延伸：

1. 鼓励孩子们参加校内外的音乐比赛和表演，提高他们的表演自信心和舞台经验。

2. 邀请专业音乐教师或音乐家来幼儿园进行音乐讲座和演出，增加孩子们对音乐的认知。

3. 组织孩子们进行音乐绘画、音乐创作等相关活动，培养他们的艺术创造能力。

结语：

通过小班音乐教案的实施，我们可以激发孩子对音乐的兴趣，培养他们的艺术表达和合作能力。让孩子们在快乐的音乐活动中成长，享受音乐带来的乐趣和美好。

小班音乐你好教案 篇5

引言：

音乐是人类生活中不可或缺的一部分，它能够激发孩子们的创造力和想象力，帮助他们表达情感，培养他们的艺术气质。在小班教育中，音乐教育发挥了重要的作用。本篇文章将详细介绍小班音乐教案的设计和实施。

一、教案设计：

1. 教学目标：

通过音乐教学，激发孩子们的音乐兴趣，增强他们的音乐素养，培养他们的音乐才能和表演能力。

2. 教学内容：

选取适合幼儿的音乐作品，包括儿歌、儿童歌曲、乐器演奏等。

3. 教学步骤：

（1）介绍音乐：教师带领孩子们了解音乐的概念，告诉他们音乐可以用来表达情感和想法。

（2）音乐鉴赏：教师播放一段经典的儿童歌曲，让孩子们仔细聆听，感受音乐的美好。

（3）学习歌曲：教师教授一首简单的儿童歌曲，通过歌曲的学习，培养孩子们的节奏感和音乐感。

（4）乐器演奏：教师介绍一些简单的乐器，如手风琴、小提琴等，让孩子们体验乐器演奏的乐趣。

（5）合奏表演：教师组织孩子们进行合奏表演，让他们合作完成一段音乐作品的演奏，培养他们的团队合作能力。

二、教案实施：

1. 激发兴趣：教师可以通过播放一些音乐动画片、音乐游戏等方式，激发孩子们对音乐的兴趣，并引起他们的注意。

2. 观赏音乐演出：教师可以组织孩子们去观看音乐会、音乐剧等演出，让他们近距离感受音乐的魅力，并了解到音乐的不同形式。

3. 导入教学：教师可以通过讲故事、唱儿歌等方式，引起孩子们的兴趣，让他们主动参与到音乐教学中来。

4. 分组活动：教师可以将孩子们分成小组，每个小组由一名指导老师带领，进行歌曲学唱、乐器演奏等活动，增强孩子们的合作能力和团队意识。

5. 总结反馈：教师通过让孩子们回顾本节课所学的内容，回答问题等方式，检查孩子们的学习成果，并对下一节课的教学进行预告。

三、教案评估：

1. 学生乐器演奏能力评估：通过观察孩子们的乐器演奏情况，评估他们的乐器演奏能力和音乐感。

2. 学生合奏表演能力评估：通过观察孩子们的合奏表演情况，评估他们的团队合作能力和表演能力。

3. 学生对音乐的理解和表达评估：教师可以通过作品的创作、角色扮演等方式，评估孩子们对音乐的理解和表达能力。

结语：

小班音乐是幼儿教育中非常重要的一部分，它能够培养孩子们的艺术气质，提高他们的音乐素养和创造力。通过精心设计的教案和实施方法，可以让孩子们在音乐教学中快乐地学习和成长。希望本篇文章能够对小班音乐教育的教案设计和实施提供一些参考和帮助。