幼儿园科学教案五篇。
非常荣幸为大家带来一篇有关“幼儿园科学教案”的好文章。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件,因此老师最好能认真写好每个教案课件。只有提前准备好教案课件,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。感谢你选择阅读希望信息对你有用!
幼儿园科学教案 篇1
《小小的沙粒》
一、教学目标:
1. 了解沙粒的特点和成分。
2. 能够观察、比较不同种类的沙粒。
3. 培养幼儿对沙粒的兴趣和好奇心。
二、教学准备:
1. 纸板、彩笔、油画棒、水杯、空心玻璃瓶。
2. 不同种类的沙粒(细沙、粗沙、湿沙、彩色沙等)。
3. 教学图片和视频。
三、教学过程:
导入:
1. 教师将纸板放在黑板上,用彩笔画出一个沙滩的图景,引导幼儿讨论图中的沙子是什么。
2. 引入新课题:“今天我们要研究一下沙子,你们都喜欢沙子吗?有没有在沙子中发现让你特别好奇的东西呢?”
探究活动:
1. 授课教师将不同种类的沙子放在不同的容器中,让幼儿观察和比较它们的颜色、质地和形态,引导幼儿提出关于沙子不同特点的问题。
2. 通过视频和教学图片,展示沙粒在风中飞扬的情景,并让幼儿思考为什么沙子会被风卷走。
3. 教师将一杯水倒入玻璃瓶中,然后用干燥的沙子倒入另外一只杯子,引导幼儿思考为什么干燥的沙子比湿沙流动性更强。
4. 引导幼儿观察沙粒中的空隙,并探讨为什么沙子会在水中下沉。
总结归纳:
1. 教师与幼儿们一起总结新学到的知识,帮助他们理解沙子的特点和成分。
2. 使用干净的水杯,教师向每个幼儿发放一些细沙,并告诉他们可以自由观察。
3. 让幼儿们把沙子用手指慢慢过筛,感受沙子的细腻。
4. 引导幼儿们进行小结:“我们学到了什么?我们观察到了什么?沙子是如何发挥作用的?”
拓展延伸:
1. 告诉幼儿们,在自己家附近的沙滩或公园里,他们能找到哪些不同种类的沙子。
2. 鼓励幼儿们在沙盘中模仿建筑物或景观,体验沙子的玩耍乐趣。
3. 带领幼儿们观看关于沙漠形成和荒漠化的教育视频,了解沙漠的特点和形成原因。
四、教学反思:
通过本堂课的教学,幼儿们对沙子的成分和特点有了更深入的了解,并且培养了他们的观察和思考能力。同时,幼儿们也对沙子产生了更多的兴趣和好奇心,激发了他们对科学的探索欲望。在今后的教学中,我们将进一步拓展幼儿的科学知识,引导他们进行更多有趣的实践探索活动。
幼儿园科学教案 篇2
活动目标:
1、感知魔术的神奇和艺术魅力,知道魔术是一种巧妙的表演技艺。
2、学习简单的科学小魔术,体验成功的快乐。
活动准备:
魔术大师表演的视频、白丝帕一条、正方形面纸若干张、剪刀人手一份活动过程:
1、说儿歌:《我是魔术师》
2、谈话:小朋友你们喜欢魔术吗?你见过什么魔术表演呀?
(幼儿:变花、玩牌、变飞机、把人变得没有)
3、请幼儿观看魔术大师表演魔术(视频)《变鸽子》《大变活人》
4、教师表演小魔术《剪不坏的丝巾》
5、魔术大揭秘:
教师介绍自己的魔术过程,变此魔术的技巧,让孩子恍然大悟的同时,引起幼儿自己尝试的热情和愿望。
(有的孩子说"哦!原来是这样呀,魔术是骗人的"我想有必要让孩子正确认识魔术,理解魔术是一门表演艺术,于是我将环节提前)师:魔术的确是假的,魔术师利用很多方法迷惑观众,让我们信以为真,但是他们很幸苦,每表演一个魔术都要花很长的时间来练习,动作要特别快,还要动脑筋不让我们发现秘密,我觉的魔术师非常了不起。
6、幼儿尝试学魔术《剪不坏的丝巾》
师:你们想当魔术师吗?和我一起来学吧!
(1)教师慢动作示范1-2遍
(2)幼儿用面纸代替丝巾,学习魔术表演,教师巡回指导。
7、活动:魔术好玩吗?你们知道吗,魔术不单要靠道具,还要靠魔术师的娴熟手法,这样才不会露出破绽,我国古时候,早在0多年前就已经有了魔术,虽然魔术是假的,但能带给我们快乐和思考。
8、结束:游戏《变造型》
今天我们看魔术表演、变了魔术,真开心,下面我们就用我们的身体来变魔术吧。
活动延伸:表演区《小小魔术师》
活动感想
这节课的效果超乎我的想象,孩子们特别兴奋而且都能静下心来努力学魔术表演,有趣的魔术给了我启迪:大班孩子好奇心很强,我们往往通过科学活动和一些小实验来培养幼儿的探索欲望,可效果时好时坏,如果以表演的形式让幼儿走近科学,将枯燥深奥的科学常识设计成饶有趣味的科学小实验、小魔术,效果又会怎样?当科学和魔术相遇,究竟会碰撞出怎样的火花呢?
可是学魔术可不是件容易的事,不仅要有兴趣,最重要的是要花时间练习,于是我发动家长,把想法告诉家长,并在家长中展开调查,惊喜的发现了两个魔术爱好者,我请家长回去和孩子一起看魔术表演,让他们根据孩子的特点、兴趣选择简单的小实验、小魔术,也可和孩子一起进行表演。一星期后开展"我是魔术师"亲子表演活动,家长们的参与热情很高。
幼儿园科学教案 篇3
【活动目标】
1、探究吸盘钩的力量与所吸附的物体表面光滑度之间的关系。
2、学会用数据记录自己的探究发现。
【活动准备】
材料准备:吸盘钩、沙袋、记录表、笔。
环境要求:有较大面积的瓷砖墙、玻璃窗、木制门。
【操作要求】
1、观察记录表左侧栏目里所提示的实验对象:瓷砖墙、玻璃窗、木制门。
2、将吸盘钩先吸附在瓷砖墙上,并逐一往上加沙袋。每挂上一个沙袋就在记录表中间一栏画个沙袋,直至吸盘钩因超过承受极限而掉落。
3、统计吸盘钩沙袋的数量,并在记录表右侧栏目中记录相应的数字。
4、按同一方法,继续将吸盘钩分别吸附在玻璃窗、木制门上,并进行统计。
5、比较吸盘钩吸附在瓷砖墙、玻璃窗、木制门上所承受的沙袋数量,发现结果:吸盘钩吸附在光滑物体上承受力最强。
【指导建议】
1、引导幼儿选择其他的实验对象进行扩展实验,如黑板、桌子、钢琴等。
2、幼儿两人一组,合作探究。
3、对操作、记录能力弱的幼儿给予适时的帮助。
4、可提供大小不同的吸盘进行比较性探究。
幼儿园科学教案 篇4
【活动目标】
1、通过活动探索声音是如何产生的。
2、学习自制传话筒,提高动手能力。
【活动准备】
各种声音的录音;铃鼓、锣、三角铁、尺子、皮筋、塑料袋、筷子、吉他等;纸杯、棉线、透明胶带。
【活动过程】
1、播放各种声音的录音,引起幼儿的兴趣。
提问:你听到了什么?
2、引导幼儿尝试用各种方法使物体发出声音。
(1)提供各种物体,引导幼儿观察。
提问:这些东西不动时,它能发出声音吗?你能用什么办法使它们发出声音呢?
(2)幼儿实验,相互交流分享经验。
小结:这些物体不动时,都不能发声。当对它进行敲、拍、吹、拨时就能发出声音了。
3、幼儿再次实验,探索和感受物体发声时产生的振动。
(1)教师:现在请你想办法让这些东西发出声音,同时请你用眼睛去看一看,用手去摸一摸,然后告诉大家会有什么新的发现?
(2)鼓励幼儿操作,师生共同交流分享新的发现。
小结:我们发现的这些跳动的、晃动的、发麻的现象和感觉都是因为这些东西发生了振动。所以,物体发出声音的时候,都发生了振动。
4、教师做实验,让幼儿了解声音与震动的关系。教师和幼儿共同得出结论:声音是因为物体振动而产生的。
5、出示玩具传声筒,引出游戏悄悄对你说:
(1)教师和幼儿通过传声筒说悄悄话,激发幼儿兴趣。
(2)教师展示传声筒的制作方法。
(3)幼儿自由结伴制作传声筒,教师巡回指导。
6、幼儿玩游戏悄悄对你说,鼓励幼儿用自制传声筒对同伴说一句甜蜜的话。
【活动延伸】
给幼儿提供材料,尝试用不同的纸盒制作传声筒。
幼儿园科学教案 篇5
1、帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式,提高幼儿的语言表达能力。
2、培养幼儿对小动物的感情,并懂得关心爱护小动物。
3、教育幼儿不怕寒冷,坚持锻炼身体。
1、动物过冬课件。
2、磁带:《动物怎样过冬》、《健康歌》。
一、开始部分
音乐:《小动物怎样过冬》做动作
1、导入;“小朋友,现在是什么季节?你感觉怎么样?”(冬天,天气很冷)。
2、小朋友,冬天来到了,你知道人们是怎样过冬的吗?(引导幼儿讨论穿上棉衣、棉裤、棉鞋、戴上棉帽等过冬),寒冷的冬天到了,你看我们已经穿上了厚厚的棉袄、棉鞋、棉裤、你、戴了帽子、手套和围巾,(除了穿棉袄、戴帽子、手套你知道还可以怎么取暖呢?开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等)
3、小朋友,你们想过没有,小动物不会穿衣服,那它们是怎样过冬的呢?
引导幼儿大胆发言……
二、请小朋友欣赏故事
小朋友请欣赏故事,看着这里的小动物怎么过冬,小朋友仔细听,听完老师有问题提问。
观看课件《小动物怎样过冬》
1)故事里都是有哪些小动物?——青蛙、蜜蜂、燕子
2)它们在一起商量什么事情?——商量怎样过冬的事情
三、说出还有哪些动物和它们的过冬方式不一样。教师可根据需要设计如下问题,
四、再次让幼儿观看课件
师:今天,我们班来了很多动物小客人,我们一起来看一下他们都是谁好吗?
这些小动物要来考一考小朋友,看一下你们知道他们是怎样过冬的?(播放课件)
总结动物过冬的几种方式
教师小结:动物都有自己的过冬方式有冬眠、贮存食物、迁徙、加厚身上的皮毛、让卵过冬它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境,保护自己。
五、了解多种动物的过冬方式,萌发关爱动物的美好情感。
六、请幼儿评选“动物过冬方式之最”。
(1)最懒的过冬方式——冬眠:蛇、青蛙、乌龟等。
(2)最勇敢的过冬方式——迁移大雁、燕子等。
(3)最聪明的过冬方式——加厚皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
(4)最勤劳的过冬方式——储存食物:松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
(5)最有爱心的过冬方式——让卵过冬:螳螂、蝗虫等。
(6)最该挨打的过冬方式——躲在安全的地方过冬:蚊子和苍蝇等。