语文开学第一课教案

语文开学第一课教案。

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。而写出优秀的教案课件，也能提升老师教学水平，老师在写教案课件的时候要注意什么？是否想更深入地了解“语文开学第一课教案”下面的资料或能帮到你，这篇文章仅供参考希望能为大家提供一些帮助！

语文开学第一课教案 篇1

教学目标：

1.回顾上学期的各科成绩，明确取得成功(或造成失败)的原因。

2.了解本册数学，语文书的内容。

3. 说说自己在暑假中的收获。

4.激发学生的学习兴趣。

5. 提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。

教学过程：

一、说说自己在暑假中的收获。

大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。

二、明确取得好成绩或考试失利的原因。

1.回顾上学期的成绩。

2.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。

3. 以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。

三、了解本册数学，语文书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的打算。

学生看书，师和学生一起说。

(1)课前预习;

(2)准备好上课所需物品。

(2)大胆发言、质疑。

(2)独立完成作业;

(1) 学生讨论。

(2) 集体交流后归纳：

A、人身安全：在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

B、交通安全：在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

C、财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

D、饮食安全：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

(3)学生自查：

我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小朋友，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。

语文开学第一课教案 篇2

高一语文开学第一课教案

一、教学目标

1.能够了解高一语文学习的要求和困难；

2.能够认识学习语文的重要性；

3.能够体会语文学习的乐趣；

4.能够规范学习方法，提高学习效益。

二、教学内容

1.观看PPT：学习语文的重要性；

2.讨论：对语文学习的看法；

3.网上搜索：语文的重要作用；

4.填写调查问卷：认识自己的语文水平和学习习惯。

三、教学过程

1.引入（5分钟）

先让学生自我介绍，并询问他们对语文学习的看法。引导学生思考：在现代社会，学习语文的作用有哪些？

2.观看PPT（10分钟）

通过展示关于学习语文的PPT，引导学生理解学习语文的重要性，并讨论一些问题，如：你们能否举出在现代社会中使用语文的场合？

3.讨论（20分钟）

要求学生

小组讨论，探讨自己的语文学习体会和建议，交流彼此的观点，包括：语文学习中遇到什么问题？如何解决？如何提高语文学习效益？

4.网上搜索（15分钟）

网上搜索关于语文学习的相关内容，通过查找一些相关资料，引导学生深入了解语文学习的意义、价值和必要性。

5.调查问卷（10分钟）

发放调查问卷，让学生认识自己语文水平和语文学习习惯。 并让他们自行检查自己，列出自己语文学习中常犯的错误和改进方法，并做到“发现问题、找原因、提建议”。

6.总结（5分钟）

对本堂课的内容做出全面总结，并让他们认识到能够学好语文，并不是一蹴而就，而是需要一个自我发现、认可、修正的过程。

四、教学反思

本课程设计旨在引导学生了解语文学习的价值，体会语文学习的乐趣，认识到学习语文的必要性，规范语文学习方法，提高学生的语文水平和语文学习效益。

在教学过程中，通过不同的教学手段和方法，让学生在认知上得到了提升，在思想上得到了启发，在方法上得到了规范，收到了较好的效果。但也有不足之处，如：时间分配紧凑，有些学生还来不及思考，就已经过了本环节，所以可能会影响课上展示的效果；有些学生对本次课的重要性没有充分认识，所以课堂效果不尽如人意。因此，在今后的教学过程中，将进一步完善教学设计，充分调动学生兴趣和责任感，让学生掌握更多优秀的学习方法和规律，提高学习效益和语文水平。

五、主题范文

语文学习的重要性

现代社会信息化程度不断提高，经济全球化趋势日趋明显，文明交流、文化交融的步伐越来越快，因此，语文作为沟通各种信息、知识的工具，在我们的日常生活中是必不可少的。语文的重要作用不仅体现在考试中，更重要的是要在我们的生活中得到发挥。

首先，语文是我们进行逻辑思维的重要工具。有很多问题在计算机不能解决的情况下，需要人的智慧来进行逻辑分析和解决，这就需要我们有丰富的知识储备，良好的逻辑思维以及精彩的语言表达才能取得成功。比如说，写论文、发言、演讲等都需要我们运用语文进行有效的表达。良好的语文素养可以让我们更好地掌握心中的思想，并将其表达出来。

其次，语文是提高我们的文化素质的重要途径。语文不仅包括了汉字、语法、词汇和语用等方面的知识，更重要的是包括了我们的文化背景、历史文化、礼仪作法等等。这些内容要想得到深刻理解，就需要有扎实的语文功底。习得语文，能够理解和欣赏文学作品，增长自己的知识和文化。

第三，语文是我们进行思想表达的重要途径。语文教育不仅要培养学生的语言能力，还要培养学生的思维能力。学习语文，能够促进我们的文化自觉和思想自觉，使我们在思想上变得开阔、灵活、敏锐和有创造性。习得语文，能帮助我们从更深层次去认识和把握世界。

综上所述，学好语文是很有必要的。既然我们生在这个国家、成长在这个文化、语言环境中，就有责任学好、用好中国语文，使我们的国家、民族迈上自强富强的道路。越来越多的人发出感声，呼吁我们回归语文，强调魅力的语言和语文思维的有效性。现在，让我们不断加强语文学习，深入理解语文的重要性，做到语言文明、表达准确，尽我们所能为国家、民族、人民作出更大的贡献。

语文开学第一课教案 篇3

（多媒体播放《让世界充满爱》的背景音乐。）同学们，在我们的周围，有一些生活艰难的人，他们不被重视，社会地位低下，却有一颗金子般的心。你体悟到这些人的善良了吗？今天，让我们一起走进《老王》，去认识杨绛笔下的这位善良的不幸者吧！

（这一环节的设计设下悬念，唤起了学生的阅读期待，使学生急于走进文本。）。

速读课文，要求（彩屏显示）：

1、勾画生字词，查工具书解决。

2、思考：老王是一个什么样的人？

（引导学生从身份、身体情况、生活境况及做人几方面来考虑。）。

3、老王的善良表现在哪里？作者的善良又表现在哪里？

学生归纳，编写提纲。

（设计这一环节主要使引导学生走进文本，自主阅读，展开生本对话，师生对话，感知主要内容，理清思路。）。

研读8——16自然段。

1、彩屏显示第78页插图，请学生对老王进行外貌描写，要求表现出他的不幸与善良。

学生练笔、交流，教师点评。

2、刚才同学们用自己的语言表现出了老王的特点，那么作者又是如何描写老王的呢？

请学生找出文中的外貌描写、语言描写、动作描写的句子，体会其作用。

（1）外貌描写：“他面如死灰……一堆白骨”

（2）动作描写：“他一手拿着布……直担心他半楼梯摔倒”“镶嵌在门框里”

（3）语言描写：“我不吃”“我不是要钱”

学生找出相应的语句后，四人一组，合作研讨这些语句的作用，教师相机点拨。

3、集体朗读8——16自然段，要求读出感情。

4、彩屏显示第78页插图（老王的特写镜头），回忆文中的描写，再次体会老王的善良。

（这一环节的设计是让学生深入文本，把直观感受和研读重点段结合起来，通过练笔、讨论、朗读等多种教学策略理解文本，对老王的善良有更深的感悟。）。

1、简介杨绛作品的语言风格（彩屏显示）。

2、比较下边每组两个句子，联系上下文，说说。

a、在表达上的好处（彩屏显示）。

a、他送的冰比前任送的大一倍，冰价相同。

b、他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。

c、我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

d、我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

e、我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

f、我在家听到打门，开门看见老王直僵地站立在门口。

学生合作探究表达好处，教师适时点拨。

3、学生在从文中找到其他例子，做替换练习，品味语言妙处。

（这一环节的设计将品味语言落到实处，让学生真正感知语言的妙处，获得有益的启示。）。

（彩屏显示）。

学生答，教师点拨。集体朗读，体会情感。

2、本文体现了作者怎样的情感？生答，教师点拨。

（这一环节的设计让学生再次走进文本，体会作者的情感，受到情感熏陶。）。

（彩屏显示）。

说一说：我们的生活中有像老王这样的不幸者吗？你是怎样对待他们的？

学生准备2分钟，然后在全班交流。

（这一环节的设计把语文和生活联系起来，让学生在阅读中学会反思，获得思想上的启发，提升道德情操。）。

（播放歌曲《爱的奉献》）。

老王是一位心地善良、老实厚道、讲感情、讲仁义的好人，同时也是一位生活在社会底层，一生凄凉艰难的不幸者。通过本文的学习，同学们要从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的`弱势群体。

社会需要爱，社会呼唤爱，我们的目光要能够从高处降下来，关心周围的人，特别是那些有不幸遭遇的人，用爱体察爱，用善良回报善良吧。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

试以第一人称，改写课文中老王给我送香油鸡蛋这一部分。

3、板书设计：

老王作者。

善良体察善良。

语文开学第一课教案 篇4

教学目标：

1、融洽与学生的关系，尽量消除陌生感

2、突出语文的学科魅力，强调语文学科的重要地位

3、提高学习语文的兴趣

4、明确一些学习要求

一、欢迎词

同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的平湖中学。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。

二、语文

说到语文，语文是什么？是一笔好字：颜真卿；是一张铁嘴：纪晓岚；是秦汉明月，先秦诸子；是历史的见证：司马迁；是壮美的山河，李白；是为百姓的同情，杜甫；是开阔的胸襟，苏轼；是田园的闲逸，陶渊明；是对社会的解剖，曹雪芹；是灿烂的中华文化；是指物作诗立就，是下笔有神，是满肚子的名篇佳作。

语文它有两个部分组成：

1、语，语言即说话，像晏子使楚，像孔明舌战群儒联吴抗曹，像魏书生的演讲妙语连珠，像周总理那样机智幽默，见什么人说什么话，进什么场合讲什么话，话一出口如三月春风，如隆冬火炉，如炎夏清泉，让人倍感舒坦（说话的艺术）

2、文，文章文采；是比喻迭起的《离骚》是气势如虹的汉赋、是凝练隽永的唐诗宋词，是琅琅上口词彩句丽的散文，是栩栩如生生动形象的四大名著。

爱好语文吧！同学们，他能使你脑满诗书、出口成章，他能使你洞察历史、志存高远，他恩能使你心灵纯洁，感情丰富，他能使你智慧幽默、善思善辩，他能使你文思如泉涌，妙笔生花。

二、自我介绍

我的名字

我的名字寄托了我的父母希望。说到名字，我想说里面挺有学问，也挺有语文知识的。好的名字很讲究音、形、意。而这也是汉语词语的特点。比如：圆圆冰冰苗苗由重叠的两个字组成叠音词，悦耳动听，朗朗上口，又有一股亲密亲切的味道。毕梦成-梦是梦想的梦，成是成功的成，毕有全、都的意思，意思是所有的梦想都能成真，这个名字就寄托了父母对他人生的美好祝愿和无限期待。再比如：苏轼这个名字。“轼",就是古代车上的横栏杆，扶栏杆望远。足见他的父亲希望他做个志向远大的人。

同学们，你们的名字有什么内涵呢？能给我们说说吗？

听了大家的介绍，我觉得用语文的眼光去看待一些事情，你就能感受到语文的魅力。

三、语文故事

故事一

传说李鸿章有一个远房亲戚，没有什么学问却热衷科举，打算在仕途上有所发展，一心想借李鸿章的关系捞个一官半职。他在考场上打开试卷，竟无法下笔。眼看就要交卷了，便灵机一动，在试卷上写下“我乃李鸿章中堂大人的亲妻”，指望能获主考官录取。主考官批阅这份考卷时，发现他竟将“戚”错写成“妻”，就提笔批道：“所以我不敢娶你。”“娶，”与“取”同音，主考官针对他的错字，来个双关的“错批”，既有很强的讽刺意味，又极富情调。

故事二

歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢？（同学们纷纷想办法后，教师公布答案）歌德则避开一边：说：我恰恰相反。（什么意思呢？我是给傻瓜让路的。）巧妙的解决了这问题

故事三

重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”周总理接语曰：“对！牛弹琴！”一字未改却很好的回击了对方。

故事四：解缙故事

1、有一次解缙在路上遇到一位老财主，这个老财主略知一点文墨，久闻解缙善做对联，故意拦住解缙的去路，解缙很生气，老财主就奚落解缙：“小犬无知嫌路窄“解缙应声答道：大鹏展翅恨天低。老财主见解缙穿绿衣裳，又出一联，出水蛤蟆穿绿袍，解缙见老财主着红袍随口就反唇相讥，落汤螃蟹着红袍。老财主无言以对，只好灰溜溜的走了。

为什么他们能够说出这么引人注目的智慧之语呢？这个应该就要归功于他们在语言驾驭上的能力了

四、玩语文游戏

1、猜字谜

A两口坐在狗头上(哭)

B牛之头，虎之尾，猜不着，别多嘴（先）

C一对明月，完整无缺，落在山下，四分五裂（崩）

D四面不透风，一人在当中，若是猜囚字，其实没猜中（因）

E两个幼童去砍柴，没有力气砍不来，归家又怕人笑话，躲在山中不出来（幽）

F一阴一暗，一短一长，一昼一夜，一热一凉(明)

2、歇后语

猪鼻子上插大葱——装象；

千里送鹅毛——礼轻情意重；

秋后的蚂蚱——没几天蹦头；

孔夫子搬家——尽书（输）；

东吴招亲（弄假成真）；

老鼠跑进书箱路（咬文嚼字）；

张飞穿针(大眼瞪小眼粗中有细)；

刘备借荆州（有借无还）；

关公面前耍大刀（班门弄斧）；

徐庶进曹营（一言不发）；

关羽降曹操→身在曹营心在汉；

刘备摔阿斗——（收买人心）；

“司马昭之心（路人皆知）；

唐僧西天取经——九死一生

孙悟空大闹天空--慌了神；

棺材头上放鞭炮——吓死人；

猪八戒吃人生果——不知啥滋味；

孙大圣听见紧箍咒——头痛

孙悟空的眼睛——火眼金睛；

猪八戒做梦娶媳妇——尽想好事

五、要求

1、思想上重视语文

语文具有工具性也有人文性，既是学好其它科目的基础也是提高个人素质的必要科目。

2、语文学什么，告诉你四个字

听、说、读、写

多听、博采众长，多说、妙语连珠，多读、胸中有本，多写，笔下生花。

3、准备两本笔记本

语文不仅是学习和传承知识，语文还有一个和我们日常生活非常紧密的关系，那就是我们人与人之间的沟通。

四、语文与沟通

咱们人是群居动物，人多了就需要沟通，语文教会我们使用合适的表达技巧。在这儿，我在给大家讲个故事：某镇上一户人家新居落成，主人为了不让别人在墙上乱写乱画，便用毛笔在墙上写道：墙上不准画。有个调皮的小青年看后心里不服气，趁主人不在，提笔写了一句：那你怎么画？主人见有人责问自己，便又写了一句：此墙是我的。那小青年看后更为不快，拿笔又在后面补了一句：你画我也画。结果洁白的墙面被涂写得乱七八糟。为什么会出现这种事与愿违的情况呢？

因为主人语气强硬，居高临下，引人反感。修辞学上有种方法叫“婉曲”即不是直接明白而是含蓄曲折地把自己的意思表达出来，委婉表达可以拉近双方情感上的距离。（建议：插个牌子，写上：干净比肮脏好，不是吗？我很喜欢我干净的外套，请别弄脏它，好吗？

比如：我们同学之间借个笔是常有的事情，以下有两种表达，你们觉得哪个好呢？

A、喂！把笔给我用一下。（很不客气）

B、XX，能把你的笔借我用一下吗？（尊重的语气）

再比如校园的标语：小草在睡觉，请勿打扰。禁止践踏草坪

某某景点：除了回忆，请你什么也别带走；除了足迹，请你什么也别留下。禁止攀折花草树木；禁止乱扔垃圾

在家里，做完作业的你刚想休息一下，妈妈又来催你去学习，你该怎么说呢？

A、烦死了，你没看我刚写完作业啊，你累死我算了。

B、妈妈，我刚写完作业，有点累。休息一下，我就去看书，这样我学习的效果会更好。这样一说，妈妈也高兴，你也可以好好休息。否则，妈妈也生气，你也气鼓鼓。

看来，学好语文意义非凡，它可以让我们拥有融洽的人际关系。

语文还与其他学科有着重要的联系，可以说，它是学好其他学科的重要基础。打个比方说，你学习数学，首先你要能听懂老师的讲解，你要看懂题目，理解题义，有时还要有条理的准确的表达知识点

语文知识对人生的重要性不言而喻。郭沫若说一个青年必须有三大基础：思想基础、科学基础、语文基础。从大处将，是因为我们肩负着承传中国五千年灿烂文化的重任，语文是做好这个“承传”工作的工具性学科。从小处将，是因为每个人都不可能脱离社会生活而独立存在。一个人要准确，得体地传递信息或与他人交流情感，真正做到会说会写，就得认真学习语文。

五、如何学习语文

1．思想上高度重视！

2．具体而言课堂内外须做到

课内①要认真预习、听课、复习、作业

②要积极思考并努力回答问题努力把话说得清楚、明白、响亮。

③要养成记好笔记的习惯

④要把字写得工整美观，不可潦草

课外①多阅读文章、报刊、文学作品

②多写日记、周记、心得体会（所以要准备一本周记本）

③多上网搜集资料信息

我衷心的希望，在今后的语文学习中，我们能学有所获，学有所成，学有所乐，我期待和大家一起努力，共同进步，在知识的道路上，越走越宽，越走越远

语文开学第一课教案 篇5

(一)教学目标：

1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

(二)教学过程：

今天是新学期开学后的第一个星期一，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。

(1)二年级安全教育教案(开学第一课)：公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。

(3)目前学校抓的几项工作。

2、集体归纳。

(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

(3)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

(四)、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境!