洪恩幼儿英语教案

洪恩幼儿英语教案。

通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教师需要把握教学重点来制定精细的教案，那有哪些值得参考教案课件呢？今天小编为大家精选了一篇文章主题是“洪恩幼儿英语教案”，这些资料仅供参考具体情况需以实际为准谨慎做出决策！

洪恩幼儿英语教案 篇1

洪恩幼儿英语教案

Title: My Favorite Animal

Subject: English

Grade: Preschool (4-5 years old)

Time: 40 minutes

Objectives:

1. Students will be able to recognize and name different animals in English.

2. Students will understand simple sentences describing animals.

3. Students will be able to express their favorite animal and give reasons.

Materials:

1. Flashcards with pictures of different animals.

2. Whiteboard and markers.

3. Pencils and paper for students.

Procedure:

1. Warm-up (5 minutes):

- Greet the students and sing the "Hello" song.

- Review previously learned animal vocabulary using flashcards.

- Play a game of "Simon says" with animal actions (e.g., "Simon says hop like a rabbit").

2. Presentation (10 minutes):

- Introduce new animal vocabulary by showing flashcards one by one and asking students to repeat after you (e.g., "elephant").

- Use the flashcards to create simple sentences describing the animals (e.g., "The elephant is big and grey").

- Write the sentences on the whiteboard and ask students to read them out loud.

- Repeat the process with different animals, focusing on adjectives to describe their appearance.

3. Practice (15 minutes):

- Divide the students into pairs.

- Give each pair a set of animal flashcards and ask them to take turns describing the animals to their partner using complete sentences (e.g., "The lion is yellow and has a big mane").

- Circulate around the room to provide support and feedback.

4. Production (10 minutes):

- Have students draw their favorite animal on a piece of paper.

- Ask students to write a simple sentence or two describing their favorite animal using the target vocabulary and adjectives learned in class.

- Allow students to share their drawings and sentences with the class, encouraging them to explain why they chose that animal.

5. Wrap-up (5 minutes):

- Review the new animal vocabulary and adjectives by asking students to identify the animals and describe them.

- Sing a goodbye song and dismiss the students.

Extension:

To extend the lesson, you can:

- Introduce more adjectives to describe animals, such as "fast", "small", or "friendly".

- Play a memory game where students have to remember and name all the animals they have learned so far.

- Create a class book with students' favorite animals and sentences, and keep it in the classroom library for reading time.

By following this lesson plan, preschool students will not only improve their animal vocabulary in English but also practice their speaking and writing skills. It provides a fun and engaging way to learn about animals while encouraging creativity and individual expression.

洪恩幼儿英语教案 篇2

教学目标：掌握字母D的自然发音，并正确读出D字母发音的单词，能准确的说出D字母的自然拼音儿歌。

语言点 ：D (d)

教具准备：洋娃娃、狗、门、D(d)的图片各一张。

教学过程：(一)热身活动 (L：老师 X：小朋友)

L：小朋友们，今天班里来了几个大朋友，一起跟她们打声招呼吧：“Good morning!”

X：“Good morning!”

现在小朋友们把眼睛看老师这里，随老师一起做个游戏，怎么样?CLAP ROLL AND WASH YOUR FACE。

(二)故事导入

OK! VERY GOOD! 现在老师呀 告诉小朋友一个非常非常有趣的一件事，昨天晚上啊，老师做了一个梦，梦见了一个仙人，他飞来告诉老师，明天啊会有一个娃娃到老师家来做客，这个娃娃呀，很特别，是由一条狗背着过来的，就像孙悟空一样驾着云，那条狗有可能是小天犬哦!结果啊，果真来了。。。。老师告诉娃娃我们班的小朋友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都说它认识哎，所以呀，它非要跟着老师来到了班里，看看我们的小朋友们认不认识它哦，欢不欢迎啊(动作表演开门接娃娃引出doll和dog)。

(三)发音学习

以娃娃送的第一件礼物的形式引出D(d)

首先问问D、d有什么不同的地方，根据小朋友们的发言并予以鼓励。然后，看看D、d各像什么东西?小朋友们发言后，老师利用拼音里所学的'发音让小朋友们发现不同所在，就像班里的一对双胞胎，长的差不多，名字却不一样。(引出发音，反复操练两三遍)然后，拿出小手随着老师一起再把它们写两遍。老师再根据小朋友的分布情况进行分组比赛，赢者老师给予鼓励。

娃娃还给老师一件礼物要看不?引出door

这个是什么啊?门!哎，注意了，这可不是一扇普通的门啊，(指指教室里的门)，老师的这扇门啊是可以防小偷的，一般人是打不开它的，只有你能叫出它的名字，它才会开哦!想知道它叫什么吗?door ! (操练若干遍)老师请小朋友们来叫门，看看哪位小朋友最先打开这扇门。

(四)chant儿歌学习

对了，老师听娃娃doll说要请小朋友们去它家做客，它家老师也去过，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，苹果啊。。。。什么好玩的也都有，像坦克啊，飞机啊。。。那小朋友们要不要去啊?要!但是娃娃doll说它马上就要走了呀，不过没关系，她呀教老师一个办法，就是念上一句咒语，然后变变身就能到她家门口了，然后根据老师教小朋友的叫门，你就可以进去咯。(动作表演一遍)想知道刚刚老师念的什么咒语吗，想学不?坐好了 拉拉耳朵，听 清 楚 咯 !daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll .它的意思就是老师第一次见到娃娃的情形。(动作表演：爸爸 爸爸 快开门啊，我看见一个娃娃和一条狗。)之后，老师请小朋友们上台来进行表演。

(五)小结

拿出娃娃doll送老师的礼物进行巩固学习，加深印象。

洪恩幼儿英语教案 篇3

洪恩幼儿英语教案

主题：我的家庭

My Family

Hello, everyone! Today we are going to learn about our families.

Let's start by learning some new words related to family members. Repeat after me: mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, aunt, uncle, cousin.

Now, let's talk about our own families. Can you raise your hand and tell me who is in your family? Great! Now, let's practice some sentences.

Sentence 1: This is my mother. Her name is Lisa.

Sentence 2: This is my father. His name is John.

Sentence 3: This is my sister. Her name is Emma.

Sentence 4: This is my brother. His name is Alex.

Sentence 5: This is my grandmother. Her name is Mary.

Sentence 6: This is my grandfather. His name is Robert.

Sentence 7: This is my aunt. Her name is Sarah.

Sentence 8: This is my uncle. His name is Mike.

Sentence 9: This is my cousin. Her name is Lily.

Great job, everyone! Now, let's learn some sentences to talk about our families.

Sentence 1: I love my mother.

Sentence 2: My father is tall and strong.

Sentence 3: My sister is funny and smart.

Sentence 4: My brother likes playing soccer.

Sentence 5: My grandmother cooks delicious food.

Sentence 6: My grandfather tells interesting stories.

Sentence 7: My aunt is kind and caring.

Sentence 8: My uncle is funny and makes me laugh.

Sentence 9: My cousin and I like to play together.

Now, let's do a fun activity. I will give you a worksheet with pictures of family members. Your task is to write a sentence about each family member using the words we learned today. Don't forget to include their names!

Great job, everyone! You did an excellent job talking about your families and using the new words we learned today. Keep practicing and using these sentences at home with your family.

That's all for today's lesson. See you next time!

洪恩幼儿英语教案 篇4

主题：动物园探险

一、教学目标

1.学习并复习动物类词汇，如lion, giraffe, elephant等；

2.掌握一些关于动物的一般知识，并进行听说练习；

3.学会描述各种动物特征，如动物的形状、颜色、特点等；

4.学习如何用英语进行简单的问答对话；

5.锻炼幼儿观察、听、说、读、写等语言技能。

二、教学内容

1.动物类词汇；

2.动物的一般知识；

3.动物的形状、颜色、特点等；

4.问答对话。

三、教学准备

1.动物图片；

2.录音机。

四、教学过程

Step 1：Warm up

1.Greet the students；

2.Talk about the students’ pets if they have any；

3.Show some pictures of animals and ask the students to name them.

Step 2：Presentation

1.播放录音，听一些关于各种动物的简短描述；

2.让学生对动物的形状、颜色、习性、生活习惯等进行观察和思考；

3.教授一些新的关于动物的词汇。

Step 3：Practice

1.学生可以根据具体场景进行分组，例如进行动物分类；

2.让学生展示他们所喜欢的一种动物，并描述其特征。

Step 4：Communication practice

1.让学生自由组成对话进行练习；

2.指导学生制作问答对话，如“How many legs does a spider have?”, “What color is a zebra?”, “Can a fish walk?”等。

五、教学总结

本节课的重点在于复习关于动物的知识，从而为学生对他们进行个人表达打下基础。教师可以调整练习内容，使其更符合学生的兴趣和理解能力，以达到更好的教学效果。

洪恩幼儿英语教案 篇5

洪恩幼儿英语教案

主题：Family（家庭）

一、教学目标：

1. 通过本课的学习，幼儿能够认识到家庭是一个由父母和孩子组成的组织。

2. 通过涉及家庭成员、家庭活动和家庭作息的活动，培养幼儿的交流和合作能力。

3. 通过课堂上的互动小组活动和讨论，培养幼儿的团队合作和自信心。

二、教学内容：

1. 家庭成员的介绍：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。

2. 家庭活动：吃饭、洗澡、睡觉、看电视、玩游戏等。

3. 家庭作息：早上起床、上学、下午放学、晚上睡觉等。

三、教学过程：

1. 启蒙活动

老师出示一张家庭照片，问幼儿这是谁的家庭照片。引导幼儿回答，并激发幼儿对家庭的兴趣和好奇心。

2. 重点词汇教学

教师使用图片和手势，教授家庭成员的词汇，并让孩子们模仿跟读。

3. 重点句型教学

教师使用图片展示不同的家庭活动，例如一家人一起吃饭、一起洗澡等，然后引导幼儿说出相应的句子，例如“This is my family. We eat together.”等。

4. 拓展活动

（1）小组合作活动：幼儿分成小组，每个小组的成员一个接一个介绍自己的家庭成员，并用英语表达出来。其他小组成员要密切注意听，以便在介绍的过程中找出错误并纠正。

（2）家庭时空旅行：幼儿分成几个小组，每个小组选择一个家庭活动，例如吃饭、洗澡、玩游戏等。幼儿在家庭角色扮演中，模拟出各个家庭活动的场景，通过角色扮演，加深对家庭活动的认识。

（3）家庭问答游戏：教师准备一些问题，例如“Who is your father?”, “What do you do after school?”, “What do you like to do with your family?”等，让幼儿回答，并互相提问。

四、延伸活动：

1. 家庭成员画画：幼儿使用颜料、纸张等材料，画出自己的家庭成员。

2. 家庭相册制作：幼儿带来家庭成员的照片，老师引导幼儿制作一个家庭相册，用来展示和分享自己的家庭。

五、总结与达标测评：

教师与学生一起回顾本节课的学习内容，再次强调家庭成员、家庭活动和家庭作息等。通过幼儿的回答和课堂练习，对幼儿的掌握程度进行测评，并记录学生的表现。

洪恩幼儿英语教案 篇6

主题：My Family（我的家庭）

一、教学目标

1. 学生能够使用简单的英语描述自己的家庭成员以及他们的外貌和爱好。

2. 学生能够运用所学的单词和句型进行对话练习。

3. 学生能够理解有关家庭的基本概念，比如家庭成员，家庭结构，家庭照片等。

二、教学重点

1. 家庭成员的介绍和描述。

2. 应用所学知识进行实际对话。

三、教学过程

1. 热身

老师可以提前准备好一些家庭照片，每张照片都列出家庭成员的名字，让学生根据照片和名字说出家庭成员的职业或爱好等信息。这样可以使学生更快地进入课堂。

2. 新知讲解

首先，老师可以介绍一下家庭成员的概念，讲解家庭结构，比如说有一些家庭有父母和孩子，还有一些家庭有祖父母和兄弟姐妹。然后，老师可以通过图片或简短的故事来具体描述不同家庭成员的外貌特点和爱好。

3. 练习

第一步，老师可以示范一下如何用英语进行家庭成员的介绍和描述。比如说，我是Emily，我有一个哥哥，他叫Jack。Jack 很高，是个篮球爱好者。然后，让学生们自己练习，选择一位家庭成员进行介绍。学生可以在准备好的家庭照片上写上家庭成员的简介，然后展示给全班。

第二步，让学生分组，模拟实际对话，对话可以分为两个部分：首先，让学生互相介绍自己的家庭成员，从中选择一个来进行描述；其次，让学生模拟出现问题的情景，例如“我想请我的朋友来我家过夜，但是我不确定我的妈妈是否同意，你们觉得我该怎么做？”

四、作业

让学生在家里拍照，并在照片上用英语标注出家庭成员的名字和简介。

五、教学反思

学生对于家庭成员的介绍和描述有一定的了解，在日常生活中，学生们也能利用所学知识进行简单的对话。但需要老师再继续加强练习， 扩大学生口语能力，在交流中更深入了解中西文化及差异。