新概念英语二教案

新概念英语二教案优选。

教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。严格按照教案进行教学有助于提高授课效果。我们从大量资料中挑选出合适的制作出这篇“新概念英语二教案”，本文内容详实实用不妨收藏备用！

新概念英语二教案 篇1

Lesson 6 Percy Button

1.beggar: n.(1)乞丐, 叫化子;穷人(2)募捐者(3)[俚]家伙(对人的爱称，戏称)

The beggar is dressed in rags.这个乞丐衣衫褴褛。

The beggar shivered in his scanty clothes.乞丐穿着单薄，冻得发抖。

He is a good beggar.他善于募捐。

You lucky beggar!你这个幸运儿!

What a fine little beggar your boy is!你的儿子是个多么可爱的小家伙呵!习惯用法：

lazy beggar/dog [口]懒鬼, 懒汉

Let beggars match with beggars.[谚]龙配龙, 凤配凤。

little beggar 小家伙(指小孩, 小动物)

lucky beggar 幸运儿, 走运的家伙

poor beggar 可怜的人儿, 可怜的家伙

2.food:(1)食物;粮食;养料(2)精神食粮;材料;资料

food and drink.饮食

mental [intellectual, spiritual] food 精神食粮

heavy food 油腻而难消化的食物

food chain 食物链

convenient food 方便食品

3.pocket: n.口袋 adj.袖珍的, 小型的 pocket money 零花钱

pocket dictionary 袖珍词典

pocket knife 便携式小刀

My keys are in my pocket.经典用法：

pay out of one's own pocket 自己掏钱支付

pick a pocket 扒窃

put one's pride in one's pocket 忍辱 4.call:(1)叫喊

Can you hear someone calling in the neighbourhood? 你能听见附近有人在喊叫吗? Someone is calling for help.有人在大声呼救。

She stood at the door calling my name several times.她站在门口叫了几声我的名字。(2)打电话

He seems to call me this morning but I was out.早上他好像给我打过电话,但我出去了。Call me(up)this evening, if it's convenient to you.如果方便的话,今天晚上打个电话给我。I'll call you back soon.我会很快给你回电话的。to make a long-distance call 打长途电话

There's a call for you, Mr.Kevin.凯文先生，有你的电话。(3)（常与at, in, on连用）拜访，作短暂访问（或停留）

Do you think we should call at Frank's when we go to New York? 我们去纽约的时候, 你看要不要去看看弗兰克? This long-distance coach calls at every stop along its journey.这趟长途汽车沿线每站都要停靠。

An old friend called on me the day before yesterday.前天一位老朋友来找过我。

The retired director called on at your office yesterday.已经退休了的董事昨天到你办公室来看过你。

(4)邀请；召集，召唤

You don't have to call a doctor.你不必去叫医生来。(5)取名，起名

They called the baby Helen after their beloved teacher.他们以他们敬爱的老师的名字海伦为他们的婴孩命名。(6)叫醒；唤醒

Call him(up)if the manager doesn't wake up in time.你们经理到时醒不来,就叫醒他。(7)想；以为；视为

Nothing can be called unknowable.没有什么事物可以认为是不可知的。经典用法：call for 需要；要求；值得：

The occasion calls for a cool head.这种场合需要冷静的头脑。call forth 唤起；引起；振作起 call off 取消

The meeting has been called off.会议取消了。call on 拜访；号召；呼吁；邀请

I'll call on him tomorrow.明天我去拜访他。call up 召集；动员；使人想起(= call upon)5.Yesterday a beggar knocked at my door.knock:(1)敲，击

Knock on the door before you enter.进屋之前要先敲门。(2)敲打；碰撞

I knocked over the glass and spit the water.我打翻了杯子，水洒了。

Sometimes I think this house will be knocked down by a passing plane.有时我觉得这房子会被过往的飞机撞塌。

As the man came near, the prisoner knocked him to the ground with a sharp blow.当这个人走近时, 战俘猛地一拳将他打翻在地。经典用法：knock back(1)暴饮；大口喝掉(2)使花费

That car knocked her back 00.那辆车她花了5000美元。

(3)使吃惊，使惊奇

The news knocked him back.这消息使他大吃一惊 knock off: P34 6.He asked me for a meal and a glass of beer.ask:(1)问，询问

They asked me the time.他们向我打听时间。

(2)请求

ask her a favor 请他帮个忙 ask her for the money 向他要钱(3)要求；索（价）

He asked ￡5 for the book.这本书他索价5英镑。联想：（1）ask, inquire这两个同义词的差别在于：ask是通用词，可以表示一般的询问，而inquire表示“打听”。此外ask没有inquire那么正式。

He asked if Mr Gilbert's operation had been successful.他问吉尔伯特先生的手术是否成功。

（2）ask, request这两个词都能表示“要求”，ask含有期望给以回答或作出反应的意思。当你觉得所要求的东西会得到时，或者不可能被拒绝时，最好用ask。而request则比ask正式得多，当你觉得所要求的东西不会得到时，或者有可能被拒绝时，最好用request，因此这个词可以表示谦逊或者客气。此外，request可以用作名词，也可以用作动词 The following day, the patient asked for a bedside telephone.第二天，那位病人要求安装一个床头电话。

Last week at a dinner-party, the hostess asked me to sit next to Mrs Rumbold.上星期在一次宴会上，女主人要我坐在兰姆伯尔德夫人的旁边。

Though she hesitated for a moment, she finally went in and asked to see a dress that was in the windows.虽然他迟疑了一会儿，但是他终于走了进去，并且要求看一看摆在橱窗里的一件衣裙。

If you receive a request like this, you cannot fail to obey it.如果你接到一种象这样的请求，你不可能不服从。

Captain Fawcett has just refused a strange request from a businessman.福赛特机长才拒绝了一位商人的奇怪的请求。

7.In return for this, the beggar stood on his heaed and sang songs.1)return: v.n.1）回来；回去

Spring will return.春天会再来的。

On my return from work, I saw the door was open.我下班回家时，看见门开着。2)归还

Return the book to the library.把书归还给图书馆。

We return bottles to the store.我们将瓶子送还商店。

3)回答

Ask the sales manager to return my call when he comes back, please.销售部经理回来后,请叫他给我回个电话。

4)获利，回报，报答

These shares return a good rate of interest.这些股票利率很高。

She returned his praise.她回报了他的夸奖。

5)n.往返票

I would like a return ticket.我想要张往返票。

经典用法: in return for 作为…回报

I sent him a present in return for his help.我送给他一份礼物以回报他的帮助。

I bought him a drink in return for his help.我请他喝酒以酬谢他的帮助。(2)stand: 1)站立

2)坐落；屹立

The house stands at the top of the hill.这座房子坐落在小山顶上。

The airport stands far apart from the city.机场离城很远。

3)为...付帐

stand sb.a dinner(=stand a dinner for sb.)请某人吃饭 n.立场；主张;舞台；讲台;摊，摊位 a fruit stand 水果摊

a good stand for a hotel 一处开设旅馆的好地点 经典用法: to stand by one's promise 遵守诺言

stand a chance 有机会

stand on one's own(two)feet 自助；自立

stand sth.on its head 彻底改变；彻底推翻

stand for 代表，表示；意指；象征；容忍；允许 stand up for 维护；拥护；支持

新概念英语二教案 篇2

教案一：《新概念英语二教案》简介与教学目标

《新概念英语》是一套针对中国学生编写的英语教材。其中，第二册《新概念英语二》是该套教材的继续卷，它以简单易懂的语言和生动的故事情节，帮助学生进一步提升自己的英语水平。本教案将围绕《新概念英语二》展开，以介绍教材的概况、教学目标及教学方法为主线进行详细阐述。

一、教材概况

《新概念英语二》是由英国教育专家L.G.弗罗尔编写的教材，旨在培养学生的听、说、读、写的全面语言能力。教材内容共分为120个单元，涵盖了各个语言难度及语法知识点，逐步提高学生的语言水平。每个单元都包含了一篇文章、课文的重点句型及语法解析，并辅以例句和练习题，帮助学生巩固所学知识。

二、教学目标

1. 培养学生的英语听、说、读、写的能力：《新概念英语二》通过丰富的故事情节、明确的语言目标，培养学生对英语的感觉和兴趣，引导他们进行积极的听、说、读、写的训练。

2. 提高学生的语法应用能力：教材中的每个单元都涵盖了不同语法知识点，通过大量的实例和练习，帮助学生理解和应用语法知识。

3. 培养学生的英语交际能力：教材中的对话和文章都是由日常生活情景构成，通过模拟真实交际，培养学生的英语交际能力，提高他们在实际情境中的语言运用能力。

三、教学方法

1. 情景教学法：《新概念英语二》教材以生活情景为背景，通过故事情节展示语言知识，帮助学生更好地理解和应用知识。

2. 任务型教学法：教材设置了大量的任务型练习，帮助学生在实践中学习和应用知识，提高语言的实际应用能力。

3. 合作学习法：在课堂教学中，鼓励学生之间的合作学习，通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队合作意识和英语交际能力。

4. 多媒体辅助教学法：教师可以辅以多媒体工具，如投影仪、录音机等，让学生更直观地感受语言的发音和语境，提高他们的听力水平。

通过上述教学目标和教学方法的综合运用，教师可以更好地开展针对《新概念英语二》的教学，提高学生的英语水平和兴趣，同时也为未来的学习打下坚实的基础。

新概念英语二教案 篇3

新概念英语第一册课件是一套全面系统的英语教学课件，为初学者提供了一个轻松、有趣且高效的学习平台。该课件以生动的故事、丰富的图表和实用的例句为基础，帮助学习者了解和掌握英语的基本词汇和语法知识。

课件中的每个单元都包含了多个教学模块，每个模块都围绕一个主题展开。例如，在第一课的课件中，我们学习了如何问候和自我介绍。首先，课件通过一个有趣的故事来引入话题，让学生们感受到学习英语的必要性和重要性。然后，课件提供了详细的词汇表和单词发音，帮助学生们学习和记忆新的单词和短语。接下来，课件通过一系列的例句和对话来展示这些单词和短语的用法，鼓励学生们在实践中提高自己的口语表达能力。

此外，课件还提供了丰富多样的练习题和互动活动，帮助学生们巩固所学知识并进行自我评估。例如，学生们可以用课件中提供的对话模板进行角色扮演，练习日常交流的对话。他们也可以进行听力练习，尝试根据课件中播放的对话内容选择正确的答案。这些活动不仅增加了学习的乐趣，还提高了学生们的实际语言运用能力。

新概念英语第一册课件还特别注重语法教学。每个单元中都有专门的语法模块，详细讲解了英语的基本语法规则和常见句型。课件通过简单明了的图表和例句，帮助学生们理解和掌握语法知识，提高他们的语言表达准确性。

总之，新概念英语第一册课件是一套生动具体且详细的教学工具，为初学者提供了一个系统全面的英语学习平台。通过故事教学、词汇讲解、句子例句、互动练习和语法讲解等多种教学模块，课件帮助学生们从各个方面提高他们的读、写、听、说能力。无论是在课堂上还是在家中，学生们都可以依靠这套课件进行自主学习和巩固练习，轻松愉快地掌握英语。

新概念英语二教案 篇4

新概念英语第二册 第68课词组(2013-02-20 23:14:19)

转载▼

分类： 新概念英语第2册辅导

本课重点：在若干动词及词组后的动名词(ing)

一、词组

no matter how 不管怎样

wave to＝signal to 打招呼, 招手

just in time 刚好，不迟不早＝only just

insist on 坚持

prevent…form 避免

follow around 跟着转

there(be)plenty 有不少……

二、跟ing的动词及词组

avoid meeting him 避开他

come running 跑过来

it was no use pretending 假装没有用

enjoy meeting him 喜欢见他

insist on coming 坚持要来

(be)busy doing… 忙着干

(would you)mind opening 你是否介意打开……(请你打开……)finish speaking 讲完了

fancy meeting 真想不到见着……

it’s not worth worrying 不值得担心

I can’t stand shouting 不能容忍大叫大嚷 smell(something)burning 闻到什么烧焦味

go dancing(swimming，shopping)去跳舞(游泳, 购物)forgive(somebody)for being rude 原谅别人卤莽

三、come和现在分词连用表示“来”的方式：come十ing wind came blowing 风吹来

letters of thanks came pouring in 感谢信不断涌来 she came hurrying in 她匆忙赶回来

新概念英语二教案 篇5

新概念英语课件是一种现代教学工具，它以生动具体的形式呈现英语教学内容，给学生带来全新的学习体验。课件中包含丰富多彩的图片、互动操作和多媒体素材，能够激发学生的学习兴趣，提高英语学习效果。

新概念英语课件给学生带来了更直观的学习体验。相比传统的教科书，课件以清晰生动的图片和动画呈现单词、句子和语法结构，使学生能够更直观地理解英语语言的含义。假设我们要教学生动物的词汇，课件中可以通过精美的图片和声音，让学生感受到不同动物的形态和叫声，这样的学习方式使学生对生词的记忆更加深刻和持久。

新概念英语课件通过互动操作激发学生的积极参与。课件中通常设置了许多互动环节，如填空、拖拽和连线等，学生可以在课件上实现实时交互，增加学习的趣味性和活跃度。举个例子，课件会在屏幕上出现一张包含多个动物名称的图片，学生需要将相应的动物名称拖拽到对应的位置，这样的学习方式可以让学生在互动中不断思考、动手操作，提高学习效果。

新概念英语课件还融入了丰富多样的多媒体素材。除了图片和动画外，课件中还包含了音频和视频等资源，学生可以通过课件听英语对话、看英语短片，进一步提升自己的听力和口语能力。例如，课件会播放一段有关日常生活的对话，学生需要根据对话内容回答问题或完成相关的练习，这样的学习方式既能够培养学生的听力理解能力，又能够帮助学生提高口语表达能力。

新概念英语课件通过直观呈现、互动操作和多媒体素材，为学生创造了一个生动具体的学习环境。这种教学工具不仅能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果，还能够帮助学生更好地掌握英语语言的听、说、读、写技能。相信随着技术的不断进步，新概念英语课件将成为英语教学的重要组成部分，为学生提供更加丰富多样的学习方式。

新概念英语二教案 篇6

新概念英语课件是一种新型的学习工具，它为学习者提供了更加生动、具体且详细的学习材料。每篇课件都有超过1000字的内容，让学习者能够更深入地理解英语知识。

课件一般包括课文、语法解析、词汇讲解以及练习题。课文部分是课件的核心内容，其中的文章生动有趣，语言简洁明了。这样能够引起学习者的兴趣，提高他们的学习动力。语法解析部分详细讲解了课文中所涉及到的语法知识，通过对语法的深入解析，让学习者更好地掌握英语的语法规则。词汇讲解部分则对课文中的生词和难词进行解释和讲解，帮助学习者扩大词汇量，提高词汇应用能力。

除了以上内容外，课件还提供了丰富的练习题目。练习题目既包括对课文的理解和运用，也有对语法和词汇的巩固练习。这些练习题目可以帮助学习者检验自己的学习效果，发现自己的不足之处，并及时进行纠正。同时，通过反复练习，学习者可以加深对知识点的理解和运用，提高语言能力。

新概念英语课件的特点在于它的互动性和多媒体性。学习者可以通过点击屏幕或者键盘来进行操作，参与到课堂中来。同时，课件中融入了多媒体元素，例如音频和视频，使得学习过程更加丰富多样。学习者可以通过听力练习来提高听力技能，通过观看视频来了解英语国家的文化和风俗习惯。这样的学习方式既增强了学习者的学习兴趣，也提高了学习效果。

新概念英语课件的课程设置也非常科学合理。课程内容按照语言难度逐渐增加，从简单到复杂，融入了大量的实例和案例，帮助学习者更好地理解和应用所学知识。同时，课程也充分考虑了学习者的需求和兴趣，注重培养学习者的学习能力和语言运用能力。

新概念英语课件是一种高效、灵活、多样化的学习工具。它以其生动详细的内容、丰富多样的练习题目和互动性的学习方式，为学习者提供了一个良好的学习平台。在新概念英语课件的辅助下，学习者能够更深入地理解英语知识，提高自己的语言能力。

新概念英语二教案 篇7

教案一：Unit 1 - A private conversation

教案标题：Using paraphrasing skills to understand the text

教学目标：

1. 学生能够运用替换语言技巧理解并解释文章内容。

2. 学生能够掌握并正确运用新词汇。

3. 学生能够用所学内容介绍自己的一个私人对话。

教学重点：

1. 替换语言技巧的运用。

2. 新词汇的掌握和应用。

3. 写作和口语表达能力的培养。

教学准备：

1. 大量替换语言示例。

2. 单词卡片和图片。

教学过程：

Step 1: 预习阅读（15分钟）

在课前让学生阅读课文，理解大意。鼓励学生圈出不熟悉的单词并尝试猜测含义。

Step 2: 课堂讨论（20分钟）

让学生用自己的话描述课文内容，鼓励他们使用替换语言技巧替换重复的单词和表达方式。教师鼓励学生主动提问，并给予肯定的反馈。

Step 3: 词汇掌握（15分钟）

教师将重点单词写在黑板上，并与学生一起翻译。然后教师播放对应单词的发音，同时学生反复模仿。接着，教师将单词卡片和图片分发给学生，要求他们根据卡片上的单词来进行配对。教师与学生进行一些在课堂上常见的对话，要求学生使用所学的词汇。

Step 4: 个人写作（20分钟）

让学生根据所学内容撰写一篇介绍自己的私人对话的短文。鼓励他们用各种替换语言技巧来提高文章的流畅度。为了增强学生的写作兴趣，可以要求他们以对自己最重要的人进行对话，并且可以编写一些搞笑或感人的对话内容。

Step 5: 分享和讨论（15分钟）

鼓励学生交换他们所写的短文并进行小组讨论。教师可以组织一些小组活动，比如角色扮演，让学生在小组内模拟对话，从而进一步加深对话的理解和运用。

扩展活动：

1. 带领学生进行个人或小组对话扩展练习，让他们用所学内容进行实际对话。

2. 给学生一些原版英语小故事，让他们用替换语言技巧改写故事。

教学反思：

通过本节课的教学，学生能够更好地运用替换语言技巧来理解和解释课文，同时掌握了一些新的单词。通过写作和口语练习，他们提高了表达能力，并学会了如何在实际对话中运用所学内容。这种综合运用和互动让学生更深入地理解了课文，并为他们今后的学习打下了良好的基础。

新概念英语二教案 篇8

Unite 9 what’s this ,mum ?

一、本单元教学目标

(1).要求

1.词汇

Bone,hamburger,salad, sausage,tomato,pizza 听得懂，会说，会读

2.句型

-what is it ?-it is …

听得懂，会说，会读

3.歌谣

4.功能

询问并回答某物是什么

(2)应用目标

1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关食品的单词

2、能在所创设的情境中谈论有关饮食的话题

二、课堂练习

1、把下列句子中的缩写部分写完整

（1）what’s that?(2)it’s a sausage.(3)it isn’t a sausage.(4)that’s a tomato.2、根据问题及所给的单词写回答

例句：insect, what’s this ?

it is an insect.(1)Sausage, what’s that ?(2)Tomato what is it ?(3)Pizza

what is this?(4)Bone

what’s this ? 三 课后作业

1、大声的朗读生词

2、用本单元的句型编对话

新概念英语二教案 篇9

《新概念英语青少版》和《新概念英语》之间是什么关系 Q1：《新概念英语青少版》和《新概念英语》之间是什么关系？

A：这是两套既紧密联系又各成体系的教材，它们都是著名的英语教学权威L.G.亚历山大编写的综合性英语教程。《新概念英语青少版》的编写大纲由《新概念英语》发展而来，语言大纲和技能大纲两个大纲并行，强调“情境教学”；但《新概念英语青少版》更贴合少年儿童的身心特点，更符合中国孩子英语学习的需要。

Q2：《新概念英语青少版》有什么特色？

A：在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上，《新概念英语青少版》拥有更多不同的特质：

首先，整套教材充分展现了时代特点，产品包括了图书、MP3、DVD各种媒体形式，便于学习；内容上针对青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料，强调故事性，具有浓厚的生活气息，引导青少年树立积极健康的品格。再通过精心设计的听力、阅读和写作练习帮助青少年扎实地掌握各项英语知识和能力，最终能够充满自信地运用英语进行交流。

其次,《新概念英语青少版》语法大纲更加强调渐进性，遵循的是“先听后说，先说后读，先读后写”的渐进性原则，所以每单元都从听力理解开始，进而依次引入语言表达、阅读和写作的训练。凡涉及新的语法结构，都会循环不断地复习前面学过的语法知识。

此外,《新概念英语青少版》还充分考虑了中国孩子学英语需要，加入了系统的语音学习内容。不仅如此，《新概念英语青少版》考虑到了中国国家课程标准对中、小学生的知识和力的要求，所以全套教材内容都能和课标相对应，适合3年级到初中的学生。”

Q3：《新概念英语青少版》适合多大的孩子学习？

A：适合8岁-14岁青少年以及英语初学者，具体参照如下表：量适用年级英语水平参照 级别

第1级（1A、1B）第2级（2A、2B）第3级（3A、3B）词汇量

约600个生词和50个短语

适用年级

英语水平参照

小学3、4年级相当于国家英语课程标学生 准1级要求

新增700个生词和60小学5、6年级相当于国家英语课程标个短语 学生 准2级要求 新增750个生词和60初中1、2年级相当于国家英语课程标个短语 学生 准5级要求

Q4：《新概念英语青少版》分为几个级别？

A：这是一套3级教程，每个级别的教材又分为A、B两册。

Q5：《新概念英语青少版》中含有什么教材，定价是多少？ A：全套教材含6本学生用书（赠学生用盘MP3和动画DVD），33.9元/册； 6本练习册，9.9元/册；

3本教师用书（赠课堂用盘MP3），48元/册； 3套课堂用带，42元/套

Q6：我们学校很想开设《新概念英语青少版》的课程，如何合理安排课时呢？

A：本套教材共分3级，每级有30单元内容，其中A册包含1-15单元，B册包含16-30单元。理想的教学进度安排是：每个单元安排3个课时的课堂教学，每课时50－60分钟。但在教学中，教师可以根据实际情况调整，比如：每单元4课时，每课时40-45分钟。

Q7：我们学校使用《剑桥少儿英语》开设少儿英语课程，现在我们准备开设《新概念英语青少版》课程，请问这两套教材有何不同？如何衔接？ A：《剑桥少儿英语》是以“剑桥少儿英语考试大纲”为依据编写的一套少儿英语教材，重视通过游戏性的教学活动，培养学生的英语学习兴趣；而《新概念英语青少版》也提倡寓教于乐，强调练习方式的多样性与灵性，但更以坚实的系统性学习为宗旨，对学生进行系统的知识和技能培养，循序渐进、扎扎实实地掌握语言。这也是《新概念英语青少版》区别于市面上大量“好玩”英语教材的地方。《新概念英语青少版》的内容和我国英语课程标准相对照，满足了我国学生升学考试的需要。

所以，建议贵校可以让学生先学习《剑桥少儿英语》预备级或1级，产生英语学习兴趣后，就从《新概念英语青少版》1A开始系统地学习英语。学完《青少版》后可以顺利地继续学习《新概念英语》。

Q8：《新概念英语青少版》和《新概念英语》之间应该如何衔接呢？

A：《新概念英语青少版》3个级别的语法难度大致相当于《新概念英语》第一册并略高一些。但是《青少版》的词汇量更大，《新概念英语》1的词汇总量大约是1000，而《青少版》每个级别的单词量为600左右，3个级别的词汇总量超过了2000。

因此，我们建议学习完《新概念英语青少版》3个级别后，程度好的学生可以直接学习《新概念英语》第二册的后半册（Unit3-4）；程度一般的学生还是应该从头学习《新概念英语》第二册。

新概念英语二教案 篇10

标题：《新概念英语二教案》

文章：

一、

《新概念英语二教案》是一本为中学生编写的英语教材，旨在帮助学生提高英语听、说、读、写的能力。该教案由专业的教师团队制作而成，内容生动有趣，贴近学生的生活和学习环境。下面将详细介绍本教案的章节设置和教学方法，以及其对学生英语学习的影响。

二、教案章节设置

《新概念英语二教案》共分为10个章节，涵盖了英语学习的基础知识和技能，每个章节都有清晰的教学目标和教学内容。

1. Unit 1: Daily Activities（日常活动）- 学生将学习如何描述自己的日常活动，并能用英语进行简单的日常对话。

2. Unit 2: Family（家庭）- 学生将学习家庭成员的称呼以及家庭活动，并能用英语描述自己的家庭情况。

3. Unit 3: Food and Drinks（食物与饮料）- 学生将学习常见的食物和饮料的名称以及购物对话，并能用英语在餐厅进行简单的点餐。

4. Unit 4: School Life（校园生活）- 学生将学习描述校园生活和学习，以及与同学和老师的交流。

5. Unit 5: Hobbies（爱好）- 学生将学习描述自己的爱好和兴趣，并能用英语与他人分享。

6. Unit 6: Holidays（假期）- 学生将学习描述节假日活动以及计划，并能用英语谈论旅行和度假。

7. Unit 7: Weather（天气）- 学生将学习描述不同季节和天气，并能用英语谈论天气状况和衣着。

8. Unit 8: Travel（旅行）- 学生将学习描述不同交通工具和旅行经历，并能用英语在旅行中进行交流。

9. Unit 9: Health（健康）- 学生将学习描述健康和生病以及医疗方面的问题，并能用英语在医院进行简单的交流。

10. Unit 10: Future Plans（未来计划）- 学生将学习描述未来的计划和目标，并能用英语进行个人或小组讨论。

三、教学方法

《新概念英语二教案》采用了多种教学方法，以培养学生的英语综合能力。

1. 形象直观：教案中运用了大量的图片和实物展示，帮助学生更好地理解英语词汇和句子的意思。

2. 交际实用：教案注重培养学生的口语表达能力，通过角色扮演和情景对话的方式，让学生在真实情境中运用所学知识。

3. 多元评价：教案在每个章节末尾都设计了丰富的练习题，包括听力、口语、阅读和写作，旨在全面评估学生的学习成果和能力。

四、对学生英语学习的影响

《新概念英语二教案》通过生动有趣的教学内容和多样化的教学方法，对学生的英语学习产生了积极的影响。

1. 提高学习兴趣：教案中的图片和实物展示使学习变得生动有趣，激发学生学习英语的兴趣。

2. 培养交际能力：教案注重培养学生的口语表达能力，在教学中鼓励学生参与角色扮演和情景对话，帮助学生更好地运用英语进行交流。

3. 增强学习动力：教案中丰富的练习题和综合评价方式，激励学生积极参与学习，提高学习动力。

4. 提升学习效果：教案通过循序渐进的教学内容和复习巩固的方式，帮助学生逐步提高英语听、说、读、写的能力，达到更好的学习效果。

五、总结

《新概念英语二教案》的编写和使用对学生英语学习起到了重要的促进作用。它为学生创造了一个良好的学习环境，培养了学生的综合能力，提高了学生的学习动力和效果。希望学生们能够充分利用这本教案，努力提高自己的英语水平，取得更好的成绩。

新概念英语二教案 篇11

随着全球化的发展，英语作为一门重要的国际交流工具，被越来越多的人所关注和学习。为满足学生对英语学习的需求，各种学习资源和工具也应运而生。其中，新概念英语课件是一种非常受欢迎的学习工具。本文将详细讨论新概念英语课件的特点及其在英语学习中的应用。

新概念英语课件具有丰富多样的内容。课件内容主要涵盖了听力、口语、阅读和写作等各个方面的英语技能。通过有声、文字和图片的结合，课件使得学习者能够身临其境地感受英语语言环境，提高自己的语言能力。同时，课件还包括了大量的例句和练习题，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

新概念英语课件具有交互性强的特点。通过课件，学生可以自主选择学习内容和学习进度，根据自己的学习需求进行个性化的学习。同时，课件还提供了丰富的学习资源，如单词表、语法点解析和模拟考试等，帮助学生巩固所学知识并进行自我评估。课件还支持学生之间的互动交流，学生可以在课件上留下问题和评论，与其他学习者进行讨论和交流。

新概念英语课件具有灵活性。学生可以在任何时间、任何地点通过电脑或移动设备进行学习。无论是在学校、家中还是在外出旅行时，学生都可以随时随地进行学习。这种灵活性使得学生能够根据自己的时间安排和兴趣爱好进行学习，提高学习效率。

新概念英语课件在英语教学中发挥了重要的作用。它丰富了课堂教学内容，为教师提供了多媒体教学素材，提高了教学效果。同时，课件也为学生提供了更多的学习资源和学习机会，激发了他们学习英语的兴趣和动力。通过使用新概念英语课件，学生不仅可以提升自己的英语水平，还能培养自主学习和自我评估的能力。

新概念英语课件是一种非常有用的英语学习工具。它不仅丰富多样，而且交互性强，具有灵活性。在英语教学中，它为教师提供了更多的教学资源，并为学生提供了更多的学习机会。相信随着科技的发展，新概念英语课件会越来越普及，并在英语学习中发挥更加重要的作用。

新概念英语二教案 篇12

Lesson 4 An exciting trip New Words and Expressions 1.exciting: creating or arousing excitement ；令人兴奋的What exciting news this is!这是多么令人兴奋的消息！

That is an exciting game.那是一场令人兴奋的比赛。

It's such an exciting place.真是一个令人兴奋的地方。

This is a very exciting book.这是一本非常扣人心弦的书。2.receive: 接受；收到

receive an invitation[a letter]from sb 接到某人的邀请函[信]

receive a sick person into a hospital 把病人收进医院

receive guests warmly 热烈欢迎客人

Did you receive any letters today? 你今天收到信了吗？

The police received several complaints about the noise from the plant.警察局收到好几宗投诉, 抱怨工厂的噪音太大。

区别用法：receive, accept, take这三个词都有“接受”的意思。receive只表示被动地接受

Then he smiled and told me I would receive an extra ￡100 a year!后来他笑了，并且告诉我说，我将一年收到一百英镑的额外收入！

If you receive a request like this, you cannot fail to obey it!如果你收到这样的一种请求，你不会不服从的！

A baby can only receive sense impressions, but it can not understand them.婴儿只能接受感官方面的印象，而不能理解。

She has received his present, but she will not accept it.她收到了他的礼物，但她是不会接受的。

accept总表示主动而且高兴地接受

I accepted the invitation.我接受邀请。

The villagers have told him that they will not accept the inn even if he gives it away.村民们告诉他说，即使他把那小酒店白送给人家，也没有人会接受的。

There is no accepted theory to explain the phenomenon.没有公认的理论来解释这种现象。take所表示的接受包含着有人赠给的意思

Did you take his advice? 你接受了他的建议了吗？ He takes anything he is given.给他什么他就要什么。

Is there nobody to take my instructions? 难到没有人接受我的指令吗？ 3.firm: n.n.商行；公司

trading firms 贸易行

He has established his own firm.他已建立起自己的公司。adj 坚牢的，坚固的

You must always build on firm ground.你必须始终脚踏实地。

Mother kept a firm hold on her son's hands as he said goodbye to her abroad.儿子向母亲告别到国外去时,母亲紧紧地拉住他的双手。(2)稳定的；坚定的

a firm belief 坚定的信念

Prices are still firm.物价仍然稳定。

The teacher was firm and did not change her mind.老师很坚决，他不改变主意。

The pound stayed firm against dollar in London but fell a little in New York.伦敦英镑对美元仍坚挺，但在纽约却跌了一点儿。

Parents must be firm with their children.父母对孩子一定要严格。联想: company公司，商号

We organized a publishing company.我们组织一出版公司。: n.中心

the center of town 市中心

the center of a stage舞台中心

a medical center 医疗中心

a metropolitan center 大都市中心

cultural center 文化中心

The sun is the center of our solar system.太阳是太阳系的中心。

Beijing is the political and financial center of China.北京是中国的政治和金融中心。经典用法：in the center of: 在中间, 在中央＝ in the middle of

5.abroad: adv.在国外, 到海外;在室外;广泛地;遍布;流行;到处传开;get abroad 出去, 出门;(谣言)传出去, 传开 go [travel] abroad 到国外去 live abroad 住在国外

at home and abroad 在国内外 agency abroad 国外代办处

income earned abroad 国外收入 investment abroad 国外投资 market abroad 海外市场

representative abroad 国外代表 student studying abroad 留学生

He lived abroad for many years.他在国外居住了许多年。

She is hungry for news of her husband working abroad.她渴望得到国外工作的丈夫的消息。

Many people would like to take holidays abroad.许多人愿意到国外度假。

He came to miss his homeland when he settled down abroad.当他在国外安定下来时，他开始想念祖国了。

The news spread abroad.消息传得很广。A rumour is abroad.谣言在传开。经典用法：from abroad 从国外, 从海外

The conference delegates included representatives from abroad.大会代表中有来自海外的代表。

6.a(great)number of: “许多”，修饰可数名词的复数

a great amount of：“许多”修饰不可数名词

During the past 20 years, a great number of power stations have been set up.在过去的二十年间, 兴建了许多电站。

A number of people complained about the poor lighting in the museum.那群人的人数并不多。许多人抱怨博物馆照明不好。

a great amount of intelligence 非常聪明

A large amount of money is spent on advertisements every year.每年都要花费大量金钱在广告上。

比较：a number of / the number of

A number of the workers are unskilled.许多工人技术不熟练。

The number of skilled workers is small.熟练工人数较少。

The amount of unemployed capital is very large.未被利用的资金数量很大。7.My brother has never been there before, so he is finding this trip very exciting.find:(1)找到

If you find any mistake, please correct it.如发现有错, 请你改正。

I think I'm lost;I can't find the bridge.我想我是迷路了，我找不到那座桥了。

The aim is to find meaning and enjoyment in work.其目的是从工作中发现意义, 找到乐趣。

(2)发现，发觉

find it difficult to explain 觉得难以说明

I find Russian grammar very difficult.我发现俄语语法很难学。I found him at home.我发现他在家。常用词组：find out 发现；揭露

I've found you out at last.我终于把你揭露了。

Please find out when the ship sails for New York.请打听一下那艘船什么时候开往纽约。Please find out what time the delegation will come.请查一查代表团什么时候来。