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收藏特色活动教案实用。
教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。 教案和课件编排得好有助于激发学生的创造力，写好教案课件需要注意哪些方面呢？经过教师范文大全的耐心推敲和打磨这篇“特色活动教案”终于完成了，我相信这篇文章会让您的生活更加丰富多彩！
特色活动教案 篇1
1、出示袋子，引起幼儿兴趣。
教师；老师这里有一只袋子，请你来猜猜，里面会装些什么呢？我请小朋友来摸摸袋子，你能感到摸到什么了吗？教师引导幼儿学说：绿绿的苹果、紫紫的葡萄等。
2、出示果树，告诉幼儿这是一棵神奇的果树。
提问：这棵神奇的果树上有哪些水果？（红苹果、绿苹果、黄香蕉）教师：呀！这里还有几只水果没有穿上漂亮的衣服呢，我们来帮助它吧！在我这里有三种颜色的水，我们来看看是哪三种颜色的水呀？（红色、黄色、绿色）我喜欢吃红苹果，我就选红色的水来给苹果穿衣服吧！（喝喝水，靠一靠，来回走）哎呀！棉签宝宝没水了，怎么办？对！再让它喝点水。好了，我给苹果穿好红衣服了。我还想给香蕉穿黄衣服呢！我能不能用这根棉签宝宝喝黄颜色的水呀？（不能）应该换一根棉签宝宝。在小朋友的桌上还有许多的`水果宝宝没穿衣服呢，请你先想好准备给水果穿什么颜色的衣服，再给水果穿衣服。
3、交代要求，幼儿涂色，教师巡回指导。
（1）儿大胆选用各种颜色表现水果。
（2）提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。
（3）表扬认真涂色的幼儿。
4、展示幼儿的作品，大家观摩欣赏。
听《苹果》的音乐，大家围着神奇树边唱边跳。师：哇！树上有好多好多的水果哦！我们大家一起来摘水果吧！
特色活动教案 篇2
奉化第二实验幼儿园
2010学年上学期小班美术特色活动教学计划
活动时间：10月：第一周（1）练习短直线
活动名称：《雨滴与草地》
活动目标：
1学会画雨滴（短直线）并在一个方向上均匀地画白云和草。
2.体验美术活动的乐趣。
活动准备：《雨滴与草地》范画一张、幼儿画纸、蜡笔人手一份。
活动重点：在老师的示范和讲解下学会画雨滴（**）。
活动难度：能在一个方向均匀地画出白云和青草。
活动过程：
一、引题
出示教师的范画，请幼儿仔细观察**上有些什么，是什么颜色的。告诉幼儿这张**的名称叫“雨滴与草地”，请幼儿学念。
二、讲解示范
1老师先示范给白云、草的颜色，请小朋友们仔细**，强调色彩涂得满不可外扬。
2、再次示范画雨点（短直线），强调画雨点时，直线画得短一些。
3、修改整体的画面，仔细看看还有什么地方没涂满颜色，并把画面涂满。
三、幼儿练习
1、鼓励幼儿大胆地涂色，提醒幼儿不把颜色涂到外面。
2、要求幼儿用漂亮的颜色来涂色，尽量把画面涂满，保持画面整洁、干净。
三。对个别困难儿童给予指导和帮助，展示儿童作品。
四、结束讲评
表扬活动中涂色认真的幼儿，并给予“小红花”的奖励，鼓励能力较弱的幼儿大胆地来涂色。
活动反思：
活动时间：10月：第二周（1）练习长直线
活动名称：《小渔夫》
活动目标：
1.能够掌握长短直线的使用
2.体验美术活动的乐趣。
活动准备：油画棒、画草木、儿童画纸、教师示范画
重：能使用长直线和短直线
难点：正确加网能拉长直线。
活动过程：
1、 教师以启发式对话作为活动的开始，引出话题，激发幼儿对活动的兴趣。
教师：大海里有什么啊？（很多鱼）根据孩子们的回答，老师可以选择拿出大海。
“森林的另一边呀，住着一只大馋猫，他呀最喜欢吃可爱的小鱼了。小朋友们想想怎么样大馋猫才能吃到小鱼呢？”……“对了，帮大馋猫做一个大鱼网，这样他就能抓到小鱼吃了。”
二、画渔网
1.小眼睛仔细看老师是怎么帮大馋猫织渔网的。（老师示范：先画一条长直线，再画一条**。绘画要干净，要有利于儿童的学习和学习。）
2注意儿童的笔势，学会正确的握笔姿势。
三、教师发给幼儿纸和蜡笔的时间要恰当，不要太早。个别指导，鼓励孩子大胆绘画。
四、评价作品。
1.可以和幼儿一起来欣赏完成的作品，大馋猫要对大家说：“小朋友，谢谢你们！”（不用谢）
2.小结：帮助幼儿把作品放到展示的作品栏。
活动反思：这节课主要是让孩子们掌握长直线。在活动过程中我一直强调“从头画到脚”但是没有具体用儿童化的语言形容出“从头画到脚”这个概念。
应该说从纸的这一头一直画到纸的那一头，这样才能使幼儿更好的理解。
活动时间：10月：第三周（1）练习曲线
活动名称：《打**》
活动目标：
1.能够掌握长短直线的使用
2.体验美术活动的乐趣。
活动准备：油画棒、画草木、儿童画纸、教师示范画
重：能基本掌握运用曲线
难：正确添画**曲线的位置
活动过程：
1、 教师以启发式对话作为活动的开始，引出话题，激发幼儿对活动的兴趣。
老师：这里有很多小动物的家。孩子们，什么是动物？（兔子，猫，猴子，鸡）
二、画**线
根据幼儿回答，教师创设小动物打**的情景。
“森林的另一边呀，住着一只小兔子，他呀想打**给可爱的小鸡了。小朋友们看看**是怎么打通的”……“嘟……，**打通了，这样小兔子就可以打**给我们可爱的小鸡宝宝了。”（教师在嘟的时候用曲线线连过去。
二、再次示范
1仔细观察老师是如何帮助小鸡和猴子的。（老师示范：先画一条长直线，再画一条**。绘画要干净，要有利于儿童的学习和学习。）
2注意儿童的笔势，学会正确的握笔姿势。
三、教师发给幼儿纸和蜡笔的时间要恰当，不要太早。个别指导，鼓励孩子大胆连线。
四、评价作品。
可以和幼儿一起来欣赏完成的作品，小动物们要对大家说：“小朋友，谢谢你们帮我们打通了**！”（不用谢）小结：把作品放到展示的作品栏。
活动反思：这次美术活动的幼儿用的纸上没有创设情景，很多小朋友画了几根**线后就开始乱涂乱画，自由发挥。下次类似的活动也要把幼儿用纸画上小动物，创设好打**的情景，使幼儿的注意力能维持更久。
时间：10月：第四周（1）练习画圈
活动名称：《向日葵的花瓣》
活动目标：
1.学习半圆。
2锻炼手部小肌群的发育，提高手部的控制能力。
3.体验作画的成功感。
活动准备：油画棒、纸。
重点：练习半圆。
难度：控制手的力量和画半圆。
活动过程：
一、向日葵。
你们看这是什么啊？
二、向日葵的花瓣。
1这朵花的花瓣是什么形状的？
2.教师示范半圆的画法。
3.请幼儿徒手临空临摹。
4请在幼儿园老师准备的圆圈旁边画一个半圆。
三、教师巡回指导
重点帮助能力弱的小朋友。
四、讲评
活动反思：让孩子们在我们事先画好的圆形四周画上半圆形，虽然我在指导的时候，用了形象的语言，如把半圆形比喻成耳朵，让他们在练习的时候把耳朵一个一个的手拉手，但是半圆形对于孩子来说还是存在着很大的难度的，因此孩子的作品并不理想。经过讨论，我们决定第二天让孩子再圆圈周围画一个圆圈，做花瓣。
活动时间：十一月：第一周（一）手指印画
活动名称：《小红花》
活动目标：
1.学习用手指点画小红花。
2.学习使用颜料的良好常规。
3.体验美术活动的乐趣。
活动准备：水粉画两盘、湿布一张、儿童绘画用纸、教师示范画
重：大胆用手指点画小红花。
难：保持画面的整洁。
活动过程：
1、 教师以启发式对话作为活动的开始，引出话题，激发幼儿对活动的兴趣。
1老师展示素描。这是什么？（草……）刚才小草对老师说悄悄话
“今天天气真好，我们准备去秋游，但我们享有一顶漂亮的帽子，老师，你能给我们帮忙么？”我说：“行！
”2.教师用右手食指蘸颜色在纸上任意点画一些小花，红红的，有大的、有小的，真有趣，今天我们大家都来点画小花
二、讲解示范
用手指蘸一下红色，然后在草丛中忧伤地轻轻按压是一朵大一点的花。
一、二、三……小朋友们帮小草戴上彩色的小帽子就会很漂亮了。教师的示范要简洁、干净、自然，给孩子一种朴素的感觉。
三、幼儿练习：小朋友，你们给图画纸上的小草也都点上小红花好么？
1鼓励孩子们随意画大大小小的红花。个别指导，鼓励幼儿大胆上色。
2提醒孩子，颜色不干不能用手触摸，要保持屏幕、衣服、桌面的清洁。
四、讲评，小结：帮助幼儿把作品放到展示的作品栏。
活动反思：在幼儿绘画过芝麻的基础上本次活动中幼儿基本能独立完成作品，在讲评环节幼儿表现出前所未有的自信。
在家长来接时多数幼儿能带自己的家长去欣赏自己及同伴的作品。
时间：11月：第二周（1）指纹
活动名称：《一串红》
活动目标：
1.学习围绕花茎随意地从上往下摆画花朵。
2提高脑、眼、手的协调能力。
3.享受手指点画的乐趣。
活动准备：每组有一盘红色油漆和模型画。
重点：加强练习手指点画。
难点：围绕花茎从上往下点画。
活动过程：
一、引出课题
1.一件一件，红色一件很漂亮。 你知道那是什么花吗？
2展示模型画，引导孩子观察，一串红色是什么颜色，喜欢什么？
二、讲解示范
1伸出食指，双手蘸油漆，不要太多。从花茎的最上面开始画，一朵一朵排成队，再沾上颜色，再排一队，红红的一串串，真漂亮！
2.要让每根花茎都开满花，一朵一朵的花要排得密、画得多。
三、幼儿分组点画，教师巡回指导。
1.注意点：用食指点画。
2油漆沾污时注意不要碰其他手指，保持**和衣服的清洁。
3.要画得多、画得密。
四、讲评
幼儿互相观赏。这下我们班可开满了一串红，美丽极了！
五、整理：组织洗手。
活动反思：在活动中我采取的方法是先将范画做一下改动，由原先单调的一根黑线，添加了梯形的花瓶加上对称的叶子，使范画变得非常美观，其次是用生动形象的引导语化解难点：小朋友们，一串红的花喜欢排队，就像我们小朋友开的小火车一样，整整齐齐的，排了一排又一排，漂亮吧？
因此，我们班的孩子们画的作品非常漂亮，甚至有些比老师的画还要漂亮。
时间：11月：第三周（1）掌纹
活动名称：《大树妈妈》
活动目标：
1学会印刷各种颜色的小手掌。
2培养孩子良好的安静绘画品质。
3.享受用手做画的乐趣。
活动准备：每人一张纸、调和漆、布。
重点：学会用自己的小手印刷。
难点：保持衣服、**和桌面清洁。
活动过程：
一、引出课题
看老师的手，你觉得它长什么样？（孩子自由地回答）它像一棵小树吗？今天，我们将用自己的小手画画。把大家的小手树放在一起，做一个大树妈妈。可以用大树来装饰我们的教室。
二、讲解示范
手伸直，用筛子刷油漆，不要太多。平的拿起来印到纸头上，重重的摁一下再拿起来。不能动掉，不然你的小手树就糊掉了不好看了。（教师示范）
三、幼儿分组用小拳头印画，教师巡回指导。
1鼓励孩子们大胆地印刷小手树。个别指导。
2提醒孩子，颜色不干不能用手触摸，要保持屏幕、衣服、桌面的清洁。
四、整理：组织洗手。
小结：帮助幼儿把作品整理起来，拼成大的作品装饰教师。
活动反思：因为上过基础课，类似的印过小手印了，所以这节课很顺利，效果不错，小手印印的都很清晰，作画常规也很好。
作品出来后就是颜色还不够鲜艳，因为打算用来装饰教室，所以用了较后的素描纸来印，再加上颜色调的有点稀所以感觉有点暗淡了。用白卡效果会更好。
活动时间：十一月：第四周（一）纸团印画
活动名称：《美丽的花》
活动目标：
1.学习使用报纸蘸颜料印画。
2提高脑、眼、手的协调能力。
3.享受物体印画的乐趣。
活动准备：每组有两到三个不同颜色的颜料和模型画。
重点：学会用实物印刷，提高艺术兴趣。
难点：学习如何使用蘸颜料的物体。
活动过程：
一、引出课题
1今天，老师发现了一朵美丽的花，但是这朵花和我们平时看到的很不一样。
2展示模型画，引导孩子观察。猜猜这花是怎么画的？引导儿童感知可印物品的使用。
二、讲解示范
1拿出一张报纸，把它做成一个圆形的报纸球。
2.把报纸球放到颜料盘里蘸一蘸，然后舔一舔。
3.您可以先在报纸垫上打印它，然后在报纸看起来不太湿时，在花朵周围的黑色线条上逐一打印花瓣。
三、幼儿分组印画，教师巡回指导。
1注：用报纸蘸油漆。
2蘸颜料时，注意观察报纸上的颜料在印刷前不会滴落，并保持**和衣服干净整洁。
特色活动教案 篇3
主要讲述了
活动内容与学生的实际生活密切相关。活动内容贴近学生生活，反映学生对自己生活世界的体验。
2 活动方式体现实践性。它体现了学生的社会参与性、主动性、体验性、操作性学习等实践活动。
三。活动过程的呈现体现了丰富性。在展示活动过程时，要尽量呈现学生活动过程中收集到的数据，使展示内容丰富多样。
活动过程注重生成性和学生的经验。体现学生在活动中亲历与实践，在实践中不断发现和生成新主题，学生在活动过程中获得初步发展，在活动体验中学会反思。
作为一名综合实践活动学科的教师，必须不断进行教学反思，不断探索和学习适应现代课堂教学要求的教学方法和手段，以提高课堂效率，读书是提升自身能力最快捷有效的方式.
一、活动主题要体现可操作性
综合实践活动课程的本质在于:让学生自主参与到开放式的综合应用实践活动中,通过切身的身心体验,从而达到综合素质的提高和多方面能力的协调发展。因此，活动主题的选择必须具有可操作性。
首先，活动的主题要激发学生的兴趣爱好。兴趣是最好的老师，兴趣还是学习的动力，如果学生没有兴趣，学习将会变成枯燥乏味的事情而难以维持下去，更谈不上收到良好的效果。但是，如果选择合适的主题，学生的参与热情将空前提高，而全面的实践活动将用一半的努力获得两倍的结果。
例如：书中有一位老师确定的活动主题为《走进汽车》就能轻而易举的激发起学生的兴趣，因为随着当前生活水平的提高，汽车已经走入家庭，学生们对汽车是既熟悉又陌生，迫切的想进一步了解，所以，这样的主题活动能立刻引起学**的欲望。
其次，活动主题要贴近学生生活。“教育即生活，生活即教育”。教师要给学生营造一个开放的学习空间，让学生对自我、自然、社会、科技、文化引起足够的关注，并在这个过程当中形成积极的人生态度。
例如：书中张老师针对现在的孩子多是独生子女，是家中的小皇帝、小公主，父母百般呵护，使得孩子缺乏自理能力，不懂得“节约”二字的含义。确立了《零用钱，如何花》主题活动，让学生们在活动中学会生活，同时又在生活的进一步受到教育。
最后，活动主题的主角是学生。综合实践活动课程强调学生是活动的主体，通过学生的自主学习和实践活动获得直接的体验。我们要培养的是学生自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。
综合实践活动中教师也必须想方设法激发学生的问题意识和实践活动的兴趣，鼓励学生在自己所处的自然、社会和学习生活、学校生活、家庭生活中留心观察，用心体会，细心辨析，从丰富多彩的日常生活中不断地寻找自己感兴趣的研究专题或活动主题。
二、教学方式要体现多样性
在新的教育形势下，教学改革的目的是帮助每个学生有效地学习。如何使学生达到有效的学习效果？这就要求教师不仅要有先进的教育理念和理念，而且要有多种教学方法。
在教学中要发挥每一个学生的学习兴趣，尊重每一个学生的学习个性，满足每一个学生**、获得认可和欣赏、承担责任的需要等等，所以，学生自主学习、**学习、合作学习等等多样化的学习方式就显得非常必要。
只有在教学中真正体现多样化的学习方法，学生才能获得可持续发展的学习动机，取得有效的学习效果。结合学生生理心理发展特点，适时有针对性地开展学生喜欢的学习活动，如：游戏、表演、访问、考察、调查、采集、收集、查阅等，还有设计、制作、测量、展示、竞赛、交流等等学习方式，都是非常受学生欢迎、乐意采用的。
这些学习方法能最大限度地调动学生的学习积极性，使学生发自内心地学习。学生在这样的学习环境中学习，学习不会是枯燥单调的苦燥乏味，而是既有趣又轻松的一件快乐的事。
三、教学评价要体现激励性
教育教学的艺术不在于教学，而在于鼓励、呼唤和鼓励。综合实践活动课要在重视教学过程的评价的基础上，更要重视学生实践活动中的每一细节上的评价，特别是对于学生在学习过程中，所表现出来的积极的态度、主动参与的热情、自醒自悟的感想和独特的看法，实践操作中，在设计、制作、表演、展示时表现出的闪光点和在劳动成果中付出的辛苦，都应得到应有的鼓励、肯定和认可，可以采用学生喜爱的星星、笑脸、奖章等评价方式，以此来激发学生的学习积极性，发挥学生学习的最大潜能和创造欲望。教师对学生的评价应以促进学生发展为基础，建立体现素质教育思想的综合实践性课程评价体系。
根据学生在综合实践活动过程中的种种表现进行全面评价，以体现评价的多元化、灵活性、激励性。
总之，这本书，对综合实践活动课教学又有了新的认识和理解，作为一个教师要从实践出发，关注学生的实践生活，提高学生的实践水平，发展学生的实践能力，在实践中体验、感悟、获得经验，学会生活，学会交往，学会学习，学会做人。当然，课堂是变化多端的，“书是死的，人是活的”，教无定法，决定一节课效率高低的因素还有很多，所以，只要多思考、多**、多研究、多实践，课堂效率肯定会有不同程度的提高的。
特色活动教案 篇4
活动目标
1、欣赏世界各地著名的特色建筑，感受不同文化的建筑美。
2、能用自己的语言对喜欢的建筑物进行简单的描述。
3、尝试用蜡笔画出自己喜欢的建筑。
活动准备
埃及金字塔、古希腊歌剧院遗址、古希腊帕提农神庙、美国白宫、悉尼歌剧院、伦敦大本钟、北京故宫、巴黎圣母院等图片。纸、蜡笔等。
活动过程
一、导入：建筑不仅是为人类遮风避雨的庇护所，更是一件件美轮美奂的艺术品。请幼儿一起欣赏一些闻名遐迩的建筑独特的风采。
二、图片欣赏。
——教师展示金字塔的图片，请幼儿讨论金字塔的特点。
——引导幼儿讨论的内容包括：建筑的形状、颜色、建筑材料、用途等。
教师依次展示古希腊歌剧院遗址、古希腊帕提农神庙、美国白宫、悉尼歌剧院、伦敦大本钟、北京故宫、巴黎圣母院等图片。
——请幼儿说说，你最喜欢哪个建筑呢？为什么？
三、绘画。
1、打开课本p14-15页，请幼儿找找自己喜欢的房子，然后把它画下来。
2、作品分享展示：请幼儿将自己画好的作品贴在幼儿作品展示区，并跟大家说一说自己的作品。
活动应变
如果有家长喜欢旅游或者对建筑专业比较了解的，可以邀请其组织本次活动。
活动延伸
也可以收集更多世界著名建筑，让幼儿看一看、说一说。
区角活动
美工区：放入蜡笔和白纸，请小朋友画出自己喜欢的著名建筑。
语言区：投放建筑有关的图书如《弗瑞丝历险记——埃及大旅行》等，让幼儿感受不同文化下的建筑魅力。
科学区：投放教师自制的“世界建筑迷宫”“世界建筑棋类游戏”等材料。
环境创设
主题展示区：贴上世界各地著名建筑的图片，让幼儿欣赏。
家园同步
请家长在网上搜集一些著名的建筑物图片，并讲解给幼儿听，再请幼儿根据自己的理解，用自己的语言描述一下认识的特色建筑。
随机教育
家长在带幼儿外出旅游的过程中，可以适时给幼儿介绍当地的特色建筑，拓展幼儿的知识面，也可以给它拍照带回来幼儿园分享。
相关链接
1、网络资源：关于古希腊歌剧院遗址、古希腊帕提农神庙、美国白宫、悉尼歌剧院、伦敦大本钟、北京故宫、巴黎圣母院等建筑的介绍。
2、图书资料：《弗瑞丝历险记》系列图书
附录：北京故宫
故宫即北京故宫。故宫，世界文化遗产，全国重点文物保护单位，国家AAAAA级旅游景区。
故宫旧称紫禁城。于明代永乐十八年（14xx年）建成，建成后3个月即失火烧毁，xx年后重建。是明、清两代的皇宫，两代24位皇帝在此处理政务和生活起居的地方。它是汉族宫殿建筑之精华，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。故宫全部建筑由“前朝”与“内廷”两部分组成，四周有城墙围绕。四面由筒子河环抱。城四角有角楼。四面各有一门，正南是午门，为故宫的正门。故宫被誉为世界五大宫之首（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫和俄罗斯克里姆林宫）。
故宫始建于公元14xx年，14xx年基本竣工，是明朝皇帝朱棣始建。故宫南北长961米，东西宽753米，面积约为72万平方米，建筑面积15.5万平方米。相传故宫一共有9999间房，实际据1973年专家现场测量故宫有大小院落90多座，房屋980座，共计8707间（而此“间”并非现今房间之概念，此处“间”指四根房柱所形成的空间）。宫城周围环绕着高12米，长3400米的宫墙，形式为一长方形城池，墙外有52米宽的护城河环绕，形成一个森严壁垒的城堡。故宫宫殿建筑均是木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座，饰以金碧辉煌的彩画。故宫有4个门，正门名午门，东门名东华门，西门名西华门，北门名神武门。面对北门神武门，有用土石筑成的景山，满山松柏成林。在整体布局上，景山可说是故宫建筑群的屏障。
依照中国古代星象学说，紫微垣（即北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应，所以故宫又称紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，即开始营造这座宫殿，至明代永乐十八年（14xx年）落成。19xx年，辛亥革命推翻了中国最后的封建帝制——清王朝，1924年逊帝溥仪被逐出宫禁。在这前后五百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。
特色活动教案 篇5
小班健康《爱护牙宝宝》教案
活动目标
1.观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。
2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
6.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
7.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学重难点：
掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。
教学准备：
1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2.动画片《没有牙齿的大老虎》，护牙图片若干。
3.牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。
教学方法与手段：示范法、比较法、观察法。
教学过程：
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
1.放视频《没有牙齿的大老虎》，幼儿观看。
2.提问：动画片里的大老虎为什么会有蛀牙?
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?
1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?
2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
3.讨论：怎么会有洞洞的?
三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2.说一说它们有什么不同?
3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)
教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么?
5.请出牙科小博士，“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?
五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝?
(幼儿自由想办法，边说边出示图片)
1.早晚刷牙，进食后漱口。
2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。
3.定期检查牙齿。
六、学习正确的刷牙方法。
1.请小朋友说说做做。
2.教师示范正确的刷牙方法。
3.幼儿跟教师一起做。
七、结束活动
师：“今天我们认识到牙齿的重要性，知道了要保护牙齿，也学会了刷牙的方法，请小朋友们回家以后也要坚持每天刷牙哦!”
活动反思：
本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。
特色活动教案 篇6
1、让孩子知道6月份的第三个星期天是父亲节，给孩子讲述父亲节的由来。
父亲节，是感恩父亲的节日。约始于20世纪初，始源于美国，现已广泛流传于世界各地，世界上52个国家和地区是在6月份第三个星期天过父亲节。
2、为孩子和爸爸创造机会相处，让孩子学会感恩父母，感恩父亲，明白爸爸妈妈的不容易，并学会用实际行动为爸爸妈妈做力所能及的帮助。
3、通过孩子和爸爸之间的游戏和手工活动，让爸爸了解孩子对爸爸爱的需求，希望各位爸爸能在工作之余，多抽出时间陪伴孩子。
4、让幼儿知道节日的时间。
1、幼儿园主题墙布置：
先把室内主题墙布置好，这样才比较有节日氛围。
邀请各位爸爸进入活动室，小朋友们给爸爸们端上一杯水，并送上自己的手工作品——扇子，说：“爸爸，谢谢你能来。”
首先，祝各位爸爸节日快乐!也很感谢各位爸爸能放下手中的工作来参加这个活动。举办这次活动，主要是让孩子在这样一个日子里，明白爸爸的辛苦，让孩子从小心怀感恩，也希望爸爸们也能体会自己孩子的内心，他们多希望自己的爸爸能多一点时间陪伴自己。
下面是我们小朋友带来的诗朗诵，献给爸爸们：
我喜欢爸爸的大手，喜欢把小手放在他手心上，
我喜欢爸爸举起我。像小飞机一样飞来飞去。
我喜欢坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在跷跷板上。
“忽悠忽悠”，一上一下。
我喜欢爬到爸爸大腿上，在滑到脚上，
“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一样。
我往爸爸背上爬，就像爬山一样。
骑上他的脖子，就像到了山顶上。
哈哈!
我成了最高、最高的高个子。
我喜欢爸爸的怀抱，轻轻一搂，我和妈妈都贴在他的心窝上。
我喜欢爸爸打呼噜，就像打雷一样，
“呼噜噜、呼噜噜”我和妈妈笑得捂住了嘴巴。
嘘!别吵醒爸爸。
我的爸爸，
我最爱，
我的爸爸!
朗诵完毕，孩子和家长拥抱，感受父爱。
进入亲子活动环节。
爸爸和孩子可以一起做模型，做好了可以当做礼物带回家。
绘画：
一起画画，画一画自己心目中的爸爸。
小朋友还可以制作一份特别的礼物在活动结束的时候送给爸爸，这里星儿为大家准备了几种暖心又易学的礼物：
爸爸的领带，写上爸爸爱说的话，或爸爸擅长做的事儿……爸爸，你看，我多了解你呀~
游戏：
家长和孩子一起游戏，在互动中加强交流和合作，增进父子感情，享受快乐时光。
①拔河：组织孩子和爸爸一起拔河，体验团结协作的力量。
②梳小辫：组织几位女孩的爸爸，为孩子梳小辫，看哪个爸爸梳的又快又好，增进亲子感情。
③击鼓传花：孩子们和爸爸们一起参与，传到小朋友手中，小朋友就对自己的爸爸说句自己的心里话或表演一个节目，传到爸爸手中，爸爸就对自己身边的宝贝说一句想说的话或者说一件家里孩子的趣事。
④小脚踩大脚：小朋友们把自己的鞋子脱掉，光脚踩在爸爸的大脚上一起往前走，孩子脚不能落地，分组进行比赛，先到者为胜。
活动结束，孩子们给自己的爸爸颁奖(上面自己制作的领带、奖杯等)，对爸爸说一声：“爸爸，你辛苦了!”“爸爸，我爱你!”大胆说出自己的爱!
爸爸和小朋友们一起合影，留下美好的回忆。在以后的日子再看到这张合影，相信爸爸们会甜蜜一笑，继续为抽出时间陪伴孩子而努力。
有人说，父爱如山，大爱无言;有人说，父爱是一颗不落的星星，幸福和温暖荡漾在我们心底。父爱，在一百个孩子心里有一百种想法。而每个孩子都是爸爸眼中的天使，尽管他们平时因为忙于为家庭付出而没有太多时间去陪伴，但对他们的爱却一点都不少。
在父亲节就要来临之际，星儿为大家准备了一份父亲节活动方案，在父亲节这天，我们可以邀请爸爸一起来到幼儿园，和孩子们享受属于他们的专属时光。
特色活动教案 篇7
活动意图：
爸爸给孩子的感觉是工作比较忙，在家的机会不是很多，无法亲近，所以孩子而和爸爸的接触不是很多，然而，每个爸爸都深爱自己的孩子，只是所表达表现的方式和妈妈不同，于是设计了这节中班社会情感活动《爸爸本领大》。激发孩子们爱爸爸的情感。让孩子们主动去关心和爱自己的父亲。知道每个爸爸都有自己独特的本领。
活动目标：
1、在学唱歌曲基础上，熟悉旋律，尝试将爸爸的本领编入歌词，夸夸爸爸的本领。
2、了解爸爸，喜欢爸爸，激发幼儿对爸爸的情感。
拍拍小手，夸夸爸爸的领大。
我的爸爸会开车。……
夸夸我的爸爸，请你们听听看，他有什么本领。
(1)我的爸爸有什么本领?
(2)我是怎么来夸爸爸本领的?
小结：我的爸爸会开车、会做饭、会打球……，我是边拍手边节奏地夸爸爸。
2、再次欣赏歌曲，理解节奏及歌词。
我的的爸爸会开车、会做饭，那你们的爸爸还会什么呢?请你们把自己爸爸的本领也唱出来，好吗?
1、请个别幼儿说说爸爸的本领，示范演唱。
2、请若干幼儿演唱，轮流创编歌词。
活动延伸：
你们的爸爸本领可真大呀，回家后可以边唱边夸夸自己的爸爸。
特色活动教案 篇8
小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清楚，做为一名教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：
1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。
（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。
（3）经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。
2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。
可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。
1、线、形体的训练
教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。
圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
2、色彩的训练
小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。
因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩（认识渐变色），同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。
辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。
通过在绘画活动中发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美好世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界，通向更加灿烂的明天。
1.引导幼儿体验美术活动的乐趣，培养幼儿美术活动的兴趣。
2.引导幼儿注意观察生活，培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。
3.引导幼儿在美术活动中认真，有耐力和毅力，培养幼儿良好的个性心理品质。
4.引导幼儿学习初步的绘画，收工的工具和材料的基本使用方法，学习多种绘画、手工的基本技能和方法，能大胆地进行各种形式的美术活动。
5.引导幼儿学习一些粗浅的美术知识，引导和帮助幼儿感受美，欣赏美，培养幼儿初步的审美能力。
1.积极引导幼儿参加绘画活动，培养幼儿对美术的兴趣，体验绘画的乐趣。
2.引导幼儿认识逐步学会使用绘画工具和材料，继续培养幼儿正确的握笔方法和作画姿势。
3.培养幼儿大胆作画的习惯。
4.认识红、黄、绿、蓝等颜色，培养幼儿对色彩的兴趣。
5.学习用点、线和简单的形状表现日常生活中熟悉的物体的基本形象和特征。
6.引导幼儿学会涂染的方法，大胆的画出物体的基本形体特征。
7.引导幼儿参加各种手工活动，培养幼儿对手工活动的兴趣及良好的手工活动习惯，促进幼儿手部肌肉的发育，训练幼儿手指的灵巧性和手眼、脑的协调发展。
8.初步学习撕纸和粘贴的'方法，学习用胶水、糨糊等粘贴一些简单的物体形象。学习用面状材料按对角折，对边折的方法折一些简单的物体形象。
9.引导幼儿认识做泥工的工具和材料名称，初步学会用搓、团、压等方法塑造简单的物体形象。
10.通过欣赏，培养幼儿的学画兴趣及集中注意力观察欣赏作品的习惯。
1.绘画。
(1)引导幼儿逐步认识和学会使用彩色水笔、蜡笔、油粉笔、油画棒等绘画工具材料。
(2)训练幼儿地握笔方法和作画姿势，手眼保持一定距离，握笔自然。
(3)认识红、黄、绿、蓝、黑色。
(4)学习用涂色、添画、手指画、棉签画、印画、命题画、意愿画等形式和简单构图表现自己的生活感受和想象力。
(5)学习用点、竖线、横线、斜线、曲线、涂染等方法及用圆形、方形、三角形等基本图形表现幼儿熟悉的物体，如花、太阳、树木、车辆、动物等。
2.手工
(1)学习撕贴长方形，学习用圆形材料粘贴出物体的基本性状及其他不规则的形状。
(2)认识泥工的工具材料的名称，学习用团圆、压扁、搓、捏等方法塑造棒棒、刺猬、蛋等简单的物体形象。
小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清楚，做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：
1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。
（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。
（3）经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。
2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。
可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、牙膏盖等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。
1、线、形体的训练
教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
2、色彩的训练
小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底，因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色活动计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。
特色活动教案 篇9
教师要鼓励幼儿大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰,验想象创造各种图像的快乐。以下是小编整理的幼儿园特色美术活动说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
【活动目标】。
1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。
2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动准备】。
1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。
2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。
【活动过程】。
1、谈话导入。
师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”
师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”
引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。
2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。
师：“那莲藕里面是什么样的呢?”
引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。
3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。
4、制作彩印画。
(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。
师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗?”
鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。
(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。
(3)介绍活动材料和要求。
(4)幼儿操作，教师巡回指导。
作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。
5、欣赏作品、交流作画感受。
鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。
活动目标：
1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
2、初步培养幼儿对色彩的感受力。
3、发展幼儿的想象力、创造力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、“大海”背景图一张、帆船模型若干。
2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒。
活动过程：
(一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望。
1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师：“小朋友看，这是什么地方?大海上有什么?
2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么?(部分船没有帆)。
3、师：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”
(二)引导幼儿共同讨论船帆的制作方法。
1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。
师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?”(引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。)。
3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。
4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明。
显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。
(三)幼儿制作，教师指导。
1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。
4、帮助幼儿将船帆插在底座上。
(四)组织幼儿共同欣赏。
1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。
2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。
3、幼儿自由举行“帆船比赛”。
活动目标：
1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探究三原色两两调和后的变化。
2、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
1、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干。
2、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、蓝颜色的瓶盖。
3、颜色变色记录表。红、黄、蓝颜色宝宝图片。
活动过程：
一、创设魔术情景，变魔术引题。
师："我是魔法师，今天带来了一个神奇的魔术，小朋友只要认真仔细看表演，你们也会变成魔术师。魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术，它们来了。"教师逐一出示：红、黄、蓝三个颜色宝宝。
教学评析：用一张盖着桌布的桌子当台面，创设魔术情景。这样会为这节课增添些神秘色彩，更能吸引孩子们的注意力。
二、引导幼儿观察变色及记录。
1、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察："看，这里有个魔法瓶，小朋友看看瓶子里装着什么颜色?"(黄颜色)。
师："对!看好了老师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖子，摇一摇、变一变。黄色变成了。"(橙色)出示记录表，请幼儿上台帮忙找出相应颜色宝宝，将刚才神奇的变化记录下来。黄色和红色手拉手变成橙色。
2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察："装着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色?"(紫色)师："同样我们要用颜色宝宝记录下这神奇的变化。"。
3、请小朋友猜猜：装着蓝色颜料水的瓶子盖上黄色的盖子会有什么变化?师："请一个小朋友来当魔术师，让他上来变一变。"请小朋友上来操作，得出蓝色加黄色变成绿色。
4、引导幼儿讨论："你发现了这神奇的魔术是怎么变的?"。
5、教师小结：黄色和红色在一起成了橙色;红色和蓝色在一起变成紫色;蓝色和黄色在一起变绿色。
三、引导幼儿变色。
2、请小朋友观察记录表，橙色是怎么变的?教师引导幼儿，用棉签分别取出黄色颜料和红色颜料放在调色盘用干净的棉签将两个颜色调和在一起。
3、讨论：用了几种颜色?哪两种颜色?怎么变的?变成什么颜色?
4、引导幼儿说出：x颜色加x颜色变成x颜色画__。
5、葡萄是紫色的，怎么变?引导幼儿尝试操作。
四、幼儿分组操作。
1、幼儿动手尝试用红、黄、蓝三个颜色分别调出橙色、完成操作材料《变色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。
2、强调要求：
(1)颜色不能混色。
(2)手粘到颜料用桌上的湿毛巾擦干净。
五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。
特色活动教案 篇10
米奇闯森林谷
上课时间：二〇一五年四月二十七日教师：薛雅琼
1、活动目标：
2、活动准备：
3、活动过程：
（1）、出示***（1），初步学习看图说话。
1、 师：（***中出现米奇一伙人）今天，米奇想帮助戴斯找回被田鼠偷走的娃娃，田鼠还留下的一封信，你们愿意帮助米奇破解这封信吗？
2出示信封，让孩子们互相谈谈信的内容。
（1） 原来田鼠把戴的娃娃带到了森林山谷。我们一起去吧！
（2）、 师：可是，我们要乘坐的热气球被布鲁托给弄坏了，小朋友们，你们谁有什么好办法，修好我们的热气球呢？（请幼儿想办法）
（2）、出示***（2），
老师：最后，在孩子们的帮助下，我们的气球修好了。我们一起出发吧。
可是我们要知道森林谷的方向，小朋友们看看，那条路才能通过森林谷（出示***2，画有不同路线的**，让幼儿只用眼睛来找到路线—视觉追踪）。好了，路也找到了，我们出发吧！（师幼一起模仿乘坐热气球的样子，起飞）。
（3） 3）解决三条线索。
1老师：田鼠知道我们要来找它，所以他藏起来了！然而，它留下了三条线索。我们来看看第一个？
（1） ，回忆**中的项数。
老师：这是一张**。孩子们应该仔细看看。他们看的越认真，收集的线索就越多！（过了一分钟，**消失了）哦，线索不见了。谁能记得**上出现了什么？
教师提问，幼儿回忆**内容。
（2） 回忆一下**中对象的颜色和数量。
（3）、寻找物品中两幅图不同之处。
2老师：我们打破了三条线索，得到了一块**（纯黑**）田鼠藏在**？（孩子们根据环境猜测田鼠可能在**）
（4） 展示**（4）并回忆起田鼠的动作以获得娃娃。
1、 师：我们终于找到了田鼠，可是狡猾的田鼠说：它有几个同伴，会做几个不同的动作，动作只会保持几秒，如果你们能在几秒内记住动作，并把动作一起做出来，才能把娃娃还给戴斯，小朋友们，你们愿意帮助米奇他们吗？
2、幼儿进行回忆动作训练。
3、师小结。
（五）、延伸活动：
请家长一起进行动作记忆训练。
