音乐春之歌教案

2024音乐春之歌教案通用五篇。

与“音乐春之歌教案”相关的议题是本文讨论的焦点，愿本文能给您带来收获不妨将其保存收藏。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。只有提前做好教案课件的工作计划，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。

音乐春之歌教案 篇1

音乐是一门艺术，它能够唤起人们深沉的情感，传递快乐和悲伤。而春天是一个充满生机的季节，它象征着新的开始和希望。因此，将音乐和春天相结合，便能创造出一首动人的春之歌。本教案将介绍一个针对小学生的音乐春之歌教案。

一、教学目标：

1. 帮助学生了解音乐和春天的关系，培养他们对音乐的兴趣。

2. 锻炼学生的音乐听力和节奏感。

3. 培养学生的合作和表演能力。

二、教学准备：

1. 教师：一张大白纸和五彩纸、五彩笔、音乐播放器。

2. 学生：铅笔和纸。

三、教学过程：

1. 导入：

教师在黑板上写下“音乐春之歌”四个字，并向学生询问他们对这个词组的理解。学生可以通过讨论，来分享他们对音乐和春天的感受。

2. 引导学生欣赏音乐：

教师播放一段轻松愉快的春季音乐，如《春江花月夜》或者《春天的故事》。学生们闭上眼睛，用心去感受音乐中的旋律和情感。随后，教师可以与学生一起讨论他们所听到的音乐特点，如快慢、高低、明快等。

3. 学生演唱歌曲：

教师向学生介绍一首名为《春之歌》的歌曲，并给每个学生一份歌词。学生可以先阅读歌词，然后由教师带领学生一起小声演唱。

4. 分组表演：

教师将学生分成小组，每个小组根据自己的想法创作一段关于春天的舞蹈。教师可以提供一些舞蹈动作的指导，并鼓励学生发挥自己的创意。每个小组都有机会在全班面前表演他们的舞蹈作品。

5. 制作春之歌画卷：

教师向学生解释，他们将制作一幅描绘春天的画卷。每个学生用五彩纸和五彩笔，画出自己心目中的春天景象，包括鲜花、青草、蓝天等。完成后，学生可以在画卷上写下自己对春天的祝福和期许。

6. 展示和分享：

每个小组都有机会向全班展示他们的舞蹈作品，并讲解他们的创作理念。学生们还可以一起到黑板前展示自己的春之歌画卷，并向全班同学分享自己对春天的思考和感受。

四、教学

通过本节音乐课的学习，学生们不仅对音乐和春天有了更深刻的了解，还培养了他们的音乐听力和节奏感。通过小组合作和表演，学生们也锻炼了他们的合作和表演能力。整堂课充满了快乐和创意，让学生们在音乐的世界中感受到春天的美好和希望。

五、教学延伸：

教师可以将学生的舞蹈作品和春之歌画卷制作成一个小型音乐春季展览，邀请家长和其他班级参观。学生还可以选择一些其他的春季歌曲，并进行更深入的音乐学习和欣赏。

音乐春之歌教案旨在通过音乐和春天的结合，激发学生们对音乐的兴趣，培养他们的音乐能力和创造力。通过这个教案，希望学生们能够更深入地体验音乐的魅力，感受春天带来的新生和希望。

音乐春之歌教案 篇2

［活动目标］

1、引导幼儿体验音乐所表现的情绪，享受音乐带来的快乐；

2、鼓励幼儿用多种形式创造性的表现音乐；

3、引导幼儿熟悉乐曲的旋律，简单了解ABCA的曲式。

［活动准备］

1、《春天来了》、《春之歌》音带、春天的大背景图，剪出好多小图片（太阳、云朵、小燕子、布谷鸟、小草、各色花、柳树叶、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服装及装饰物（柳叶、花）

2、彩纸、色卡纸、亮光纸、塑料纸、硬纸板、木棒、各种瓶（饮料瓶、玻璃瓶等）

［活动过程］

2、启发谈话，激发兴趣：（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）你喜欢春天吗？为什么？小结：刚才小朋友们都说得很棒。春天来了，万物苏醒，桃红柳绿，百花盛开……多美啊！（课件）

今天，春姑娘送给小朋友一个礼物，你们猜猜是什么？

二、基本部分：

1、教师播放音乐，请小朋友轻轻的闭上眼睛欣赏，体会一下有什么感觉？

b、听这首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物）

c、你想一想怎样表现出来？

d、请小朋友给这首优美的曲子取个好听的名字。

2、教师介绍曲子：

老师也给它取了一个好听的名字《春之歌》，这是一首无词歌，作者是门德尔松。

结合观看课件（ABCA），再欣赏一遍乐曲，听一听可以分为几部分？（四部分ABCA）

3、逐段分析乐曲的结构以及所表达的'美好情感，启发幼儿说出这首乐曲组成，鼓励幼儿大胆尝演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

(1)欣赏第一段音乐。

师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。

小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手来到草地上。

(2)欣赏第二段音乐。

师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事?

小结：这段音乐掀起了高潮，来了一群小动物，他们一起在花丛里绕着花飞舞。

(3)欣赏第三段音乐。

师:你觉得这一段音乐有什么不同，好像发生了什么事？

小结：这一段音乐比较婉转，原来是蜜蜂和蝴蝶出来了，大家都去追它们。

（4）欣赏第四段音乐。

师：这一段音乐熟悉吗?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花丛里快乐的跳舞、游戏真快乐。

4、请幼儿完整欣赏乐曲，随画面出现配乐解说词。

（1）春天来了，天气变暖了，春风轻轻地吹着。绿油油的小草从泥土里钻出来，野花到处都是，漂亮极了！春姑娘和小朋友们手拉手一起来到草地上。

（2）一群小动物也出来玩了，他们一起绕着花飞舞。

（3）美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花丛中飞来飞去。看！那只红蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友们一起去追蝴蝶。

越来越高兴了，一起在草地上、在花从中快乐的跳舞、游戏。

6、这么美的春天多让人陶醉啊！小朋友，你还想用什么样的方式表达对春天的喜爱呢？

a 用漂亮的画笔把春天画出来；

b 用彩纸把春天贴出来c用橡皮泥捏出来；

d 用拼插插出春天的花；

e 用废旧物品制作f制作春姑娘的衣服。

让我们一起来布置美丽的春天吧！小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品。（一边聆听音乐）

三、结束部分：

1、老师和小朋友一起找春天，说春天，唱春天，画春天，大家多开心。啊！在老师眼里你们就像是一群春天的小天使，可爱极了！让咱们一起听着春天的音乐，跳起来吧！

2、让我们一起到外面去玩好不好？听音乐出教室，自然结束。

音乐春之歌教案 篇3

活动目标：

1、能根据图片的内容，创作歌词和旋律。

2、初步学习二声部演唱，感受音乐美。

3、培养幼儿的创作能力和思维能力。

活动准备：

“今天有许多小客人来到我们这儿，我们要不要把它们请出来啊？”

1、出示五角星：提问：“五角星到我们这儿来干什么呢？”（幼儿自由发言）

“五角星找到了这么多好朋友,它可开心了.它要带我们去一个美丽的地方,在那里我们可以找到美丽的春天.”

1、让幼儿有节奏的说说春天的景色(要求幼儿用上好听的词,说完整的话)

2、教师示范歌唱春天。

“你们今天开不开心啊？你们猜五角星开不开心呢？”

教师范唱：好朋友一起玩真呀真快乐―嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈

学习二声部演唱：在第二拍加入嘻嘻哈哈，在第二拍加入我快乐教师与幼儿对唱或幼儿与幼儿对唱

“我们把新学会的本领唱给小弟弟、小妹妹听。”

音乐春之歌教案 篇4

《音乐春之歌教案：激发学生的音乐热情》

《音乐春之歌》是一份富有启发性的教案，旨在通过生动、具体的音乐教学方法，激发学生对音乐的兴趣和热情。这个教案将引导学生探索音乐的多样性，并培养他们的音乐表达能力和创造力。下面将详细介绍《音乐春之歌教案》的教学内容和实施步骤。

第一部分：教案概述

1.1 教案的目标

《音乐春之歌教案》旨在：

- 提高学生对音乐的了解和欣赏能力；

- 培养学生的音乐表达能力和创造力；

- 鼓励学生参与音乐活动，培养团队合作和领导能力。

1.2 教案的内容

教案主要包含以下内容：

- 模块一：音乐之旅。通过探索不同类型和风格的音乐，帮助学生了解音乐的多样性和文化背景。

- 模块二：音乐创作。通过学习音乐表达的基本技巧和创作流程，培养学生的创作能力和个人风格。

- 模块三：音乐表演。通过合作演奏、声乐训练等活动，提高学生的音乐表演能力和舞台表达力。

- 模块四：音乐欣赏。通过聆听和分析经典音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。

第二部分：教学步骤

2.1 音乐之旅

在这个模块中，学生将通过听取不同类型和风格的音乐，了解音乐的多样性和文化背景。

- 第一课：音乐类型概述。学生将了解不同音乐类型（如古典音乐、流行音乐、民族音乐等）的特点和区别，并通过聆听不同类型的音乐，感受其独特魅力。

- 第二课：音乐的发展。学生将了解音乐的历史发展和演变过程，通过学习音乐家和作曲家的生平故事，深入了解音乐的文化背景。

- 第三课：音乐与情感。通过聆听一些带有情感色彩的音乐作品，学生将了解音乐可以表达各种情感，并讨论音乐如何影响人们的情绪和心灵。

2.2 音乐创作

这个模块将鼓励学生发挥创造力，通过学习音乐表达的基本技巧和创作流程，创作自己的音乐作品。

- 第一课：音乐基础知识。学生将学习音乐的基本元素（如旋律、节奏、和声等），并通过练习创作简单的旋律和节奏组合，培养他们的音乐表达能力。

- 第二课：音乐创作流程。学生将学习音乐创作的基本流程（如构思、创作、修改等），通过小组合作创作一首简单的音乐作品。

- 第三课：音乐鉴赏与评价。学生将互相分享自己创作的音乐作品，并互相评价和鉴赏，提供建设性的反馈。

2.3 音乐表演

这个模块将提高学生的音乐表演能力和舞台表达力，通过合作演奏和声乐训练等活动。

- 第一课：合作演奏。学生将分组合作演奏一首简单的乐曲，通过合作和团队协作，提高他们的音乐表演能力和合奏技巧。

- 第二课：声乐训练。学生将学习基本的声乐训练技巧（如发声、音调控制等），并通过练习一段简单的歌曲，提高他们的声乐表演能力和舞台展现力。

- 第三课：音乐表演展示。学生将在班级或学校的音乐会上展示他们的音乐表演成果，分享他们的音乐才华和成长经历。

2.4 音乐欣赏

这个模块将通过聆听和分析经典音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。

- 第一课：经典音乐作品欣赏。学生将聆听一些经典音乐作品（如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小夜曲》等），并通过讨论音乐的结构和表达方式，提高他们的音乐鉴赏能力。

- 第二课：音乐作品分析。学生将学习如何分析一首音乐作品的结构、旋律和和声等要素，通过分析一首自己喜爱的音乐作品，加深他们对音乐的理解和欣赏。

- 第三课：音乐欣赏展示。学生将分享他们喜爱的音乐作品并解释自己的欣赏理由，通过互相交流和讨论，提高他们的音乐鉴赏水平和文化素养。

通过《音乐春之歌教案》的实施，我们可以激发学生对音乐的热情和兴趣。学生将通过多样化的音乐活动，探索音乐的多样性和文化背景，培养他们的音乐表达能力和创造力，并提高他们的音乐鉴赏能力和审美情趣。希望这份教案能够为音乐教育提供一些新的思路和方法，让音乐成为学生心灵与情感的驱动力，让音乐教育在学生的成长中发挥重要作用。

音乐春之歌教案 篇5

二、教学目标：

2、通过这首歌曲而感受春天的美好，灾难过去，新的篇章来了，让他们学会开创自己的春天。让这首歌给他们带来欢快！

三、教学步骤：

1、师：“现在是什么季节呢?”夏季“夏天的姐姐是谁呢?”

2、下面老师用乐器吹奏出这首歌曲[5分钟]

3、交唱。〈这首歌曲大部分同学们都有所耳闻，所以在交唱过程中要让小朋友们自由发挥，老师加以支持，一则让他们自由发挥的同时提高小朋友们的积极性；二则老师

从孩子们的演唱中找出不足〉[10分钟]

〈提高他们对谱子的敏感度〉

5、分组来唱〈让第一组来唱第一句，第二组来唱地二句〉用对话的形式。[10分钟]

四、课堂作业：

分组〈一组一般要四个人〉每个人改一句歌词，要求该的词要与歌曲的原词字数一样。之后选出较好的几组，最后大家唱出他们自己填词的。[15分钟]

教学目标：1、通过学习“会跳舞的玩具”培养学生设计意识和动手能力。

2、提高学生对美术的'兴趣。

3、学生能够用纸制作一个会跳舞的玩具。

教学重点：题高学生对美术的兴趣，培养学生互助合作精神。

教学过程：

导入师：同学们，你没听过小红帽的故事吗?生：没有。师：那今天听老师讲吧！教师拿出自己制作的会跳舞的大灰狼和小红帽，还有小红帽的奶奶，边表演边讲故事。师：同学们故事讲完啦，你们想不想学制作“会跳舞的玩具”?生：想。

师：同学们，今天咱们做三只大灰狼，其他都做兔子.教师挑出三个学生做大灰狼，其余的做兔子

2、教学生将长方形的彩纸对折多次，折成小正方形。

3、学生用剪、贴、画等方法制作小兔子和大灰狼的头部。

4、将动物的头部与小正方形贴在一起，作品完成。

5、教师检查学生作品，对有问题的作品进行修改。

教师对三组的作品和表演进行点评，注意言辞得当，增加学生的自信心。

布置作业：同学们回家再认真的制作一个咱们在课上做的，明天上课时带过来。

教学总结：总结学生在这一节课的收获，反省教学方法的不足之处，对课堂中出现的问题进行反思。

1、重点：地震有关应急知识的掌握及乒乓球的发球和接球。

DD低年级的班级由老师组织，高年级的班级由体育委员组织。

(1)击球前站位近台，含胸收腹、屈膝，身体重心移至前脚掌。左手托球向上抛起，同时右臂内旋，使拍面角度稍前倾，向身体右后方引拍。当球抛至高点后开始下降时，右臂从身体右后方向右前方挥动。

(2)击球时当球从高点下降至高于球网时，击球中上部向左前方发力。球击出后第一落点在球台中央。

(3)击球后手臂继续向左前方随势挥动，迅速还原成准备连续相持姿势。

*注意事项*发力部位以前臂带动手腕为主，动作过程中身体重心从右脚移至左脚。

*初学者容易出现不抛球、台内击球或犯规的合力击球。

*从开始学发球即力求做到技术动作规范、合法，为以后学练高难度发球打好基础。

(1)击球前左脚稍前，身体略向右偏转，左手掌心托球置于身体前右侧，左手将球向上抛起，同时右臂内旋，使拍面角度稍前倾，前臂手腕自然下垂，肘关节高于前臂，向身体右后方引拍。

(2)击球时当球从高点下降至网高时，击球右侧向右上方摩擦，触球一瞬间拇指压拍，手腕从右后方向左上方挥动。球击出后第一落点接近端线。

(3)击球后手臂继续向左前方挥动并迅速还原。

*发力部位以前臂手腕为主，动作过程中身体重心从右脚移至左脚。

*选位时，可站在侧身位发斜线和直线大角度快速长球，也可以站在球台中间，向对方正手位或反手位发两条线长球，要求两条线角度尽量偏大，球落到对方球台后，都要求从边线大角度出台。

发球的掌握是乒乓球实战动作的开始，应多加练习，熟悉并掌握。