幼儿园美术教案

2024幼儿园美术教案。

老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。教案是激发学生求知欲的有效方式。今天教师范文大全小编为大家献上了一篇有关“幼儿园美术教案”的深度剖析，在这里您将会找到不同层次和风格的阅读内容和书籍！

幼儿园美术教案(篇1)

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1.在故事情境中，使用水粉来绘制面部特征，尤其是嘴部图象特征。

2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。

3.愿意参加活动，大胆使用各种颜色的绘画。

活动准备：

1材料准备：模型画、黑色或深色纸、彩色油漆盒、水粉笔、展示板。

2.物质准备：儿童可以画脸和五官。

活动过程：

1孩子们在故事情境中，欣赏模型画。

（1）故事介绍，儿童观察模型绘画。

（2）引导幼儿重点观察范画中的大嘴巴，并展开讨论。

教师：他的嘴巴是什么样子的？为什么他的嘴巴张那么大呢？宝宝为什么哭呀？

2、幼儿根据故事情境学习画牙齿的方法。

（1）教师在情境中示范用点彩的方法画牙齿。

（2）幼儿用手作迅速点彩的练习。

（3） 老师丰富了“刷牙”的故事，完成了模型画。

（4） 在故事情境中，老师演示了画泡泡的方法。

三。儿童绘画，教师个人指导。

（1） 在绘画之前，老师应该明确绘画要求。

（2） 老师对绘画内容给予重要指导。

① 引导孩子尽量把宝宝的脸和嘴画大。

②引导幼儿画出牙齿和泡泡。

③ 提醒孩子用完粉笔放入颜料杯，不要混色。

（3） 老师把孩子们的画固定再展示板上。

4、律动游戏：刷牙。

幼儿园美术教案(篇2)

幼儿园小班艺术活动：美丽的大鱼

活动前言：！通过这个活动，我们可以培养孩子们的艺术细胞，增强他们的耐心！

活动目标

1**小朋友示范听老师讲解，学会在指定范围内画彩色圆点，展示美丽的大鱼

2学会认真耐心地开展艺术活动

三。欣赏鱼的各种表现形式感知，了解点画的独特风格，提高孩子的感知能力

活动准备：

1、幼儿用书人手一册棉签若干颜料盘每组23盘

2.水墨，油画棒和水彩画形式的各种鱼类

3、在白纸上画一条鱼的线条

活动过程：

一、听谜面引出主题

老师：它有头，但没有脖子。它有翅膀。它没有脚就不能飞。这是一种生活在水中的动物。请猜猜这个动物

二、教师出示范例——鱼

老师：**上是什么？你知道它是用什么钢笔和颜料画的吗

向孩子们介绍绘画的方式，感受不同的艺术风格

3、 欣赏儿童读物，了解棉签的特性

教师：看图说说图上有什么鱼身上有什么鱼鳞是怎样的你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的

出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点表现彩色的鱼鳞

四、介绍操作要求

选择您喜欢的多彩颜色

在规定范围内独立开展点画活动

点画要均匀画面要用棉签点满空白的地方不要留很大的空间

5、 幼儿作业活动教师巡回指导，对能力较弱的幼儿进行个别指导

6、 展示儿童作品：你最喜欢的大鱼

7，带领孩子开展***游戏：网鱼

让孩子们在快乐的池塘里游泳* *

小班美术活动：花儿朵朵

设计意图：：“老师这些花呀”

活动目标：

1、感受不同的作画方式带来的乐趣2、学习点画的作画方式提高动手操作能力3、能大胆随意点画学习围绕花蕊点画花瓣

活动准备：一种薄而适当的水粉颜料纸布

活动过程：

一、活动层次

第1级：学会画一个点，即用手指画花的形状

第二层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣第三层：要求幼儿能注意颜色的变化在一张画面中交替画单点和多点的花

二、活动指导

1我们刚才看到了一些漂亮的花。有些花正在开花，有些没有。老师想办法帮你留着！这跟我们平时画的一样你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的②教师引出：手指点画③教师讲解手指点画的方法：

伸出食指喝点水擦擦嘴巴轻轻地在草丛中一按一个漂亮的花骨朵就画好了④请幼儿上前示范⑤出示另一张**让幼儿观察它们之间有什么不同教师讲解如何画一朵盛开的花⑥提出活动要求：

2、幼儿自主活动①重点指导：美工区（花儿朵朵）②鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画③提醒幼儿注意卫生④鼓励幼儿之间会用短句进行交流

3、一般指导：其他区①教师环顾全体区角了解每个区幼儿的活动情况②教师以角色身份关注幼儿活动状态进行常规遵守、收拾等方面的提醒以及积极性、专注性等方面的肯定促进幼儿体验活动成功感提高参与的有序性③关注个别特殊幼儿引导其积极地参与活动协助解决遇到的困难

4、交流分享①展示美工区花儿朵朵作品进行交流分享：你画的有些好看的颜色你喜欢手指点画②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得样③教师结合实际情况进行简单小结并提出下次游戏要求

5、收拾整理引导幼儿和老师一起收拾操作材料知道里拿放回到里

反思：、盛开的花都能用一个小小的手指点画出来小朋友们可开心啦！

活动课：幼儿园艺术棒棒糖

设计意图：

通过给兔子做棒棒糖，我们可以体会到助人为乐的快乐，培养孩子们助人为乐的情感

活动目标：

1初步了解团圆、揉、揉等基本功

2通过活动培养幼儿的实践能力和口语发展能力

3.体验帮助别人的幸福，并培养孩子帮助别人的感觉

活动准备：橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具兔、棒棒糖、小盒子

活动过程：

一、谈话引出课题

1、老师将玩具小兔放身后嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力“小兔你为什么哭呀”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了办呀”（勾起幼儿的同情心）

2、“我们班小朋友最能干了我们来帮助小兔好”

二、制作棒棒糖

1展示棒棒糖，让孩子们观察它的外观特征，剥下糖纸，看看它是如何包装的

2、教师示范讲解：先将橡皮泥揉、捏使其变软然后放在手心团圆团圆后插在棉签棒上再将准备好的皱纹纸包上注意要将“糖”放在纸的中间包拢后左手捏着纸的收

拢处右手轻轻转动一下棉签棒使包裹“糖”的纸不容易散开

3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团圆”等词

4幼儿园生产教师巡回指导指导能力差的幼儿

5、边观察边出示幼儿作品说说些做的好些没做好应注意些什么

三、结束部分

1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里并对小兔说：“小兔给你棒棒糖”

2分享成功的喜悦，感受帮助他人的快乐

今天我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题小兔很感谢你们、很开心你们开心现在小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了我们一起来跟小兔说声再见吧！

幼儿园美术教案(篇3)

美术--瓶口印画(印画)

活动目标

1.会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。

2.尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。

3.对色彩有兴趣。

活动准备

1.经验准备：见过花瓶知道它的作用。

2.材料准备：

(1)教师用材料:准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。

(2)幼儿用材料：有粘了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布。

活动过程

一、谈话导入

1.出示一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显装饰图案的花瓶，引出主题。(对比两个花瓶，引导幼儿观察发现他们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。)引导语：你们觉得哪个花瓶漂亮些呢?为什么?

2.交流讨论：幼儿讲述已有经验。

你们的家里有没有花瓶?它是什么样子的?

二、探索发现

1.欣赏艺术花瓶，激发幼儿装饰花瓶的兴趣。

引导语：这些花瓶漂亮吗?上面有哪些颜色?有谁知道他是用什么方法装饰的?

2.感受瓶口印画的操作方法。

(1)引导语：小朋友你们想知道漂亮的花瓶是怎么装饰出来的吗?(幼儿观看操作短视频)

(3)小结：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵，( )然后印在花瓶的合适位置上。记住一个瓶口就蘸一种颜色哦!

三、创作表现

1.幼儿创作。(提醒幼儿印在花瓶的外轮廓线内。)

引导语：让我们一起来装饰最漂亮的花瓶送给妈妈吧!

2.教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。

3.教师巡回指导，提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。

四、欣赏评议

1.幼儿间相互欣赏作品。

2.教师对集体中有创意的作品，拿出来分享展示、相互学习。

五、结束活动

师幼一起收拾整理物品。

美术活动反思：

为了让幼儿对操作过程有个更加直观清晰的认识，采用了请幼儿观看教师自拍的短视频的形式，较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作，情况有一下四种：

1.受过不太符合现代理念的绘画指导，使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信心，不敢动手。

2.目的性意识淡薄，无所事事。

3.倾听习惯差，无法明确教师的要求。

4.能力因素。.

以上情况，都无法急于求成，只有坚持长期有针对性地引导，一定能见到成效。具体策略有：

1.继续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。

2.注意幼儿目标意识和倾听习惯的培养。

3.注意家园共育，给幼儿有更多的创作机会。

幼儿园美术教案(篇4)

1、欣赏并理解故事，喜欢故事中的角色。

2、学习故事中的'短句并大胆的表述。

3、乐意想象，感受瓶盖印画带来的乐趣。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

师：今天这么多的爸爸妈妈来我们班做客，还来了一位非常重要的客人哦！他在哪呢？皮皮！皮皮！……。我们一起把他叫出来吧！

1、幼儿和教师一起请出“皮皮”。（慢慢的拉动绳子，请出“皮皮”）

2、教师扮演皮皮用各种方式（打招呼、拥抱）和幼儿问好。

二、欣赏故事，学习短句。

师：你们知道皮皮是从哪里来的呀？大家为什么叫他皮皮呢？听完故事你就明白了。

（一）教师讲述故事前四段，用“皮皮”演示故事印画环节，并提问。

1、它为什么叫皮皮？（因为它很调皮，每天都喜欢东跑跑西跳跳，所以大家都叫它皮皮）

（二）用不同的方式（个别、小组、邀请家长参与互动）学习故事中“皮皮”的语言

1、它跑到什么地方去玩了？（他跑到红颜料里去玩了）它跑到红颜料里是怎么说的？（好漂亮哟！让我变成圆圆的红太阳吧！）

2、它还去过哪些地方呢？（黄颜料）到黄颜料里它又是怎么说的呢？（好漂亮哟！让我变成圆圆的小黄花吧！）

3、它还去过哪些地方呢？（蓝颜料）到蓝颜料里它又是怎么说的呢？（好漂亮哟！让我变成圆圆的蓝泡泡吧！）

4、“皮皮”从一种颜料跳到另外一种颜料里的之前都会做什么动作呀？（在抹布上擦了擦脸）

教师讲述故事，并引导幼儿扮演“皮皮”练习故事中的短句。

四、讲述故事结尾并提问。

1、皮皮还能变什么东西？（幼儿自由回答）教师示范印画。

2、幼儿分组进行瓶盖印画。

师：今天老师给你们准备了这么多的“皮皮”，让我们一起动动手动动脑，印一印，画一画。请爸爸妈妈一起来吧！

3、小组点评，结束活动。

师：“皮皮”们变的东西真好看呀！让我们放到外面展示一下/晒一晒吧！

幼儿园美术教案(篇5)

活动目标：

1. 引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。

2. 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

活动准备：

1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿

活动过程：

一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”

1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了

幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿

2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗?

小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊?

二、引导幼儿讲述房子特征

1. 老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢?

四个小动物一个个站起来说：

小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。

小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。

大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。

长颈鹿：我最喜欢高高的房子。

2. 老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。(小朋友，跟小动物们再见)

3. 老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。

(用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)

三、 幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。

四.请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。

五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。

六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。

幼儿园中班美术教案范文3

幼儿园美术教案(篇6)

教学目标

1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子；

2、体验帮助别人的快乐。

教学准备

水彩笔、操作材料若干、

教学过程

一、小动物去小熊家做客

1、今天小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。

2、引导幼儿观察讨论：

谁来了？（小兔）小兔走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢？

谁来了？（小猫）小猫也走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢？

又有谁来了？（小马）小马也走过了一座小桥，它经过的这座小桥又是怎样的呢？

二、这三座桥有什么一样的地方？

（都是弯弯的）

有什么不一样的地方？（高度不同）

三、小动物们走过了弯弯的小桥

1、现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥，还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥。

2、请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。（弯弯的高高的小桥）

用动作表现弯弯的小桥

3、幼儿操作

三、幼儿操作，教师提出要求：

1、小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河挡住了，这可怎么办呢？

2、你们愿意帮助它们造弯弯的小桥吗？可以自己选你想帮助的小动物。

3、幼儿自己操作

四、小动物过小桥

1、请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展示。

哇，你们的小桥都造好了呢，你们开心吗？为什么？（帮助了小动物）

小动物们也很开心，他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日快乐吧。

2、小桥除了弯弯的以外，你还看到过怎样的小桥呢？

下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。

幼儿园美术教案(篇7)

活动目标：

1.尝试根据图形的外形徨拼贴各种简单图案。

2.大胆想像，并尝试运用辅助工具进行添画。

3.学习尊重、接纳别人的作品。

活动准备：

1.各种图形纸片、糨糊、蜡笔、纸。

2.学习单《少了哪一块》。

活动过程：

（一）观察图形纸片

幼儿玩图形纸片，观察不同图形的外形特征并展开想像。教师可以提问：你拿的图形片片是什么形状的？你觉得像什么？

（二）交待要求，指导幼儿作画

1.引导幼儿根据树叶的不同外形及摆放联想：这么多好看的图形片片，我们一起来拼一拼、玩一玩，看看你能变出什么？

2.展示个别幼儿的拼法。请幼儿说说：自己是用什么样的图形片片，变出了什么？还可以怎么样稍作变化呢？

（三）幼儿制作，教师指导

1.鼓励幼儿大胆进行想像，选择图形片片进行拼贴。及时肯定幼儿的想像与组合，增加幼儿的自信、自我认识。

2.再请幼儿用蜡笔进行添画。

（四）欣赏评价

请幼儿说说自己最喜欢哪一幅作品及原因，再请他去和那幅画的主人来一个拥抱，并对他说一声"谢谢你，你真棒"。

幼儿园美术教案(篇8)

1、一、开始部分

2、----总结幼儿的讨论结果，并引导幼儿考虑：把天空画下来该怎么画？画些什么？

3、感受地球的形状和不同地域的环境特点。

4、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。

5、活动过程：

6、油画棒（绿色）。

7、播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)

8、----天空是个大房子，里面有很多东西，请小朋友把它画下来。

9、三、结束部分

10、集体讨论引出课题。

11、在了解天空的有关知识的基础上，发挥想象，按意愿画出天空的形象。

12、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。

13、培养幼儿的观察、操作、表达能力。

14、抹布。活动过程：1、拓印小鸟：教师示范，谲子蘸上颜料，拓印鸟。注意：两个圆连接在一起，可以不同方向连接。2、表现动态：用油画棒添画眼睛、嘴。眼睛：“正面的小鸟可以看见两只眼睛，侧面的小鸟看见是一只眼睛。”教师帮助添画单线的翅膀、尾巴，试着在不同的地方画，画出动态。翅膀、尾巴和身体相连。3、添画柳枝（可遮住小鸟，不必挠开）：用直线画出柳树的枝条（绿色油画棒）。用短线画出柳树的树叶

15、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。

16、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。(提问：你在画中看到了什么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色彩给你怎样的感受?)

17、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。

18、难点：按意愿画出天空的形象。

19、----宇宙是什么样的?

20、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问：画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)

21、重点指导一些缺乏作画技巧的幼儿。通过欣赏、交流让幼儿感受分享的快乐和成功的喜悦。

22、二、基本部分

23、引导幼儿构图、为幼儿自由作画作准备。

24、活动准备：

25、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么?

26、提起笔，就想起刚开学那个哭鼻子、整天以泪洗面、不肯住校的小女孩。再看看现在的小雨欣，红扑扑的小脸，健康有朝气;课间和小朋友嬉戏的身影，就知道生活地开心、快乐。

27、理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

28、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)

29、最棒的是现在不仅能离开爸爸妈妈自己住校，还能自己的事情自己做呢!这不，还被评上“文明生活标兵”呢!程老师真心地希望我们可爱的小雨欣永远都开开心心地生活下去!

30、有关天空、宇宙的一些图片等、幼儿美术用书。

31、----天空是什么样子的？

32、难点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。

33、----根据幼儿的回答教师简单引导幼儿如何构图。

34、重点：发挥想象，大胆构图、着色。

35、事先与家人观察过天空的变化。

36、学习用直线、短线表现柳树。活动准备：1、桔子整个。2、柠檬黄水粉颜料。

37、重点难点：

38、尝试用谲子拓印鸟。

39、活动目标：

40、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。

41、展出幼儿作品，相互欣赏。

42、重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

43、放轻音乐，请幼儿闭上眼睛想象画面。

44、教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里?

45、大胆想象，大胆构图、着色，提高幼儿的表现能力。

46、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么?

47、教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》

48、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

49、----鼓励幼儿大胆想象构图、着色。

50、在讨论中帮助幼儿疏理已有经验。

51、教师引导幼儿构图。

52、活动重点难点：

53、幼儿练习。

54、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。

55、用一块粘土做一个漂亮的企鹅吧，企鹅的翅膀给它。表现出来，然后小企鹅的形态给他表现出来。

幼儿园美术教案(篇9)

活动目标：

1、通过观察、讨论、归纳，初步感受陶罐造型的丰富和色彩的古朴。

2、尝试设计自己喜欢的陶罐，并运用三种以上的颜色调出灰旧的色彩表现陶罐的古朴之美。

3、能与同伴共享空间和操作材料，体验创作的快乐。

活动准备：

1、幼儿欣赏过青花瓷，了解青花瓷的特点。

2、课件：各种陶罐的图片。

3、水粉笔，各色颜料（白色多），调色盘，抹布，桌布等。

活动过程：

1、迁移已有经验，激发学习兴趣。

教师：你知道什么是陶罐吗？今天老师带来了一些陶罐的图片，我们一起来看一看。

2、欣赏陶罐图片，感受陶罐造型的丰富和色彩的古朴。

(l)欣赏陶罐图片，交流各自的感受。

教师：陶罐的感觉和青花瓷一样吗？有什么不一样？你喜欢哪一个？它是什么样子的？

(2)有序观察，并进行比较和归纳。

教师：我们按照从上往下的顺序来仔细地看一看陶罐与青花瓷到底有哪些不同，罐口有什么不同。（大小、平直）

①教师：罐颈有什么不同？（粗细、长短、歪正）

②教师：罐身有什么不同？（胖瘦）

③教师：罐子上还有什么？（耳朵）是什么样子的？有几个？在罐子的什么地方？

(3)欣赏、交流罐子上的各种图案。

教师：罐子上还有什么？（装饰花纹）是什么样子的？这些花纹画在陶罐的什么地方？用了哪些颜色？

(4)教师小结：陶罐上的线条和花纹大多是粗粗的。图案大多画在罐身上，罐门、罐颈或罐底也会有小小的装饰。陶罐的颜色灰灰旧1日的，给人古朴的感觉。

要点提示：

1)欣赏陶罐之前，教师可以有意识地让幼儿先欣赏一些青花瓷的实物或图片，这样再欣赏陶罐，幼儿就能够通过比较发现陶罐的特点了。

2)教师在指导幼儿创作时需要注意陶罐的造型和瓶子的区别。

3)在调色的时候若发现颜色较深需要加点白色。

3、幼儿创作。

(1)教师：你想设计一个怎样的陶罐？（从外形和装饰花纹这两点来引导）

(2)教师：在调颜色的时侯要注意什么？怎样调出陶罐那种灰灰的颜色？（三种以上的颜色调在一起）发现自己调出的颜色比较深怎么办？(加白）

(3)重点：表现各种各样的陶罐造型。

(4)难点：用三种以上的颜色调出复色。

4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

教师：你用了什么颜色表现陶罐古朴的感觉？你是怎么调出这样的颜色的？

活动建议：

☆活动延伸继续学习用灰暗的复色进行绘画创作。

☆日常活动讨论怎么样才能调出好看的复色。

☆家园共育带幼儿去博物馆欣赏各种各样的陶制品，感受陶器的古朴粗犷之美。

【评析】

本次活动选择了中国特有的陶器让幼儿欣赏。由于陶罐本身特有的古朴风格主要体现在陶罐的质地和色彩上，因此对幼儿学习调色是一种拓展，而且陶罐多种多样的粗犷造型也很适合幼儿进行表现。

幼儿园美术教案(篇10)

活动目标：

1.能用几何图画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

2.学习用多种颜色涂色，感受色彩的美。

3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、贴贴等技能大胆地表现“好吃的鱼”。

活动准备：大背景图，鱼图片，手工纸、剪刀、固体胶、绘画工具等，音乐：《生日歌》

活动过程：

一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣。

1.出示大背景图，创设情境。

今天，我们班来了一个动物朋友，你们看它是谁？今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，会是什么礼物呢？

2.观察、欣赏鱼的造型。

我们一起来看一看，你们看，是什么呀？你们看这些鱼是什么样子的？它有哪些形状组成呢？（引导幼儿观察不同形状组合而成的鱼）

小猫收到了这么多的鱼，心想，要是能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢？请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?（幼儿自由回答，教师可根据幼儿的回答出示图片）

1.教师以烧鱼的`形式，讲解示范绘画步骤：

说了这么多，看了这么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，我想要烧一条红烧鱼，那我应该怎么烧呢？

（1）首先先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。

（5）还可以放点作料，提问：烧鱼的时候可以放些什么作料？（幼儿回答，例绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片等等，教师根据幼儿的回答用手工纸进行适当的装饰。）

（6）鱼煎好了，闻一闻，真香啊，我得把它盛出来给小猫送过去。（教师沿着煎盘边缘将煎盘剪下来贴到大背景上）

2.幼儿作画。

还有这么多鱼没有烧好呢。我一个人根本就忙不过来，你们能帮我一起烧吗？

（1）提出要求：

小猫喜欢吃大鱼，不喜欢吃小鱼，所以我们要把什么样的鱼放到煎盘里？（提醒幼儿画大）小猫喜欢不同口味的鱼，可以是水煮鱼、红烧鱼、也可以是清蒸鱼，糖醋鱼、葱油鱼等等。不同口味的鱼用不同的颜色。让我们比一比看谁的鱼烧得又美味又好看。

（2）幼儿作画，教师巡回指导。

3.评价活动。

请幼儿将各自画好的鱼放在大背景的桌子上，教师以品尝鱼味的形式评价作品。

哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、比一比谁烧得鱼又香又美。你们觉得哪个看上去吃？为什么？（师幼共同评价，教师对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。）

三、小猫过生日。

小朋友们帮小猫烧了这么多好吃的鱼，小猫可高兴了，它要邀请我们大家一起参加它的生日party，我们一起给小猫唱首生日歌吧！

幼儿园美术教案(篇11)

教学目标：

1.大胆想象，尝试用毛豆壳拼图，能手眼协调地制作豆壳拼图。

2.利用豆壳的正反凹凸特征大胆构思，能细心、耐心地创作。

3.感受利用生活中废弃材料进行创作的独特艺术效果，喜欢参与此类创作活动。

教学准备：

1.ppt、毛豆壳拼贴的范例数张。

2.积木、纽扣等小配件，用于局部点缀。

3.每组一筐毛豆壳和一块抹布，有条件的可为幼儿人手提供一块板。

教学过程：

一、播放ppt，结合生活经验来谈话交流，激起幼儿的兴趣小朋友，图上的小朋友在干什么呀?(剥毛豆。)那你们有没有帮爸爸妈妈剥过毛豆?(有。)豆豆剥出来的毛豆壳，你们觉得还有用吗?一般会怎么处理豆壳?

(幼儿：我帮妈妈把它扔进垃圾桶里;幼儿：奶奶说把它晒干了可以生烧炉子的;幼儿：……)

师：今天，老师给小朋友带来了一些特别的手工作品，看看它们主要用什么材料做成的?你觉得它们漂亮吗?你最最喜欢哪一张?为什么?

二、将两张范画进行对比，主要感受豆壳的正反凹凸面，教师引导幼儿进行观察后提问：

这两个小朋友分别用豆壳变成了什么?他们的拼贴方式一样吗?那他们分别用豆壳的哪一面来拼贴的?

找出两种不同的拼贴方法。(主要让幼儿了解豆壳的正面拼画和背面拼画的凹凸不一样，拼画的效果也不会一样。)你们想用豆壳拼一幅什么样的画?你觉得他适合用那一种方式来拼贴?

三、教师讲解演示，引导幼儿了解制作要点结合人物作品，幼儿观察并讲解：

1.制作豆壳拼画首先要设计出物体的造型。

2.拼贴时，物体的不同部位可利用豆壳的正反凹凸面来表现。

四、幼儿创作，教师巡回指导要求：

1.能自己独立设计、拼摆出与同伴不同的造型。

2.可以用积木、纽扣等一些小配件作局部装饰。

3.可以用凹面、凸面或凹凸结合的方法进行创作。

五、评价和分享幼儿的作品将作品展示在美工区，供幼儿间相互欣赏，并让幼儿说说自己最喜欢的作品。