幼儿写字课教案汇集。
教案课件是老师工作中的一部分,又到了写教案课件的时候了。只有教学教案写的越优秀,所呈现出来教学情况也会更好。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢?下面是小编帮大家整理的幼儿写字课教案汇集,仅供参考,希望能为你提供参考!
幼儿写字课教案 篇1
幼儿写字课教案
一、教学目标:
1. 能够正确握笔、坐姿动作得当,改正错误的写字姿势;
2. 能在线条基础上渐进式地完成横、竖、撇、捺等简单的线条和字母的写法;
3. 能够通过逐渐练习掌握连笔的方法和基础的书写技巧;
4. 激发幼儿写字兴趣,培养良好的写字习惯,打好写字的基础。
二、教学准备:
1. 幼儿书写练习本、铅笔、橡皮、水彩笔等;
2. 教师制定好的幼儿写字教案、幼儿写字作业的本子。
三、教学流程:
1. 热身操
开课前推拿使用手指肌肉、手腕肌肉、手臂肌肉,做手部柔韧性拉伸运动,培养幼儿练习书写时的肌肉协调性。
2. 书写前的准备操作
教师和幼儿一起清理课桌卫生,准备好写字必备的文具,握笔方式示范及验收,学生身姿的调整和好习惯的培养。
。
3. 线条练习
教师演示基本线条的写法,横、竖、撇、捺等线条均在黑板上示范,每种线条都要请幼儿进行反复书写,领悟其基本造型特征和书写技巧,巩固并提高其书写能力。
4. 字母练习
教师向幼儿解释每种字母的构造和形状、笔画顺序,并且进行示范,让幼儿利用学习到的线条知识, 更容易掌握不同字母写法和连字技巧。
5. 书写带“音”的字母
在学习到字母之后,教师以带“音”的字母为例,让幼儿根据字母结构和音节拼写,进行书写,来激励幼儿更加活跃地参与课程。
6. 课堂小结
教师与幼儿对本节课的学习内容、学习目标进行总结,引导幼儿消化并吸收本节课程内容。
四、教学评估:
在所有课堂的最后5分钟里,教师分享学生的产出物,让学生相互鼓励并为之欣赏,并且在教学过程中随时纠正幼儿的姿势和其他错误,及时改进;同时,加强家庭的合作与沟通,通过家长们的观察和反馈,进行教学优化和完善,让幼儿在写字课堂上学习更有趣,并且更乐于参与。
以上是幼儿写字课教案的详细内容,教师在日常教学中,更为重要的是善于调动幼儿的兴趣和积极性,不断鼓励和引导幼儿学习,让他们更自信地进行学习和写作,并从中学到更多的美好。
幼儿写字课教案 篇2
幼儿写字课教案
课题名称:学习写字的基本规范和技巧
教学目标:
1.使幼儿了解写字的重要性,培养幼儿良好的写字习惯;
2.教授幼儿正确握笔的方法及写字的基本规范;
3.让幼儿学会书写字母和简单的汉字。
教学重点:
1.正确握笔的方法;
2.写字的基本规范。
教学难点:
1.握笔的力度和角度的掌握;
2.字形和笔画的规范书写。
教学准备:
1.黑板、粉笔;
2.复印好的字母和汉字练习纸;
3.铅笔、橡皮;
4.各种形状的笔握助学器具。
教学过程:
一、导入(约10分钟)
1. 教师出示幼儿笔和字母练习纸,引导幼儿谈论自己所学的字母和汉字;
2.通过与幼儿的互动让幼儿表达书写字的感受;
3.教师简要介绍今天的课程内容和目标。
二、讲解写字的基本规范和技巧(约15分钟)
1.教师通过幻灯片展示正确的写字姿势和字形;
2.通过示范教授幼儿正确的握笔方法,并指导幼儿正、直、稳的写字动作;
3.教师讲解字形的基本构造,引导幼儿辨认字形的特点;
4.教师通过多种形状的笔握助学器具帮助幼儿正确握笔。
三、练习字母的写法(约20分钟)
1.教师出示字母练习纸,并分发给每个幼儿;
2.板书一个字母,由幼儿观察字母的形状和构造规律;
3.教师示范正确的写字动作,引导幼儿写出字母;
4.让幼儿用直线、曲线等不同形状的笔画练习写字;
5.教师巡视课堂,纠正幼儿的写字动作和规范。
四、练习汉字的写法(约20分钟)
1.教师出示汉字练习纸,并分发给每个幼儿;
2.板书一个简单的汉字,并让幼儿观察其形状和笔画的顺序;
3.教师示范正确的写字动作,并引导幼儿写出汉字;
4.让幼儿用不同的笔画练习写字;
5.教师巡视课堂,纠正幼儿的写字动作和规范。
五、课堂小结(约5分钟)
1.教师让幼儿自己评价自己的写字成果;
2.教师总结今天的课程内容,并展示幼儿的写字作品;
3.鼓励幼儿继续努力学习写字。
教学反思:
通过本节课的教学活动,幼儿了解到了写字的重要性,并学会了正确握笔的方法和写字的基本规范。他们在练习写字的过程中,逐渐掌握了不同字母和汉字的书写技巧。教师通过互动和示范,可以更好地引导幼儿学习,并及时纠正他们的错误。在今后的教学中,还可以引入更多的练习方式和游戏,在激发幼儿学习兴趣的同时,进一步提升他们的写字能力。
幼儿写字课教案 篇3
幼儿写字课教案一、教学目标:1. 培养幼儿的书写兴趣,提升其字写的积极性;2. 掌握正确握笔姿势,改正错误的习惯;3. 通过练习字形,提高幼儿的字形认知和书写准确性;4. 培养幼儿对字、词、句的感知、理解和表达能力;5. 提高幼儿的专注力和思维反应能力。二、教学内容:1. 字母认识和字母书写: (1)字母名称的学习; (2)字母书写的基本规范; (3)字母书写练习。2. 数字认识和数字书写: (1)数字名称的学习; (2)数字书写的基本规范; (3)数字书写练习。3. 汉字认识和汉字书写: (1)汉字的基本组成结构; (2)汉字的基本笔画和笔顺; (3)汉字书写的基本规范; (4)常见汉字的书写练习。4. 词语和句子的书写: (1)认识常见的词语和句子; (2)准确书写词语和句子; (3)练习运用词语和句子进行书写。三、教学过程:1. 热身活动: 给幼儿展示一些美观优美的字体作品,引导幼儿对笔画、字形产生兴趣。2. 字母认识和字母书写: (1)通过游戏、歌曲等形式,帮助幼儿快速记忆字母的名称; (2)教授正确的握笔姿势,进行字母书写的基本规范讲解; (3)进行字母书写的练习,引导幼儿掌握字母的正确书写方法。3. 数字认识和数字书写: (1)通过游戏、歌曲等形式,帮助幼儿快速记忆数字的名称; (2)教授正确的握笔姿势,进行数字书写的基本规范讲解; (3)进行数字书写的练习,引导幼儿掌握数字的正确书写方法。4. 汉字认识和汉字书写: (1)通过图片、实物等形式,引导幼儿认识常见的汉字; (2)介绍汉字的基本组成结构和笔画的顺序; (3)进行汉字书写的基本规范讲解; (4)进行常见汉字的书写练习。5. 词语和句子的书写: (1)通过图片、故事等形式,介绍幼儿常见的词语和句子; (2)进行词语和句子的正确书写演示; (3)进行词语和句子的书写练习,帮助幼儿熟练运用已学字形进行书写。6. 结束活动: 引导幼儿回顾本节课学习的内容,激发他们对写字的兴趣,并进行小结和展示。四、教学评价:1. 观察幼儿的握笔姿势是否正确,是否改正了错误习惯;2. 考察幼儿书写的字形准确性和书写速度;3. 通过练习题和小练习进行个别巩固和反馈。
幼儿写字课教案 篇4
幼儿写字课教案主题范文
标题:小手绘画,创造美世界
一、引言:
绘画是幼儿早期美育教育的重要组成部分,它能培养幼儿的观察力、想象力和创造力,发展幼儿的感知、表现和表达能力。本教案以小手绘画为主题,通过游戏、体验等形式,帮助幼儿在写字课中积极参与,激发他们的创造潜能,体验绘画的乐趣。
二、教学目标:
1.培养幼儿对绘画的兴趣和热爱;
2.提高幼儿的观察力和想象力;
3.培养幼儿的细致动手能力和耐心。
三、教学内容:
1.认识绘画工具和材料;
2.学习基本的绘画技巧;
3.绘制简单而富有表现力的图案;
4.参与绘画游戏和角色扮演。
四、教学步骤:
1.引导幼儿认识绘画工具和材料(5分钟)
教师向幼儿展示各种绘画工具和材料,让幼儿观察、摸索、认知。引导幼儿描述不同材料的特点,并给予简单示范,让幼儿尝试使用。
2.学习基本的绘画技巧(15分钟)
教师分别示范直线、圆形、弧线等基本线条的画法,引导幼儿模仿练习。教师通过向幼儿提问,帮助他们理解不同线条的用途和表达方式。
3.绘制简单而富有表现力的图案(20分钟)
教师选择几个简单的主题,如动物、家庭、自然等,给予幼儿一定的参考样本,引导幼儿运用学到的绘画技巧创作自己的图案。鼓励幼儿发挥想象力,用不同的线条、形状和颜色进行创作。
4.参与绘画游戏和角色扮演(20分钟)
教师组织幼儿参与绘画游戏,如绘制自己的模样、绘制梦想中的家等。还可以引入角色扮演,让幼儿扮演不同的角色,用绘画的方式表达他们的角色扮演场景。在游戏过程中,教师引导幼儿互相欣赏和评论作品,加强幼儿之间的交流和合作。
五、总结与展望(10分钟)
教师与幼儿一起回顾绘画课上的学习内容,让幼儿分享他们画出的作品。教师鼓励幼儿表达对绘画的感想,并给予肯定和鼓励。下节课,我们将继续探索绘画的乐趣,提高我们的技巧,创造更多美丽的作品。
六、教学反思:
通过本节课的教学,幼儿们积极参与,对绘画工具和材料有了更深的认识,掌握了一些基本的绘画技巧。在绘制图案和参与绘画游戏中,幼儿们充分发挥了想象力,通过绘画表达自己的思维和情感。未来的教学中,可以进一步丰富绘画内容,培养幼儿的动手能力和审美能力。
幼儿写字课教案 篇5
幼儿写字课教案
一、课程背景和目标:
幼儿写字课是为了帮助幼儿掌握正确的书写姿势,培养良好的书写习惯,提高书写速度和书写质量而设计的。通过开展写字课,可以培养幼儿的观察力、注意力、动手能力和专注力,同时提高幼儿的美感和创造力。
课程目标:
1. 掌握正确的握笔姿势;
2. 能够书写部分汉字和英文字母;
3. 培养细心观察、准确辨认的能力;
4. 增强幼儿的手脑协调能力;
5. 提高幼儿的书写速度和质量;
6. 增强幼儿的耐心和专注力;
7. 培养幼儿的审美观念和创造力。
二、教学内容和步骤:
1. 课程内容:
(1) 正确的握笔姿势
教师示范和引导幼儿正确握笔的方法,并帮助幼儿逐步掌握正确的握笔姿势。
(2) 汉字和英文字母的书写
逐部教授幼儿书写一些常用的汉字和英文字母,帮助幼儿学会正确书写这些字母和汉字,同时培养其对字形的观察和辨认能力。
(3) 书写习惯的培养
通过示范和练习,引导幼儿养成正确的书写习惯,如书写的方向、大小和间距等。
(4) 创意写字
通过给幼儿提供一些主题和素材,引导他们进行创意写字,培养其审美观念和创造力。
2. 教学步骤:
(1) 握笔姿势的讲解和示范
教师用图示和插画向幼儿讲解正确的握笔姿势,并帮助幼儿进行实际操作和练习。
(2) 汉字和英文字母的教学
教师分部教授幼儿一些常用的汉字和英文字母,通过示范和引导帮助幼儿学会正确书写这些字母和汉字。每部教授一部分后,进行足够的练习。
(3) 书写习惯的培养
教师示范正确的书写习惯,帮助幼儿逐步养成正确的书写习惯。同时,通过练习巩固所学的书写技巧。
(4) 创意写字活动
教师给幼儿提供一些主题和素材,引导幼儿进行创意写字。可以让幼儿写出自己的名字、喜欢的动物、喜欢的食物等等,通过创意写字,培养幼儿的审美观念和创造力。
三、评估和反馈:
通过观察幼儿在课堂上的表现和完成的作业,评估其掌握程度和进步情况。及时给予肯定和鼓励,同时指出需要改进的地方。可以通过比赛、评比和展示的方式鼓励幼儿积极参与和努力学习。
四、教学资源和评价标准:
教学资源:
1. 笔、纸、橡皮等书写工具;
2. 汉字和英文字母的示范和练习材料;
3. 图示和插画等教学辅助材料。
评价标准:
1. 能够掌握正确的握笔姿势;
2. 能够书写所学的汉字和英文字母,并掌握正确的书写顺序和笔画;
3. 具备良好的书写习惯,如书写的方向、大小和间距等;
4. 能够通过创意写字活动展示自己的书写技巧和创造力。
以上是一份幼儿写字课的教案,通过系统的教学内容和步骤,帮助幼儿掌握正确的握笔姿势,培养良好的书写习惯,提高书写速度和质量,并培养其观察力、注意力、动手能力和专注力,以及审美观念和创造力。这样的写字课将有助于幼儿的书写能力的全面发展。
幼儿写字课教案 篇6
幼儿写字课教案范文
一、教学目标
1. 认识并掌握基本的写字技巧。
2. 提高幼儿笔画的准确性和书写的规范性。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和耐心。
4. 培养幼儿对写字的兴趣和良好的习惯。
二、教学内容
1. 学习基本的线条和曲线构造,如横、竖、撇、捺等。
2. 学习基本的汉字部首和字形。
3. 掌握书写汉字的正确顺序和书写规范。
4. 学习一些常用词语和简单短句的书写。
三、教学方法
1. 游戏教学法:设计一些有趣的游戏,让幼儿在游戏中学习写字技巧。
2. 示范教学法:由教师进行书写示范,引导幼儿模仿并练习。
3. 分组合作法:将幼儿分为小组,进行小组竞技,增强学习的趣味性。
四、教学过程
1. 创设情境:
教师带着幼儿们参观书法展览,观赏各种优美的书法作品,激发幼儿对写字的兴趣,引入幼儿写字课的学习内容。
2. 学习基本的线条和曲线构造:
a. 教师示范并说出线条或曲线的名称,并引导幼儿模仿进行描绘。
b. 设计一些游戏,如“串串通”游戏,幼儿通过描绘线条或曲线,串联起来,形成有趣的图案。
3. 学习汉字的部首和字形:
a. 教师介绍一些常用的汉字部首,并与幼儿一起描绘部首的字形。
b. 设计一些游戏,如“找字帅”游戏,幼儿通过观察汉字的部首和字形,找出与之相匹配的字。
4. 学习书写汉字的正确顺序和规范:
a. 教师示范写字的正确顺序,引导幼儿依次模仿。
b. 创设一些情境,如“萝卜写字”活动,幼儿用画纸卷曲成萝卜状,然后在上面书写汉字。
c. 设计一些游戏,如“剪纸写字”游戏,幼儿通过剪纸的活动,锻炼手指的灵活性和书写的准确性。
5. 学习简单词语和短句的书写:
a. 教师给幼儿介绍一些常用的词语和短句,并示范正确的书写方式。
b. 设计一些游戏,如“拼字游戏”,幼儿根据听到的词语,将字母牌组合成正确的词语。
6. 总结整理:
教师与幼儿一起回顾所学内容,让幼儿自己总结并记忆。
五、教学评价
1. 观察幼儿的学习态度和参与程度。
2. 观察幼儿的写字动作是否规范、准确。
3. 观察幼儿的书写速度和书写质量。
六、教学过程中的注意事项
1. 保证教室环境安全整洁。
2. 确保教具和材料的充足。
3. 鼓励幼儿的积极参与和合作精神。
4. 合理安排课堂时间,避免过长过短,保持幼儿的注意力集中。
幼儿写字课教案 篇7
幼儿写字课教案
一、教学目标
1. 能够正确握笔,并形成良好的写字姿势;
2. 能够书写全部小写字母,并正确书写大写字母;
3. 能够正确书写常见的汉字;
4. 能够在规定的线条上进行书写;
5. 能够了解写字的重要性,并养成良好的写字习惯。
二、教学准备
1. 教师准备:写字纸、规范字帖、彩色笔、黑色笔;
2. 学生准备:彩色笔、黑色笔、橡皮擦。
三、教学过程
1. 热身活动(5分钟)
教师与幼儿们一起进行简单的动作操练,放松手臂及手指肌肉,为写字做好准备。
2. 握笔与写字姿势教学(10分钟)
教师示范正确的握笔方式,并要求幼儿们进行模仿。引导幼儿们将笔夹持在食指和中指之间,用拇指稍微去固定笔杆。教师还会引导幼儿们保持坐姿端正,并在书写时感受书写的节奏与力度。
3. 小写字母的教学(20分钟)
a. 教师在黑板上示范并教授小写字母的书写方法,例如字母"a"的画法,先画一个小弧线,再画一个小拐角,最后从拐角处画一个上弯的小弧线;
b. 然后,教师让幼儿们用彩色笔在写字纸上逐个练习书写小写字母,同时教师巡视督促,并指正幼儿们书写中的错误;
c. 最后,教师在黑板上展示正确的小写字母的书写样例。
4. 大写字母的教学(15分钟)
a. 教师在黑板上示范并教授大写字母的书写方法,例如字母"A"的画法,先画一个大弧线,接着从弧线的顶部画一个长竖线,最后从竖线的底部画一个上弯的小弧线;
b. 接着,教师让幼儿们用彩色笔在写字纸上逐个练习书写大写字母,同时教师巡视督促,并指正幼儿们书写中的错误;
c. 最后,教师在黑板上展示正确的大写字母的书写样例。
5. 汉字书写教学(30分钟)
a. 教师选择简单常见的汉字进行教学,例如“人”、“山”、“水”等;
b. 教师在黑板上示范并教授汉字的书写方法,同时讲解每个汉字的意思;
c. 接着,教师让幼儿们用黑色笔在写字纸上逐个练习书写汉字,同时教师巡视督促,并指正幼儿们书写中的错误;
d. 最后,教师在黑板上展示正确的汉字的书写样例。
6. 课堂小结(5分钟)
教师引导幼儿们回顾本节课所学内容,并强调写字的重要性,鼓励幼儿们养成良好的写字习惯。
四、教学反思
通过本节课的教学,幼儿们能够掌握正确的握笔及写字姿势,学会书写全部小写字母和大写字母,并能正确书写常见汉字。同时,在教学中教师对幼儿们进行了巡视督促,并及时纠正了他们的错误,提高了他们的书写水平。此外,通过课堂小结,幼儿们也从中意识到写字的重要性,养成了良好的写字习惯。整体来说,本节课达到了预期的教学目标。