保护牙齿幼儿教案精华。
每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,准备教案课件的时刻到来了。只有做好教案课件的前期撰写,学生才能更好地接受各知识要求。我们需要从哪些角度来写教案课件呢?你可以读一下小编整理的保护牙齿幼儿教案精华,希望对你有所帮助,动动手指请收藏一下!
保护牙齿幼儿教案【篇1】
[教学目标]
1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
[教学准备]
教具:1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、《爱吃糖的老虎》课件。
学具:4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子;
[教学过程]
一、情景交流,引出牙齿课题。
师:姜泽树,你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗?(我去补牙了,我的牙上有个洞,很疼!)
师:小朋友肯定想知道姜泽树的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个实验吧!
二、实验对比做铺垫。
(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)
引导幼儿观察讨论:
1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)
2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?
三、找龋齿
1、蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?
2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)
四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?
2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?
3、出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。
五、预防龋齿,保护牙齿。
1、观看浅龋、中龋、深龋的图片,启发幼儿讲一个连贯的故事。
2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
六、活动延伸:观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题,小结本课。
1、老虎为什么牙疼?
2、糖为什么坏掉牙齿?
3、老虎如何保护自己的牙齿。
[总结和评价]
通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。
保护牙齿幼儿教案【篇2】
《幼儿大班保护牙齿教案反思》
引言:
在幼儿大班,保护牙齿的教育是一个重要的课题。在今天的社会,很多孩子由于不良的饮食习惯和缺乏正确的口腔保健知识,常常出现牙齿问题。因此,我们在教学中应该重视教育幼儿保护牙齿的技巧和方法。本篇文章将从教案的设计、课堂教学和反思三个方面来探讨如何进行幼儿大班保护牙齿的教育。
正文:
一、教案的设计
1. 设置明确的教学目标:针对幼儿大班的特点和需求,我们可以设置如下教学目标:让幼儿了解牙齿的基本结构和功能;培养幼儿正确的刷牙习惯;帮助幼儿明白咀嚼食物对牙齿的重要性;引导幼儿选择对牙齿有利的食物。
2. 选择适合的教学资源和方法:可以通过使用图片、模型和视频等多种教学资源,生动形象地向幼儿介绍牙齿的结构和功能。利用互动游戏和角色扮演等方式,让幼儿亲身体验刷牙的步骤和技巧。通过做游戏和观察实验等活动,引导幼儿了解咀嚼食物对牙齿的影响。
二、课堂教学
1. 布置活跃气氛:在开始课堂时,可以设计一些欢快的口号和唱歌,让幼儿积极参与。可以引入一些动画片和童话故事,以吸引幼儿的注意力。
2. 细致讲解:针对幼儿的年龄特点,我们应该以简单明了的语言,通过图片、模型和视频等教学资源,生动形象地介绍牙齿的结构和功能。同时,还可以通过一些小实验或实物示范,让幼儿亲眼看到牙齿的结构和刷牙的方法。
3. 合理安排活动:在课堂中,可以设计一些刷牙游戏、咀嚼食物的实验和角色扮演等活动,让幼儿亲身参与。通过互动的方式,可以帮助幼儿更好地理解和掌握保护牙齿的方法和技巧。
4. 增加记忆和巩固:在课堂结束前,可以通过反复复习和巩固的方式,让幼儿记住所学的知识和技能。可以设计一些小练习和小游戏,让幼儿巩固所学内容。
三、反思与总结
1. 教案的设计:在设计教案时,可以更加详细地列出教学目标和教学步骤,以便更好地进行教学计划和评估。
2. 教学方法:在教学中,可以进一步探索和尝试更多的互动活动和多媒体教学资源,以更好地解释牙齿的结构和功能。
3. 评价和反馈:在课堂结束后,可以通过问卷调查和小组讨论等方式,收集幼儿和家长对课堂教学的反馈和评价,并及时调整教学策略。
结语:
通过以上的教案设计、课堂教学和反思,我们可以更好地进行幼儿大班保护牙齿的教育。帮助幼儿了解牙齿的重要性,培养正确的刷牙习惯和选择健康食物的能力,从而提高幼儿的口腔健康水平。这不仅对幼儿的身体健康有益,也有助于他们养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
保护牙齿幼儿教案【篇3】
一、活动来源。
最近,有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食,没能养成坚持早晚刷牙,不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说,贪吃,自我控制能力发展不完善,导致很多幼儿存在龋齿的问题,因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平,通过采用幼儿喜欢熟悉的故事,抓住幼儿的兴趣点和注意力,让幼儿充分认识到牙齿的重要性,从而学会保护牙齿,养成早晚刷牙的'好习惯。
二、活动目标。
1、知道怎样保护牙齿,培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。
2、学习正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯。
三、活动准备。
1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片;
2、龋齿形成挂图;
3、牙齿模型一套(好牙、坏牙),牙刷;
4、正确刷牙步骤的挂图。
四、活动过程。
1、师:“听说鳄鱼生病了要去看医生,这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!”
2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片,讲故事。
3、教师提问:
(1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医)
(2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生)
(3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了)
(4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜欢吃糖……)
4、教师出示龋齿形成挂图,请幼儿观察,教师讲解龋齿形成原因及危害。
5、师:你们觉得应该怎样保护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)
6、教师总结、补充幼儿答案:我们应该少吃甜食,吃完东西记得漱口,把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来,还要记得早晚刷牙,保护牙齿,这样我们的牙齿就能健健康康的成才,我们也能开开心心的生活。
7、师:你们都说早晚刷牙能保护牙齿,那你们会刷牙吗?(会)
8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的,其他幼儿思考这样的做法对不对。
9、教师对示范的幼儿做出评价,并出示牙齿模型,讲解示范正确的刷牙方法。
10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。
11、出示正确刷牙步骤的挂图,带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。
附《我会刷牙》(儿歌)
小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷,
左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷,刷得干净没蛀牙。
刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。
保护牙齿幼儿教案【篇4】
课前活动:
1、游戏:猜一猜。看图片猜器官。(ppt:人物器官图片)
2、聊一聊牙齿的作用。(用上评价)奖励表现好的孩子吃饼干。
3、师:玩过了小游戏,咱们就准备上课了。组织上课。
导入新课:
1、师:温老师也教一年级,班上有个叫兰兰的孩子,前两天去了一趟医院。来,看看是怎么回事。(播放看牙医视频)
2、师:谁来猜猜,兰兰为什么会长蛀牙呢?
指名猜原因。
师:猜对了,兰兰就是没有注意这些,才长了蛀牙,疼得可难受了!你想长蛀牙吗?
那,我们可得好好保护牙齿啰。(指板书:保护牙齿)
活动一:护牙方法我知道(了解保护牙齿的方法。)
1、师:我们应该怎样保护牙齿呢?
指名结合自己的生活经验说,教师相机追问。
预设①早晚刷牙。(板书、贴图)
A、“刷牙” 刷几次?什么时候刷?
B、“早晚刷牙”
为什么要早晚刷牙?
C、漱口 学生答到则肯定,如果没有答到则在“少吃甜食”部分体验。
预设②少吃糖。(板书、贴图)
师:你们喜欢吃的零食里,哪些含有糖?学生举例说。
师:是啊,巧克力、冰激凌、糕点、饼干等零食里都含有很多,被称为“甜食”。(ppt:甜食图片 板书:甜食)
为什么要少吃甜食?
师:是啊,这类食物吃多了,又不及时清理,会损坏牙齿,就好比牙齿长了一条条小虫,咚咚咚,它们打牙洞、钻牙心,干尽坏事。(Ppt:牙虫视频)特别是晚上睡觉前吃甜食,又不刷牙,后果就更严重。有的牙齿会变成这样。。。这样。。。这样。。。(ppt:依次出现越来越坏的'牙齿图片)
师:哈哈,刚才哪些孩子吃了甜甜的奥利奥饼干?一定吓坏了吧。怎么办呢?咱们帮他们想想办法。
预设:刷牙。师:这个办法不错,还有其他的办法吗?
漱口。师:这是个好办法。
请吃饼干孩子上台漱口。投影仪展示漱口水。
学生观察漱口水,说说发现了什么?
师:以后,孩子们在吃了食物后,也要记得漱漱口,把食物的残渣清理出来。保护我们的牙齿。现在,还害怕吗?那咱们又继续开开心心地上课吧。
预设③使用儿童牙膏牙刷。(板书、贴图)
捕捉现场资源,选择不当的,教师引导,提醒回家换成儿童牙刷牙膏。
比较成人牙刷和儿童牙刷的刷头,引导学生发现儿童牙刷的刷头小,刷毛更软,便于清洁牙齿。
保护牙齿幼儿教案【篇5】
活动目标:
1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。
2、让幼儿知道牙齿的功能,增强保护牙齿的意识。
3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁,保护牙齿的方法,要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
4、学习正确的刷牙方法。
活动准备:
牙齿模型、牙刷
活动过程:
一、导入
⑴教师手拿小花茶杯,做漱口的动作,引起幼儿的注意。⑵教师:“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿:“漱口”注意发准音)⑶教师边动作过示范朗读儿歌。
手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。
二、讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意,让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因,“请小朋友们想一想,小熊为什么会牙疼?”小朋友可以两个两个互相讨论一下。
三、对照牙齿模型,结合故事内容,让幼儿初步了解牙齿的外形特征,引导幼儿简单讲述龋齿的成因。
1、“没有了牙齿我们会怎么样呢?”
2、引导幼儿归纳牙齿的功能,讲述保护牙齿的要点。“我们应该怎样保护牙齿呢?”
3、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清洁,保护牙齿的方法,学习正确的`刷牙方法。“请小朋友门看看,摸摸牙刷,说说它是什么样子的?”
4、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。
5、小结幼儿刷牙方法,提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。
延伸活动:
让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法,通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。
活动结束
附儿歌:《小牙刷》
小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙,“沙沙沙,沙沙沙”从上往下轻轻刷,从下往上仔细刷,里里外外都要刷,爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。
保护牙齿幼儿教案【篇6】
引言:
牙齿是我们身体健康的重要组成部分,对于幼儿来说,保护牙齿健康尤为重要。在幼儿园小班,我们需要制定一套全面的保护牙齿教案,培养孩子们正确的口腔卫生习惯。本文将针对小班幼儿的特点,提供一份简明扼要的教案,并进行必要的反思,以期促进幼儿牙齿健康的全面发展。
一、教案:
1. 目标:
(1)了解牙齿的重要性及功能;
(2)掌握正确的刷牙方法;
(3)养成定期刷牙和少食甜食的良好习惯。
2. 教学内容及活动设计:
(1)活动一:牙齿的重要性及功能
a. 通过图片、实物牙齿等教具,向孩子们展示不同种类的牙齿;
b. 教师向孩子们解释牙齿的重要性及功能,例如:咀嚼食物、保持口腔健康等;
c. 引导孩子们观察牙齿的特点,与其他物品进行比较。
(2)活动二:正确的刷牙方法
a. 通过故事、卡通形象等形式,向孩子们介绍正确的刷牙方法;
b. 制作刷牙模型,引导孩子们进行刷牙示范,重点培养正确的刷牙动作;
c. 小组活动:孩子们分为小组,互相帮助和分享正确的刷牙技巧。
(3)活动三:养成良好习惯
a. 通过讲故事、观看视频等方式,向孩子们普及饮食习惯对牙齿的影响;
b. 进行小班讨论,了解孩子们在日常生活中的饮食习惯;
c. 分享少食甜食的好处,并鼓励孩子们尝试选择更健康的零食。
二、反思:
本教案旨在通过多元化的活动,培养和巩固幼儿们正确的口腔卫生意识和习惯。但是在实施过程中,仍然存在一些问题需要改进。例如:
1. 活动设计过于理论化:为了让幼儿更好地理解牙齿的重要性及正确的刷牙方法,我们通过图片、故事等形式进行讲解。然而,这种理论性的教育方式对于小班幼儿来说可能有些抽象。以后可以在讲解的同时,增加一些亲身体验的活动,例如使用牙刷清洁牙齿模型等,以帮助幼儿更加直观地理解和接受。
2. 活动参与度不高:在小班幼儿中,注意力往往难以集中,活动的参与度也比较低。为了提高幼儿的积极性,我们可以适当增加一些趣味性的元素,例如利用音乐、游戏等形式,让幼儿们更加主动地参与到活动中来。
3. 反馈和巩固不够:仅仅进行一次活动是远远不够的,我们需要进行反复的巩固与培养。可以设置定期检查与反馈,与家长共同配合,及时反馈幼儿在口腔卫生习惯方面的进展和问题。
结论:
通过本次教案的实施,我们旨在使幼儿们意识到保护牙齿的重要性,并培养他们正确的口腔卫生习惯。在后续的实施中,我们将根据孩子们的反馈和实际效果进行改进,并更加注重参与度和反馈机制,以确保教育效果的全面提升。通过我们的不懈努力,相信每个小朋友都能拥有健康洁白的牙齿,同时也希望他们能将正确的口腔卫生习惯带到他们的日常生活中。
保护牙齿幼儿教案【篇7】
活动目标:
1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。
活动重点:
使幼儿知道保护牙齿的方法,培养良好的习惯。
活动准备:
巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。
活动过程:
一、吃点心(饼干)引出课题。
1、师:小朋友,今天让我来猜一猜:你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿,观察该幼儿的牙齿)哦,我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干,对吗?请你们猜一猜,我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。
3、师小结:哦,你们看到了牙齿上有饼干屑。原来,饼干没有全部吃到你们的肚子里,还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉,有一个小朋友叫东东,他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上,那让我们来看一看会发生什么事情?
1、师放课件《牙齿的秘密》。
提问:
(1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?
(2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?
(3)你们在录像里还看到了什么呀?
3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查,师再记录在蛀牙汇总表上)
4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。
6、师小结蛀牙的坏处。
7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来,请他说说是怎样保护自己的牙齿的?
2、师小结保护牙齿的方法。
四、活动延伸:
发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿,师:这是小朋友在家里刷牙的记录卡,这个太阳呢表示早上,月亮表示晚上,你们回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太阳的下面打个“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打个“√”,我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们,刷牙是有正确方法的,那我下一次再教你们,好吗?