音乐小鸭子教案

音乐小鸭子教案内容。

今天栏目小编给大家介绍一篇有关“音乐小鸭子教案”的文章，请务必将本文保留以备不时之需。作为老师的任务写教案课件是少不了的，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案的编写需要注重思维方式和习惯的培养和养成。

音乐小鸭子教案 篇1

学习目标：能记住小鸭子夺旗游戏中的儿歌及游戏方法和游戏规则，游戏中能表现出机灵、果断，有浓厚的兴趣。

教师活动：

1、集合队伍，宣布本节课主要学习内容，并组织学生进行队列队形练习。重点练习：原地踏步（四路纵队踏步）、三面转法。

2、引导学生进行游戏，“不抓没有鼻子的人”，讲解示范游戏方法及规则，要求学生先原地模仿一下动作，再开始游戏。

3、教师巡视指导，要求学生认真完成活动。

学生活动：

1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。

在队列练习时，能积极投入，把每个动作都做到位。

2、明白游戏方法，能快速做出动作，活动中相互合作，积极配合，认真完成任务。

教师活动：

1、选几个学生做助手，边讲解边示范，让学生明白游戏方法及规则。

2、带领学生学习儿歌，重点学习鸭子步、蹲着走。

3、组织学生分成八组游戏，教师巡视指导学生游戏情况。

4、及时评价学生游戏情况，鼓励表扬学生的表现，并提出要求。

5、邀请学生进行动作展示，对学生的动作进行评价，及时提出要求。

6、分成八小组进行，由组长负责，继续进行练习。

7、组织学生进行小鸭子夺旗比赛，讲解示范比赛方法及规则。

8、先让学生进行尝试性练习一次。

9、根据学生的练习情况，及时进行总结评价，并提出要求。

10、组织学生进行小鸭子夺旗比赛，提出比赛要求。

11、点评各组的比赛情况，表扬鼓励学生，并提出要求。

12、再次组织学生进行比赛，控制好活动次数。

学生活动：

1、通过观察示范，能掌握动作，在活动中避免与同学冲撞，注意安全。

2、在教师的带领下学会儿歌，分组模仿鸭子步，掌握动作要领。

3、跑动时注意观察，避免碰撞，能按老师的要求去完成游戏活动，体验游戏的乐趣。

4、相互学习交流评价。

5、积极参与展示活动。

6、乐于反复练习动作，能与同学合作开展活动，相互指导帮助。

7、积极参与比赛，遵守比赛规则，队员之间能相互合作，认真完成比赛。

8、按老师的要求来进行练习，体会比赛的乐趣。

9、对照老师的评价，及时纠正自己的错误。

10、积极参与比赛活动，在活动中注意安全，动作规范。

11、交流评价。

12、乐于再次进行比赛，铭记比赛要求，有序开展比赛。

教师活动：

1、组织学生进行“网鱼”游戏活动，讲解游戏方法及要求，两人为一组做鱼网，分成男生组与女生组。

2、组织学生进行尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。

3、组织学生进行“看谁网得多”比赛。控制好比赛次数。

4、点评各组的比赛情况。

学生活动：

1、明白游戏方法及规则，相互配合，顺利完成。。

2、队员之间相互指导帮助。

音乐小鸭子教案 篇2

活动目标：

1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。

2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。

3、初步培养初步的音乐能力。

听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，

幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。

1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//

小鸭 子们 起 得 早，太阳 公公 咪 咪 笑。

2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。”

“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎……

“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”

“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。

5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。

6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。

(三)、结束部分：

幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。

活动目标：

1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。

2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。

3、初步培养初步的音乐能力。

听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，

幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。

1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//

小鸭 子们 起 得 早，太阳 公公 咪 咪 笑。

2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。”

“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎……

“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”

“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。

5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。

6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。

(三)、结束部分：

幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。

音乐小鸭子教案 篇3

教学目标：

1.通过聆听描述动物的音乐来感受音乐所表现的生动鲜明的形象，并能用歌声、语言、动作简单的描述音乐形象。

2.学生能分辨X——、X、X的时值差别，准确读出节奏。

教学重点：

聆听音乐，用嗓音及形象的动作表现音乐，通过多种音乐活动提高音乐感受力、表现力。 教学难点：

培养学生认知简单节奏型。

教学准备：

多媒体课件、头饰、琴等。

教学过程：

一、组织教学：

师生问好：《小动物的叫声》

二、新授歌曲：

1.导入：

(1)猜一猜

师：亲爱的小朋友们很高兴我们又相聚在这里，今天，我给你们带来一段谜语，动动你们的脑筋，让我们一起来猜猜。

师：“长着扁嘴巴，脚丫不分叉，走路左右摆，游泳是专家”是什么家禽？(老师说谜面，学生猜一猜。)谜底：鸭子。

师：你们可真聪明。你们见过小鸭子吗？谁知道小鸭子怎么走路呀？谁来模仿一下？非常好，现在就让我们随着音乐一起来模仿一下小鸭子，好不好？ 律动《数鸭子》。

师：小朋友们模仿的可真象，今天我邀请了一家三口和我们一起来上音乐课，你们瞧瞧他们是谁呀？

(2)节奏练习

师：老师这里有三种节奏型，让我们一起来念一下(三种节奏)。指导学生认识由X、X、X组成的简单节奏谱。

(1)ga—— X X

(2)ga ga XX XX

(3)gaga gaga X——

师：我们让这些鸭子组成一个合唱队吧，第一组的小朋友念鸭妈妈的节奏，第二、第三？先试一下，这边两组先来(两个组先念，最后再合)。

2.聆听歌曲

师：大家配合的真默契，真好听，你瞧，可爱的小鸭子都被我们吸引了，它们唱着歌摇摇摆摆地走来了。你听，它们在唱什么歌？学生谈感受：快乐、愉快。

3.学唱歌曲

师：从歌曲里我们知道小鸭子是个勤奋又好学的好孩子，每天一大早它就跟着鸭妈妈一起到池塘边学习游泳和抓小鱼的本领，开始他愉快的一天。小朋友们，你们喜欢这群勤奋好学的小鸭子吗？今天，让我们共同来学习这首《嘎嘎小鸭子》。

(1)读歌词(加律动)

师：好，让我们一起来看一看歌词，哪位小朋友来读一遍歌词？(生读)

师：大家读的非常好，现在我们把速度加快来试试，好吗？(师领读加快鼓点)

师：小朋友们读的真棒，现在老师不领读了，你们能不能从头到尾完整的把歌词读下来呢？(生齐读)

(2)唱旋律(加律动)

师：大家读的真好，让我们把歌词配上旋律，一起来唱一唱。我们一起来表演个双簧，老师来唱，你们做口型，好吗？(师范唱)

4.集体表演

三、小结

读书破万卷下笔如有神，以上就是一米范文范文为大家整理的6篇《小鸭子幼儿园音乐教案》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。

音乐小鸭子教案 篇4

1.在游戏情境中学唱歌曲，体验歌曲诙谐、幽默的情趣；

2.能大胆、自主地运用肢体语言进行游戏表演活动。

1.师：鸭妈妈、鸭爸爸生了五只可爱又调皮的小鸭子，他们特别喜欢出去玩，猜猜他们最喜欢玩什么？每天鸭妈妈都会带他们一起去玩水。你们想和他们一起去玩吗？

1.小鸭子是怎么玩水的？（沉下去、浮上来）沉下去、浮上来后你发现了什么（少了一只）

2.一共有几只小鸭去玩水？他们是怎么少起来的？（教师根据幼儿回答逐一出示图片）

3.小鸭子不见了，妈妈的心情怎么样?（着急）那她会怎么办？（告诉爸爸）谁能用着急的样子来告诉爸爸？爸爸是怎么告诉妈妈的？后来小鸭子都回家了吗？

你能和我一起把五只小鸭们有趣的事唱出来吗?

2.边做手指游戏边演唱歌曲。

你想用小手玩五只小鸭的游戏吗?

3.尝试角色表演，表现歌曲有趣的情节。

（1）5名幼儿扮演小鸭子，2名幼儿扮演鸭妈妈、鸭爸爸，教师与其余幼儿演唱歌曲。

（2）幼儿分角色表演。

调皮的小鸭们，今天玩得开心吗？鸭爸爸说今天已经玩了很长时间了，该回家了。我们下次再玩吧！

音乐小鸭子教案 篇5

一、活动目标1、学唱歌曲，理解歌词内容，唱准歌曲的附点音符。2、有感情地演唱歌曲，体验参与歌唱活动的乐趣。二、活动准备小鸭图片、小鸭头饰若干、歌曲录音带三、活动重难点1、活动重点：完整学唱歌曲。2、活动难点：唱准歌曲的'附点音符。3、指导要点：视听的结合帮助幼儿理解歌词内容。四、活动过程教师带领幼儿跟随音乐进教室。1、活动导入出示小鸭图片，引起幼儿兴趣。练声：我学小鸭叫，嘎嘎嘎嘎嘎 （C-F）2、理解歌词讲述故事教师范唱3、请幼儿欣赏新歌4、老师发现小朋友们在欣赏的时候都好认真，现在请你们用啦跟着老师一起唱这首歌。5、跟唱歌曲（1)小鸭子这首歌真好听，现在请小朋友跟老师一起学唱这首歌，老师大声唱你们小声的跟着一起唱好吗？（唱完一遍后教师重点强调附点音符部分的正确唱法。）请小朋友用好听的声音再唱一遍。（2)请幼儿大声跟唱（强调唱歌的时候要用自然的好听的声音来唱，不能大声的喊。）好，那现在我们用好听的、自然的的声音再来唱一遍吧。6（1）集体唱（2）分组唱7、表演唱（请个别幼儿上台表演唱歌，幼儿互评）8、情景表演

音乐小鸭子教案 篇6

活动目标：

1.在游戏情境中，充分感受旋律的特点，乐意听着音乐表现可爱的小鸭子，有初步学唱新歌的愿望。

2.喜欢亲近小动物。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

ppT、小鸭子玩具及头饰

活动过程：

一、向小鸭子问好

1.教师提问：你知道什么动物喜欢和水做朋友?(引出鸭子)

2.出示小鸭子玩具，[.来源教案网]幼儿与小鸭子问好。

3.用不同的节奏与幼儿对话

二、学小鸭子走路

1.小鸭子是怎么走路的?

2.幼儿模仿小鸭子走路。

三、看小鸭子游泳

1.小鸭子走呀走，来到了哪里?(听小河水的声音)

2.小鸭子是怎么在水里玩耍的?

3.看一看小鸭子在水里玩耍。(欣赏视频)

(1)丰富：拍拍翅膀、甩甩头

(2)幼儿模仿小鸭子在水里玩耍

四、学小鸭子唱歌

1.教师表演歌曲

请幼儿说说小鸭子唱了什么?

2.请幼儿跟着老师表演歌曲

小鸭子好像在说什么?

3.再次表演歌曲

音乐小鸭子教案 篇7

教学目标：

1.学习歌曲《妈妈您歇歇吧》，用自己的真实情感来演唱歌曲。

2.通过学习妈妈您歇歇吧，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！

1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。

那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情？出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读：

2.请幼儿用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。

4.用听唱的方法学会歌曲，注意纠正幼儿在演唱中出现的问题。

6.师幼对换。

7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示等等）

请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好？

幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。

三、创编歌词。

生：自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃老师注意修正学生在创编歌词中的节奏

2.看老师怎么来编的，

3.请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。

4.选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。

活动目标：

1.了解小兔子乖乖故事情节。

2.学会唱小兔子乖乖歌曲。

3.体会分角色演唱歌曲的.乐趣。

活动准备：大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。活动重难点：记住歌词，唱出歌曲。

活动过程：

一、以小朋友们见过的动物为话题导入。

1.小朋友们都见过哪些动物啊？小猫、小狗、小鸟……

哦，还有小兔子啊？小兔子什么样子的？看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀？它都有些什么特点？

二、看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。

三、把重心转移到小兔子乖乖歌曲。

1.哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。

可惜，还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀？

哦，最主要的，是唱歌！

那么，还记得兔妈妈唱的歌吗？跟着老师来唱一遍吧。

四、重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。

五、分角色演唱小兔子乖乖。

1.小朋友们唱的真棒！现在，我们来演一演。有谁演大灰狼？谁当小兔子呀？哦，还有兔妈妈！

记住你们要唱的部分了吗？来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。

六、分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。（幼儿教育）

活动目的：

1.让幼儿反复倾听，感受、理解音乐。

2.支持幼儿较准确地感受音乐表现手法与要表现的事物之间的关系，鼓励幼儿大胆表现、表达自己的感受。

1.今天，老师给小朋友带来了一段小动物的音乐，请小朋友听一听，是什么小动物？（第一遍音乐）你如果听出来了，也可以用动作表现出来。

3.小朋友真聪明，这段音乐讲的就是小鸭子的故事。现在，让我们再来听一遍，听一听，想一想，小鸭子在做什么？（第二遍音乐）在幼儿欣赏第二遍音乐时，教师可做出与音乐相对应的动作，帮助幼儿理解音乐。

二、分段欣赏：

1.老师把这段音乐分成了三段，我们先来听听，在这段音乐里，小鸭子在做什么？（师表现出清晨小鸭子刚睡醒的状态）请幼儿说说，

音乐小鸭子教案 篇8

在初步会唱歌曲的基础上，尝试仿编歌曲，引导幼儿将各种有叫声的小动物编唱到歌曲中，体验妈妈和宝宝之间爱的情感。

1.已经会唱歌曲《母鸭带小鸭》。

2．对动物叫声有一定的经验。

(一)复习歌曲。

T：我们都有爱我们的妈妈，小动物也有妈妈，你们看谁来了?(出示图片，引出歌曲)母鸭带着小鸭来了，他们在干什么?我们唱一唱。

T：鸭妈妈和小鸭哪个叫声响哪个叫声轻?鸭妈妈走在前面叫得响，小鸭走在后面叫得轻。(引导幼儿用强弱表现“呷呷呷呷”)。

T：小鸭有爱它的妈妈，别的小动物也有爱它的妈妈，还有哪些会唱歌的动物妈妈和宝宝，我们也把它们请来。你想请什么动物?怎么唱歌?它在干什么? (引导幼儿说说想要创编的动物，例如：喵喵喵，跑来跑去，母猫带小猫，老师根据幼儿说的动物出示图片。)

T：我们来唱唱猫妈妈和小猫的快乐生活。(引导幼儿将刚才说的填充进曲调中，继续引导幼儿说动物，例如：叽叽叽叽，走来走去，母鸡带小鸡；呱呱呱，跳来跳去，母蛙带小蛙等，并鼓励幼儿大胆装入旋律。)

T：动物妈妈和动物宝宝一起唱歌还一起跳舞，我们来学学他们，谁排在前面?谁在后面? (引导幼儿将刚才创编的动物逐一排序，根据顺序边唱边动作表演。)

活动重点是仿编，因此老师通过提问让幼儿了解需要改编哪几个关键地方——动物叫声、动物走路或活动的方式、动物的名称，在此基础上支持幼儿将创编的歌词填入旋律。

因为创编涉及动物叫声，因此老师在提出要求创编不同动物时就要强调“会唱歌”的动物，暗示幼儿在有关动物经验中筛选出“会叫的动物”编入歌曲。

呷呷呷，呷呷呷，呷呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷呷，游来游去真快乐，这是母鸭带小鸭。

音乐小鸭子教案 篇9

1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。

2、在音乐活动中发展的想象力、表现力和创造力。

1、引导创编歌词。

2、引导根据旋律唱成歌曲。

背景图，小动物，录音带，皱纸。

一、律动《小鸟飞》进场。

我们一起去动物园玩好吗？

二、集体舞蹈：欢乐舞。

有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！

（一）听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。

2、再唱一遍歌曲。

（二）学编歌曲。

1、示范编（请一讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）。

2、自由讨论创编，教师巡回指导。

3、展示自己创编的歌曲（5―6组）。

教师及时给予肯定、鼓励引导创编不同的歌词，体验成功的'快乐。

四、集体律动。

引导每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。

五、《走路》退场。

动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。

音乐小鸭子教案 篇10

1、初步学习演唱歌曲，感受和表现乐曲的快慢、强弱。

2、学习节奏“××××|×××|××××|×―|”，能初步表现出乐曲抒情与跳跃的对比。

3、歌唱活动中享受和同伴交流合作的快乐。

活动准备。

歌曲图谱与卡通节奏型图谱。

活动过程。

一、学习节奏型。

小朋友们好，今天有许多小动物到河边玩，看谁来了？（小青蛙）对，是一只会唱歌的小青蛙。

出示图谱：

1、师扮演青蛙念图谱一次，问：小青蛙是怎样唱歌的？你能学一学吗？

2、师幼一起念图谱。

是谁在唱歌？发出怎样的声音？（教师边指图谱边知道幼儿念）。

3、引导幼儿用身体其他部位动作表演节奏类型。

4、出示节奏图谱二。

二、熟悉歌词。

1、教师以故事的形式导入。

师：“下过雨后，太阳出来了，一群小鸭子在鸭妈妈的带领下，嘎嘎嘎，到了河里，像只船儿水中划，一会儿摇一摇，一会儿摆一摆，摇摇摆摆捉鱼虾。”

2、出示歌曲图谱，熟悉歌词。（图谱附后）。

师：老师把鸭子游水捉鱼的情景画下来了，请看图谱。

教师一边指点图谱，以便将歌词按节奏朗诵1次，突出曲中跳跃与抒情的对比。

3、幼儿完整朗诵歌词，教师运用语言情境指导幼儿表现抒情与跳跃的对比。

“我们也一起做一回小鸭子，好吗？”

三、熟悉旋律。

1、教师边指图谱范唱歌曲一次。

小鸭子真可爱，鸭妈妈高兴的唱起了歌。

2、幼儿跟唱，教师设计各种情境指导幼儿用不同速度表现歌曲。

教师以鸭妈妈口吻：“孩子们，跟着妈妈一起来唱唱歌吧！”

（1）小鸭子今天第一次跟妈妈学习游水捉鱼的本领，动作很不熟练，慢悠悠的，我们应该用什么样的速度演唱？（慢速）。

（2）本领总算是学会了，现在可以跟着妈妈去找食物了。小鸭子心情怎样？应该用什么样的声音演唱？脸上要露出什么表情？（快乐，中速）。

（3）前面有许多鱼虾，我们赶快去捉吧。鸭妈妈一声令下，小鸭子们像箭一样冲了出去。这时应该用什么样的速度来演唱？（快速）。

（4）师：“小鸭们游了那么长的'路，好累啊，我们慢一点，看看周围的景色吧！”（教师引导幼儿以极较慢轻柔的的速度演唱休息）。

3、创编歌词。

小青蛙听到了小鸭子的歌曲，羡慕极了。让我们试着也把小青蛙编进我们的歌曲里面吧。“小青蛙有什么本领？它长的什么样？”

师幼一起创编：“小青蛙呀呱呱呱，呱呱呱呱呱，大眼睛呀阔嘴巴，身穿绿衣褂，蹦一蹦跳一跳，蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳捉害虫。”

四、游戏：捉鱼虾。

教师以青蛙鸭子口吻：“你们唱的真好听，谢谢你们！让我们一起去捉害虫和鱼虾吧。”

1、幼儿自由选择青蛙、鸭子、虫子、鱼虾等图卡，扮演角色随音乐进行游戏。

2、交换角色游戏。

规则：音乐结束后，青蛙和鸭子才可以去捉害虫和鱼虾。