环保教案

环保教案(通用11篇)。

教师范文大全从大量资料中挑选出合适的制作出这篇“环保教案”，请注意这些信息仅供参考可能存在一些误差或不完整之处。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。一份好的教案能够引导学生课堂互动激发其学习兴趣。

环保教案 篇1

班会目的：

通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。

班会准备：

（一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。

（二）学生准备：查找关于低碳生活的资料。

（三）教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。《低碳生活从我做起》主题班会

一、 引入班会主题

1、欣赏音乐《地球，你好吗？》

教师：我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？

教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。

2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放）

3、为什么称二氧化碳为温室气体？了解二氧化碳的特性：吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的.热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。）

4、了解：地球日

教师：在20xx年４月22日即第xx个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

二、了解何谓“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法

学生小组讨论后回答，教师小结

① 低碳（low carbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。②低碳生活 （low—carbon life） 指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。

② 教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？

小组自由讨论，学生各抒己见。

三、“低碳世博”知多少

师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。

学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。

四、行动：低碳生活，我倡议

教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。

五、课堂总结：

师：同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。

环保教案 篇2

大班健康活动教学计划：环保小卫士教学计划

环保卫士课程计划包括活动、活动、活动等，愿意参与环保卫士活动。他们积极与同龄人一起学习攀爬、跳跃和平衡的技能。健康活动课，看看环保卫士的课程计划。

活动目标：

1我愿意参加环保卫士的游戏活动，积极与同行合作。

2培养攀爬、跳跃和平衡的技能。

3.培养孩子敏锐的观察能力。

4培养孩子完整、连贯地表达和判断事物的能力。

5探索和发现生命的多样性和特征。

活动准备：

沙袋，多个积木和平衡木散落在活动现场。

2，**磁带，录音机。

活动程序：

1引导孩子们倾听并为活动做准备。

2，组织儿童环保小卫队比赛。

环境保护人员前往环境检查环境，看现场是否有杂物。

●建议环保人员经常清理场地。建议将一些废物转变为宝物，并应制造体育器材进行体育锻炼。

●小卫兵的环保把自己的废物变成宝贝：两只手拿着雪碧瓶（带水），稳稳地穿过木桥;顶部沙袋穿过木桥;用报纸滚成棍子做棍子;用塑料瓶粘贴彩色纸做哑铃练习。

●组织儿童玩综合游戏。结合环保卫士的活动并集体玩游戏：大胆的顶部沙袋穿过单木桥 - 跳过连续的积木块 - 与积木有序的积木。

三。组织孩子听**，做放松练习，表扬游戏中积极勤奋的孩子。

环保教案 篇3

活动目标：

1、通过故事《小芽芽》的学习，让幼儿懂得应该爱护花草树木，不践踏、残害小树苗；

2、学说故事中的短句，掌握动词：碰、踢、甩、压的正确运用；

3、利用多媒体课件的生动效果，激发幼儿表演故事的兴趣，从而增强幼儿的环保意识。。

活动准备：

1、多媒体课件《小芽芽》

2、投影机、大屏幕

活动过程：

一、放映课件，引出课题：

师：小朋友们，今天老师请你们在大屏幕上看几张漂亮的图，你们可要仔细地看，然后试着讲讲图片上的内容。

鼓励幼儿仔细观察，积极大胆的发言。

二、学习故事《小芽芽》

1、教师生动讲述故事一遍；

2、利用课件，巩固幼儿认识动词：碰、踢、甩、压，并在表演得体验中，学会正确运用；

3、教师小结小乌龟、小猴、小老鼠和小猪的行为是不对的，而嘟嘟熊的行为是值得大家学习的；

4、鼓励幼儿讨论：怎样做才是爱护树木的表现。

三、表演故事《小芽芽》

1、利用课件上的生动画面，师生共同讲述故事；

2、教师充当嘟嘟熊，将幼儿分成小乌龟、小猴、小老鼠、小猪四组，共同表演故事；

3、幼儿自行分配角色，教师引导幼儿表演。

四、延伸活动

师生共同讨论：爱护小芽芽是保护我们的大自然，保护我们的环境，平时，还有怎样做也是保护环境的表现呢？

环保教案 篇4

设计意图：

爱护环境，保护环境要从小培养，一次，一只塑料袋飞到教室的门口，发现没有一个小朋友能把它捡起，我就利用故事《小袋子》进行教学，通过故事中捡袋子的小朋友和树妈妈的对话，来告诉小朋友垃圾应放在垃圾箱里。

活动目标：

1、通过故事使幼儿知道垃圾应放在垃圾箱里。

2、知道垃圾能回收，增强幼儿的环保意识。

活动准备：

1、垃圾箱一只。自制的垃圾箱几只。

2、各种垃圾如：纸张、酸奶瓶等若干。

活动过程：

一、用情景表演引出课题。

1、请幼儿看情景表演：一只小袋子在风中忽飞忽落。

2、当小袋子引起幼儿的注意时，教师指着小袋子问：这是什么？它能呆在这儿吗？为什么？

二、教师讲述故事《小袋子》

1、教师轻声讲述故事片--4小节。

2、提问：哪儿才是小袋子的家？

3、幼儿自由讨论。

4、教师出示垃圾箱，把故事讲完。回答刚才的问题，并把小袋子放入垃圾箱。

三、知道垃圾能回收。

1、提问：垃圾箱是小袋子的家，还是谁的家？（幼儿讨论、讲述）

2、看！老爷爷在干什么？（出示图片）老爷爷捡了雪碧瓶、纸盒子等。老爷爷捡了这些东西有什么用？

3、教师小结：这些纸加工以后可以再用，我们把它们称为可回收利用。

4、并出示可回收利用、不可回收利用的标志。

5、出示自做的垃圾箱，贴上可回收利用、不可回收利用的标志。教育幼儿把垃圾分类。

四、讲评、小结。

1、故事中的小朋友看见了小袋子能把它捡起来，他做得对吗？你想向他学习什么？

2、师：我们要向故事中的小朋友学习，看到垃圾主动捡起来，不乱扔垃圾，保护好我们周围的环境。

环保教案 篇5

一、活动要求：

1.发展幼儿的平衡能力，增强幼儿的体质。

2、培养幼儿的粗浅的环保意识。

二、活动准备：

1、场景布置：《娃娃城》里有许多垃圾、三根不同高度的平衡木。

2、相同高度的平衡木、小积木若干。

3、垃圾袋、垃圾箱。

三、活动过程：

（一）准备活动：韵律操1、听好音乐跟着教师做运动。

2、动作有力，有精神。

3、指导个别幼儿动作到位。

（二）游戏活动：捡垃圾

1、教师带幼儿去娃娃城玩，让幼儿在活动中发现脏的环境，激发幼儿的情感。

2、这么脏，怎么办呢？

3、提出捡垃圾的规则。

（1）老师这里有许多垃圾袋，请你们把垃圾捡好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。

（2）记住废纸放在一起，垃圾罐放在一起。

（3）幼儿活动老师检查幼儿是否按照规则活动。

（三）感知讨论：

1.今天，我们来玩平衡木，谁能告诉我，这平衡木是怎么玩的？

2、请个别幼儿示范。

3、讨论：

（1）看看他是怎么走的？

（2）他的手是怎么放的？为什么要伸手？

（3）仔细看看脚是怎么站的？

（四）操作练习：

1、幼儿分散练习，教师指导。

2、教师根据幼儿的能力调节幼儿选择不同高度练习。

3、提高幼儿不断增加练习难度。

4、鼓励胆小的幼儿大胆地参加活动。

5、提醒幼儿擦汗。

（五）巩固游戏：

1、现在我们把这些垃圾都运走。

2、提出游戏规则：每次只能运12袋垃圾；去的时候独木桥上走，回来的时候从小石头上走；运垃圾的时候注意动作，要两侧举手才走得稳。

3.幼儿开始活动，教师指导。

（六）延伸活动：

（1）你们知道这些垃圾运到垃圾厂后有什么用？

（2）废纸，饮料罐它们又会变成什么呢？

环保教案 篇6

【活动目标】

1、知道保护环境的一些方法，明白保护环境的重要性。

2、喜欢唱歌曲。

3、学习使用简单的记录表，对照实际生活记录自己的环保行为。

【活动准备】

1、《美丽村》电子书或幼儿用书。

2、歌曲《我爱地球》（歌曲及音乐欣赏CD或磁带）。

3、“我是环保小卫士”记录表（见材料制作）。

【活动过程】

一、出示《美丽村》幼儿用书或电子书，与幼儿重温故事内容：

这里是美丽村，可是，村里到处都是垃圾，一点也不美丽，还发出一阵阵令人厌恶的臭味，就连小鸟飞过都会用翅膀捂着鼻子。美丽村为什么会变成这样子呢？

原来，村民们每天都制造很多很多的垃圾。熊妈妈扔掉塑料袋，猪爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉旧玩具，狐狸姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越来越多，游乐场和小河里都堆满了垃圾，小猪不能在游乐场玩滑梯，河马先生也不能在河边钓鱼了。

牛村长看到美丽村的环境这么糟糕，马上请大家一起开会，商量保护环境的办法。大家纷纷提出了自己的意见。最后，牛村长说：“好吧，从今天开始，我们要保护环境，让美丽村恢复美丽。”村民一致同意牛村长的话，大家决心要保护环境。

首先，大家都尽量减少制造垃圾。熊妈妈上街购物时带着自己准备的.购物袋，这样就可以少用塑料袋；猪先生想了各种办法不浪费食物；猴子哥哥也更加爱惜玩具，不再随意扔掉玩具……另外，大家还学到了一些珍惜资源的办法：河马先生会把垃圾分类后再放进垃圾桶。熊妈妈教大家制作再生纸、利用旧盒子给熊宝宝做数字卡玩游戏。狐狸姐姐则把用过的瓶子和盒子变成有趣的小玩意儿。他们也学会了节约用水和用电。为了美化环境，他们还一起种植花朵和树木，让美丽村开满了美丽的花朵。在大家的努力下，美丽村终于恢复了从前美丽的面貌了。

二、与幼儿讨论：

1、美丽村的村民怎样做，才使美丽村恢复从前的面貌？（减少使用塑料袋、珍惜食物、爱惜玩具、把废物分类、废物利用、节约水电、绿化环境。）

2、你喜欢从前的美丽村？还是现在的美丽村？（自由回答。）

3、你会怎样保护环境？（自由回答。）

4、如果只有你保护环境，你认为地球会恢复美丽吗？为什么？（自由回答。）

三、播放歌曲《我爱地球》，与幼儿一起唱歌曲。

四、出示“我是环保小卫士”记录表，向幼儿介绍记录表的用法。

五、请幼儿与爸爸妈妈完成“我是环保小卫士”记录表，然后带回幼儿园，看看谁是环保小卫士。

活动评价

．懂得保护环境的重要性。

．能唱歌曲《我爱地球》。

．能使用记录表，记录自己生活中的环保行为。

活动建议：

．《幼儿活动册》第11页可作为延伸活动，帮助幼儿理解：哪些行为是爱护环境的行为。

环保教案 篇7

（一）活动目标：

1、初步了解保护内河的重要性，逐渐形成保护内河的意识。

2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。

（二）活动准备：

1、物质准备：摄像机（录有污染严重的内河、治理过的内河）

2、知识经验准备：事先参观过福州的内河；请幼儿向家人了解有关如何治理、保护内河的方法，并画下来。

（三）指导要点：

1、谈话引题，引导幼儿回忆参观内河的情况。

前几天，老师带你们参观了哪条福州内河？

你在内河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到内河里等等）

2、观看录像，师生共同讨论内河受污染的原因。

（1）观看受严重污染内河的录像。

提问：现在的内河是什么样子的？你们喜欢这样的内河吗？

（2）观看治理过的内河录像。

治理过的内河美吗？美在哪里？

（3）讨论：为什么内河会变得又脏又臭？

3、交流保护内河的办法。

（1）提问：我们有什么办法使内河的水变清呢？

（2）幼儿互相交流保护及治理内河的办法。

（3）个别介绍，师小结。

4、延伸活动：

（1）绘画我心中的内河

引导幼儿画保护内河的宣传画、画美丽的内河；启发幼儿用手中的画笔将自己心中的内河描绘下来。

（2）将自己的绘画作品我心中的内河送给周围的人；张贴保护内河宣传画，请人们共同加入这一活动中来。

二、自我反思

（一）活动成功之处：

1、活动设计合理，活动过程符合综合实践活动的特点。

我认为本次活动的设计比较合理，环节清楚。整个活动过程符合综合实践活动的特点，既有参观、采访，又有收集资料，交流讨论等各个环节，充分展示了幼儿实践的过程。孩子们通过参观内河，从而发现福州内河存在的问题，并提出自己的疑问为什么内河的水会变得这么脏？，然后在家长的帮助下主动收集相关的资料，在老师的组织下采访内河周边的居民，他们学会了自己分析问题、寻找答案。这些都体现了综合实践活动让幼儿发现问题、提出问题、预设方案、解决问题等特点。孩子们经过亲身实践已经初步感受到保护内河的重要。

2、充分发挥家长资源，有效促进幼儿发展。

孩子们在爸爸妈妈的帮助下，不仅从网上下载了内河的图片，从报纸上收集了许多受污染的内河图片，还有些热心的家长用数码相机拍下了家附近的内河。林子怡小朋友带来了安泰河边一摩托车修理铺直接将污水排放到内河的照片；张靖凡小朋友也带来两张照片，上面还有妈妈写着的两句话我家门前有条河，其实它还挺美的。

原来那条河就是已经初步治理过的晋安河孩子们将自己与爸爸妈妈共同收集的资料与大家共同分享着，林宇小朋友还把自己在家中画的内河里小鱼和鱼妈妈的对话讲给同伴听妈妈我难受！我们还是快点离开这里吧！。可见，孩子们在家长的引导与教育下，不仅对污染过的内河、治理后的内河有了初步的印象，还对内河污染给生活带来的不良影响产生了深深的共鸣。

3、活动中师幼关系融洽，体现教师支持者、引导者的角色转变。

在活动中我提供了大量让幼儿自由交流的机会，我尊重每个幼儿的想法，肯定和接纳他们。因此孩子们在老师的引导、鼓励下，积极性高，能大胆表达自己对问题的看法，而且个个有话可说、有话想说、有话敢说。当他们讨论希望以后的内河变成什么样？时，有的说内河变干净了，小朋友就可以在上面划船，老爷爷可以在岸边休息锻炼。；有的说内河变清了，小鱼、小青蛙、小乌龟就不会离开了。他们的想法丰富多样，因此在画《我心中的内河》时画面内容很丰富：蓝蓝的内河，清澈的河水，河面上有小鸭在游水；河边小朋友在跳绳、做游戏；岸上绿树成荫，鲜花怒放

（二）活动不足之处：

1、活动最后环节形式单一，不利于幼儿自主性和创造性的发展。

因中班幼儿较少开展类似的综合实践活动，我考虑到孩子的表现能力有限，因此活动的最后环节主要以绘画我心中的内河为主，形式较单一。如果能引导孩子用多种形式进行创作，如沙盘建构美丽的内河；粘贴绘画心中的内河；为宣传保护内河做准备等形式再现希望中的内河的话，幼儿的选择性更强，也更能培养幼儿的自主性和创造性。

2、教学细节考虑不周全。

幼儿收集来的图片资料大多较小，当个别幼儿在集体面前介绍交流时，许多幼儿无法看清楚。如果能利用多媒体教学，放大图片让全班幼儿欣赏交流，效果会更好。

环保教案 篇8

罗甸四小2014-2015学第二学期

《我是环保小卫士》教案

四（2）班

罗金云

教学目标

1．通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。2．使学生明白，保护环境是人类共同的责任。3．引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。教学过程

一、导入

教师：同学们，在我们身边，有很多人在默默地保护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。

二、“绿色使者”事迹回放

1．教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。

2．播放或阅读故事《绿色使者》。

3．讨论：他们为什么被称为“绿色使者”；“绿色使者”的意思。4．学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色使者”。教师可以补充一些故事或事例。

三、夸夸身边的“绿色使者”

1．教师讲述某位“绿色使者”的故事。有

2．教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。

3．教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充满绿色，我们的生活将充满希望！

四、人人争做“绿色使者”

1．教师：你打算怎样向“绿色使者”学习呢？ 2．学生交流。（注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈）

垃圾处理是我们生活中的难题，水、空气的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。保护环境，就要从垃圾处理入手。

五、身边的垃圾

1．呈现有关垃圾的照片以及说明垃圾危害的资料。

2．教师：你留心过自己身边的垃圾吗？下面我们就来谈谈身边的垃圾。3．交流：垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。

六、给垃圾分分类

1．教师：在我们身边，人们是怎样处理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就乱扔在路边。你认为这些处理垃圾的方式合理吗？还可以怎样改进？提出你们的建议吧！讨论后把你的好建议记下来。

2．学生讨论，提出合理化建议。如：建议政府部门多建垃圾回收站；垃圾分类回收；对于那些乱丢垃圾的人，给予重罚，等等。

3．交流：进行垃圾分类的原因和方法，怎样进行？

七、我们的“绿色行动指南”

1．教师：同学们，保护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外，保护环境还应该从我做起，从小事做起。

2．小组交流、讨论：保护环境，我们少年儿童能做些什么呢？应该做些什么呢？

3．制订“绿色行动指南”。学生自由发言，教师将学生的想法一一记录到黑板报上，作为学生的“绿色行动指南”。

八、总结

同学们，你们是建设美好家园的希望，让我们积极行动起来，做一名真正的“环保小卫士”。

环保教案 篇9

我是环保小卫士教案 活动主题 小小护绿队 活动时间 2课时 班级六（1）班 活动目标

1、了解绿化与环境的关系以及环境保护的一些知识。

2、培养学生的环保意识。

3、培养学生的创新精神和实践能力。活动重点

培养学生的环保意识、创新精神和实践能力。活动难点

调动学生参与活动是积极性和主动性。活动过程：

一、准备阶段

1、引入主题：我们走进公园总会觉得心旷神怡，也没有想过这

是为什么呢？是满眼的绿色让人舒心！是这些绿色使得空气湿润、清 新起来！青青的小草、绿绿的树叶，置身在绿色的世界里，我们可以 自在地放松自己。绿化还可以为我们带来哪些好处？在我们生活的校 园里，有多少绿化？我们能为保护、增添校园的绿化做些什么？快些 加入小小护绿队，为爱绿护绿出一份力！

2、选择自己感兴趣的问题作为自己活动的主题，找到自己合作 的伙伴，组成活动小组。

3、各小组根据自己的情况进行任务分工，拟写活动计划，并作 好活动的相关准备。

二、实践活动阶段

1、各小组根据自己的活动计划展开活动，做好资料的收集。

2、在活动中遇到的问题，交到小组长处，小组长组织本组成员 进行讨论，共同解决问题。

3、根据自己的活动计划，再次进行调查、实验、考察等实践活 动。

三、整理分析阶段

1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理。

2、分析整理后的资料，根据得出的结论，写出活动总结。

四、展示、汇报阶段

1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和 形式，整理出汇报、展示的资料。

2、根据自己小组选择的展示形式，拟写汇报的提纲，做好相应 的准备。

3、拟定汇报的程序和人员。

4、组织学生对各小组的汇报及活动过程和结果进行评价。

五、教师总结。

通过这次活动，你有哪些收获？对于爱绿护绿方面的知识，你

了解了哪些内容？你认为你的什么能力得到了提升？在活动的过程 遇到了什么问题？你是退缩了，还是把问题解决了？解决问题的方 法是什么？我相信同学们在活动中都有了一定的收获，通过自己亲 身经历活动的全过程，你的实践能力得到了一定的锻炼。

六、拓展延伸

关于爱绿护绿，你还想了解什么？我们能做些什么呢？

环保教案 篇10

主题目标：

认识水的基本特征及主要用处。

指导情节水对人体健康的主要性，了解水是怎样受到污染的，以及污水的海处。

做到保持水的清洁及注意在提倡生活中节约用水。

环境设置：

通过观察水、玩水等各种活动，把认识水，饱和水源、节约用水等教育渗透欲日常各活动中。

洁合格科教学、游戏、外出观察等活动进行。

根据主题需要设置室内环境及各区材料，通过多种有趣的活动，调动幼儿学习积极性，激发幼儿节约用水的情感。

家长工作：

请家长帮助幼儿收集有关水的图片，如海洋、下雨、河流、井等。

请家长带幼儿观察肮脏的河流及干净的小溪。

帮助幼儿在日常生活中了解水的作用。

教学活动：

活动：玩水（在玩水中认识水的特性）。

常识：认识水；水从哪里来；认识水的主要用处。实验：植物生长需要水。

儿歌：《一滴水》、《水的作用大》《我是节水娃娃》。

故事：《小水滴旅行记》《伤心的小水滴》

外出观察：肮脏的湖泊与干净的湖泊；水变脏了。

音乐：《快乐的小水点》

谈话：节约用水，从我做起。

体育游戏：送水

目的：

发展平衡能力，锻炼手臂力量。

教育幼儿节约水资源，不浪费水。

准备：与幼儿人数相等的小水桶、两只大水桶。

玩法：幼儿分成两组，手提小水桶站好。游戏开始：两组幼儿一个接着一个提着小水桶向前走，快速到达终点，将水倒进大桶里，然后返回站到队尾。

以不将水洒出，并先将大桶住满水的一组为胜。

环保教案 篇11

小班有关环保的教案

小班有关环保的教案一

活动内容： 体育游戏活动《爱护小树》

活动目的：

协调。

2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神。

3、 教育幼儿应该爱护小树。

活动预备与环境创设：

1、 制作小树一棵。

2、 场地布置如右图。

活动过程

(一)开始部分 。做预备运动，活出发体。

师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)

(二)基本部分

1、 出示小树，引出游戏。

师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

2、 老师交代游戏规则

师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的'名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交流位置。假如被叫的

小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注重。

3、 教师提要求

师：(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。

(二、三”后才能松开小树。

(3)圈上的小朋友不能推挤。

4、 开始游戏

教师与幼儿一起游戏，在游戏中对呈现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。

5、 分组进行游戏

幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。

(三)结束部分

1、 教师对活动情况进行评价。

师：小朋友今天玩的开心么?大家表示的都很好，都能遵守游戏的规则。(找出未能扶住小树的原因)我要表彰XXX。他反应很快，注重力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒

小班有关环保的教案二

【活动设计】

环境保护是我们的基本国策之一，“环境教育”已走进中小学生的课堂，作为基础教育的有机组成部分，我们幼儿教育要尽早让这些21世纪的小主人从小接受环境保护的启蒙教育。而且，这些启蒙教育应该渗透在孩子的一日生活中，随时随地对孩子进行引导。一天，孩子们正在晨间锻炼，一只塑料袋飘了过来，可是没有一个小朋友能把它捡起。晨间锻炼结束后，我就设计了活动《一只塑料袋》，通过故事中捡袋子的小朋友和树妈妈的对话，来告诉小朋友垃圾应放在垃圾箱里。

【活动目标】

1、知道垃圾应放在垃圾箱里。

2、了解有的垃圾能回收利用，增强环保意识。

【活动准备】

1、垃圾箱一只，塑料袋一只，图片一张。

2、自制的垃圾箱两只，上面贴上可回收和不可回收的标记。

酸奶瓶等若干。

【活动过程】

1、教师出示塑料袋引出课题。

(1)请幼儿闭上小眼睛，教师手扔塑料袋，幼儿睁开眼睛，发现一只塑料袋在风中忽飞忽落。

(2)当小袋子引起幼儿的注意时，教师指着小袋子提问：这是什么?它能呆在这儿吗?它的家在哪儿呢?

2、教师讲述故事《一只塑料袋》。

(1)教师轻声讲述故事：

一只小袋子，在风中飘飘洒洒。

一会儿，它落在草地上，一会儿它又躺在行人的脚下，一会儿它又挡住了路旁的小花。

小朋友跑过去，捡起了它。“小袋子应放在哪儿，才不会在空中飘洒?哪儿才是小袋子的家?”

小袋子摇摇摆摆，不会回答。

(2)教师提问：哪儿才是小袋子的家?

(3)幼儿讨论。

(4)教师继续讲故事：

树妈妈披着头发，指着前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那张大嘴巴，才是小袋子最好的家。”

(5)请一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。

3、了解有的垃圾能回收利用。

(讲述)

(纸盒子的图片。

师：“看!老爷爷在干什么?老爷爷捡了这些东西有什么用?”

(3)教师小结：老爷爷捡的这些纸加工以后可以再利用，我们把它们称为可回收利用的垃圾。

(4)出示自制的两只垃圾箱，引导幼儿观察有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的标志。

(5)幼儿认识可回收和不可回收的标记。

(6)师幼共同把垃圾分类并送入到相对应的垃圾箱中。

小结。

(1)师：“故事中的小朋友看见了小袋子能把它捡起来，他做得对吗?你想向他学习什么?”

(回答。

(3)教师小结：我们要向故事中的小朋友学习，看到垃圾主动捡起来，不乱扔垃圾，保护好我们周围的环境。