幼儿七色花教案

幼儿七色花教案通用八篇。

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。只有提前做好教案课件的工作计划，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。那些教案课件的重点在哪里？考虑到你的需要，小编特地编辑了“幼儿七色花教案通用八篇”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

幼儿七色花教案(篇1)

教案名称：《七色花》

反思主题：视觉识别与色彩表达

一、教学目标

1. 学习并熟悉基本的七种色彩：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；

2. 培养幼儿的观察力和视觉识别能力；

3. 培养幼儿对色彩的情感认知与表达能力；

4. 提高幼儿对事物色彩的辨别能力。

二、教学内容

1. 颜色识别游戏：通过游戏的方式，引导幼儿学习七种基本颜色，并能够正确地辨认它们；

2. 制作七色花手工：通过手工活动，让幼儿感受七种颜色的美丽，并加强对颜色的印象和记忆；

3. 创作绘画作品：鼓励幼儿根据自己的想象和感受，用七种颜色创作自己的绘画作品。

三、教学过程

1. 颜色识别游戏

首先，老师可以准备一些装有颜色积木或彩色纸片的盒子，每个幼儿轮流从盒子中摸取一个颜色，然后用手指点出这种颜色存在的地方或者叫出颜色的名字。这个游戏可以通过多次重复练习，巩固幼儿对颜色的识别能力。

2. 制作七色花手工

为了激发幼儿的兴趣，可以准备一些鲜艳的纸张和塑料花朵，在花瓣上写上不同的颜色单词，并带领幼儿剪下花瓣并粘贴在一张大纸板上，依次排列成一个七色花。这个活动可以锻炼幼儿的手眼协调能力，同时也让他们亲自体验到每一种颜色所带来的美丽。

3. 创作绘画作品

通过观察和欣赏一些七彩绘画作品，老师可以激发幼儿对色彩的兴趣，并引导他们思考和表达自己对不同颜色的情感。接下来，老师可以让每个幼儿选择自己最喜欢的颜色，用油画棒、水彩笔或蜡笔创作自己的绘画作品。这个活动鼓励幼儿大胆表达自己的情感，同时也培养他们的创造力和艺术欣赏能力。

四、反思与改进

在教学过程中，我发现幼儿对颜色的识别和表达能力有了较大的提高。通过游戏和手工活动，幼儿对颜色的记忆和辨别能力得到了锻炼。他们能够准确地辨认出所摸到的颜色，并能够用简单的语言表达出来。在创作绘画作品时，幼儿展现出了自己对不同颜色的喜好和情感表达能力，他们能够用自己喜欢的颜色表达自己的心情和感受。

然而，教学中仍存在一些不足之处。首先，部分幼儿对某些颜色的表达能力还不够丰富，需要更多的例子和引导来帮助他们理解和运用。其次，教学过程中有个别幼儿的注意力难以集中，需要采取更多的激励措施来引导他们积极参与。最后，教学内容可以更丰富一些，例如可以介绍一些其他的颜色搭配和色彩运用技巧，以培养幼儿的艺术素养和审美能力。

综上所述，通过幼儿园中班《七色花》教案的实施与反思，幼儿对颜色的视觉识别和色彩表达能力得到了较大的提升。教师在今后的教学过程中应该充分利用游戏和手工活动的形式，通过丰富多样的教学方法来巩固幼儿对颜色的认知和运用能力。同时，教师还应该关注每个幼儿的个体差异，针对不同的孩子采取灵活的教学策略，帮助他们更好地理解和掌握所学的知识和技能。

幼儿七色花教案(篇2)

[学习目标]

1.正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。

2.认字6个，写字8个，学习多音字“塞”。 理解“撕”“神

奇”“随便”“健康”等词语在课文中的意思，并能够正确读写。

3.了解课文内容，体会文章抒发的思想感情。

4.运用幻想和想象，说一说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。

[教学重点难点]

重点：理解课文内容，了解珍妮是怎样使用七色花的；

难点：体会小姑娘乐意关心帮助有困难的人的思想感情。

[教学准备]布置预习；课前诊断；制作课件。

[教学时数]2教时。

[课堂导学]

一、导入新课，质疑课题

1.出示课题。

教师板书课题。请同学们齐读课题两遍。

2.质疑课题。

问：读了这个题目，你有什么疑问？

师小结：能够提出有价值的问题，也是一种学习方法。我们一起学习《七色花》这一课，希望能够解决同学们的这些疑问。

二、检查预习，及时纠正

老师已经布置同学们预习了，有没有信心接受老师的检查？

1.读准字词

老婆婆 橙 撕下 堵塞 健康 神奇 插在 花瓶 完完整整 一阵 吓得 洋娃娃 堆满 花瓣 歌谣 东张西望 四面八方 铺子 教唱 转身 转回来 旋风 一眨眼

2.读好句段

①老婆婆把一朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送给珍妮。

②只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。

③“小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿转回来，让我带着面包圈回家去。”

④只剩下一片花瓣了，可不能再随便用了。珍妮来到大街上，仔细想还要点什么。

⑤“你一定能跑！”珍妮说着，撕下最后一片青花瓣，唱道，“小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿转回来，让维佳健康起来吧！”

3.整体感知

①同桌交流：课文写了谁做了什么事？

②全班交流。

③教师归纳：课文主要讲了小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事，第七片花瓣让一个跛脚的小男孩恢复了健康，获得了快乐。

三、重点导学，理解感悟

围绕“这真是一朵神奇的花……”这句话，层层展开，深入理解感悟。

1.“这”指的是谁？“七色花”“一朵有着黄、红、蓝、绿、橙和青七片彩色花瓣的花”。

如果这句话强调的是“这朵”而不是别的花，该怎样读？

2.“神奇”是什么意思？这朵花“神奇”之处在哪儿？

★“只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。”“只要……就……”说明这朵花神通广大，不需要什么努力和条件，就能实现随便什么愿望。

★“珍妮想试试看……手里拿着一串面包圈。”

★珍妮还用这朵神奇的花做了哪些事？小组交流，填写表格。

花瓣

做什么事

为什么这样做

黄色花瓣

带着面包圈回家

只是试探

红色花瓣

让妈妈的花瓶完整

闯了祸，不得不

蓝色花瓣

到北极

只为自己考虑

绿色花瓣

回到院子

只为自己考虑

橙色花瓣

让所有玩具来

只为自己考虑

紫色花瓣

让玩具回商店

只为自己考虑

青色花瓣

让维佳健康起来

帮助别人

★如果这句话强调的是这朵花很不一般，与众不同，该怎样读？

3.这多花为珍妮做了七件事，确实很不一般，很不普通，该怎样读？

4.全班交流：珍妮用神奇的七色花做的的七件事中，哪件事最有意义？

让跛脚的小男孩维佳恢复了健康，获得了快乐，这件事最有意义。珍妮乐意帮助有困难的人，别人快乐，自己也快乐。说明珍妮正在不断成长。

四、回归整体，总结提升

学了这篇课文，你懂得了什么？教师总结：人要做有意义的事。

五、联系生活，拓展延伸

1.如果你有一朵七色花，你想实现什么样的愿望？

2.赠送名言：

如果每个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧与恨事。 ——罗兰

[精练反馈]

1.练习复述课文。

①看着板书复述；

②不看板书复述。

2.指导书写生字

3、课外练习

（1）组词

阵（ ） 橙 （ ）娃（ ）堆（ ）塞（ ）撕（ ）建（ ）

陈（ ） 澄 （ ）蛙（ ）推（ ）赛（ ）斯（ ）健（ ）

（2）写出下列词语的近义词。

立刻—( ) 一眨眼—( ) 各种各样—（ ) 随便—（ )

神奇— ( ) 工夫— ( )

（3）写出下列词语的反义词。

堵塞—( ) 健康—( ) 神奇—( ) 仔细—( ) 随便—( )

（4）在括号里填上恰当的词语。

( )的花 ( )小花瓶 ( )的北极

( )的玩具 ( )的小男孩 急得（ ）

（5）小练笔《如果我有一朵七色花》。

[板书设计]

黄色 带着面包圈回家

红色 让妈妈的花瓶完整

蓝色 到北极

七色花 绿色 回到院子 要做有意义的事情

橙色 让所有玩具来

紫色 让玩具回商店

青色 让维佳健康起来

幼儿七色花教案(篇3)

活动目标：

1.尝试将内心的美好愿望用绘画的手法表达出来，加深对做有意义的事的理解。

(重点)2.学习突出主题的构图方式，巩固细致的装饰技能。

(难点)活动准备：

1.教师范画

2.画纸、勾线笔、蜡笔或者彩色笔。

3.前期经验：已欣赏《七色花》的故事。

活动过程：

(一)回忆故事主人公珍妮对七色花的使用情况。

1.珍妮用七色花瓣做了什么事?

2.哪件事你觉得最有意义，为什么?

(二)交代绘画内容与要求内容：假如我有一朵七色花。

1.介绍范画教师结合范画来说一说自己的愿望。

2.要求：把你的愿望画出来，先构线再涂色。

(三)使用铅画纸，幼儿作画，教师巡回指导。

1.教师启发幼儿先想一想、说说，教案出自：(教案网)如果幼儿表达有困难时及时指导。

2.根据自己的想象先画出主要的角色，再添上相应的背景。

(四)集中介绍幼儿的作品。

1.评析作品，说说幼儿用七色花做了什么?

2.重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事，引发幼儿的相互讨论。

说说画了什么?再对应画面评析。

幼儿七色花教案(篇4)

1、 引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡。

2、 使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床。

3、 以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。

4、 发展幼儿的观察比较能力。

5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、 用及时贴自制七色花若干;

2、 录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。

活动过程：

1、 激发兴趣：(出示七色花)

师：小朋友，这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色，说出名称七色花 )知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)

小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。

2、 提出午睡要求：

(1) 小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;

(2) 躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡;

(3)只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。

3、 播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。

师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。

4、 教师扮做小仙女将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。

5、 播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。

6、 寻找七色花：

师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了)

教学反思：

小班的孩子午睡习惯基本没有形成，教师及时捕捉到了这一教育契机。

本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了小仙女送花来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的能力。

小百科;有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。花的各部分不易受外界环境影响，长期以来，人们都以花的形态结构作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据(见被子植物门)。

幼儿七色花教案(篇5)

活动目标

1．理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。

2、体验帮助别人是件快乐的事情。

3、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

教学重点、难点

能明白帮助别人是多么快乐的事情。

活动准备

一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。

活动过程

一、认识七色花，并激发幼儿的兴趣。

1．提问：

瞧！今天我给你们带来什么了？（出示出示珍妮的“七色花”），请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，再来看看它分别是什么颜色的花瓣？幼儿回答（它有7种颜色。它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。）

2．如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？

二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。

1．完整欣赏一遍故事。

提问：你从刚才的故事里听到了什么？

小姑娘的名字叫什么？

珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？

老婆婆怎么样来帮助珍妮的？

珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下

幼儿学说“飞哟，飞哟，小花瓣，听我说呀,照我做呀，请你快快把我送回家。”

提问：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么说的？并学说一下

师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下。

提问：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下。

真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢?

教师小结：真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣.因为她帮助了别人.所以会快乐

2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。

3．重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？

三、想象拥有七色花。

1．再次完整欣赏一遍故事。

2．引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？

3．请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。

教学反思

《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，实现了自己的七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。在活动中，我牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的？珍妮在实现愿望的过程中的心情又是怎样的？孩子们在倾听故事时很是投入，对故事中的细节掌握的也很好，在讲述中我以第一片和第二片花瓣为讲述重点，让孩子体验七色花的神奇，学会说故事中的语句，从而为接下来的想象讲述做好铺垫。所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来，孩子们也都认为珍妮用最后一片花瓣是最开心，最有意义的，懂得帮助别人是件快乐的事情。

在掌握故事内容的基础上，我又让孩子们展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？活动氛围十分活跃，孩子们也都迫不及待的要把自己的想法告诉别人，我发现他们的愿望都是围绕自己展开的。虽然在孩子们说的时候我有引导孩子们多与别人分享，但孩子的回答仍是围绕自己展开。我想这与我对孩子的引导以及启发还不够突出，在孩子理解故事内容的同时珍妮用最后一片花瓣帮助了别人让自己很开心时。我可以追加着问一问你有帮助过别人吗？帮助别人后你的心情怎么样？我们可以怎么去帮助别人。这样在下面的环节中就不会出现都以自己为中心展开了！

幼儿七色花教案(篇6)

一 激趣导入。

1 (板书课题)教师简介童话中的七色花的神奇。师：你们要是获得了七色花，你们会怎么做呢?

2 学生畅谈自己获得七色花后的做法。

3 师：现在，我们一起去看看珍妮小朋友是怎么做的吧!

4 齐读课题。

二 初读，检查预习成果。

读注音的词，读准字音。(1自由读 2指名读 3齐读)

2 指名分段读文，读顺课文。

三 再读，整体感知。

1 默读课文，边读边想：课文主要讲了什么?在不懂的地方做上记号。

2 指名，说说课文的大致内容。

3 质疑问难，交流体会。

四 学习1~10自然段。

1 快速默读1~10自然段，边读边想，你能解决上述哪些问题呢?

2 学生交流反馈。(知道珍妮的七色花是怎么来的，七色花的样子和用法)

3 分角色感情朗读课文。(在理解的基础上读出自己的情感)

4 存疑：珍妮将会怎样用这朵七色花呢?下节课，我们继续学习。

五 指导书写。

1 指名读生字。

2

观察字的间架结构。(“序”是半包围结构的字，中间的“予”要写得饱满，“卷、票”是上下结构的字，其余的字都是左右结构，所有的字应写在方格的中间。)

3 教师范写“序、剩、卷”。

4 学生书写，师巡视辅导。

六 拓展升华，理解感悟。

1 再次默读11~22自然段。。

2 四人小组为单位，进行讨论。

3 教师参与讨论，倾听学生的发言。

4 全班交流，和谐互动。

5、学生自由练读，说说从这些词句中体会到珍妮怎样的心情?

七 总结全文，情感延伸，加深理解。

1

教师总结：小珍妮的天真可爱，心地善良深深感动了我们。学习了这篇课文，我们也体会到，凡事都应该为别人着想，只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

2 讨论：现在如果你有一朵七色花，你又会怎样用呢?会和上第一节课时说的用法一样吗?把你的想法写下来。

幼儿七色花教案(篇7)

1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。

1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。

2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。

1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。

教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。

2、小朋友想一想种子可以用来做什么?

幼儿自由回答。

教师小结：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画，我们一起请它们出来好不好?

3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。

(1)出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。

师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊!由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。

幼儿七色花教案(篇8)

活动要求：

1、通过游戏练习发展幼儿跳跃、平衡、钻的能力。

2、培养幼儿助人为乐的品德。

活动准备：

动物头饰一人一只（小鹿、小老虎、小狮子）、录音机一台、音乐磁带一盒、轮胎叠起来成小路状、“七色花”人手一朵。

七 色 花

活动过程：

一、做准备活动：

教师扮演黑猫警长和矮个的小鹿、中个的小老虎以及高个的小狮子一起跳七色花的舞蹈，使身体各部位活动开来。

师：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以帮助别人了。你们想不想去找七色花来帮助别人。

二、讲解练习；

（一）示范

1、请个别幼儿示范跳小河，请幼儿观察。

总结：两脚并拢，膝盖弯曲，入蹲下去，两手摆动，用力朝前一跳，前脚掌一起轻轻落地。

2、请个别幼儿示范走山路（教师提醒，不能掉进小洞里）。

总结：身体要保持平衡，不能摇晃。

启发幼儿：想一想，还有那种走法，也能使身体保持平衡？幼儿原地练习。

3、前面有山洞，请个别幼儿示范（教师提醒，身体不碰到洞口）。

总结：钻的时候。低头、弯腰、身体团起，也可以侧面钻。

（二）幼儿练习

1、让“小动物”们分组进行练习，小鹿、小老虎、小狮子分别在自己的路口练本领，先跳过小河，再走过山路，最后钻山洞（教师巡回指导，纠正）。

集中：表扬走山路时动脑筋的幼儿。

2、让“小动物们”根据自己练的情况，分别选一条路练习（教师鼓励幼儿向更难走的路口行进，有意识提高幼儿的各种能力）。

三、游戏：寻找七色花

现在，我们已经练好了本领，可以去找七色花了，让幼儿排成三队，跳过小河，走过山路，钻过山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼儿手，第二位幼儿重新出发。

四、放松运动

让幼儿讲一讲，你用七色花去帮助别人干什么？

（放音乐回教室）