感恩教案

感恩教案实用14篇。

想看一篇好文章您可以读读“感恩教案”。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。教案是教师成功的教学基础。如果您喜欢本网页请不要犹豫将其添加到收藏夹！

感恩教案 篇1

【教育方针】

1、常识与才干：掌握“感恩”论题作文的立意、选材视点，掌握一些写作技巧，进步写作才干。

2、进程与办法：经过创设情形，指点诱导，在充沛了解“感恩”意义的根底上，写出真情并有所立异。

3、情感情绪与价值观：清晰感恩的重要性，学会感恩，培养杰出的心态，建立正确是人生观、价值观。

【教育要点】

掌握立意、选材的视点。

【教育难点】

写出真情并能立异。

【教育办法】

情形熏陶法指点法操练法

【教育预备】

影音材料多媒体课件

【教育课时】

1课时

【教育想象】

唯情能动听，唯情才成文。感恩，源于心灵深处的感动与真挚，源于日子中的点点滴滴。所以，我想经过许多的音频、视频、文字材料，引起学生的情感共识，激起学生的写作爱好。一同，联络日子实践，指点诱导，协助学生立意选材，掌握一些写作技巧。这样，在必定程度上给学生课后作文打下了坚实的根底。

【教育进程】

一、课前预备

播映歌曲《感恩的心》，营建气氛。

二、视频导入

播映视频：汶川地震新闻实录--敬军礼的孩子。

学生自在讲话：这个孩子为什么要还礼？看着这幅画面你想说什么？

教师总结：小小的孩子，忍着巨大的伤痛，也要浅笑着以一个军礼来表达他的感谢之情，这便是感恩。我想灾区的人们，只需怀着这样一颗感恩的心，就必定会化悲痛为力气，重建自己的夸姣家乡。今日咱们就以“感恩”为论题做一番感悟，写一篇习作（示题）。

三、真情感触

播映手语操“感恩的心”视频，师生一同做，感触感恩的力气。

四、构思引导及技法指点

1、学生自在讲话：为什么感恩？感恩谁？感恩什么？

教师总结：爸爸妈妈的呵护、抚育；教师的辅导、教导；朋友的关心、提示；天然的赏赐、赋予；失利的鞭笞、启迪；（后两点要当令引导）……

指点一：多视点立意，拓展选材空间，形式上能够镜头式组合，小标题式串联，一同留意多种表达办法的运用。

2、详细怎样感恩？举例阐明。

教师举例：如感恩爸爸妈妈，咱们能够送水拿药，好好学习，也能够常回家看看，刷刷筷子洗洗碗，等等。

学生评论讲话。

指点二：会集选材，详细地，有详有略地描绘，评议，正反比照。

3、投影故事《我要给妈妈洗头》

教师正在做一次怎么感恩爸爸妈妈的查询。

一个同学马上说：“等我长大的时分，我要送一套很大很大的别墅给他们。”其他的同学显露惊讶和仰慕的目光。

另一个同学接着说：“我要请爸爸妈妈出去旅行，南极的冰川和北极的极光便是我送给他们的礼物！”其他的同学传出不小的赞叹声。

只要一个女孩怯怯地说：“我要给妈妈洗头，让……让她的长发潇洒起来……”空气在这一刻凝结了，教室里静得能听见心跳声。

“为什么？”教师不解地问。

“在一次事故中，妈妈的双手致残了，只要我给她洗头……对妈妈来说，洗头是种夸姣！”

教室里爆宣布雷鸣般的掌声。

学生评论讲话：小女子为什么会取得雷鸣般的掌声？

指点三：感恩来自心灵深处的真挚，不必定要惊天动地，所以要留意写出真情，重视细节，以小见大，以点代面。

4、投影《千手观音》图片，叙述邰丽华的故事。

指点四：纵横古今，引证故事，借题发挥，丰厚文章内容。

五、实践演练

1、仿写

感恩是牡丹。人人都知道牡丹的冷艳，可没有多少人能实在地沉下心来领会其间的美。就像人人都知道咱们的爸爸妈妈给了咱们忘我的爱，却没有多少人实在地学会了感恩这至亲的亲人。

2、依据前面的感悟，自主写一片段。

学生任选一题，写好后，可采纳教师点评，学生点评等多种办法彼此沟通点评。

六、习作安置

在本节课学习的根底上，以“感恩”为论题，写一篇600字左右的作文。体裁不屑标题自拟，下一节课交稿互评。

七、教育寄语

有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是夸姣的，每一件小事都是有意义的。假如咱们曾感动于一个浅笑、一个目光、一声祝愿、一句劝勉，假如咱们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露水、一泓清泉，假如咱们曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根，那么，请你拿起笔，记载下自己的情感进程，用自己的才智，去品尝多彩的日子，怀一颗感恩的心，去感触日子中的美。

感恩教案 篇2

乙：今天我们十分钟队会的主题是“感恩老师 立志成才”

甲：小朋友，我们读过幼儿园，现在又读了一年级，有哪位老师对你好，你能说说吗，她好在哪里？（个别说）

三、听听老师的故事

乙：同学们，你们知道“捧着一颗心来，不带半根草去”这一句话是谁说的吗？

乙：让我们再来认识一位好老师，他是陶行知爷爷，请张老师来说说陶行知爷爷的故事。

甲：老师，你们是人民的园丁，你们是学生的表率。

乙：没有园丁的浇灌，神州大地哪会有多彩的世界？

甲：没有教师的辛劳，我们怎能够畅游知识的大海？

师：小朋友们，谢谢你们的歌声，张老师以后要和大家学习生活在一起了，老师请小朋友们要做到看见老师有礼貌，友爱同学互帮助，学习认真勤思考，从小立志做榜样。你们说好不好？

甲：让我们一起来说一说：看见老师有礼貌，友爱同学互帮助，学习认真勤思考，从小立志做榜样。

合：今天的十分钟队会“感恩老师 立志成才”到此结束！

备注：

利用教师节的契机开展一年级的第一次十分钟队会非常有意义，通过多样的活动形式，小朋友们记住了教师节，知道了应该尊敬老师，体谅老师。同时老师借这个机会也向小朋友们提出了新学期他们要努力做到的几个要求，通过激励的方法来促使小朋友们早日走上学习的正轨。

感恩教案 篇3

一、动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》导入。

教师：小朋友，今天老师给你们带来了一首非常好听的动画歌曲，请你们认真看，仔细听，然后回答老师的问题。（播放动画歌曲）

提问：

动画中都有谁？歌曲里唱了什么？

听了这首歌曲你有什么感受？为什么？

教师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的养育之恩。那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢？

二、看课件。了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。

画面一：家人给宝宝喂饭。

画面二：家人给宝宝洗澡。

画面三：家人给宝宝穿衣服。

画面四：爸爸带宝宝去动物园玩。

画面五：妈妈教宝宝学走路。

画面六：一家人去郊游。

画面七：妈妈带孩子学习滑旱冰。

提问：

1、朋友们刚才我们看到了爸爸、妈妈为宝宝做了哪些事？你们的.爸爸妈妈为你们做过哪些事情呢？

2、他们为你们付出这么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？

教师小结：其实爸爸妈妈为了小朋友的健康也付出了很

多心血，特别是你们生病的时候，他们是怎样照顾你们的呢？

三、了解自己生病时爸爸、妈妈的做法和心情。

1、教师请个别幼儿讲述。

2、请一名家长讲述。（现场请家长讲述）

今天，老师特意请来了一名小朋友的妈妈来到这里，现在我们掌声欢迎这位妈妈到前面来就坐。

（家长讲述见附件）。

教师：小朋友们，让我们再一次用掌声感谢这位妈妈给我们带来这么感人的故事！

提问：

1、这位小朋友生病的时候，他的爸爸妈妈心里感到怎么样？

2、当针扎到孩子的脸上的时候，孩子大声哭了，爸爸和妈妈怎么样了？

3、为什么爸爸、妈妈也跟着掉眼泪呢？

4、听了这个故事以后，你心里有什么感受呢？

教师：既然我们都知道了爸爸、妈妈是这么的爱我们，那我们应该怎样对待他们呢？（幼儿自由讲述）

四：懂得应该如何尊重他人、孝敬长辈。

1、幼儿之间互相捶背。

幼儿站成一横排，全体向右转，后面的小朋友给前面的小朋友捶背，再反方向转过来，后面的小朋友给前面的小朋友捶背。

提问：

a、刚才别人帮助你捶背的时候你心里感到怎么样？

b、你帮助别人捶背的时候你心里感到怎么样？

教师：既然互相帮助是那么的快乐，以后我们就应该多关心、尊重、和帮助他人，这样做别人快乐我们也会快乐。

2、教育幼儿孝敬长辈。

观看公益广告《给妈妈洗脚》

提问：画面上的小朋友和他的妈妈在干什么?

教师小结：孝敬老人是我们中国的传统美德，希望小朋友们都能成为孝敬老人的好孩子。

教师：其实除了爸爸妈妈以外，还有很多人都非常关心和爱护我们，知道他们是谁吗？

五、感受来自社会的爱与被爱，激发幼儿感恩他人、感恩社会。

教师启发幼儿：

（1）、我们生活的环境干净整洁，是谁的功劳呢？

（2）、我们每天都能吃到营养美味的食品，是谁的功劳呢？

（3）、前几天我国四川省发生了特大自然灾害，你们知道是什么事情吗？幼儿讲述。

（4）、看课件（灾区救援等画面）

提问：

1、灾情发生后，灾区变成了什么样？你的心情怎样？在这件事情上有什么让你感动的地方？你想为灾区的人们做哪些事情？

2、你在电视上或是幼儿园里了解到人们都为灾区做了什么？

3、灾区的人们会对帮助他们的人说什么呢？你想对灾区的人们说什么？

4、请小朋友对所有关心过我们的人说一句话。

教师小结：我们要感谢我们的爸爸、妈妈把我们养育大；感谢亲人对我们的关心；感谢所有曾经帮助过我们的人们；感谢祖国给了我们这么好的生活环境！

六、幼儿表演手语《感恩的心》。

为了表达我们的感激之情，请小朋友创编表演。教师播放音乐《感恩的心》，教师与幼儿共同随音乐表演。

感恩教案 篇4

活动目标：

1、感受小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，激发幼儿对妈妈的热爱之情。

小结：树叶宝宝即将离开妈妈，大树妈妈既担心又孤单。

师：咦，正当大树妈妈伤心难过的时候，收到了一封小鸟送来的信。

信是寄来的？

3、出示图片三――信封，引导幼儿观察封面。

（一）分段理解散文内容。

师：那么信里究竟写了些什么？我们来仔细听一听。

（2）师：小树叶到过哪些美丽的地方？它的心情是怎么样的？

小结：小树叶跟着秋风阿姨去旅行一路上看到了我们祖国这么多美丽的景色，心里非常的高兴。

师：小树叶在快乐的旅行中想起了谁？我们一起来听一听。

（2）师：你们听到信里面大树妈妈是怎样关爱小树叶的？

小结：大树妈妈真爱自己的宝宝，从小精心照顾关爱小树叶。

（3）师：那么大树妈妈这么爱小树叶，小树叶爱大树妈妈吗？你怎么知道的？

小结：虽然离开了大树妈妈，小树叶还是很想念大树妈妈。

（二）幼儿完整欣赏散文。

师：现在你们都知道了小树叶信里写了些什么了吗？读了信后，大树妈妈现在的心情是怎么样了？为什么？（出示大树妈妈开心图片）

小结：大树妈妈收到了心爱的宝宝的信，感受到了小树叶的思念和关爱。心里的甜甜的，所以妈妈开心的笑了。

1、幼儿回想妈妈怎样爱我。

小结：原来我们小朋友的妈妈也像大树妈妈一样的照顾、细心呵护着你们长大，妈妈真辛苦。

2、师：等你们长大了，离开了自己的妈妈，你怎样去报答你的妈妈呢?

小结：等你们长大了离开了妈妈也要像小树叶一样记得妈妈的好，多去关心回报爱你们的妈妈。记住，妈妈永远是最爱你的人！

亲爱的大树妈妈：

您好！我是小树叶，您接到我的信一定很高兴吧。秋天来到了，您给我们换上了金黄色的红色的新衣服，牵着我们的小手送我们去参加“小树叶旅行”。现在，我们跟着秋风阿姨飘过城市、农村和草原，一路上的风景美丽的不得了。那弯弯的立交桥，笔直的高速公路，金黄色的稻田和丰收的果园，把我们的祖国妈妈打扮的非常漂亮。这时我们更加想念您--亲爱的大树妈妈，我们永远也不会忘记--有一次，我们生病了，是您请来了啄木鸟医生为我们治病，一直等我们病好了，您才露出笑脸。每天您拼命从土壤里和阳光中吸取养料把我们养大，从不说一声辛苦。每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧的抱在怀里，我们从心里说一声：谢谢您，亲爱的大树妈妈，祝您永远年轻、健康，等到春天来到的时侯，我们会带一件最好的礼物给您！啊，秋风阿姨又在催我们出发了，过几天我们还会给您写信的，等着吧，妈妈！

感恩教案 篇5

活动名称：

感恩节——老师老师感谢您

活动目标

1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人

2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。

3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、体验节日的快乐氛围。

活动准备

幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡

活动流程

一、感知感恩节（集中）

1、老师介绍感恩节的由来。

2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》

3、各班表演节目——

（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞

4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。

二、表达感恩情

（1）保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。

（2）走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。

全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。

中一班：

第一组慰问感谢托班老师。

第二组慰问感谢小班老师。

第三组慰问感谢大班老师。

中二班第四组慰问感谢厨房老师

第五组慰问感谢办公室的各位老师

第六组慰问感谢钢琴老师

活动延伸

反思今年的感恩节活动，一个年级组为单位。我们中班班积极筹划准备。感恩节这周对幼儿进行感恩的教育：讲感恩节的.来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天，中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动，唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。从“走进来，送出去”两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比较成功的！通过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美好！

感恩教案 篇6

感恩是指对别人所给的帮助表示感激。下面是小编为你带来的感恩主题班会说课课件 ，欢迎阅读。

一、班会背景：

感恩一直是一个不变的话题，来自不同村庄的我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历许多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。

寒来暑往，转眼间学校生活已经悄然过去了很多，在那些我们共同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在老师、在朋友、在同学的帮助下，我们走过小学几年的生活，渐渐的我们退去稚嫩慢慢走向成熟，老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。为了巩固这份友情、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些日子，班级组织了以感恩为主的主题班会《感恩》，并以班会的形式呈现，希望同学们在班会过程中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考，对未来的思索。

二、班会目的`

感恩一直是一个不变的话题，我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。三年来，我们每天朝夕相处着，在这么多时间里我们有哪些应该感激同学感激老师的地方呢？为了巩固和延续同学之间的这份友谊和师生之间的友情，我们以感恩为主题召开了这次《感恩》。

这次班会的主要目的就是增进同学之间的友谊、增进与老师之间的交流沟通，将同学们之前一直埋在心中对同学、对老师的话通过此次班会营造出的氛围，让每个同学畅所欲言。为了让每个同学积极参与其中，班会还设置了游戏过程，游戏中大家欢声笑语，那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的，是永远都不会忘记的，每个人都畅所欲言，这一晚同学之间没有隔阂，没有拘束。整个班会就是有笑声和泪水构成的，看着过去的照片同学们都感叹着没想到我们一起经历了这么多。

三、班会前期准备

为了达到预期的目的，班会的前期准备工作需要做到细致。从班会组织的前期构想、召开目的，到班委会分配任务、班会展示素材的准备，对每个环节都做缜密的考虑。物品的购买时必不可少的：感恩小纸条、感恩信箱、气球、彩带等等，整个班会的前期准备过程中同学们都积极参与其中，每一位同学都是这次班会的主人。其实在准备的过程中，同学们就能渐渐发现，同学之间已经积淀下了很深的友谊，只是同学之间没有注意，其实友谊就在你我之间，它时刻都在温暖着你我。

四、班会过程

1.主持人开场：由主持人进行开场白，对此次班会进行介绍，引入班会主题，营造班会感恩的氛围。

2.请同学谈谈看完之后的感想，同学看完之后，自己也是参与者肯定有许多感同生受的话想说。

3.同学们讨论感恩话题（由同学自由发言）

4.游戏环节

游戏一：经典团队。（加强同学、老师之间的互动）

游戏二：和谐之旅

7．感恩之路

（1）请班主任老师为此次班会进行总结并寄予厚望；

（2）总结后，同学们自发将准备好的学期总结塞进准备好的感恩信箱。由班级代表老师，并向老师表态建设好班级的决心。

五、温馨寄语。全班同学之间、师生之间相互之间互赠带有寄语的爱心卡片，上面写有想对他和她说的话。

感恩教案 篇7

一、活动目标

1、通过亲子活动增加孩子与家长的情感，感受到母爱；

2、培养幼儿动手实践能力；

3、让幼儿体验亲子活动的乐趣。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

二、活动准备、教学准备：

活动准备：

细细的吸管多余幼儿人数；液体胶两瓶；碟子6个；棉签幼儿人手一个；康乃馨花瓣及花砣；背景音乐（集体背景音乐）。

教学课堂准备：

桌子8张椅子30张人员安排：

主班老师引导家长入场，组织家长纪律；课堂操作过程中，主班老师和配班老师管好纪律，提醒家长配合工作；配班老师带孩子入场；保育老师帮着拿教学准备的东西。

三、活动步骤

1、老师致辞：

2、幼儿唱儿歌《世上只有妈妈好》送给妈妈

3、宝宝制作礼物送给妈妈《康乃馨》

四、活动内容

1、老师示范，并讲解制作过程中需要注意的地方；

2、讲解规则纪律，如胶水的使用方法；

3、幼儿操作，家长可以帮助、提醒幼儿。

4、将制作好的康乃馨送给妈妈，并对妈妈说我爱您。

五、活动结束

1、签发礼物（到主班老师处）

2、结束致辞：今天孩子们用最简单最朴实的行动表达了对母亲的爱，并祝愿天下所有的母亲：幸福安康，永远美丽！

把班级物品带回班级，大扫除。

感恩教案 篇8

设计意图：

在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。

活动目标：

1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活;

2.学习用语言行动表达感恩。

活动准备：

课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》

播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的`精神世界。

师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。”

“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。

师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。”

逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

1.图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。)

师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”

2.图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。)

师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。”

3.图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)

师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”

4.感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。)

师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?”

1.让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?”

幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。

2.看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。

情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友帮忙捡起来(谢谢你――不用谢)，又有人给他让了座。

师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……如何感谢他们呢?”

② 懂得分享，分享快乐与痛苦(帮助他人);

③ 从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物;

师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。”

感恩教案 篇9

感恩是一种美德，是对生活的热爱和对他人的关怀和珍惜。感恩是一个人心灵的春天，是一片温暖而肥沃的土地，可以让我们的心灵得到滋养，让我们的生活变得更加美好。本课件将从几个方面展开，深入探讨什么是感恩，为什么要感恩以及如何表达感恩之情。

一、什么是感恩？

感恩不仅仅是一个简单的词汇，更是一种心态和行为。感恩是一种积极的态度，是对自己所拥有和所受到的关心、帮助和照顾表示衷心的感激之情。感恩是一种美德，是一种对生活的热爱和对他人的关怀。

二、为什么要感恩？

1. 培养良好的心态：感恩能帮助我们培养良好的心态。当我们心存感恩之情时，会更加乐观、积极地面对生活中的各种困难和挑战，从容应对各种问题。

2. 提升幸福感：感恩能够让我们更加珍惜已经拥有的东西，更加满足和快乐。当我们真心感谢别人的关心和帮助时，会感受到一种无比幸福的满足感，生活也会变得更加丰富多彩。

3. 关系更加融洽：感恩能够改善人际关系，增进人与人之间的友谊。当我们学会感恩，懂得对别人的付出表示感激时，我们会更加懂得珍惜他人，友谊也会更加牢固。

三、如何表达感恩之情？

1. 口头表达：感恩之情可以通过口头表达来体现。当别人帮助或关心我们时，我们可以向他们说声谢谢，并且告诉他们为我们所做的一切都是多么重要。

2. 书面表达：感恩之情也可以通过写信、写卡片等书面形式来表达。通过文字的表达，我们能够更加准确地传达我们的感激之情，同时也会让对方感到愉悦和温暖。

3. 行动表达：感恩不仅仅停留在嘴上，更需要通过实际行动来表达。当别人帮助我们时，我们可以主动回报对方，向对方提供自己力所能及的帮助，让对方感受到我们的真诚和感激。

感恩是一种美德，是一种心态和行为。感恩能够帮助我们培养良好的心态，提升自己的幸福感，改善人际关系。我们可以通过口头表达、书面表达和行动表达来表达感恩之情。让我们珍惜生活，感恩他人的关心和帮助，让我们的心灵像春天一样美丽而富饶。让我们在感恩的道路上越走越远，越走越好。

以上为关于感恩的课件内容，希望能够帮助大家更好地理解和实践感恩之道。谢谢！

感恩教案 篇10

一、教育方针：

1.常识与技术：掌握“感恩”论题作文的立意、选材视点，掌握一些写作技巧，进步写作才干。

2.进程与办法：经过创设情形，指点诱导，在充沛了解“感恩”意义的`根底上写出真情并有所立异。

3.情感情绪与价值观：清晰“感恩”的重要性，学会感恩，培养杰出的情感，建立正确的人生观和价值观。

二、教育要点：

掌握好立意、选材的视点。

三、教育难点：

引领真情体会并能表达真情实感。

四、课前预备：

播映有关“感恩”的语录和图片

五、教育进程：

（一）歌曲导入

（课件播映歌曲《感恩的心》）

师：同学们从歌曲中领会到什么？

生：学会感恩，具有一颗感恩的心

（师板书：学会感恩）

（二）解题，了解感恩

师：感恩便是对他人所给予的协助表示感谢，下面教师请同学们看一张图片

（课件出示图片：汶川地震——敬军礼的孩子）

师：请咱们仔细看这张图片，然后评论评论：这孩子为什么要敬军礼？

生：感谢救援人员、阐明他有一颗感恩的心……

（三）构思与技法

师：小小的孩子忍着疼痛，浅笑着以一个军礼来表达他的感谢之情，这便是感恩。那么，在你心中，你最想要感恩谁呢？

生：爸爸妈妈，教师，同学……

师：咱们要感恩他们什么呢？

生：爸爸妈妈的养育之恩，教师的教导之恩，同学的关心之恩……

（边出示课件边解说）

师：是呀，受人滴水之恩，当涌泉相报，咱们需求感恩的人太多了，如刚刚曩昔的母亲节和行将到来的父亲节便是让咱们去感爸爸妈妈的养育之恩，9月10日的教师节让咱们感教师的培养之恩，当然，感恩不是在哪个节日才干进行，应该贯穿于咱们的日常日子中，现在咱们知道了身边有许多人或事值得咱们去感恩，要害是咱们应该怎样去干恩呢？咱们想一想，动笔写出你的妙计。

生：帮爸爸妈妈做些量力而行的工作，以优异的成果报答教师的教导，自觉当环保卫兵回馈天然的恩惠……

（生各抒己见，由学生讲出自己的良方，让其他学生听后帮助修正，提出定见。）

（播映课件后小结）

师：同学们都有自己的良方，咱们也学过许多这一类的文章，有那些同学还能记住？

生：《游子吟》，《可贵的缄默沉静》……

师：看来咱们对曩昔的课文记住还挺牢的，接下来教师请咱们看看文中的小女子是怎样感恩她的妈妈的？课件出示《我要为妈妈洗头》，请一个同学读这则故事，其他同学边听边想并评论评论：这篇短文侧重于哪些细节描绘？小女子为什么能取得雷鸣般的掌声?

生：侧重于小女子说话时的表情“怯怯”，还有便是和其他同学答复时的反响作比照……小女子能取得掌声是因为她用量力而行的平凡事感动在场的教师同学……

师：由此可见，感恩应该是来自于心灵深处的真挚，不必定要惊天动地，但必定要留意写出真情，重视细节，然后捉住细节改变来表现真情，这就表现了作者的写作技巧。方才咱们现已一起学习了这么多，现在教师想请咱们为这篇文章写一写提纲。

生：（1）写我最想感恩的人是爸爸妈妈（略）

（2）写我用我的实践行动来感恩爸爸妈妈（详）

（3）写出我对感恩的了解（略）

（师给予点评并板书）：

（1）写出要感恩的人或事（略）——选材

（2）写出感恩的进程（详）——立意

（3）写出对感恩的领会（略）——结束

（四）出示作文要求，安置作业

1.作文要求：联络日子实践，想想你最想要感恩谁？你计划怎样感恩？要点写出感恩的进程。请以“感恩”为论题，写一篇450字左右的情形作文。

2.教师寄语：有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是夸姣的，每一件小事都是有意义的。假如咱们曾感动于一个浅笑、一个目光、一声祝愿、一句劝勉，假如咱们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露水、一泓清泉，假如咱们曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根，那么，请你拿起笔，记载下自己的情感进程，用自己的才智，去品尝多彩的日子，怀一颗感恩的心，去感触日子中的美。

点评：

《课程标准》着重：要引领学生表达真情实感；要珍爱学生共同的感触和体会。而实在的情感体会来源于学生的实在日子阅历和感触。教师在这节课中，挑选“感恩”为论题，学生遍及有切身体会，有利于引发日子回忆，勾起情感体会，有话课写，有情可表。

一同，经过系列情形创设，给学生以激烈的感官影响，激起学生心里的回忆与情感体会。

别的，凭借《我给妈妈洗头发》故事，让学生在比对中，深化对“感恩”的精确了解和掌握。

这些，是值得发起的。

二点主张：

1.杰出情感“一贯性”。作为情形作文，要害就在于“情”，在于情感的激起并引领深化、详尽的体会，从而加以表达。各个教育环节的规划，虽有阶段性，但情感有必要是“一贯性”。如，各环节是否能够这样规划：情形导入——了解感恩——自在沟通感恩谁、为什么、怎样感恩——学生捉住要点部分练笔——当场展现、点评等等。

2.杰出学习主体性。加强讲堂生生之间的互动、沟通和点评，激起学生沟通、表达的积极性、创造性。

感恩教案 篇11

教学目的：

1、通过命题画的创作，培养学生善于观察和综合运用美术知识进行创作。

2、用绘画表达对教师节的祝贺。

重点和难点：

要点：启发和引导学生选择表达主题的内容和形式，把握师生身心特点。

难点：用合适的图片形式表现主题。

教学准备

一：新授予

1、提出问题，介绍新课。

（1）回忆一下你最敬爱的一位老师。

（2）谈谈你在教师节之际的想法和感受。

（3）如何向老师表达节日的祝贺？

回忆、讨论、回答

2、欣赏学生作品的课件

分析和评论学生在课件上的作品。

3、从以下几个方面思考

a：主题B：绘画方法C：主体形象的位置D：色彩的表现

学生的作业和老师的行间指导。

总结：下课。

2022年感恩老师教案实用百科【第六章】一、活动目的

教育学生尊敬老师，建立良好的`师生关系，促进学生尽快全面健康发展。

二。活动的主题

感激老师，用心体会他们的辛苦。

三。活动准备

1、提前安排学生在班会上给老师一句话作为节日礼物。

2、在网上下载歌曲《每当我在你窗前走过》和老师的赞美诗。

3、黑板设计美术字和图“谢谢您，老师！”

4、邀请各班老师。

四。活动过程

1、播放歌曲“每当我在你窗前走过”，音乐结束后，导入班会主题，宣布班会开始。

2、主持人引导学生回忆他们的老师。

请上台讲讲关于你老师的故事，最好讲讲你自己的故事。师生的掌声。

两三个人发言后，主持人建议所有人都站起来说：“谢谢老师！”

3、主持人超越话题，从自学的老师到现在的老师，扩展到全国所有的老师，引导大家理解和尊重老师。

转向诗歌阅读。

背诵，电脑配乐。

4、主持人推广活动，从夸老师到节日里给老师一句话。所有的学生依次站起来，给老师说了一句话。

5、主持人总结了自己的发言，要求大家把对老师们的感谢和祝福转化为今后的实际行动。遇到老师，要注意听课，勤于学习，勤于提问，尊重老师的劳动，让十六中丰富的教师资源为学生插上实现远大理想的翅膀。

6、请班主任发言，给学生献上希望。

7、班主任发言。（作为移动内容排列）

8、在班会结束时，所有的学生都唱了“每当我走到你的窗前时”。

感恩教案 篇12

红安县城关镇小学阙胜荣

尊敬的各位评委老师：

大家好！

众所周知，“滴水之恩，当涌泉相报”。是啊，我们应该常常怀有一颗感恩的心，尤其是对于自己的父母、长辈，更应该时时心存感激。当今社会，许多孩子的孝感越来越弱。

欣赏别人的感觉越来越麻木。他们只知道怎么问，却不愿意回来。为此，我选择新课标鄂教版《思品与社会》五年级上册第二单元“我和长辈之间”第四课《我有一颗感恩的心》进行说课，目的是引导学生心存感激，常怀感恩之心。

首先说说对教材的分析。 （课件板书）

一、说教材

1、教材内容

有感恩之心的人，即使仰望夜空，也会有一种感动，也能得到一丝幸福。我们每个人都向往家庭幸福，生活美满，这就得常怀一颗感恩之心。本课通过感受身边发生的事，感悟亲情无价，引导学生透过无言的爸爸和唠叨的妈妈，理解长辈的关爱，进而用自己喜欢的方式赞美父母、感谢父母，对父母常怀一颗感恩之心。

2、教学目标

根据教学大纲的要求和教材的重点，本课程遵循从知识目标到能力目标再到情感目标的逐步升华。结合学生的年龄特点，我的目标是

主题目标:

（1）、感受父母长辈给自己无微不至的关心与爱护,感受亲情。

（2） ，赞美亲情，从亲情故事中感受爱。

（3） 学会照顾，体贴，理解父母和长辈，感谢父母，回报父母。

情感目标:

体验家庭生活中长辈对自己的呵护与关爱，,感悟亲情无价。

能力目标:

学会与父母沟通，用实际行动回报他们。

3、教学重点:

感悟亲情，学会感恩。

4、设计理念：

最亲世界的父母，最美世界的父母。我们一天天长大，父母的恩情在我们心中积淀。让我们通过真情体验，感悟亲情无价，激发学生爱的情感，丰富学生情的积淀，让学生懂得感恩，学会与人和谐相处，时时心存感激。

二、说教法

（中介语：为了实现教学目标，突出重点，突破难点，我在教学方法上力求体现以下几个方面）

三、说学法

众所周知，“教法为学法导航，学法是教法的缩影。“鉴于这种认识，我们在强调教学方法的同时，更应注重对学生学习方法的引导。在学习过程中，我主要指导学生掌握以下学习方法：

四、说教学过程

根据以上教材分析，提出了教学目标和难点。结合本课程的教学，我设计了本课程的教学思路如下：

一、感悟亲情，引入主题

二、感受疼爱，激发情感

三、赞美亲情，升华情感

四、学会感恩，孝敬父母

五、总结全课，课外延伸

具体做法如下：

（一）、感悟亲情，引入主题

欣赏歌曲《母亲》。（课件**）

老师：是啊，正如歌中所唱到的那样，父母给了我们生命，给了我们一个家，他们关心我们，疼爱我们，永远对我们有一颗无私的爱心。

（点评：**具有语言短缺的效果。在教学中使用**可以活跃课堂气氛，调动学生情绪。课伊始，当歌曲《母亲》缓缓地**出来，学生在**中感悟亲情，自然生动地引入了主题。）

在此基础上进入下一环节。

（二）、感受疼爱，激发情感

是的，* *有价值，家庭是无价的；珍珠是有价的，母爱是无价的。家庭爱情是世界上无价之宝。父母的爱是我们成长的摇篮。父母的爱是无私的，广泛的和不回报的。

3、小组交流，讲亲情小故事。

老师：在我们成长的过程中，父母用无尽的努力换来我们健康的成长，用宽广的胸怀引导我们走向成功。所以，在你的记忆里，一定有很多家庭爱情故事！

同学们愿意讲出来和我们一起分享吗？首先，请在小组里和同学们交流，让他们分享你的快乐和幸福。

4、集体交流。

老师：老师发现每个小组的学生都很有口才，好象有无尽的家庭爱情故事。现在，让我们为每组推荐一位代表。让我们来谈谈，让全班同学分享你的快乐！

5个。课件**教材中的故事记录，学生谈感受。

师：老师刚才注意到了，同学们在讲这些亲情小故事的时候，脸上洋溢着幸福的微笑，这些亲情小故事感动了老师，也感动了我们自己。瞧！

两个小朋友情不自禁。他们也来给我们讲他们的家庭故事。（**故事录音）

6、师小结。

老师：是的，无言是爱，唠叨是爱；慈祥是爱，严厉也是爱。父母的爱，倾注在每时每刻。

如果说母爱是伞，我们就是伞下幸福的小苗，如果说父爱是山，我们就是山上挺拔的小树，在父爱、母爱的阳光雨露下茁壮成长。那么，让我们用最优美的语言和最甜美的歌声来赞美我们的父母吧！

（点评：教学活动的内容不仅要依教材为基础，更不能被教材束缚。要从孩子的实际生活中捕捉教育内容。现在的独生子女大多以自我为中心，很少经历父母的辛苦。

本环节通过两份账单的对比，让学生明白父母的爱是无私、博大而不求回报的。随后，教师循序渐进，巧妙引导学生讲诉亲情小故事，把学生带入了对家庭生活的回忆之中。再加上背景的巧妙渲染**，课堂上弥漫着浓浓的亲情氛围，充满了感染力，让学生有了强烈的表达欲望。

在感人的故事中，老师和学生在诠释什么是父母的爱；在经历了真实的情感体验之后，学生们对父母的感谢来自内心深处。最后，教师通过《无言的爸爸》、《唠叨的妈妈》两个故事，让学生明白爱是有多种方式的，不管是无言还是唠叨都是爱。）

（三）、赞美亲情，升华情感

一。学生可以自由选择赞美父母的方式（一句话、一首诗、一首歌词等）

2、学生齐读《游子吟》，送给天下所有的父母。（课件**）

老师：听了学生们对父母的赞美之后，老师还想了一首诗，送给了世界上所有的父母。（**《游子吟》）

3、师小结。

师小结：我们的成长中饱含着父母辛勤的养育，他们脸上的道道皱纹，头上的缕缕白发，无不诉说着为我们辛勤奔波、呕心沥血的点点滴滴。那么，我们应该采取什么行动来回报父母的爱呢？

（点评：新课程强调体验性学习，要求学生不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛去看，用耳朵去听，用嘴去说，用手操作，用自己的心灵去感悟。本环节让学生自由选择赞美父母的方式以及朗诵唐代诗人孟郊的《游子吟》，学生以此来升华和释放对父母的感激之情，回报之心。

）（四）、学会感恩，孝敬父母

1、学生说说回报父母的方式。

2、师小结并板书：子女感恩有行。

师：刚才听同学们说了这么多，老师发现，我们有的同学已经有了孝敬父母的准备，有的同学已经有了感谢父母的行动。对！

行动起来，用我们灵巧的双手和真诚的心，做一份最能表达我们内心的礼物！（板书：子女感恩有行）

3、制作小礼物送给父母。

4、学生交流，展示小礼物。

师：老师看到同学们做的形式多样，内容丰富的小礼物，真为你们的父母感到高兴。那么，哪些同学愿意把你们的小礼物拿上来让我们大家来分享一下，或者让我们也来听听你想对父母说的心里话呢？

生争先恐后上台展示。

（点评：教学活动是帮助学生体验情感的载体，尤其视学生参与的过程。在学生情感得到充分激发之后，通过制作小礼物活动，让学生用笔画、用纸折、用诗歌、用书信等不同的形式表达对父母的爱。

引导学生把已有的情感再次获得深化体验，把对父母的感谢之情引向具体行动上。）

（五）、总结全课，有效延伸

老师总结：父母的爱是伟大的。在我们成长的过程中，很多人也很关心我们。在学校里，有老师的指导和同学的帮助；在生活中，有许多叔叔和阿姨知道或不认识彼此的辛苦工作，以确保我们的幸福生活。

所以，我们不仅对父母要感恩，还要对老师、同学，对我们周围的人乃至整个社会都要有一颗感恩的心。（补充题目：我有一颗感恩的心）

师：最后，让我们唱响《感恩的心》，把你们的礼物带回家送给你们的父母吧！

（点评：教师非常艺术地拨动孩子们的“情”弦，以情感人、以情促思、以情导行。伴随着**《感恩的心》，教师充满激情的总结，把师生感情推向高潮。正可谓：情到深处自然浓。）

五、说板书设计

我有一颗感恩的心

父母关爱无私

子女感恩有行

爸爸妈妈爱我，很辛苦

我爱爸爸妈妈，要知恩图报

每个教师都懂得板书就是微型教案。板书体现了教学目的、教学重点、教学难点、教学过程以及教学的特点和特点。本课的板书，明确地体现了课件和课文的有机统一，教学目的与教学过程的有机统一，本课教学特性与学生实际的有机统一，始始终着眼于学生学得主动，学得生动，学会创新，学习实践，既培养学生的语文实践能力，又有利于学生个性化见解在教学中发展。

(课件板书设计)

六、说教学反思

学习是永无止境的。在今后的教学中我会尽力改进。没有最好的，只有更好的

一、感悟亲情，引入主题。

1、听《世上只有妈妈好》，激起学生的兴趣，引发学生思维。

2、你从歌声中想到了什么？

3、导入课题《我有一颗感恩的心》，并出示**。

二、感情亲情，谈感受。

1、**是有价的，珍珠是有价的，做生意是有价的，干劳务是有价的……今天，有一个孩子要跟妈妈算这样一笔账，你们来看看。课件在教科书的第22页上显示两个账单。

2．读了这两份账单，你有什么感想，和大家交流吧。

二、感受疼爱，激发情感。

1、导言：在我们成长的道路上，少不了爸爸妈妈的疼爱，从你呱呱坠地那一刻起，爸爸妈妈就在我们身上倾注了无限的爱，在你的记忆里，一定有许多的小故事，能说出来和大家一起分享吗？

2、学生分组讲述。

2、全班展示。 3、学生朗诵：《无言的爸爸》，《妈妈的唠叨》

4、透过爸爸的无言和妈妈的唠叨，你看到了什么？你怎么理解父母长辈的爱呢？

5、学生交流谈感受。

6、欣赏美文《母爱如佛》。

三、赞美亲情，升华情感。

导读：伟大的母爱如一湖，荡漾；深沉的父爱犹如辽阔的草原，浩瀚无边。我们的成长充满了父母的辛勤劳动。

他们脸上的皱纹，头上的一缕白发，都诉说着他们为我们付出的艰辛。让我们用最美的语言，最甜美的歌曲，最好的礼物赞美你的父母，好吗？（自己喜欢的方式）

一。学生们开始用他们喜欢的方式赞扬他们的父母。

2、教师朗诵唐代诗人：孟郊的《游子吟》

3、齐唱歌曲《母亲》。

4、老师讲述课文中的一个小故事《父亲》。小组讨论：如果你是王小满，你会邀请你的父母参加家长会吗？

四、学会感恩，孝敬父母。

1、亲情测试：你了解自己的父母吗？（生日、爱好、吃什么、穿什么等）

2。讲一个让父母伤心的故事。

3、老师讲《黄香温被扇席》的故事。

4、讲一讲你搜索的一段让你感动的孝亲敬长的故事。

感恩教案 篇13

设计意图：

孩子们刚刚升入大班，已经是大班的孩子了，今年是他们在幼儿园的最终一个老师节，两年的幼儿园生活，孩子们和老师之间已经结下了深厚的感情。为了让孩子们对自己的老师有更深的了解，激发孩子们敬重老师、爱老师的情感，我设计了本次主题活动，让幼儿通过各种方式来表达对老师的爱。

活动目标：

1、知道9月10日是老师节。

2、感受老师对自己的`爱，能用恰当的方式表达对老师的爱。

活动打算：

1、老师和孩子们一起活动的照片。

2、制作小礼物的材料：彩纸、彩带、水彩笔、各种废旧材料等。

3、幼儿画册《社会》

活动重点：

知道9月10日是老师节，萌发幼儿酷爱老师的情感。活动难点：

制作小礼物送给老师。

活动过程：

一、老师提问，请幼儿探讨，引起幼儿学习爱好

老师：小挚友你们知道6月1日是谁的节日吗？（是我们小挚友的节日），小挚友们过节日的时候欢乐吗？是谁给你们过的节日？那么你们知道吗？其实老师也有节日，你们知道老师的节日是哪一天吗？（9月10日是老师的节日），老师很辛苦。小挚友都相识哪些老师呢？小班是那几个老师教过你，中班是那几个老师教过你？

二、组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事。

以及和老师们发生的难忘的故事，以此来激发幼儿酷爱老师的情感。

1、出示老师和幼儿一起活动的照片请幼儿观赏。

2、提问：这是什么时候照的照片？小挚友们在干什么？老师在做什么？你们的心情是怎么样的？为什么又兴奋有欢乐？

3、小挚友现在有了那些本事？这些本事是跟谁学来的？老师为小挚友做了哪些事情？

4、除了班上的老师，幼儿园里还有哪些人关切照看过你？

三、探讨：

老师把爱都给了小挚友们，小挚友们在老师的节日里应当给老师爱呢？

幼儿阅读画册《给老师的爱》后依据老师的提示进行探讨

（1）老师怎么了？为什么会咳嗽？

（2）小挚友想出了什么方法帮助老师？老师会怎么想？

（3）你平常是怎样对待老师的？

四、制作小礼物表达对老师的爱并送上祝愿的话语

1、在老师节，我们应当怎样向老师表达爱呢？（说祝愿的话，送给老师小礼物）

2、幼儿制作小礼物，老师巡回指导并赐予肯定的帮助

五、幼儿赠送礼物，并与老师一起演唱歌曲祝愿老师节日欢乐。

六、总结：

在不知不觉的音乐声中已接近了我们班会的尾声，九月，老师节踏着轻快的步伐缓缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是我们最值得敬重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国将来，心系学子之心；她们虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。让我们深情地呼喊一声——老师，您辛苦了！

感恩教案 篇14

1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

2、“给妈妈制作一张爱心贺卡”活动。(5月7日）

各班教师组织孩子给妈妈制作一张爱心贺卡，形式不限。

3、“送给妈妈的健康一餐”活动。(5月10日）

●事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资料，鼓励孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作送给妈妈的健康一餐，并和妈妈一起说说健康饮食，并祝福每位妈妈身体健康，青春永驻!希望家中每天都有健康一餐。

●组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。

●将绘画作品在展板张贴，主题为：“送给妈妈的健康一餐”。

4、下午活动：集体歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母亲的歌，学说对母亲感恩的话语。

5、鼓励孩子在母亲节这天回家帮妈妈做一些力所能及的事情，说上一句感恩的话语。

母亲节只有一天，但爱母亲的心是永恒的……祝福天下所有的母亲——母亲节快乐。