中班科学教案

中班科学教案(分享10篇)。

教案课件在老师少不了一项工作事项，只要课前把教案课件写好就可以。只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手。写好教案课件，你目前遇到的问题是什么呢？小编特地花时间为你收集并编辑了中班科学教案(分享10篇)，希望你更多关注本网站更新。

中班科学教案【篇1】

活动目的：

1、在已有经验的基础上，进一步体验手的作用。

2、大胆地表达自己的想象。

3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：

1、幼儿各种用手制作的作品、照片

2、《小手歌》的伴奏录音。

活动过程：

(一)分享

1、这段时间我们都在和小手一起学本领，我们小朋友用小手做了很多的事情，谁来说说你用小手做了什么事?

2、小结：你们的小手真能干，拿筷子吃饭、画画、写字、穿衣服、拍皮球，很多的事情都自己做，有的还会帮助别人。

(二)交流

1、小手还有一个本领呢，它会说话呢，你们相信吗?(问配班老师：今天几个小朋友没有来?并假装听不见，到底是几个，我没有听见?)(幼儿说X个，真的，我怎么没有听见?幼儿说老师的手做的是X，)哦，原来小手会说话，它说：今天有X个小朋友没有来。

2、我们再来试一试，问:再麻烦你问一下，今天有几个小朋友吃药的?(配班老师用手势表示)小手是怎么说的?什么意思?哦，是说X个小朋友中午要吃药的，是哪个小朋友?哦你今天不大舒服，生病了要当心一些哦。

3、这下你们知道了，原来小手还有会说话的本领呢。

(1)小朋友的小手会说话吗?试试看，用小手告诉我，不要说出来。

(2)这里有几个小朋友梳小辫子的。(幼儿集体伸出手指表示)梳小辫子的小朋友站起来，数一数。

(3)(请一个能力比较差的孩子)你肯定能行的，请你来试试看，有几个小朋友戴眼镜?你去看看

4、(幼儿伸出一个手指后老师不说话，用翘起大拇指的动作)老师的手又在说话了，说什么呀?(幼儿说各种各样的语言)

5、小手不但会表示数字，还会表示许多意思呢。和旁边的小朋友商量一下你，用你们的小手试一试，它还会说什么话?(教师巡回交流)

6、刚才小朋友讨论的真有趣，你的小手会说什么话的，让小朋友们猜猜看。(观察有意识地请几个幼儿。个别幼儿交流：你的小手告诉大家什么意思?)

(1)幼儿做，大家猜一猜、学一学。

(2)原来小手除了会做那么多的事情还会说那么多有意思的话，老师的手还会说一句很有意思的话，让你们也来猜猜看，(做指自己、胸前一颗爱心、双手分看向幼儿的动作)幼儿猜。

(3)有的小朋友有一点猜对了，就是这个意思，老师爱中二班每一个小朋友，老师象妈妈一样，你们爱不爱我，你们也来做做看。(幼儿做：我爱老师，我爱小朋友)

(4)老师听了真开心，你们爱我，我也爱你们。

(三)表现(变)

1、小手不但会做事情、会说话，它还会变呢，看它变成什么了，(老师做下雨的动作)变什么了?淅沥沥，淅沥沥，(变好了清唱歌曲《小手歌》)。

2、我们一起来变好吗。(幼儿跟唱，有伴奏)

3、唱的真好听，你们的小手会变吗?你们的小手会变什么?变给大家看看。

4、好，我们就用小手一起来变一变。(放录音，站起来)就唱你的小兔子。好再唱唱你的小鸟。(三遍)

5、小朋友还想变，我们把录音机放在区角游戏中的小小表演区，可以继续玩。

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

中班科学教案【篇2】

1、通过观看课件，初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。

2、引导幼儿积极参与活动，用语言大胆表达自己的见解。

3、萌发探究小生命的兴趣，培养幼儿热爱小动物的情感。

1、多媒体课件;

2、各种动物图片若干;

3、字卡：卵生、胎生;黑板两块，上画两个家，背景音乐。

一、猜谜语。

头上两只大眼睛、身体细长轻又轻，张着翅膀空中飞、好像飞机在飞行。

二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。

(一)看课件了解卵生动物的知识

蜻蜓一生下来就是这样子吗

有一天，一只小鸟出来玩，当它从池塘上边飞过时，(教案出自：教案网)看见蜻蜓用尾巴在点水，蜻蜓在干什么呢

1.观看蜻蜓的课件

(1)提问：故事里小鸟碰到了谁

(2)蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢

小结：原来蜻蜓妈妈生小宝宝有3个步骤：先是把卵子生到水里，让卵子在水里长成幼虫，最后变成小蜻蜓飞出水面。

(3)师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的

(4)师：小朋友知道得真多，小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么呢

2.观看母鸡的课件

小鸟看到谁

3.青蛙妈妈是怎样生宝宝的

小鸟看到青蛙妈妈是怎样生宝宝的

4.观看乌龟的课件

(1)小鸟看到谁

小结：乌龟妈妈生宝宝也有3个步骤：先挖个沙洞，再把乌龟蛋放在洞里面，然后盖上沙，经过阳光的照射，最后小乌龟钻出蛋壳，从沙洞里爬出来。

(2)师：还有哪些动物会生蛋呢

师小结：像这些动物妈妈先产卵(卵有软有硬)，小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分慢慢长大，最后破壳而出，动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。(出示字卡)齐读

(3)现在，你知道哪些动物是卵生的

师小结：动物界的很多鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类都是卵生动物。

(二)了解胎生的有关知识

1、是不是所有的动物都是卵生动物呢

2、播放小猪出生录像，猪妈妈生下的是谁

3、出示小猪图像，这是猪妈妈生下的小猪，它长得象谁

4、小结：像小猪一生下来就和妈妈长得一样的动物叫胎生动物。猪妈妈生宝宝的方式叫胎生。(出示字卡)齐读

5、哪还有谁是胎生的动物呢

三、幼儿做游戏《宝宝找家》，进一步巩固对卵生、胎生的知识。

师介绍游戏规则：(出示动物和房子)请小朋友每人选一种动物，想一想它是卵生动物还是胎生动物，然后排好队在音乐声中把动物送到相应的房子里。

师幼一起检查送对了没有，错的纠正。

活动延伸：

师：那我们小朋友是卵生还是胎生的呢

小结：小宝宝要在妈妈的肚子里住上10个月，当我们还在妈妈的肚子里的时候妈妈可是很辛苦的啊，妈妈这样爱护小宝宝，(教案出自：教案网)生出小宝宝后，要照顾宝宝，宝宝才能长得象小朋友这么大，这么聪明，妈妈可辛苦了，我们应该爱自己的妈妈，也要爱动物妈妈和宝宝。

中班科学教案【篇3】

日期   活动名称 我和小鸡做游戏 执教者   活动目标 1、在游戏活动中，复习7以内数的形成、认数、比多少，并能不受实物和图形大小排列和其他特征的影响正确数数。

2、培养幼儿动手操作能力和思维敏捷性。 环境创设 珠子 数字卡片 小鸡图片 重点与

难点 不受各种因素影响正确数数 活动过程：

桌上有什么玩具？我们一起玩“猜拳，串珠珠”的游戏好吗？

玩法：两个好朋友一起玩，先猜拳赢的小朋友串一粒珠珠，要按珠珠的颜色、大小或形状的不同相间串。先得到7个珠珠的小朋友领奖。

1、来了三位小客人，想知道他们是谁吗？一起动脑筋把他们变出来好吗？

拼图方法：先数拼纸上的图形个数，再在图1上找与图形、颜色、数量相应的数字。

小鸡出口令“比6大1的是几？”请持相应游戏牌的幼儿领奖。

拿取相应数字的物品 价值分析：

通过游戏的形式激发幼儿的兴趣进行7以内数数的练习。

通过这样的游戏形式让幼儿认知数字并且不受实物和图形大小排列和其他特征的影响正确数数。

这个环节主要复习7以内数的形成，并让幼儿获得一定的成就感。

中班科学教案【篇4】

【设计意图】

春天是万物生长的季节，本班在此季节开展种植活动时，家长朋友们给孩子提供了许多种子：黄豆、绿豆、黑豆、花生、向日葵等。我们把种植后剩下的大部分种子放在植物角的桌子上和美劳区柜子里。每到自由活动时，我们发现孩子们总喜欢拿起来“研究”。有的孩子拿起种子就在对比、排队，有的在剥种子皮，有的还把种子剥得碎碎的，好像在“研究”什么似的。看得出，孩子们对这些种子有十分高的兴趣。于是，抓住孩子们的这个兴趣点我们设计了这个活动，旨在激发他们探索种子结构的兴趣。

【活动目标】

1、通过操作让幼儿知道种子的结构和各部分的名称。

2、学习实物(图片)与文字的配对。

3、激发观察力、探索精神和提高做事的顺序性。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

5、体验解决问题的成就感。

【活动准备】

1、各种泡涨的种子(豆)，每个幼儿一个装种子的容器。

2、四色卡纸若干，种子各结构的字卡(不同颜色底版)，种子结构分类操作卡片，种子的三步卡。

3、作业单：种子的结构。

【活动过程】

一、引导观察，激发兴趣。

让幼儿观察种子，说说对种子的认识及了解。

师：“小朋友请你们摸摸、看看我们的肚子上有什么?(肚脐)那现在，请小朋友看看，你们容器里装的都是些什么种子?它们身上有没有“种子的肚脐”?或者还有些什么?”(根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么种子，幼儿争相回答，发表自己的看法。)

师：“你们知道你们容器里的种子里面有什么?它们每一个结构名称叫什么，你们知道吗?

二、自由观察、探索种子的结构。

(一)幼儿自由观察、探索种子

1、师：“你们每人选自己最喜欢的种子，看看它身上有什么?老师可提醒孩子把种子剥开看看里面有没有东西?(见图1、图2)(幼儿自由观察、探索)

2、师：“请孩子把种子剥开的后，每一部分分别放在不同颜色的四张纸上。”(见图3)

3、师：“我们一起来看看我们都把种子剥成了几部分?”(四部分)

(二)认识种子各部分的结构(见图4、图5)

1、师：刚才我们把种子都剥成了四部分。现在我们每人再拿起一颗种子，在看看我们手上的种子是否还能剥开四个不同的部分。

2、师拿起一颗种子说：我们先看看到种子外表有什么?(一个小白点)告诉幼儿这小白点叫种脐。(出示种脐字卡)师：现在我们都把种脐剥放在字卡下方。

3、师：现在我们看到外面的这一层是什么呀?(种皮)老师出示种皮字卡让幼儿认识，让幼儿把自己手上种子的外面的皮剥下来，放在字卡下面。

4、师：现在我们再把这光滑的种子轻轻的剥开，我剥开后发现里面还有个小小的胚芽，看看小朋友手上的种子有没有?(胚芽)老师出示胚芽字卡让幼儿认识，让幼儿把胚芽剥下来，放在字卡下面。

5、师：现在看看剩下两个象什么呢?引导幼儿：“叶子”。师：那就是种子的子叶，老师出示字卡，认识后，让大家都把子叶放在字卡下方。

6、大家看着字卡和种子各部分的结构，认一认。(有兴趣的幼儿可以再次剥种子与种子结构分类操作卡配对)

三、活动小结

1、师：“现在，你们认识种子各结构的名称了吗?。”让幼儿再次对种子结构的认识，老师说种子的结构名称，幼儿指出，或老师指种子的结构，幼儿说出其名称。(见图6)

2、师：“请小朋友回家再找找各种种子，看看它们是不是每个种子都有种脐、子叶、胚芽呢?”

3、种植实验：师：“我们一起来试试看，如果我们把种子的一部分去掉它还能发芽吗?”

四、延伸活动：

在科学文化区投放：

1、种子结构(实物)字卡配对(见图7)

2、种子的三步卡(见图8)，

3、纸张作业单(见图表9)，供幼儿区域活动时选择操作。

【活动设计反思】

本次活动用的材料——种子，是来自人们现实生活中的常见的物体，但对幼儿活动来说却有很大的吸引力。结合中班幼儿的能力发展水平，将本次活动的目标定位在通过幼儿自己动手操作，观察和探索种子的结构上。

活动中，我首先让幼儿通过自己先观察、动手剥种子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿活动的愿望。接着，我们反复自己剥种子，让幼儿在反复的亲身体验中，积极的探索。从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动(动手、动眼)，在通过观察、探索的活动来提升自身的能力和经验。通过自己观察和操作，幼儿知道种子的结构和各部分的名称。幼儿在实践中激发观察力、探索精神和提高做事的顺序性。同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。

中班科学教案【篇5】

目标：

1欣赏故事，对皮球的动态---蹦、滚、飞产生兴趣。

2通过观察、比较，理解空气对皮球运动状态所起的作用。

准备：

晨间活动中，幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。

幼儿活动材料第四册第9-12页。

充足气的皮球和瘪气球若干。

过程：

会蹦、会滚、会飞的皮球。

----教师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。

----老师玩皮球的时候，皮球是怎么运动的

----请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的动态。

谁住在皮球里。

----皮球为什么会蹦会滚，又会飞呢

----幼儿完整地听教师讲述故事一遍。

----皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗

空气住在皮球里。

----幼儿边看幼儿活动材料第四册第9---12页，边听教师讲述故事一遍。

----教师用力挤压皮球，并请几名幼儿来挤压。

----教师出示瘪的皮球，拍、滚、踢皮球。

----皮球里没有空气会怎么样呢

----只要皮球里充满了空气，它就会像兔子那样蹦，（教案出自：教案网）轮子那样滚，喜鹊那样飞起来。空气真了不起。

中班科学教案【篇6】

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的《谁喷得远》中班下学期科学教案，欢迎大家分享。

活动目标：

1、初步探索在同一容器内水的高度与水量之间的关系。

2、能与家长合作、商量，共同完成任务。

3、培养幼儿对科学试验的兴趣。

活动准备：

记录表、盆、盘、有洞（一个洞和两个洞）的矿泉水瓶若干。

活动过程;

1、教师介绍游戏，幼儿玩水。

（1）“小朋友，请你们和爸爸妈妈一起端一个盘子，然后找一个盆蹲下来玩玩水。”

（2）教师引导幼儿观察瓶子里的水怎样了？（会漏水，因为瓶子上有一个洞）象什么?（喷泉，撒尿、鲸鱼喷水）

（3）教师提醒幼儿玩好水后把瓶子里的水倒出来放回原处，然后找个地方坐下来，把手擦干净。

2、教师引导幼儿讨论：刚才你发现了什么？

3、教师再次试验，引导幼儿说出自己的发现。

“我也来试试看！”“瞧，小洞洞喷水象什么？水是怎样喷的”（越来越靠近瓶子，离瓶子越来越近）

4、教师引导幼儿做第二个试验

（1）教师出示有两个洞的瓶子，启发幼儿和家长讨论，有两个洞的瓶子，哪个洞的水喷得远呢？

（2）出示记录表，请幼儿和家长将猜想的结果记录在“？”栏内。

（3）幼儿和家长一起做试验，并记录试验结果。（记在画有小手的`一栏内）

（4）讨论：为什么下面的洞水喷得远？

（5）教师做试验验证幼儿得的结果。

（6）师幼家长一起小结。（因为下面的洞比上面的洞上面的水多，压力就大。所以下面的水喷得远。）

（7）教师启发幼儿和家长回家后讨论为什么瓶子在灌水时有泡泡。

5、值日生协助教师收拾教学具。

中班科学教案【篇7】

活动目标：

1、激发幼儿参与数学活动的兴趣。

2、发展幼儿的观察推理能力。

3、学习按规律排序，掌握其方法。

活动准备：

1、动物的图片、幼儿操作卡片若干。

2、数学课件。

活动过程：

1、幼儿观察课件，找出动物的排序规律。

2、幼儿观察课件讨论：

（1）乌龟遮住了几条小鱼和几个海蚌？

（2）小鱼与海星、海蚌与海星的排列顺序是怎样的？

3、幼儿观察课件，动脑筋想一想，石头上面应该是谁？为什么？

4、幼儿操作卡片。自己设计规律排序。

课件图设计思路：

1、从小到大排序

2、从大到小排序

3、间隔排序，如AB、ABB、AABB等。可运用遮盖的方法，让幼儿判断出它的规律。

4、幼儿人手一套图片，自己创新排出新的规律并与其他幼儿进行交流。

中班科学教案【篇8】

活动目标：

1、让幼儿了解生活中各种各样的镜子，观察各种镜子的折射现象，体验丰富多彩的镜子世界。

2、引导幼儿探索通过改变平面镜的角度来改变物体在镜中所折射出成影的数量。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

课件、音乐、放大镜、平面镜、图片若干。

活动过程：

一、 引入故事情景

——向幼儿提问看过哪些动画片。

——邀请他们一起看课件中的动画片。

二、 观察放大镜的折射现象。

——喜羊羊建了一个漂亮的镜子屋在羊村请大家猜一儿镜子屋里会有哪些镜子呢?

——灰太狼也想去看一看，还想找出怎么去捉喜羊羊的方法，于是它往屋里一看却吓跑了，怎么会这样呢?他看到了什么呢?我们一起来看看。(观看课件)

——孩子们探索是不是放大镜把它放大的，幼儿操作并组织讨论。

三、 观察第二种生活中的镜子——哈哈镜

——灰太狼很狡猾回家想了一想发现自己上当了，于是第二天又去了那个镜子屋，他又看到了可怕的现象，吓得到跑回家了。

——他又看到了什么呢?教案出自：快思老.师为什么会吓跑，与孩子一起观看课件，然后一起观看自己在哈哈镜中会变成什么样子，发挥想象，讨论自己在镜中的样子。

四、 探索平面镜折射的奥秘，发挥幼儿的想象力，提高探索的兴趣。

——灰太狼可能还会来镜子屋，可是喜羊羊只剩下两面普通的平面镜了，我们一起帮助喜羊羊想办法打败灰太狼好吗?

——幼儿进行探索，利用改变镜子的位置及角度来改变物体在镜子中影象效果。

——你们帮助喜羊羊打败了灰太狼，它很高兴所以想请小朋友们一起到羊村去庆祝，随着喜羊羊与灰太狼动画片的主题曲在快乐的气氛中结束此次课程。

活动反思：

教师因势利导地引导幼儿发现，有利于他们真正理解科学、热爱科学，感受到“科学就在我们身边”，孩子们在与同伴的交流互动中主动建构了新的知识经验。

中班科学教案【篇9】

【活动目标】

1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。

2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。

【活动准备】

假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。

【活动过程】

一、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。

1、看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的?(颜色、长短……)

摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉?(弹性、柔软、光滑、硬毛糙……)

2、比比：幼儿自己结伴，互相观察头发(从颜色、粗细、多少、硬软上去比较)。

3、结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的……)

二、并初步了解头发的用处及保护。

1、你们最喜欢什么头发(泛讲)

2、你们知道自己的头发有什么用呢?(美化自己，保护头皮……)

3、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢?(勤洗头、勤理发，每天洗头，小朋友不要烫头发……)

三、简单了解头发的生长过程。

引导幼儿讨论：

1、小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发?

2、婴儿的头发是怎样的?(光头、头发很少)实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁?并请出这两名幼儿与照片上比一比。

3、人的头发会不会变呢?请出一位老者，让幼儿看头发(花白色秃发)。

4、结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢?

四、玩假发套。

出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的?

按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了?(年轻了、漂亮了……)

五、延伸活动。

为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。

中班科学教案【篇10】

设计意图：

幼儿对自然界的事物有着独特的好奇心，生活中的他们不断探索和发现着来自身边的一切有趣的事情。而声音对于我们来说无处不在、无时不有，就像一声炮响就能引起幼儿的探望，一首好听的歌曲就能给幼儿带来欢愉，生活中的声音吸引了孩子的兴趣，影响着孩子的倾听。本次活动，利用我们身边熟悉的.声音，通过听一听、玩一玩、说一说的形式来制造声音，感受各种声音的特点。

活动目标：

1、寻找生活中的声音，能听辨好听的和不好听的声音。

2、感受各种声音的特点，尝试制造好听的。

活动准备：

PPT课件；各种音频；各种空瓶子、盒子、罐子、小石块、沙子、红豆、黄豆、小纸片。

活动过程：

一、兴趣导入，辨别生活中的声音

师：“小朋友们，今天咱们来玩个游戏，请你闭上小眼睛。猜一猜这是什么声音？”

1、教师播放打雷的声音：“你听到了什么声音？”

幼儿：“雷声”

师：“来学一学雷声”

幼儿模仿。

2、教师播放流水声“这是什么声音？”

幼儿：“水的声音”

3、教师播放锣鼓声“你听到了什么声音？”

幼儿：“敲鼓的声音。”

教师：“你在哪里听到过敲鼓的声音啊？”

幼儿1：“电视里”

幼儿2：“过年的时候”

幼儿3：“广场上”

幼儿学小猫的叫声。

教师：“小朋友们的耳朵真灵！我们刚刚听到了打雷的声音流水声\敲鼓声小猫的叫声，生活中还有许多声音，你都听到过什么声音呢？”

幼儿交流自己听到过的声音。

（教师以平时听到过的、感兴趣的声音为切入点，引导幼儿发现生活中各种有趣的声音，通过模仿幼儿对活动的兴趣更加浓厚，为幼儿积极参与操作活动打下了基础。）

二、制造声音

教师：“小朋友们都听到了老师带来的声音，现在我们来自己制作声音。看，老师给你们准备了什么？”

幼儿：“盒子瓶子\还有小罐子。”

教师：“来，我们每人一个来试着制造声音吧。”

幼儿自由操作。

教师：“好啦，谁来说说你方法？”

幼儿1：“我用手捏瓶子就会有声音。”

幼儿2：“我用瓶盖来刮瓶子。”

幼儿3：“用罐子敲一敲地就会有声音。”

幼儿4：“用两个盒子来碰一碰。”

教师：“哇，小朋友真的很有办法啊，那有没有和他们想法不一样的？”

幼儿：“还可以装上东西摇一摇。”

幼儿1：装的豆子多声音大，装的豆子少声音就小。

幼儿2：装小石子的盒子声音重，装纸片的盒子声音轻。

师：“原来装的东西一样，装的多和装的少它发出的声音就会不同，装不同的东西声音也会不一样，恩，小朋友们真棒。现在请小朋友闭上眼睛，你来听一听老师播放的声音哪个更好听？”

四、乐音和噪音

教师分别播放钢琴曲和电钻的声音，让幼儿倾听并说出感觉。

“你喜欢哪种声音？”

“听到电钻的声音你会有什么感觉？”（难听、刺耳）

“听到刺耳的声音你会怎么办？”

幼儿1：“我会把耳朵堵上。”

幼儿2：“戴上耳麦。”

五、活动总结。

师：今天我们发现了很多声音，也比较了声音的不同，其实在生活中还可以找到很多很多声音哦，那我们到外面去找找好听的声音吧。

（此环节以幼儿主动探究为主，我为幼儿提供了多种材料，教师循序渐进一步步的引导幼儿制作声音，在幼儿摆弄的过程中他们也有了自己的想法，活动中一直保持着和谐自主的氛围，尊重了幼儿的个性需求。）