幼儿园教学计划

幼儿园教学计划热门9篇。

新的一学期马上就要到了，新的教学计划也要开始书写了。写好教学计划，才可以更好的做好课程设置和学科顺序安排，我们可以从哪些方面着手写学科教学计划呢？为您提供有关“幼儿园教学计划”的一些必要信息栏目小编有准备，我们希望这些信息能够帮助您更好地了解自己！

幼儿园教学计划 篇1

小陈幼儿园教育教学工作计划

（2016-2017学年度第二学期）

这学期我园有29名幼儿，其中有6名新生，前几周会在常规训练方面多多加强，为了让我们的在幼儿园健康快乐的生活，特制定以下计划。

一、指导思想

以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《幼儿园工作规程》、《纲要》和《3——6儿童学习与发展指南》精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，克服困难，爱岗敬业，全心全意为幼儿、为家长、为社会服务。

二、强化教育教学常规管理，重视家园联系。

1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、离园，每一环节有具体明确的要求。

2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系册，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。

3、我们会开家长会，做好和家长的沟通。

三、强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

四、加强师德修养，树立良好形象。

各班利用家园共育栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗?今天你微笑了吗?今天你蹲下和孩子谈心了吗?今天你和家长交流了吗?”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。

1.加强理论学习，提升教师素养。

本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中存在的问题，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育随笔”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。

五、深化课程改革，促进幼儿全面发展。

1.继续使用省编主题活动教材。落实学习好《3-6儿童学习发展指南》，并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。

2.认真钻研新教材，探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好各学科的教学。

3.加强集体备课。组织教师研究教材，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。

4.继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课一节，主任每周最少听课三节，教学园长每周最少听课一节，听课后并及时评议。

六、加强安全管理

教师不仅有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，而且应该对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育，来逐步提高幼儿预见危险、排除危险，保护自己的能力。

教师应对幼儿开展丰富多彩的安全主题及安全教育活动，包括各种游戏、学习、训练、实践活动。如每学期各班老师要根据本班幼儿的年龄特征，设计适合幼儿的安全教育活动方案，通过游戏，上课，区域活动等，让幼儿初步了解了一些必要的安全常识，掌握了简单的自救方法，熟悉并学会正确拨打常用的报警电话，如“

110、1

19、120”。认识常见的安全标志，在紧急情况下，具备初步的撤离逃生自救等方面的知识。通过对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育，从而提高幼儿预见危险、排除危险、保护自已的能力，

保证幼儿的健康和安全，是我们的职责，然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动的获得。这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来，从家园一至中来。总之，教育工作者和家长都应担负起教育幼儿的责任，切实做好安全教育工作，增强幼儿的安全意识，使幼儿的整体素质得到全面的发展。

小陈幼儿园 张莹莹 2016年8月22日

幼儿园体育教学计划

幼儿园大班教育教学计划

幼儿园教育教学工作计划

幼儿园中班教育教学计划

幼儿园教育教学工作计划

幼儿园教学计划 篇2

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幼儿园大班第二学期教学计划

【导语】计划工作是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。本文幼儿园大班第二学期教学计划由小编为您整理，仅供参考！

【篇1】

一：班级情况分析：

本班幼儿这学期有一部分幼儿是从其他幼儿园转入到我班的。他们知道自己长大了，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做榜样，有关心他人的意识。但在各方面还存在着差异，有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的能力都相对较好，另一部分幼儿的自信心和表现的*及各方面的能力都相对弱些。现分析如下：

1。语言表达的连贯性比较好，但在自编故事的讲述方面较欠缺，思维不够广。

2。在音乐活动中，幼儿表现出愉快的情绪，唱歌的声 1 …

音基本统一，对音乐的感受力和节奏感方面较好。但在活动中常规有必要继续培养，在舞蹈动作的协调性还要加强。

3。在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。

4。幼儿在体育活动中，参与的积极性高了，但跳绳等技能的培养须加强，幼儿的体质也须增强。在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了，喜欢提出问题。本学期将继续开展丰富多彩的活动，培养幼儿的自信心，加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动，培养幼儿初步的操作的能力。对幼儿自我保护意识上还要继续加强，幼儿的自控能力、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性。

在教育活动中，老师还要继续学习有关教育改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题，做到老师之间真正成为一体，继续加强老师之间的互动。

家长工作开展较好，家长能主动帮助老师收集与主题相

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关的资料，积极与孩子进行探究，并认真填写各类调查表。助教家长工作开展较成熟。本学期将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上与家长沟通，共同努力，协调一致地把有关的工作完成好。

针对以上情况，和结合本班实际情况，为了更好地做好幼小衔接的工作，制订了本学期的工作计划如下：

二：五大领域教育目标 （一）、健康

1、在群体生活中，保持愉快情绪。准时来园，不随便缺勤。

2、形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能迅速收拾、整理物品。

3、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我保护的能力。

4、能关注自己的健康，会及时、准确地表述自己的健康状况，乐意接受医生的治疗。

5、有关心他人的意识。

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6、学习适当的社交礼仪。养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。

7、积极主动参加体育锻炼。

8、自觉遵守规则、纪律，具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质，学会控制情绪。

9、基本动作达到灵敏、协调、姿势正确。 10、开展跳绳等技能的活动。

11、能灵巧、灵活地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动。

（二）、语言

1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。

2、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，会用语言来推理和解释自己的行为和世界，有一定的口语表达能力。

3、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识，丰富情感体验，并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。

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4、掌握正确的执笔方法及书写姿势。了解字的结构、偏旁等

5、掌握一定的词汇量及常用句子。

6、能欣赏、体验文学作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情节地表演。

7、学习单韵母和部分声母，能掌握简单的一口呼和双拼的方法。

（三）、科学

1、能积极、主动地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学。

2、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。

3、学会10以内数的分解、组成、加减运算，初步学会自编应用题。

4、会用标准单位进行测量和比较。

5、认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。

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6、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问，愿意用实验工具去探索和体验。

7、学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。 8、会收集、分析、比较资料，并大胆地推论。 9、了解、关心和热爱我们生存的环境，树立环保意识和责认。

（四）、社会

1、能正确评价自己和他人，树立自信心。

2、能愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动，并关心社会重大事件。

3、待人有礼，理解接纳他人，认识、尊重社会人物。 4、有爱心，关心、爱护自己、他人及动植物。 5、了解不同地域、各族的风俗和文化。

6、学习一些自我的保护方法和增强自我保护意识。 7、养成今天的事今天做的好习惯。 （五）、艺术

1、能积极参与音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演*，

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并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏。

2、能感受不同风格的音乐。

3、能用领唱、齐唱、简单二声部合唱的形式来表现不同风格的音乐作品。

4、基本掌握3/4和2/4拍的指挥方法。

5、准确地按音乐的节奏做各种基本动作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈组合动作，随音乐变化较迅速地创编动作。

6、能用不同的乐器进行合奏，学习尝试创造新的节奏型，并用乐器进行演奏。

7、对周围环境中的事物敏感、好奇。能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品，用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和经验。作品线条流畅多样，色彩丰富独到，布局合理新颖。

8、了解、掌握各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。

9、能正确评价自己和他人和作品，并能分享和交流。

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10、欣赏不同文化背景的美术作品，感受美术所表现的不同风格及形式。

三：家长工作：

1、根据教育活动有计划地向家长进行半日活动和亲子活动及教育环境的创设。

2、有针对性地召开家长会，配合幼儿园有关的家长学校和教育研讨会。

3、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。

4、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，必要时在幼儿园进行个别照顾。

5、定时向家长发放联系手册，加强互动。

6、对特殊幼儿老师应该主动找家长进行沟通，共同教育幼儿，使其有所进步。

7、在幼小衔接工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。

四：卫生保健：

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1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。

2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。

3、对生病幼儿及时处理，个别对待，必要时进行隔离。 4、配合医生做好体检及疾病预防工作，避免传染病的发生。

5、给幼儿一定的换牙护齿的常识，和保护视力的意识。 6、加大活动量，加强密度和活动的形式要多样化，对幼儿进行全方位的锻炼和培养。

7、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。 五：幼小衔接工作：

1、加强幼儿阅读、认字，书写汉字。学习拼音书写拼音和简单的运算能力。

2、培养幼儿能独立思考的能力。 3、培养幼儿正确的握笔和坐姿。 4、在活动中适当地延长活动时间。

5、与家长共同配合，提醒幼儿在家里早睡早起的好习

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惯，做事情有计划性。布置适量的作业。

【篇2】

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、班级情况分析

经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子

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女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。

一、语言领域：

1、能听懂多重指令，并能按顺序行动。

2、对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）

3、能用普通话与人交流，表达自己的意思。

4、能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

二、数学领域：

1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

2、用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

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3、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。

4、运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。5、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

三、社会领域：

1、愿意接受有难度的任务，尝试新活动 2、遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

3、主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。 4、有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。

5、了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。

6、知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。 四、美术领域：

1、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。

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继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。

2、进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

3、引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

4、能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

五、保育工作：

1、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。 2、遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。 3、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困

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难，运动保健意识和能力进一步增强。

4、进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 六、常规教育工作：

1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。

2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3、教育孩子讲文明、讲礼貌、使用礼貌用语。 4、教育孩子遵守课堂纪律，举手发言，积极回答老师问题。

七、家长工作

1、通过校训通每天与家长沟通孩子在园的情况，并教育家长一些育儿知识。

2、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

3、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

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4、每周定期填写好幼儿在园情况报告册

5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。

总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！

【篇3】 一、总目标：

1、会听信号变速跑或改变方向跑，在20”30米距离内快跑，在200”300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。

2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。

3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5”10秒钟，能在有间隔的物体上行走。

4、喜欢投掷。会两人相距2”4米抛接球，原地变换形式

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的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。

5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。

6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。

二、具体措施：

1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。

2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。

3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。

三、逐月目标： 二月、三月：

1、帮助幼儿了解安全使用电器。 2、懂得保护视力的的基本常识和方法。

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3、初步学习整理自己的房间。

4、让幼儿了解简单的预防感冒的知识。 5、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。 6、进行球的各种玩法。 四月：

1、激发幼儿探索人体的兴趣。 2、让幼儿初步了解大脑的主要功能。 3、让幼儿初步了解煤气的基本特性。 4、学习助跑跨跳。

5、练习头顶沙袋走平行线。发展平衡能力。 五月：

1、培养幼儿的独立能力和勇敢的品质。 2、帮助幼儿了解雷电的形式和危害年。

3、练习侧身向右传球，发展幼儿身体的灵活性及合作能力。

六月：1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。 2、练习立定跳远的动作。

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4、继续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的准确性。

【篇4】 一、班况分析：

我们大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄还较小，自我控制能力较差，但仍有部分幼儿需要教师不断地提醒与督促。在新的学期里为了加强幼儿的安全自我保护意识，让幼儿健康的成长，特定计划如下: 首先，我在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，眼不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

(一)．培养幼儿良好的个人卫生习惯

让幼儿了解安全保健知识，培养良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做，学会饭前洗手，饭后洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。有一定的独立生活能力，教育幼儿关心他人，帮助他人。在日常生活中教幼

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儿遵循一定的行为规范。遵守社会公德，爱护公物，做一个健康、快乐的幼儿。

(二)．培养幼儿的交通安全意识。

1．教育幼儿认识交通安全标志，，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。

2．教育幼儿不在公路乱跑、打闹。不在公路旁玩耍。不随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。

(三)．培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。 1．防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放*，了解火警电话（119）。掌握火灾发生时正确的自救方法。

2．用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

3．防地震安全。教育幼儿发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

(四)．其它安全方面。

1、教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，

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不要追逐打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。教育幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。

2、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育有团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。

3、离园接送时，工作人员都必须在场，一定要把孩子亲手交给家长，与家长交流时，老师必须时刻有只眼睛在看小朋友，如有陌生人来接，要问清是幼儿的什么人？防止陌生人接走幼儿。

4、幼儿离园后，教师要再次检查活动室、寝室、盥洗室，要拔掉电器插头，关掉电源，关闭锁好门窗后才能离开。

5、向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全，积极做好安全防范工作。负责正确实施家庭中的安全教育。

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6、让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。如熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门等。

7、根据幼儿的实际情况选择贴近幼儿生活的内容对幼儿进行教育。如当心机电伤害、吃药的安全、着火了怎么办、厨房里的安全问题、不招惹大小动物、不在建筑工地玩耍、不读独自去河边等方面安全。

只要对幼儿进行严格的安全教育，认真做好每一项安全工作，使幼儿养成良好的习惯，事事想的周全些就不会或减少数出现损伤现象，总之做好幼儿的安全工作，不是一朝一夕就可以见效的，需要我们常抓不懈，从根本上杜绝事故的发生，让每个孩子都安然无恙地渡过童年的美好旱光，平安、健康、快乐的成长。

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幼儿园教学计划 篇3

幼儿园2015—2016上学期 教育教学工作计划

幼儿园的教育教学质量关系着幼儿的发展，关系着幼儿园的发展。为孩子提供优质的教育教学服务，培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务。新马幼儿园历来重视教育教学质量，在过去的工作中得到了社会的认可，社会声誉越来越好。本学期，我们将在上级主管部门的领导下继续抓好本园的教育教学工作，使教育教学质量更进一步提高。

一、指导思想：

坚持以《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，进一步学《指南》，用《指南》，认真学习上级教育行政主管部门对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《指南》的理念与精神落实我园的教育教学管理和教育教学第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的教育教学质量继续呈良好的发展态势，较好地促进儿童富有个性的发展。

二、幼儿园教育教学现状分析：

我园教师队伍整体素质比较好，年轻教师和经验丰富的老教师相对平衡，大多数教师都是幼教专业并从事幼教工作多年，积累了丰富的幼教经验，通过传帮带、培训及自身的学习与实践,基本具备了幼教工作的理论及经验。但是。随着幼教改革的不断深入，幼儿园的教育教学工作跟不上形势的发展,新的幼教理念、教学方法还没有充分渗透到一日活动中去。幼儿各领域的发展评价没有得到落实。我们只有抓住机遇，解决困惑，才能让全园教育教学质量越来越高。

三、本期幼儿园教育教学主要目标：

规范一日教育教学活动；制定符合本园实际的教育教学常规制度与检查制度，落实教育教学常规管理；拓展教研工作思路，达到以研促教的目的；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展。

四、具体目标与措施：

（一）对幼儿园教育教学常规制度进行修改完善，落实现有的《幼儿园教育教学常规制度》和《幼儿园教育教学常规检查制度》，规范优化一日活动。

1、搞好教师教学和保育两条线的教育教学常规，规范优化一日教育教学常规。

本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先，我们将利用业务学习时间对教师进行相关的教育教学理论学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨，思考怎样做才是优良的一日教育教学常规。第二，每位教师应该将常规制度融入到幼儿园的教育教学工作中，多研读《指南》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体，督促幼儿，规范幼儿的行为。教师在工作中要注重教育教学并重，共同配合，协调组织好幼儿的一日学习、生活。

计划的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家要认真及时制定各种计划，并按时上交或贴于规定的地方。教案本期仍以电子版形式呈现。教师们根据我们每天所要组织的活动、结合本班幼儿的发展状况来整理好自己的教案，要突出活动的重难点，并呈现出来，做到有的放矢，教学的时候针对性才会更强，每周还要及时反思。在听其他教师的上课后也应该把它与自己的教学相结合，思考怎样来更好的组织活动。

各班的班主任要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班教育教学的衔接工作，教师与教师之间的配合工作，对幼儿的教育教学要求教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。班主任要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。

3、落实教育教学常规管理。

教学园长要按计划落实教育教学管理。要做到早安排，经常深入一线，观摩活动，了解教育教学现状，及时有效地实施教育教学管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日教育教学活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，管理中做到严格公正及时。教师在此过程中，要学会对自己工作负责，实行自我管理、自我决策，思考"我要做什么？我应该怎么做？为什么这样做？"这样才能从根本上使教育教学人员的教育教学行为，迸发出创造的火花，优化一日教育教学活动。

管理人员要定期对全园教育教学现状进行交流分析，思考今后工作中应该怎样做才能更好的服务于教育教学一线。

（二）拓展教研工作，以研促教。

幼儿园专任教师24名，本学期教研工作将根据教师所任年级组的不同来分组，由教学园长担任组长，每周开展一次教研活动。具体教研内容的由教研组长根据本领域和参与人员的现状来确定研究内容，形式不限，理论学习、优质课探讨，参加园外培训等等都可以。

本期我们教研工作的大致方向就是各领域目标、要求的研究，指导要点的透析，幼儿一日教育教学常规的研究。教研组长要考虑新老教师通过教研活动都要有所成长。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。

（三）抓好园外培训和教师帮带工作，提高教师的基本功能力及教学能力。

1、抓好园本培训工作。

园本培训是教师专业成长的途径之一，本学期，园本培训将围绕三个主题进行学习：对《指南》的学习；教师的基本功培训；教育教学技巧方面的培训。幼儿园将认真落实培训计划，及时有效的进行培训，并按标准严格进行考核。

同时，我们将在园本培训的基础上增加培训内容，聘请专家到园做专题讲座，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。

2、开展好帮带工作。

帮带活动也是帮助教师提高教学能力的一块阵地，幼儿园要利用已有条件开展好帮带指导活动，骨干教师每人帮带两名以上的教师，特长教师每人找一人为互助对象，利用业余时间帮带，形成共同学习的氛围，加快进步的步伐。帮带教师对帮带过程及效果要写好记录，为今后的帮带提供参考。

（四）重视家园联系，实现一致教育。

围绕四个主题：小、中、大班孩子的年龄特点是什么？幼儿应该学什么？教师应该教什么，怎样教？幼儿园将围绕这三个内容，在家长会，家长开放日，幼儿园宣传栏上进行宣传。各班教师也应结合本班的一些实际问题，对全体家长或个别家长进行相关的宣传，共同做到家园联系工作。特别是孩子的保育工作，每位教师都应该引起足够的重视，因为身体健康是其它一切活动的前提。

（五）搞好交流活动，促进合作共进。

首先是做好两点间的交流，本期将利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。第二是做好与小学的交流，在交流互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思考教学的适宜性，探讨大班怎样来做好幼小衔接工作。

（六）各月大致安排：

8、9月份：

1、集体备课，做好开园工作

2、完善各班的家园共育栏，每月及时更新栏内内容。

3、继续完善园内外环境布置。

4、做好迎接新生入园工作,稳定新生情绪,加强幼儿常规训练。

5、各班级根据园务工作计划结合本班幼儿发展水平,制定班级计划。

6、各班召开本学期家长会，及时上交家长会主持稿，并对家长意见进行记录与探讨。

7、开展“教师节、庆中秋”主题活动

10月份：

1、开展"庆国庆"的主题活动,开展爱国、民俗教育。

2、教学园长检查教师备课情况。

11月份：

1、做好各班幼儿秋冬转季准备工作

12月份：

1、做好幼儿评价工作及幼儿各种奖项的评选。

3、评比"优秀班级""优秀班主任"优秀教师。

4、各部门、班级及教师个人撰写工作总结

2015年8月20日

幼儿园教学计划 篇4

幼儿园6月1

一、本月工作重点

一同欢庆六一节，举行“家园同乐亲子活动”。

大班幼小衔接活动。(大班毕业典礼、大班家长会)

做好学期结束工作。(写好幼儿汇报单、评选好孩子、写好各类总结、资料归档等)

二、本月开展以下活动

主题名称 :《走进小学》

主题目标

帮助幼儿了解幼儿园与小学的差异，在清楚认识、了解将面临的“变化”同时建立应对的策略。引导幼儿领悟正确的行为要求，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，为幼儿将来走进小学奠定基础。

主题名称《离园倒计时》

主题目标

帮助幼儿回忆幼儿园三年的学习生活，引导幼儿表达对幼儿园的依恋和感激，增进幼儿对老师和幼儿园的感情，让幼儿体验合作与成长的喜悦，建构和谐的人格。

三、家长工作

为孩子准备书包、铅笔盒等学习用品，让幼儿学习整理。

告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯，以便配合教育。

家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事，以培养孩子的任务意识。

家长准备几张孩子的照片，让孩子带到幼儿园，送给他们的好朋友。

准备一本通讯录，让孩子学会写自己的名字、电话号码、家庭住址等，带到幼儿园送给好朋友。

四、保育工作

天气转热，教育幼儿合理饮食，少吃冷饮。

提醒幼儿注意个人卫生，多喝水、勤洗澡。

知道热了要及时脱衣，用手帕擦汗。

幼儿园6月工作计划2

一，做好六一活动工作，继续做好保教工作，让孩子们过一个既充实又快乐的暑期，并确保孩子的安全与健康(注意强调多给孩子喝水，尤其是年龄小的孩子);

二，及时检查老师们的教学计划与，并保证按计划实施一日活动。

三，家园练习册要保证及时收发，并不定期抽查各班的完成情况;

四，每周例会照常开，确保教师指导计划和安排。

五，每周五晚照例全园大扫除(尤其注意洗手，厕所便池卫生，做到平时脏了马上刷，切断传染源);

六每天组织孩子们有序的游戏，活动;例如美工区，表演区，语言区，建筑区的开放。

七，引导家长看每天的今日所学，让越来越多的家长参与幼儿的学习活动中。保证各班幼儿的出勤。

八，做好学前班家长的工作，让尽可能多的孩子利用一个月的时间做好幼小衔接工作，顺利上小学;创口碑，提高园内知名度。

幼儿园6月工作计划3

一、六月份教学工作重点:

欢庆六一节，举行“家园同乐亲子活动”。

继续加强一日活动常规管理，重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培养。

做好夏季卫生保健工作防暑降温，保证幼儿充足饮水;预防手足口病等传染病。

参加园内组织的安全演练。

做好学期结束工作。(写好幼儿汇报单、评选好孩子、写好各类总结、资料归档等)

对幼儿进行假期安全卫生的教育。

二、六月份开展以下主题活动:

主题名称《小朋友过节啦》

主题目标知道“六一”是小朋友的节日，愿意参加幼儿园的各项活动，感受过节的快乐，学习用语言表达自己在节日中的愉快心情。

主题名称《热和冷》

主题目标亲身体验夏日的炎热，感受冰的温度和融化过程，对冷和热的反差产生极大的探索兴趣，提高自身的感受能力。知道几种保护自己的方法，做个健康、活泼的夏日宝贝。

三、六月份家长工作

带孩子到公园等地方玩，感受节日气氛;送给孩子一件有意义的礼物。

建议家长在家不要让孩子在烈日下活动太久，活动时注意防晒。

培养孩子爱洗澡的好习惯。

家长提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所节制，以免引起肠道不适;不要接触过热的东西，以免烫伤。

四、六月份环境布置

师生齐动手，布置活动室，增添节日的气氛。

创设“热乎乎的'夏天”主题墙面，展示幼儿收集的夏日用品及制作的手工作品。

幼儿园6月工作计划4

一、本月工作重点

继续加强一日活动常规管理，重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培养。

欢庆六一节，举行“家园同乐亲子活动”，向家长开放半日活动。

做好六一画展工作，展示幼儿绘画作品。

组织幼儿进行一次安全演练。

做好夏季卫生保健工作防暑降温，保证幼儿充足饮水;预防肠道传染病等。

进行班级主题墙饰的布置。

做好学期结束工作。(写好幼儿汇报单、评选好孩子、写好各类总结、资料归档等)

二、本月开展以下主题

主题活动《有趣的昆虫》

主题目标

引领幼儿结识各种昆虫，了解昆虫的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注体验昆虫的生活、聆听昆虫的声音、探索昆虫的奥秘，升华幼儿尊重动物、关爱动物的情感。

主题活动《愉快的夏天》

主题目标

引导幼儿感知夏天天气的炎热及周围环境的变化，激发幼儿探索夏天大自然奥秘的欲望。帮助幼儿掌握一些夏季的安全卫生常识及自我保护的方法，使幼儿健康快乐地度过夏天。三、三、家长工作

和孩子一起查找有关昆虫的图片、图书等资料，引导孩子获得各种信息，并以孩子探讨有关益虫、害虫的问题。

带孩子到大自然中去寻找昆虫、捕捉昆虫，并制作昆虫标本，如蜻蜓、蝴蝶等。

向孩子介绍夏天的一些自然现象。

注意孩子的夏季饮食卫生。

四、环境创设

在自然角饲养各种昆虫，如蚂蚁、蚕、蟋蟀等，让幼儿观察和照料。

布置“昆虫世界”，展示各种昆虫图片及幼儿画、折剪的各种昆虫。

师幼共同布置“愉快的夏天”主题墙饰。

【幼儿园6月工作计划】

幼儿园教学计划 篇5

文章来源中国教育文摘 主题亲亲热热一家人第（二）周主题目标

1、初步感知一家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情，开发区中心幼儿园（小五）周计划表。

2、初步体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。星期内容一二三四五晨间活动室外：踢毽子室内：图书雪花片拼插玩具室外:滚小车飞盘室内：折纸、雪花片图书室外：大型玩具晨间谈话常规教育知道元宵节来历常识教育正确坐姿的好处卫生教育不乱扔纸屑礼貌教育会用“请字安全教育不带危险物品入园教学活动社会：妈妈真爱我综合:搓元宵综合：小熊醒来吧数学：宝宝送物品音乐：好妈妈区域活动

1、娃娃家

2、智慧书屋目标：学会安静阅读，不争抢图书，幼儿园工作计划《开发区中心幼儿园（小五）周计划表》。

3、给娃娃喂食

4、给娃娃穿衣服户外活动故事会音乐游戏猫捉老鼠动画城音乐游戏：小青蛙大呼噜音乐游戏猫捉老鼠游· 戏特色活动音游：五指歌特色活动：能干的嘴巴特色活动：能干的嘴巴大型玩具保育工作

1、天气变化无常，家长及时给幼儿增减衣物。

2、不给幼儿带危文章来源中国教育文摘

幼儿园教学计划 篇6

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多元智力与多元教学

前些时候，我在翻看教学照片时，一个正和同伴一起搭积木的男孩子吸引了我的注意。这个胖乎乎、长着两个红脸蛋的孩子叫泰迪，是第三代的美籍日裔。泰迪属于那种从来不用老师操心、自己能给自己找事做的孩子，性格非常内向。记得他刚到我班上来的时候，好长时间都不讲话。别人问他什么，他总是用点头、摇头、微笑和手势来答复，开学头几天我还以为他不会讲英语。泰迪最喜欢做的事情就是搭积木。我的教室里有一个挺大的积木区，是用下面有轮子、能够推着走的5个大积木架子围起来的，架子上面装满了各种形状的积木。我记得，泰迪到园进行“特别访问”的那一天，就一头扎进了这个积木区。说起来你大概不相信，第一个学期整整三个半月，泰迪每天来园所去的唯一的活动区就是积木区。我们班上每天的教学材料都随着教学活动的需要而变化，可以说是丰富多样的。而泰迪呢？硬是不为所动，一门心思就是搭积木。时间一长，泰迪的妈妈有些不安了。她问我为什么泰迪从没带过美工作品回家，还问我他在学校做些什么。我如实介绍了泰迪的情况，并邀请她到单向玻璃观察室去观察。我告诉泰迪的妈妈说，既然泰迪喜欢积木，就让他尽情玩个够，我们慢慢来引导他对其他活动的兴趣，不能操之过急，更何况，在搭积木的活动中，他也可以学到许多东西。话虽这样说，其实当时我也有顾虑，担心假如我让泰迪任意在积木区消磨时光，他就会失掉其他很多学习的机会，他的发展也可能会不均衡。事实上，我曾多次试着引导过泰迪。经常是早上他一来到班上，我就带着他到所有的活动区转一圈，告诉他今天我们有哪些游戏活动，他可以做哪些事情。有时候泰迪也会被某一样新鲜教具吸引，试着画个转盘画、摆个拼图，只不过我一转身的功夫，他就又回到他那个积木“天堂”去了。咱们做老师的都知道，有效的教学必须要以孩子的兴趣为基础，孩子的内在动机才是影响学习效果的最重要因素。老师强求孩子做某一件事，只会造成孩子对这件事的反感，反而事与愿违，得不偿失。正是出于这个原因，我才允许泰迪自由选择要参与的活动，而不给他施加任何压力，不让他觉得自己做的事情是错的。

不过，我们说要允许孩子自由选择并不等于说老师就没有什么事情可做了。恰恰相反，老师的责任就是要为孩子提供足够的、多样化的机会，引导孩子进行选择。这样一来就引出了那个“是以孩子为中心还是以老师为中心来设置课程”的老话题了。我知道，许多幼儿教师实践的都是以孩子为中心、以教师为主导的教学方法。换句话说，就是教师从孩子的兴趣和需要出发，利用设置活动区和提供学习材料来引导孩子，以达到教学目的。我在处理泰迪的问题上也是这样做的。泰迪不是不肯走出积木区来参加其他活动吗，那我们就把其他的活动融合到积木区里面去，让泰迪在不知不觉中发现、参与和喜欢那些活动。从我的一些照片中你一定注意到了，老师在积木架上摆满了各种各样的书，供孩子在搭积木的空当中看看书，找点灵感或是查查资料。有的老师根据教学主题在一些积木上贴了各式贴画，孩子在搭积木的过程中还可以进行配对、分类的活动。更多的时候是老师利用积木区的空间设置各种大型的角色游戏背景，比如飞机、汽车、农场、公园、海滨等等，或是增加一些小型主题玩具，比如动物、交通工具、人物等。孩子可以根据自己的愿望用积木来随意搭建和改造。这样一来，搭积木就不再是一个单纯的堆砌游戏，而成为有主题、有创造、有变化的复杂的活动了。

通过观察泰迪的活动我还注意到，他搭积木的水平相当高──无论是结构的对称性、线条的流畅性还是建筑的独创性，都是一般三四岁的孩子所达不到的。

遗憾的是，积木与其他美术作品不同，无法长期保留。更何况我们都知道，搭积木是一个典型的“过程比结果更为重要”的活动，孩子们往往会花费很多精力来搭一个建筑，完成之后立刻推倒重来，毫不吝惜。这样，我们老师就又增加了一个任务，那就是要及时把孩子的创造用照相机记录下来。对于泰迪呢，由于他的视觉空间思维水平比较高，我还想出了一个办法，就是让他把自己的建筑结描画下来，集成一册。泰迪本来对美术并不十分感兴趣，所以很少看到他去美工区活动。但是当我把一些彩笔、纸张放到积木区并鼓励他画画之后，特别是看到我给他准备好的“画夹”以后，他非常感兴趣。慢慢地，泰迪不光描画他搭好的结构，有时还在纸上即兴创作，然后再按图纸施工。时间一长，泰迪通过搭建和画画，在三维结构和两维图像之间建立了联系。他的创作水平越来越高，成了班上的“小建筑师”，交了不少朋友，在同伴中间相当有威信呢。后来，泰迪和小朋友的关系越来越密切，他再也不把自己局限在积木区，而是常常和朋友们商量着到文档仅供参考

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不同的活动区去玩了。

我给你讲泰迪的故事，是想以此为例谈谈如何在实际教学中应用“多元智力”（Multiple Intelligences）的理论。我想，“多元智力”理论对国内的老师们大概不陌生，近几年我回国期间经常可以看到有关的介绍文章和研究报告。

但是如何在教学实践中真正有效地应用这个理论，如何针对个别儿童的特点来指导他们的学习、促进他们的发展，还需要我们进一步来探讨。简单来说，十多年前，哈佛大学的心理学教授戈德纳（Gardner）在过去一些关于智力结构的经典理论基础上提出了他的“多元智力”理论，在美国的教育界掀起了一个改革的浪潮。戈德纳认为，人的智力并非像人们过去想象的那样，主要是由逻辑思维和语言能力构成的。他提出，人的智力可以分成至少8种类型，包括语言智力、逻辑数学智力、视觉空间智力、肢体运动智力、音乐智力、内省智力、人际交往智力，还有他近几年才刚刚增加的自然分类智力。我在信后列了一个表，介绍与每种智力有关的一些具体能力，供你参考。由于每个人的智力类型不同，人们接受、加工和处理外界信息时的方式（即认知方式）就不同，对于同一种事物的理解和接受能力当然也就不一样了，这就是造成我们常说的“见仁见智”的原因之一。当然，心理学界关于“智力”定义的争论并没有因为“多元智力”理论的出现而停止，很多人对戈德纳的智力分类也并不赞同。不过对我来说，这个理论的实际意义是它为我们提供了几个可以用来指导教学实践的基本原则。

根据“多元智力”理论，每一个人都具有不同的智力发展潜能，也能够在不同的方面有突出的表现。戈德纳曾经强调过，虽然人的智力被分成了8种类型，但这并不意味着每个人只具有其中的某几种。恰恰相反，每一个人都具有这8种智力，只不过每种智力在个人智力总和中所占的比重不同而已。所以我觉得，我们认识智力的多元性并不是为了方便老师对孩子们进行分类教育，而是为了藉此来了解孩子们，分析他们的认知特点与需要，并从中找到教育他们的最佳切入点，在这个基础上引导全班孩子共同进步。这一点我自己把它称为是“有教无类”的原则。我觉得，认识到智力的多元性会使老师对孩子更加包容、教学更加有针对性，也会使孩子从老师的包容和教导中获得更多的成功与自信。我经常让新老师做的一个练习是挑出班上最让人“头痛”的3个孩子，写出每个孩子5到10个优点或长处。不少老师写完之后都会吃惊地说，想不到这孩子居然有这么多长处，我以前怎么没有注意到呢。我想，原因之一就是人们的思维习惯倾向于用比较单一的标准来衡量周围的一切，这就好比我们只从一个窗口向外看，能够看到的当然就很有限。“多元智力”理论为我们打开了许多这样的窗口，我们能够看到的自然就要全面得多了。

我从“多元智力”理论中引申出来的另外一个教学原则叫做“扬长补短”。咱们做老师的一定都有这样的经验，同一个班上的孩子们，有的动手能力特别强，有的喜欢唱歌跳舞，有的则能说会道。好的老师往往会利用孩子们的长处来因材施教，发挥他们的特长，这样做很好。不过我觉得，发挥孩子的特长仅仅完成了培养全面发展的孩子的一半工作，另外的一半工作应当是在最大程度上帮助孩子发展他并不擅长的那些方面。换句话说，就是不能“扬长避短”，而要“扬长补短”。我们知道，每一个孩子都有他特有的兴趣、爱好、经历和潜能。这些都是造成他与众不同的原因，也是老师在教学中的参照点。对于孩子的长处，我们当然要尽量地创造条件来帮助他不断地发扬。对于孩子不足的地方呢，我们就要利用他的长处，并通过适当的教学手段来加以引导和补充。泰迪就是一个很好的例子。泰迪的视觉空间能力比较强，对积木有极高的兴趣，但是他不善交往，也不喜欢讲话。老师利用了他的长处，通过创设适当的教学环境来补充他并非特长的一些方面，使他的发展更为全面和协调。

还有一点也很重要。智力的多元性从一个角度为我们解释了孩子认知方式的多样性，向我们揭示了他们发展需要的多重性，从而为我们奠定了“多媒体教学”的理论基础。所谓“媒体”，广义来讲无非就是信息传递的途径。“多媒体教学”的目的就是通过多样化的教学手段，帮助有不同认知特点的孩子成功地获取相同的知识经验。举个简单的例子来说吧，教孩子们学习空间位置的概念（上下、左右、前后）以及这些概念之间的相对性，老师可以根据班上孩子的认知特点，为他们提供图片演示、实物操作、幻灯、录像、音乐歌舞、体操动作、语言描述、分类比较、动手游戏等许多学习机会。具有不同认知特点的孩子就可以通过不同的学习活动来建构相应的知识经验。这样一来，无论孩子的特长是什么，他都可以在学习上取得成功，与同伴同步前进。其实，我们以前谈到过的综合教学在很大程度上就反映了这个原则。

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这些是我从应用“多元智力”理论指导教学中得出的几点经验，写出来与你分享。其实我知道，我们每一个老师都会根据自己的教学经验和需要，从不同的理论中汲取有价值的东西。至于汲取什么，如何评价它，如何将它付诸实践，则又是一个见仁见智的过程了。对我来说，这正是“多元智力”理论的有益之处──它可以帮助我们更好地去理解和接受与自己不同的人，也能够促使我们更多地去包容和帮助有不同需要的人。而这个世界不正是由于她的多样性而显得更加美丽么？文档仅供参考

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怎样发展幼儿的音乐智能

如何培养乐感？乐感在儿童年幼时就会显露出来。在儿童能够说话之前，他们有时就会哼哼或者弄出一些典型的声音。乐感强的年幼儿童经常会不顾周围的环境，就开始哼哼叽叽、打拍子、倾听或者唱歌。如果没有音乐出现，他们会创造音乐！（这恰恰就是儿童的逻辑智力的发展，因为这样的发展有赖于丰富和有支持力的环境。）音乐天赋的早期表征并非总是这样的情况，有时它也会蛰伏很多年，等待着一个刺激或者有利于它成长的环境。

接下来是针对家长们在培养孩子的乐感时的相互影响和活动性的建议。当然，这些建议是发展性的，有些建议对三岁的儿童起到很好的作用，然而其他却最适合五岁的儿童。但是这些建议事实上都能在实际运用中不断修改，从而适用于每个年龄阶段。

鼓励唱歌

唱歌对儿童来说也很有益。它不仅帮助儿童喜欢上音乐，而且有助于逻辑感的培养。唱歌最早从摇篮曲和小曲就开始了，随着孩子长大，家庭成员能培养一种愉快的习惯，就是在全家长途汽车旅行时一起唱歌。

觉察到声音，注意到声音的细微差异，是在儿童早期就能发展的习惯。一般来说，我们只注意视线中的大多数精力。例如，家长们去动物园，喜欢说，“看那头大象！”、“看，老鹰的翅膀有多大啊”、“狮子的皮肤真的是金色的”。他们很少会说，“听，钞票的声音！”或者“你能听到这只鸟发出的声音吗？”，再或者“你认为这头海狮想说些什么？”家长们通过有意识地和孩子讨论视觉和听觉的东西，能够提高儿童的听力习惯，创造一个培养儿童乐感的环境。

鼓励孩子正而八经的唱歌，不论在家里还是作为团体的一部分，都对他有益。就孩子的其他智力而言，能获得父母行动上的鼓励对他是很重要的。

学习音乐课程

给孩子报名参加指导性的音乐课也是很有价值的。选择钢琴课、吉他课、小提琴课或者其他乐器课程，其实并没有什么关系。就音乐天赋而言，演奏某种乐器的能力很容易迁移到其他乐器上。早期开始接受音乐指导的儿童，他的音乐天赋再也不会消失（在儿童早期，几乎所有的儿童都会在音乐课中找到足够的成功，因此上课是件很愉快的事，儿童也会继续上音乐课），所以儿童上音乐课越早越好。

要求在儿童早期开展正规的音乐指导的另一原因是开始有太多的儿童相信他们没有任何音乐天赋。所以为了防止儿童产生这种态度，在幼儿早期开展音乐课程就十分重要。（注意：尽管有其他指导方式，但给孩子找到一个既有个人魅力又和蔼可亲的老师更重要。儿童应该尊重他们的老师，但儿童也应该喜欢他们的老师。儿童应该希望参与音乐教学，如果他们觉得音乐课了无生趣，那么就可能会学会拒绝培养乐感）。

给儿童提供各种机会，让他们能成为富有理解力的听众中的一员，这样等于送他们踏上了终生热爱音乐、欣赏音乐的道路。成为富有理解力的听众中的一员意味着理解为什么每个人会喜欢特定的艺术家或是表演；这也意味着对音乐与表演中的各个元素的认真思考。当然，这是一条发展之路。幼儿最初只知道他们喜欢或不喜欢某个表演家或某首歌曲，通过听父母们的讨论，加上在父母的鼓励下思考和解剖艺术家和他们的音乐，儿童会获得持续终生的音乐鉴赏力和理解力。

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幼儿园教学计划 篇7

工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。下面是幼儿园老师工作计划五篇，提供给大家参考！幼儿园老师工作计划（一）

新的学期即拉开帷幕了，为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人计划：

一、思想工作

在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

二、能力发展

希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。

三、努力方向

本学期我制定了以下目标及措施：

1、尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。

2、努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。

3、继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

措施：

1、多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。

2、自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将继续努力。除了及时关注论坛外，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。

四、出勤方面

严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工；用饱满的热情对待工作。

五、家园共育方面

家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。

幼儿园老师工作计划（二）

新学期又开学了，为了更好的进行本期个人工作，特制定计划如下：

一、指导思想

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。

二、保教工作方面：

1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。

2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。

3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。

4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试英语教学，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。

5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。

2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。

3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。

四、家园共育方面：

1、充分利用早接和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！

幼儿园老师工作计划（三）

新的学期工作开始了，为了使孩子们健康、快乐地成长，保质保量地做好各项教育教学工作，结合本班实际情况，特制订如下工作计划：

一、思想政治方面

遵纪守法，积极响应国家制定的各项法律法规，遵守园内的各项规章制度，以热爱本职工作为出发点，认真努力的工作。热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。

二、教育教学方面

在教育教学中，不光有日常的知识传授，还应对幼儿多进行常规教育，因此我将用爱心和耐心，对待每个幼儿，培养幼儿良好的常规。不断总结积累自身经验的同时，吸取别人的经验与长处，努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识，有效有计划的提高自己业务水平和教学能力。以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探索，使幼儿得到全面发展，在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学、学中玩的形式，以生动、有趣、直观的游戏、教具来发展幼儿的思维力、想象力及动手操作能力等。

三、安全教育方面

提高幼儿的生活自理能力，教会幼儿基本的生活技能，提高幼儿的自我服务意识。在生活中注意督促、指导每个幼儿养成规律的作息，自觉进行生活活动。培养幼儿的安全意识，增强幼儿的自我保护能力。注意关心幼儿的一日生活，充分体现保教结合的教育理念。

四、家长工作方面

家长工作是联系家与园的有效桥梁，我将积极和家长取得联系，共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。让每位幼儿都高高兴兴来园，安安全全回家，使每位家长都能放心将孩子交到老师手中。同时通过接送时间向家长介绍孩子在园情况，使其积极配合教师的教育教学工作。

总之，我将用真心关爱每一个孩子，用热情孕育孩子的成长，用自信放飞孩子的心灵，用快乐培养孩子的健康。让领导放心，让家长满意。

幼儿园老师工作计划（四）

新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：

一、思想方面

严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

二、个人学习方面

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。

三、工作方面

对工作做到主动、积极、踏实，勇于承担责任。对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。上班做到不迟到、不早退。按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果，仔细填写家园联系手册，做好家访记录。做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费；午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。

四、家长工作

1、及时向家长反馈幼儿的信息，加强互动。主动与家长沟通，增加宣传力度。

2、召开家长会，收集家长的宝贵意见和建议，共同配合教育好幼儿。

五、个人努力方向

1、再多点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大进步。

2、续抓好班级的常规工作，使得有更好的班风班貌。

3、加强自身基本功的训练。

4、提高自己的攥写的能力及科研能力，多看书，多动笔。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负。

幼儿园老师工作计划（五）

作为一名幼儿教师及班主任。我深知幼儿的教育是根的教育，在本学期严格遵守教育法规，师德规范，作到为人师表。在工作中要求真、求实、求新。以积极热情的心态完成园里安排的各项工作，积极参加园里各项活动。

一、教育教学工作

在教学中，为了实现有效教学必须认真备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料，注意将理论贯穿于教学实践中。善于总结经验，认真撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。了解幼儿原有知识技能质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应措施。

激发幼儿情感使幼儿产生愉快的心境，创设良好的课堂气氛。要积极参加公开课，多看对业务有帮助的书籍。不断拓宽知识面，为教学内容注入新的活力。在教学活动中，根据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。

在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，认真领会新《纲要》精神。更好的培养幼儿全面发展能力。

二、班级日常管理

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，加强幼儿一日常规养成教育，加强幼儿幼儿各种行为习惯培养训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有一定发展。

加强晨检工作，如实填写“消毒记录”、“交接班记录”等各项表格。做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。加强晨检工作，对传染病做到早发现、早报告、早消毒。经常开展户外体育活动，增强幼儿体质，根据天气的变化，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特殊的关爱，观察孩子身体的细微变化，做到早发现、早治疗。

三、安全工作

1、教给幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。

2、加强一日活动各个环节的管理，必须做到四勤：“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全，并且做好安全教育工作并做好交接班工作，认真填写交班内容，发现问题汇报，妥善处理。

四、家长工作。

1、在学期初召开“家长座谈会”，向家长介绍本学期的计划、大型活动的安排，使家长对本学期的工作做到心中有数。本学期举行两次“主题汇报会”邀请家长参加，观摩孩子的活动，让家长充分感受到孩子的进步。元旦前举行“家园同乐会”，请家长和孩子共同参加表演节目，感受节日的快乐气氛。

2、通过“家园联系栏”公布每周的教学计划、工作重点和育儿常识，定时向家长发放家园联系手册。同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。

3、利用幼儿入园、离园机会与家长多联系，交换情况，交流幼儿在园内、园外的表现。不定期地与家长电话联系，向家长提供幼儿生活、教育常识给指导，定期了解家庭教育的情况。共同交流育儿经验。

4、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，有生病未返园的幼儿，每天做到电话访问，并及时进行记录，做到查有实据。

总之，我深深的体会到幼儿教育的重要性。我自己也要不断的催眠，以空杯的心态学习新的教育理论，总结他人及自己的教育教学经验，学习他人的长处，更好的运用到自己的教育教学实践中。我相信我会以饱满的热情，全新的姿态投入到自己的教育事业中。

幼儿园老师工作计划

幼儿园老师工作计划

幼儿园早教老师工作计划

幼儿园教师教学计划

幼儿园老师下学期工作计划

幼儿园教学计划 篇8

幼儿园大班数学教学计划

一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：

第一周

一、学习7的加减与组成

1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

3、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。

4、学习7的三组加减。

第二周

1、认识圆柱体和球体，能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。

2、让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。

3、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。

第三周

一、学习8的加减与组成

1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。

2、按实物图的内容选择答案图，列算式。

3、教幼儿学习8的四组加减。

4、幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。

第四周

1、看点子图列算式

2、按差异个数摆放图形

3、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。

4、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。

第五周

1、学习9的组成和加减

2、将9分成不同的两份，感知9的分合。

4、看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。

3、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。第六周

1、认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。

2、知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。

3、知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。

4、感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。

第七周

1、要求幼儿有序的进行10的分解。

2、幼儿从9的分合推导10的分合。

3、幼儿看实物图列算式，学习10的加减。

4、幼儿讲述应用题。

第八周

1、认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。

2、学习钱币兑换，复习10以内加减。

3、感受到客体和自我为中心的左右方向不同。

第九周

1、幼儿学习将物体四等分的方法。

2、幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。

1、10的加减试题

2、会运算各类形式的加减题目。

3、提高幼儿的运算正确度。

第十周

1、总复习

幼儿园教学计划 篇9

幼儿园大班社会教学计划

导读： 篇1： 幼儿园大班社会教学计划

一、指导思想

新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。

二、本班情况分析

本班共有幼儿22人，大部分幼儿都是从私立幼儿园过度到我园的，在身体、认知等各方面的能力都得到了一定的发展。但也存在着一些问题，由于本班人数较少，这就给我们的教育教学工作带来了一定的困难。

三、学期教学目标

1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。

2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。

3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨对错。

4、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定良好的基础。

5、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观。

四、具体教学安排

本学期上课时间大约18周，每周两节课，除去节假日，社会领域有十二个单元次活动，初步安排每周两次社会领域活动。

五、具体措施

1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。

2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。

篇2： 幼儿园大班社会教学计划

一、指导思想

新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的.发展。

二、情况分析

本学期大班幼儿面临入小学，为帮助幼儿今后适应小学生活做准备，注重幼儿实践能力的培养，幼儿的主动交流和实际交往能力都需要有很大的提高空间。他们开始有意识的以“主人翁”的责任感对对

待身边的人和事。形成完整健全的人格。为幼儿提供适当的环境和氛围将有利于他们亲社会化行为的培养。

三、日常社会教学计划

1、有爱心，能关心同伴，关心家人，关心周围需要帮助的人。

2、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望宇行为。

3、遇到困难和挫折时候不气馁，敢于不断尝试。

4、了解各行各业劳动着的工作，尊重他们的劳动成果。

5、熟悉有关安全，交通，环保的标记，愿意按标记的提示行动。

6、有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时候，敢于劝阻。

7、期待长大，憧憬未来的生活。

四、日常具体实施措施

1、引导幼儿体验爱心与感恩，引导幼儿关爱他人和接受他人的关爱。

2、指导幼儿正确的评价自己，使幼儿敢于面对自己的缺点和错误并尝试改正。

3、帮助幼儿形成积极自信，勇敢活泼的个性品质，鼓励幼儿用积极的态度面对困难。

4、学习人际交往的基本礼仪，学习礼貌的接待客人。

5、帮助幼儿体验成长的快乐。

6、指导幼儿学习和掌握基本的安全知识，懂得尊重劳动着，

7、帮助幼儿树立环境保护意识，教育幼儿自觉爱护周围的环境。

五、学期教学目标

1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。

2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。

3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨对错。

4、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定良好的基础。

5、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观。

六、具体措施

1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。

2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。 【幼儿园大班社会教学计划】 1.幼儿园大班社会教学计划范例 2.幼儿园大班社会的教学计划 3.幼儿园大班教师社会教学计划 4.关于幼儿园大班的社会教学计划 5.幼儿园大班社会教学计划2017

6.幼儿园大班社会领域的教学计划 7.幼儿园大班教学计划教师教学计划 8.思品与社会教学计划

上文是关于幼儿园大班社会教学计划，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢