幼儿园大班教案

幼儿园大班教案(精品九篇)。

教师范文大全的编辑为您推荐一个思维深刻有价值的“幼儿园大班教案”文章，相信您看完以后一定会有新的收获。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。 准确的教学课件设计可以帮助教师减轻教学负担。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1.在观察、比较和交流中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。

2.能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。

3.体验创作的乐趣，萌发热爱大自然的情感。

活动准备：

1.颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等

2.PPT、实物橘子、音乐等

活动过程：

一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形，感受其饱满、红润的特征。

1.出示实物橘子，引导幼儿观察。

师：秋天到了，有许多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今天带来了什么水果？

这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？

小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆（扁圆）形，橘子摘下来之后，你还会发现一个突起的部分叫梗。

2.欣赏PPT——橘子林

这里的橘子树是什么样子的？看一看，树干是怎样的?(粗、矮)枝条又是怎样的？（细细的、长长的、弯弯的）

仔细看一看，树上的橘子都成熟了吗？都是什么颜色的？是什么样子的？有什么不一样？（颜色、大小、果实的密集与稀疏）

这么多的橘子都是长在哪里的？枝条上除了许多红红的橘子之外，还有什么？叶子是什么样子的？（绿色、椭圆）

小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们悄悄地压弯了枝头。

3.个别幼儿尝试画橘子

小结：画橘子时，应该先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。（幼儿空手练习）

4.欣赏名画——《门外的橘子树》作者：美国画家温斯洛.荷默

师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢？我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。

（1）讨论：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的？

小结：如果几个橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的部分不画。

（2）个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。

二、幼儿集体创作，教师巡回指导。

师：现在你们都想不想自己来画橘子树？你想画几棵？树上有多少成熟的橘子？和同伴说一说。

要求：

1.开始作画时，我们要先画什么？再画什么？最后添画上什么？

2.换色时，把笔在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再换颜色。

3.音乐停止播放时，小朋友绘画全部都要停下来。

三、幼儿作品欣赏

师：你喜欢哪一幅画？为什么？

延伸活动：

*整理绘画工具

*让幼儿带上自己的作品与其他班幼儿一起分享。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标

1.开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力。

2.能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。

活动准备

竹梯、凳子、绳子等。

声音

活动过程

一、导入

1.教师与幼儿扮演成小火车。

2.念儿歌活动身体，使幼儿进入活动状态。

二、展开

1.直线钻爬（钻爬凳子）

（1）教师：你们试试看，你们通得过这些隧道吗！（自由尝试过凳子）

（2）教师：你们能开小火车通得过这些隧道吗？

（以小火车形式钻爬过凳子）

（3）提问：过这些隧道要注意些什么呢？

小结：小火车要注意安全，头和身体要低一些才能不撞到隧道。

2.宽曲线钻爬（钻爬垂吊彩带）

（1）教师：你们能开小火车通过这些隧道吗？试试吧。

（以小火车形式钻爬过垂吊彩带）

（2）提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢？

（3）小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，

距离如果太近，要撞车的，不安全，如果太远，时间就浪费了。

3.窄曲线钻爬（钻爬梯子）

（1）教师：让小火车试试能不能通过这些隧道吧！

（以小火车形式钻爬过梯子）

（2）提问：你们是怎么通过这些隧道的？

（3）小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。

三、放松活动

紧张的身体得到放松，防止运动后的疲劳。

1.乘着小火车旅游去；小火车钻更有难度的山洞。

2.整理活动材料。

附：儿歌

小火车，跑得快，

一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，

一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。

呜呜呜——，

我们火车开到了北京，看到长城了吗？

让我们一起来登一登，一、二、三。

呜呜呜——，我们火车开到了海南，看到大海了吗？

让我们来游游泳吧，一、二、三。

呜呜呜——，我们变成一列长长的火车，

呜呜呜——，我们变成两列火车。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1、喜欢观察云的变化，有关注和探索天气现象的兴趣。

2、幼儿了解云的颜色、形状是多变的，初步了解云会变成雨、雪等落下来，感受天上云的变化与天气现象之间的关系。

3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

4、大胆说出自己对云的理解。

重点难点：

了解雨、雪是由云变成的。

活动准备：

经验准备：平时引导幼儿注意观察各种各样的云

材料准备：多变的云视频、各种云的图片

活动过程：

1、回顾和交流幼儿关于多变的云的已有经验。

※引导语：这段时间，我们在晴天、多云、阴雨的天气带小朋友观察过各种各样的云，云是什么颜色、什么形状的？云像什么？

※提问：云会不会移动？云为什么会移动？怎样移动？

2、引导幼儿认识各种各样的云。

※讨论：云会不会变成其他的样子？你有没有见过别的`云？是什么样的？是什么时候见到的？

3、观看云变成雨、变成雪的课件，感知云会变成雨、雪等落下来的现象。

※讨论：谁知道云会变成什么？

※通过课件向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下的雪也是云变成的，进一步感知云的变化。

4、感受和发现云朵变化与天气的关系。

※为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）

※引导幼儿分小组将观察记录按天气进行分类整理和比较，制作小组大记录表，并向大家介绍本组的观察发现。

活动延伸：

让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。

小百科：云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。

幼儿园大班教案 篇4

一、教材分析

课文分三部分：

第一部分介绍食物中的营养成分。

第二部分用实验方法检验食物的营养成分。

第三部分向学生进行营养卫生教育。

二、学情分析

本课主要通过实验和观察来进行教学，通过本堂课的学习，使学生知道食物的营养成分主要有蛋白质、脂肪、淀粉、盐类、维生素、水等，知道营养卫生的基本要求。主要是培养学生的实验能力。

三、教学目的

1、通过本课教学，使学生知道食物的营养成分主要有蛋白质、脂肪、淀粉、盐类、维生素、水等。

2、培养学生的实验能力：初步学会用实验方法检验食物中的营养成分。

3、向学生进行营养卫生教育，使学生知道营养卫生的基本要求。

四、教学重点、难点

重点：认识食物中的蛋白质、脂肪、淀粉三种营养成分。

难点：讲述各种营养成分的作用。

五、教学准备

教师准备：

1、分组实验材料——酒精灯，火柴，支架，铁丝，试管，滴管，淀粉液，碘酒，淀粉，肥肉。瘦肉，熟蛋白，花生、向日葵、芝麻的种子。

2、挂图或投影片——食物中的营养成分。

学生准备：白纸，馒头、米饭、土豆、黄瓜、白菜、萝卜、苹果等食物（以上食物仅供参考，只要包括含淀粉类食物与不含淀粉类食物即可，品种不限，均为少量）。

六、教学过程

（一）导入

1、谈话：你最喜欢吃的食物有哪些？

2、谈话：为什么人每天要吃各种食物？

3、讲述：人所以每天要吃食物，是因为食物中含有人体需要的营养。那么人体需要哪些营养？这些营养有什么作用？它们主要含在哪些食物中？这节课我们就来研究食物的营养。

（二）新授

1、指导学生认识人体需要的营养

那么食物中含有哪些人体所需要的.营养成分呢？

（出示课件）

2、指导学生检验食物的营养成分

（1）讲解：怎么知道某种食物含有什么营养？有的营养成分可以看出来或尝出来，例如食盐，水。而蛋白质、淀粉、脂肪和维生素，我们既看不出来，又尝不出来，那我们怎么知道呢？你觉得应该怎么办？

（2）学习检验蛋白质的方法

1讲述：瘦肉、蛋白（蛋清）的主要成分是蛋白质。在支架上挂一根铁丝，将瘦肉、煮熟的蛋白钩在铁丝上，用火烧（先烧瘦肉，再烧蛋白），闻一闻有什么气味。

2分组实验。

3汇报实验结果。

4教师小结：在烧瘦肉和蛋白时，有一股特别难闻的、像烧鸡毛一样的气味，这是蛋白质燃烧时特有的气味。所以，我们可以用烧、闻味的方法检验食物中是否含有较多的蛋白质。

（3）学习检验脂肪的方法

1讲解：肥肉、花生米和向日葵的种子，含有很多脂肪。

把肥肉用力在白纸上抹，把芝麻、花生、向日葵的种子放在白纸上划或用铅笔压，观察白纸上有什么？用手摸一摸这个地方有什么感觉？然后把白纸拿起来对着亮光照，观察纸有什么变化。

2分组实验。

3汇报实验结果。

4教师小结：把含有脂肪较多的食物在纸上划、压，纸上会留下油迹。油迹和水迹不同，颜色发淡黄，不容易干，摸着油乎乎的，容易透光。我们可以用这种方法检验食物中是否含有较多的脂肪。

（4）学习检验淀粉的方法

1讲解：下面我们来学习检验淀粉的方法。家里做菜时常用到淀粉，这是从含淀粉多的食物中提炼出来的。我们用这种淀粉加水，制成淀粉液，装在试管中；用滴管往淀粉液中加入2－3滴碘酒，将试管摇晃几下，观察有什么现象？

自然教案－食物的营养

2演示实验

3教师小结：实验说明，淀粉遇碘酒可以变成蓝色。这是淀粉特有的性质，我们可以用这种方法检验食物中是否含有较多的淀粉。

（5）检验常见的食物中哪些含有淀粉

1讲述：下面，我们来检验一下自己带来的这些食物，哪些含有淀粉？（检验萝卜、苹果、土豆等食物时，需要把它们切开再滴碘酒。）

2分组实验。

3汇报实验结果。

（6）教师小结：对食物营养成分的检验是一门科学，只有通过实际检验，才能确定各种食物中含有什么营养成分，含量多少，以便更好地搭配食物。

3、向学生进行营养卫生教育

（1）谈话：对照课本第63页的图说一说，各种营养成分多含在哪些食物中？

（2）讨论：

1有没有哪种食物含有人体需要的全部营养？（没有）

2人体生长发育需要多方面的营养，而没有哪种食物能含有人体需要的全部营养，那么我们吃饭时应该注意什么？（吃多种食物，不偏食。）

3一开始同学们说了很多自己喜欢吃的食物，如果喜欢吃的食物就多吃，不喜欢吃的食物就不吃，这好不好？为什么？

4有人认为吃的营养越多身体越健康，这种说法对不对？为什么？（还可以结合学生实际，补充一些讨论题。）

（3）教师小结：为了保证身体健康，必须注意营养卫生。第一，吃的食物要多样化，合理搭配营养，不偏食，不挑食，不然就会因为缺少某种营养而得病。第二，进食要适量，吃的太少会得营养不良症，吃的太多也会得病，例如肥胖症。

（三）巩固应用

1、讲述：这节课，我们学习了关于食物的营养的知识

2、提问：

（1）人体需要哪些营养？

（2）怎样检验食物中是否含有蛋白质、脂肪、淀粉？

（四）板书设计

19 食物的营养

蛋白质、水、盐类——构成人体的材料

食物的营养 淀粉、脂肪——人体的能源

维生素——增强抵抗力

检验方法：

蛋白质——用火烧 脂肪——划或压 淀粉——滴碘酒

七、课后小记

《自然教案－食物的营养》

自然教案－食物的营养

幼儿园大班教案 篇5

自然测量是学前班幼儿很感兴趣的一项活动，什么东西可以用来测量呢？这个有趣的问题会激起幼儿的好奇，促使他们开动脑筋，有步骤地去探索、去发现。结合我班幼儿对测量的特点：尚不能准确而又清楚地将第一次测量的终点作为第二次测量的起点。我设计了活动流程：猜测讨论——尝试和学习——分组操作——集中讨论归纳。

1、喜欢参与测量活动，愿意运用自然测量知识来解决所碰到的问题。

2、尝试使用不同的测量工具，掌握正确的测量方法。

1、教具：直尺、小棒、粉笔。2、学具：直尺、彩笔、记录纸等若干、测量用的绳子、小棒、铅笔、易拉罐等若干。

1、预备活动：师幼互相问候；做游戏(开火车)边走边数自己的步数，提高幼儿的兴趣。

（2）引导幼儿猜测、讨论，启发幼儿说出可以用尺子来测量树的高、矮。

（4）教师出示准备好的一些测量工具、如小棒、尺等。请个别幼儿上来任意选一种工具来测量黑板上两棵树的高矮。

（5）教师引导幼儿仔细观察上来演示幼儿的测量方法是否正确，师幼讨论哪种方法出的结果更精确。

（6）教师分别讲解并演示用小棒、直尺测量树的高矮的正确方法和记录方法。强调测量时要找准起点，沿边线测量，第一测量的结束处是第二次测量的开始，测量工具要首尾相接。

(7)教师引导幼儿发现用相同的测量工具测量时，树越高测量的次数就越多，树越矮测量的次数就越少。

3、分组活动：

（1）教师介绍分组活动的材料及活动要求. 第一组：用手或手臂来测量桌子、门、窗的长度和宽度，说说测量的结果并记录下来。

第二组：用绳子、脚步量教室、黑板的长度和宽度，说说测量的结果并记录下来。

第三组：用易拉罐、小棒、铅笔、直尺等工具测量桌子、椅子、玩具柜的长度、宽度和高度，说出测量和结果并做好记录。

教师重点帮助幼儿掌握测量的方法。

4、交流小结：

（1）你测量了什么？用什么工具测量的？结果是多少？

（2）谁也是用这个工具测量的结果是不是一样？（3）生活中还有什么可以作为测量工具？引导幼儿发现测量工具与测量次数这间的关系。

在整个活动当中，1、幼儿的兴趣很高，。在分组活动中，有个别幼儿还不是准确而又清楚地将第一次测量的终点紧挨作为第二次测量的起点。 经过教师的一再教导才掌握方法。我应该分两个课时上。2、基本能达到我预设的教学大纲，在动手操作中不仅能获得知识经验，而且还获得学习方法和能力提高。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标:

1、学会观察画面，理解故事内容，体会兔妈妈对兔宝宝的爱。

2、大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

3、学会如何接受爱和对待爱，并用动作和语言表达自己的爱。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

重点难点：

1、愿意大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

2、愿意用动作和语言表达自己的爱。

活动准备：

《逃家小兔》PPT课件

活动过程：

一、谈话导入

师：现在我给大家介绍两位新朋友，（出示课件图片）（兔妈妈和兔宝宝）

二、理解故事

（播放背景音乐）一天，兔宝宝对妈妈说自己要逃走了。

1、师：你们想兔妈妈听了小兔的话，妈妈会怎么办呢？妈妈会说些什么呢？

2、师：小朋友，你们想过要离家出走吗？为什么呀？

师：如果你们出走了，妈妈也会去追你的，因为你也是她的小宝贝呀！

3、师：小兔子可不想被妈妈追上，他说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鱼，游得远远的。”

提问：这下子兔妈妈该怎么办才好呢？（幼儿自由发挥想象，说说自己的想法。）

出示课件一

师提问：仔细看看这幅图，兔妈妈在干什么？

她用什么做诱饵的？为什么要用胡萝卜做诱饵呢？

总结：兔妈妈知道它的宝宝最喜欢吃胡萝卜了,这根红红的胡萝卜中藏着妈妈对宝宝满满的爱呢！

4、师：可是小兔子不想被妈妈抓住，所以他说：“如果你变成捕鱼的人，我就要变成小花，躲在花园里。”

提问：小兔变成小花，妈妈该怎么办呢？（幼儿自由想象）

播放课件二

兔妈妈说：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。”

师：看看兔妈妈拿着一些什么东西？为什么要拿小草？

总结：兔妈妈知道它的宝宝也很喜欢吃小草,这些青草中也藏着妈妈浓浓的爱呢！”

5、师：可是小兔子还是不想被妈妈抓住，所以他说：“如果你变成园丁找到了我，我就要变成小鸟，飞得远远的。”

提问：这时，妈妈会变成什么呢？为什么？

播放课件三

你找到兔妈妈了吗？她变成了什么？为什么要变成大树？（幼儿自由说）

兔妈妈也是这样想的吗，我们一起来听听。

兔妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就变成树，好让你飞回家。”

总结：“因为树是小鸟的家，不管小鸟飞的再远都还是要回到家的。

6、师：兔宝宝和妈妈越聊越开心，他说：“如果你变成树，我就变成小帆船，飘得远远的。”

提问：这回兔妈妈又会想出什么办法呢？为什么？

播放课件四

兔妈妈说：“如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到你想去的地方。”

提问：兔妈妈为什么要变成风？风和帆船有什么关系？

师：“因为风能帮助帆船前进，帆船离开了风就不能行驶，小兔子还是离不开妈妈的帮助啊！”

7、师：小兔还是不甘心，她说：“如果你变成风，把我吹走，我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。”

提问：妈妈听了，又会怎么说呢？为什么？兔妈妈可有办法了。

播放课件五

兔妈妈说：“如果你变成空中飞人，我就变成走钢丝的人，走到半空中好遇到你。”

提问：孩子们，看到兔妈妈走在细细的钢丝上，你心里怎么想？你们敢走钢丝吗？

总结：钢丝多细啊，而且很高很高，走在上面多危险啊！其实兔妈妈是很害怕的，但是兔妈妈为了能遇到自己的宝宝，还是冒着危险走在细细的钢丝上。

8、师：小朋友，如果你是小兔子，这时你还想逃走吗？为什么？

播放课件六

小兔说：“天哪！我不如就待在这里，做你的小宝贝吧。”

播放课件七

妈妈说：“那就这么办吧，来根红萝卜吧！”

师：这个故事好听吗？它的名字叫《逃家小兔》。

三、激发幼儿对自己妈妈的爱

1、兔妈妈为什么一次又一次去追小兔子呢？

2、兔妈妈那么爱自己的宝宝，你们的妈妈爱你们吗？是怎么爱你的？

3、妈妈这么爱我们，她们的爱就像彩虹一样美。我们身边爸爸、妈妈、许许多多的人对我们的爱都很美，让我们听一首好听的音乐感受一下我们身边这么浓的爱吧！播放课件，歌表演《彩虹的约定》。

4、我们的家人都这么爱我们，你们爱她们吗？现在你想对她们说些什么呢？请找到你的家人，把你们对她们的爱也大声的说出来。

四、活动结束。

幼儿园大班教案 篇7

幼儿园大班科学教学设计

我的纸会唱歌

活动目标

1、认识多种纸并知道它们的名称和用途。

2、运用多种方法探索不同纸质发出的声音并用象声词表达出来。

3、在活动中体验探索的乐趣。

活动准备

1、每组准备一份：复印纸、卡纸、报纸、皱纹纸

2、音乐《木瓜恰恰恰》

活动过程

1、引起兴趣

“今天，老师带来了一些特殊的朋友，看看是谁呀？请你们去看一看、摸一摸、玩一玩你能发现什么？”

2、幼儿操作

3、师幼讨论

*这些特殊的朋友是谁呀？（出示不同纸质的纸，让幼儿知道纸的名称、用处。）

*是什么纸呢？有什么用？

卡纸***

报纸***

皱纹纸*** 牛皮纸***

复印纸*** *教师小结：纸的本领真大，有的可以用来布置环境，有的可以写字、画画，还有的可以看、了解我们身边的、国家的事情、还有的可以用来包裹东西等等。不同的纸它的用途是不一样的。

4、探索纸发出声音的方法，体验不同的纸发出的不同声音。

*纸还有一个特殊的本领，能“发出声音”，我们桌上有一些不同的纸，我们去玩一玩、试一试，想一想，你能用什么方法让纸发出声音？把你的做法与感受与同伴讲述。（幼儿操作）

师小结：能让纸发出的声音有许多。有甩、拍、搓、弹、拉等方法。

*大家再次玩纸，这些纸发出的声音一样吗？

教师小结小朋友发现了不同的纸发出的声音是不同的，有的是清脆的、有的是轻轻的、柔柔的声音，还有发出“沙沙”的的声音。

5、选择纸张为乐曲伴奏。

*这么好听的音乐如果用我们的纸来为它伴奏会不会更好听呢？我们选择一张自己喜欢的纸来尝试一下吧。（幼儿选择纸张）

*幼儿听着音乐尝试用不同的方法为乐曲伴奏。

6、活动结束

这首《木瓜恰恰恰》在小朋友的伴奏下变的更加好听了，原来很普通的纸还能为乐曲伴奏。其实我们生活中还有许多其它种类的纸，它们是不是也能发出声音呢？请你们去找一找，玩一玩，再将能发出声音的纸收集起来，放在我们的发现室吧。

幼儿园大班艺术教学设计

手型绘画 活动目标：

1、幼儿在手型绘画中，能够积极合作，体验合作的乐趣。

2、能根据手型的不同画出相应的事物。

活动准备：

1、白纸、彩笔。

2、带领幼儿玩手影游戏，让他们对手影造型产生浓厚兴趣。

活动过程：

1、导入：我们能用自己的小手变出不同的形象，也可以把自己的小手画下来，那么我们能不能用手型画出不同的图案呢？

2、教师出示范画，讲解基本方法：用手做出事物的简单雏形，用笔将轮廓图画出，然后根据轮廓进行联想，加工完成其具体形象。以手型的简单屈伸为主，手型特征与所表现的对象应尽量接近，表现的内容以简单的常见物体为主，如，让幼儿单手做出造型放在纸上，用握笔的手沿造型手的外型轮廓画线成轮廓图，然后在轮廓图上进行独立作画。

3、幼儿构思，根据设计的形象，展开想象，适当地增加、删改。

4、作画过程中，启发能力强的幼儿主动帮助和带领能力弱的幼儿一起画。

5、作品完成后，请幼儿相互猜猜、说说是用怎样的手型添画的，跟同伴学一学，做一做，掌握更多的手型造型。

活动延伸：回家试着用双手造型画一幅有情节的完整画面。 幼儿园大班社会教学设计

我会买食物 活动目标:

1、知道超市的购物形式。

2、增强数数能力。

3、练习说“我们买了„„” 活动准备:

1、图画纸、纸、笔。

2、幼儿自备钱币、食物。 活动过程:

一、与幼儿讨论超市出售的食品种类。

二、请幼儿说说逛超市的情景：都有哪些食品，食品的名称、颜色及味道是怎样的？是怎样付款的？

三、情景表演：买食物请幼儿到活动区去尝试买食物的过程，幼儿分别扮演不同的角色，来体验买食物的乐趣。

四、请幼儿练习说“我们买了„„包饼干。”

五、请幼儿一起分享食物，并说出食物的味道。 总结分享:请幼儿说说在超市购物付款时的感受。

幼儿园大班健康教学设计

保护牙齿 活动目标：

1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

活动准备：材料准备：录像资料、图片等。

活动过程：

一、创设情境，引入主题

——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）

——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？ 小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

二、活动探究，了解正确的刷牙方法

讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？

小结：是因为我们没有正确的保护牙齿而刷牙是保护牙齿的一种好办法。

接下来就跟着老师一起来做一做怎样正确的刷牙！

三、深入讨论，全面护牙 ——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？

教师小结：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

幼儿园大班语言活动教学设计

一、活动目标

1．通过观察图片，讲述内容，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

2．丰富词汇，培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。

3．通过学习散文，培养幼儿良好的说话习惯。

二、活动准备：春景图一张、文字卡片。

三、活动过程

1．欣赏歌曲《春天在哪里》， 这首歌唱的是什么季节? 2．出示春天的景图让幼儿观察，并讲述春天里有些什么。

3．启发幼儿，思考用什么词语来描述春天里有些什么。

4．分小组讨论，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。

5．出示文字卡，指导幼儿用字来组词，再用词来造句。

6．根据画面内容，有顺序地把春天的景物描述出来，语言越优美越动听越好。

7．听老师朗读描述。

8．根据老师的描述进行表演。

9．让幼儿自由摆弄卡片进行讲述，进一步学习、巩固。

幼儿园大班教案 篇8

活动目标

欣赏、理解散文诗，感受散文诗优美的语言和意境，能有感情的朗诵诗歌。

理解“自天而下”、“满山遍野”的意思，能简单仿编诗歌。

了解雨对大自然生物的用处，知道万物生长离不开雨水的滋润，产生热爱大自然的情感。

活动准备

课件准备：《雨是云的娃娃》诗歌音频，以及诗歌相关插图。

活动过程

播放下雨声的音频，激发幼儿兴趣。

——听，这是什么声音？

播放诗歌前两句，引导幼儿理解诗歌前两句内容。

——小朋友们都是自己妈妈的娃娃，那雨是谁的娃娃呢？

——雨娃娃是怎样落下来的？（它是蹦蹦跳跳自天而下）

——你们可以学雨娃娃从天上落下来的样子吗？

播放诗歌前四句，引导幼儿理解诗歌内容。

1、完整欣赏四句诗歌内容，理解诗歌前半部分内容。

——雨娃娃离开了妈妈，会走到哪里，那里会发生什么变化呢？我们一起来看一看。

——雨娃娃走到过哪里？（幼儿说哪里，点出哪里的`图片）

2、完整朗诵，理解诗歌前四句。

3、分角色，表演诗歌前四句。

播放诗歌后半段，引导幼儿理解诗歌内容。

1、完整欣赏诗歌后半段。

——大地妈妈还牵上了许多植物来迎接雨，看看都有谁啊！

——为什么大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢？

小结：雨娃娃的用处可大了，在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的成长，于是，大地牵上小树、小草、小花，还有小苗苗、小豆荚，满山遍野出来迎接它。

2、朗诵后半段诗歌。

3、分角色，表演诗歌后半段。

播放完整诗歌，请幼儿欣赏并朗诵，感受散文诗的优美。

1、播放诗歌完整音频，引导幼儿欣赏诗歌。

2、组织幼儿完整朗诵诗歌。

——小朋友朗诵的真好听。你喜欢诗歌里的哪句话？用诗歌里完整的句子来回答。

3、播放诗歌配乐，请幼儿一起配乐朗诵。

【诗歌】

《雨是云的娃娃》雨，是云的娃娃，蹦蹦跳跳自天而下。走到大海，大海笑起浪花。走到沙漠，沙漠张开嘴巴。走到森林，森林沙沙。走到屋檐，屋檐哗哗哗。听，雨在讲话：“我来啦！我来啦！”于是，大地牵上小树、小草、小花，还有小苗苗、小豆荚，漫山遍野出来迎接它。

幼儿园大班教案 篇9

【活动目标】

1、通过情景表演，了解故事的起因。

2、通过阅读故事书，欣赏并理解故事大意。

3、通过看图标，学会复述故事。

4、知道熊猫是我国的国宝，要通过行动爱护国宝，爱护动物。

【活动准备】

1、故事书《熊猫盼盼旅行记》；

2、小熊猫头饰一个；

3、故事信息图标一组；

4、制作标志的材料若干。

【活动过程】

一、猜谜：猜猜它是谁？

师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜它是谁？

（描述熊猫的特征，幼儿猜谜）

二、情景表演：熊猫盼盼的烦恼

1、通过情景表演，了解故事的第一小节

师：小朋友们，你们喜欢熊猫吗？今天，我们班里也来了一只可爱的小熊猫，瞧！它来了。

熊猫：大家好！我是一只小熊猫，我的名字叫盼盼。

师：你好，熊猫盼盼！欢迎来到我们班。咦？盼盼你好像很不开心呀！

熊猫：是的。我遇到了一些烦恼的事情。

师：小朋友们，熊猫盼盼会遇到什么烦恼的事情呢？

（激发幼儿的好奇心，愿意表达自己的想法。）

师：熊猫盼盼！那你愿不愿意说说你的烦恼，或许我们可以帮助你。

熊猫：我生活在动物园里，春节快到了，我很想念老家的爷爷奶奶，很想回家看看他们。可是过年会有许多小朋友来动物园看我们，如果我们走了，小朋友会失望的！唉！

2、谈话：我帮熊猫盼盼想办法

师：熊猫盼盼遇到了烦恼，小朋友，你们有没有什么好办法来帮助熊猫盼盼呢？

（通过谈话激发幼儿帮助熊猫盼盼的情感。）

师：盼盼，小朋友们帮你想了那么多办法，你现在开心点了吗？

熊猫：谢谢小朋友们的好办法，你们真棒！我要赶快回去告诉爸爸和妈妈，再见！

三、出示故事书，阅读故事《熊猫盼盼旅行记》

1、理解并欣赏故事的第二小节。

师：熊猫盼盼回去以后，会发生什么事情呢？老师带来了一本故事书，让我们一起来看一看。

2、通过谈话，提炼这一小节的重点信息。

（1）谁帮助了它？熊猫盼盼一家去了哪里？他们做了什么事情？

（2）小朋友们开心吗？为什么？

3、带着问题欣赏故事的最后一小节。

（1）熊猫盼盼最后回到了哪里？

（2）盼盼的爷爷奶奶对它说了什么？

四、出示故事主要信息图标，幼儿看图标尝试讲故事。

师：熊猫盼盼在大家的帮助下终于回到了老家，见到了爷爷奶奶。

它可真开心呀！它照了好多这次旅行的照片，让我们一起看一看，说一说熊猫盼盼的旅行经历吧！

四、情感教育：保护大熊猫，爱护动物。

（可采取分组讨论的形式）

师：熊猫是我国的国宝，小朋友们你们还知道哪些珍稀的动物呢？

师：动物是我们人类的朋友，我们该怎么做来保护它们呢？

五、延伸活动：制作或绘画保护动物标志。

【活动建议】

1、在学习时可启发幼儿用自己的语言描述图片，猜测故事发展的情节。

2、教师在讲述故事时，要与幼儿进行互动式教学，请幼儿带着疑问去欣赏故事。