大班美术汽车教案

大班美术汽车教案通用9篇。

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。只有写好上课用的教案课件，才能展现更完整课堂教学。怎样的教案才算好的课件？经过整理，小编为你呈上大班美术汽车教案通用9篇，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

大班美术汽车教案(篇1)

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班美术教案《各种各样的汽车》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节；2、范例图；3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒；4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等）、水粉笔。活动重点：绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。）活动过程：一、提问、讨论各种各样的汽车1、教师提问：马路上的情景是什么样的？回忆看到的.汽车有哪些？它们是什么样子的？启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等）二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。要求：1、先用油画棒画马路上的汽车；2、画好后用水粉色平涂；3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色；4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

大班美术汽车教案(篇2)

活动目标：

1、能按照轮廓线剪出各种几何图形，剪的时候比较细致。

2、会自由将图形进行组合粘贴——汽车，布置画面较合理。

三。可以用自己喜欢的颜色进行绘画和拓印，掌握握笔的姿势。

活动准备：

1铅笔、铅画纸、垫板、剪刀、糨糊、儿童手一套。

2.汽车* *几辆或左右汽车的幻灯片。

活动过程：

1、 展示大背景**，老师讲述**内容。

老师：今天天气不错。森林里的动物们已经开车旅行了。

2、 观察和了解不同的汽车，了解汽车的形状特征。

师：看，多美丽的汽车呀！你认识它们吗？看看有些什么车？

老师：让我告诉你一个小秘密。这些车都是用图形制作的。请小朋友找一找，有哪些图形呢？

老师总结：原来小动物的车是由圆、正方形、长方形和梯形组成的。你们想来做汽车吗？怎么做呢？

3、 孩子们观察**讨论，**老师示范理解生产方法和步骤。

师：小朋友说的真好，原来我们先要画好汽车的车身和车轮，然后把它们剪下来，贴成一辆汽车，再剪出车门、车窗、还有车灯等贴上去。看一一辆汽车做出来了。

那汽车美丽的色彩是怎么画的呢？我们请排坊宝贝帮忙给车上衣服。

四、幼儿粘贴汽车，并进行拓印，老师巡回指导。

师：小朋友你们想来做汽车吗？老师为你准备了硬纸板纸、剪刀、油漆、刷子等材料。现在你可以开始制造汽车了。

孩子们制作版画，老师巡视观察和指导。引导孩子们在背景地图上剪贴花卉、草地等背景，丰富画面。

五、评价展示幼儿作品。

师：小朋友真能干，做出了这么漂亮的汽车，高兴吗？让我们和车里的动物们一起去旅行吧！

大班美术汽车教案(篇3)

背景

我镇正实施拆迁工程，在幼儿园附近经常会看见挖土机、压路车在工作，幼儿常常会三个两个地聚在一起讨论这些车的外形和用处，还伴随着一些动作，象征着机器工作的样子。

瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我让幼儿初步认识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的汽车来方便我们的生活。课后将幼儿设计、讨论、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。

目标

1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。

2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。

3、培养幼儿的想象力、创造力。

准备

1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。

2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。

3、纸、笔、剪刀。

4、音乐磁带《开车歌》，录音机。

过程

1、出示“大马路背景图”。

(1)这是什么地方?

(2)大马路上怎么样?(这条马路空空的，没有汽车)

(3)嘟嘟嘟，什么汽车开来了?(教师出示洒水车)

(4)你还见过大马路上有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片)

(5)小朋友你们真了不起!知道了这么多的汽车。

(设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。)

2、设计新型汽车。

(1)小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回答)

(设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性)

(2)在我们生活中，还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

(设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便)

(2)我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车?(幼儿相互讨论，教师引导幼儿大胆想象)

(3)幼儿设计新型汽车。(教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车)

(4)请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。

4、幼儿欣赏新型汽车。

(1)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

(2)大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车?请该设计师介绍汽车的名称及功用。

(设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。)

5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

(1)这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

(2)幼儿作开车动作出活动室。

(设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。)

活动反思：

在画汽车之前，我带孩子观察认识了各种各样的汽车，但是练习画汽车时，我发现孩子们的汽车无论是小轿车还是大巴车，都只是在方块上涂色，轮子也很简单，没有体现老师表现细节的要求。经过反复的观察练习，我提高了要求，让幼儿想一想，怎样让汽车变得更加有用，孩子们讨论着，有的说让汽车潜到水底，有的说想要让汽车飞上天空，那怎样才能让汽车具备这些功能呢?于是孩子们有的说可以加翅膀，有的说可以加鱼鳍，有的说可以给汽车加上火箭引擎，拿到画纸，孩子们迫不及待的画起来。在这个活动中，我意识到孩子们的观察是很笼统的，表现力也相对欠缺，通过反复的练习后才能达到活动预期的效果。

大班美术汽车教案(篇4)

幼儿园大班美术教案《漂亮的小汽车》

【活动目标】

1、通过活动使幼儿了解汽车的组成部分，鼓励幼儿进行大胆的涂色。

2、帮助幼儿建立遵守交通规则的安全意识。

3、培养幼儿学习英语的兴趣。

【活动准备】

1、小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图。

2、幼儿收集小汽车玩具。

【活动过程】

一、音乐游戏活动。

1、师：今天，我带来了一位新朋友，我们一起同它打个招呼好吗？（出示小熊玩具）教学英语单词：bear

2、（出示小汽车）师：这可是熊宝宝的最爱啊，教学英语单词：car

3、师幼共唱英文歌曲《The lit tow Car》边唱边做动作：模仿司机开车的动作，车轮转动的动作，小汽车的嘀嘀声。

4、师：小熊有一个梦想，将来能拥有一辆属于自己的小汽车，和爸爸妈妈去旅行，我们一起帮它实现这个愿望，好吗？

二、观察与实践。

1、请幼儿观察自己的小汽车，讨论：小汽车有哪些部分组成，像什么形状？

2、幼儿相互比较小汽车，说一说：自己的小汽车与别人的小汽车有哪些地方不一样。

3、师出示小汽车步骤图，请幼儿观察讨论：（屈老师 ）小汽车要先画什么，再画什么，最后画什么？

4、师示范画小汽车，鼓励幼儿在涂画中要进行大胆涂色，为画好的小汽车起名。

5、（放音乐）幼儿涂画操作。

三、作品欣赏。

师收集作品，与幼儿共同欣赏，分享为小汽车起名的乐趣。

四、延伸活动。

1、师：小朋友帮小熊实现了梦想，小熊可高兴了，让我替它谢谢你们。你们想不想对小熊送一些祝福的话呢？

2、师：老师要嘱咐小熊，开车时一定要注意安全。遵守交通规则。做个安全的小卫士。

3、师幼儿歌《安全小卫士》

小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

手头不能出车窗，乘车安全要注意。

从小就要讲规则，做个安全小卫士。

大班美术汽车教案(篇5)

大班美术教学陶瓷活动：汽车

1了解各种汽车的特点，想象和设计你最喜欢的汽车

2尽量用镂空、堆垛的方法来表达汽车的外形特征

三。能够仔细观察，合理想象和体验创造的乐趣

活动准备：

1.动画：《汽车总动员》.

2交上一个罐子和一个操作工具

活动程序：

1.进**动以产生兴趣.

（1） 节奏游戏：“我是微型车司机”入场券

（2）****片《汽车总动员》,让孩子们了解各种各样的汽车.

通过创设游戏情境、享受动漫介绍活动，孩子们显然非常感兴趣，充分激发了他们的积极性和主动性

2.教师承认儿童的要求.

（l） 引导孩子谈论他喜欢什么样的车

（2）老师讲述生产要求：采用掏空,堆垛等方法制作各种车型的特点.

（3） 老师检查和指导孩子的生产

3.显示和评估作品.

（1）儿童彼此沟通.

（2）鼓励孩子介绍自己的作品，大胆说出自己的想法，并对老师进行适当的总结

活动建议：

延伸活动进一步探索资源,发起儿童收集各类汽车玩具安排在班级陶瓷区,鼓励孩子继续创造,丰富孩子的生产技能,提高空间想象力和创造能力.

角落活动1艺术区：为孩子们提供各种制作汽车的盒子和盖子。2人物区：用陶艺作品玩交通游戏

大班美术汽车教案(篇6)

汽车是现代社会中不可或缺的交通工具，而对于幼儿来说，汽车也是他们生活中的熟悉物件之一。为了让幼儿更全面地了解汽车的形态、功能和工作原理等方面的知识，以及培养他们的美术创造能力，我设计了一堂大班美术课——汽车主题创意绘画课，下面是详细的教案。

一、教学目标：

1. 认识并了解汽车的形态和功能。

2. 培养幼儿的几何认知能力和想象力。

3. 培养幼儿绘画的兴趣和创造力。

4. 提高幼儿的绘画技巧和空间表现能力。

5. 培养幼儿的观察力和细节处理能力。

二、教学准备：

1. 临摹汽车形象的图片。

2. 彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、颜色笔、剪刀等绘画工具。

3. 丝带、彩色画架、胶水、双面胶等绘画材料。

4. 画架、画布、颜料等。

三、教学过程：

1. 导入：

教师与幼儿一起观察并分析不同类型的汽车图片，引导幼儿谈论汽车的形状和用途。通过问问题，了解幼儿对汽车的认知。例如：汽车是什么？你见过什么样的汽车？你能说说它的形状吗？

2. 指导绘画：

a. 车体绘画：教师给出一个简单的汽车形象供幼儿参考，鼓励幼儿自己尝试画一辆。幼儿可以利用蜡笔或颜色笔简单地在纸上画出汽车的轮廓，确定汽车的形状。然后再添加轮子、车窗、灯等细节。注意鼓励幼儿发挥想象力，使他们的作品更加多样化。

b. 轮子绘画：引导幼儿观察汽车轮子的形状，并告诉幼儿轮子通常是圆形的。然后，教师可以给幼儿提供一些轮子的图片，供幼儿在彩色纸上剪下来，并利用胶水或者双面胶粘贴在车体上。

c. 车窗绘画：教师借助图片让幼儿观察车窗的形状和位置，然后鼓励幼儿在汽车的车体上用剪刀剪出车窗的形状，并通过胶水固定在车体上。

d. 灯光绘画：教师指导幼儿使用黄色和红色的彩色铅笔或颜色笔，在汽车的塑料透明画板上画出头灯、尾灯等灯光的形状。

3. 创意发挥：

a. 画车牌：让幼儿自由发挥创造力，利用彩色纸、颜封等绘画工具，画出代表自己想象中的车牌，并把车牌加在所绘制的汽车上。

b. 汽车彩绘：准备一些汽车模型和颜料，让幼儿借助模型进行汽车彩绘。鼓励幼儿运用不同颜色和形状的画刷，发挥想象，为模型上的汽车涂上各种颜色，使其更丰富多彩。

4. 展示交流：

让每个幼儿将自己的作品陈列在画架上，让其他幼儿观赏。让幼儿互相交流和学习，分享自己的创作过程和感受。同时，教师也要积极给予肯定和鼓励，让幼儿感到自己取得了进步。

四、教学扩展：

1. 观赏艺术家绘制的汽车作品，如罗马•达达、安迪•沃霍尔等，让幼儿感受到汽车在艺术中的表现形式和灵感。

2. 参观汽车展览，让幼儿亲身接触汽车，了解汽车的外形、结构和工作原理。

3. 制作汽车折纸手工，教幼儿利用彩纸和折纸技巧制作出具有立体感的汽车模型。

4. 制作汽车拼贴画，让幼儿利用各种颜色和形状的纸片，通过剪切粘贴的方式，拼出一个个独特的汽车形象。

通过这堂大班美术汽车教案，幼儿在参与绘画活动的同时，增加了对汽车的认知和了解，并且培养了他们的美术创造能力。通过不同的绘画方法和材料，让幼儿的作品更加丰富多样，为幼儿创造了艺术体验的乐趣，提高了他们的绘画技巧和空间表现能力。这样的教学设计旨在引导幼儿利用绘画表达自己对汽车的理解和想象，同时培养他们对美的感知和热爱，为他们的艺术发展打下坚实的基础。

大班美术汽车教案(篇7)

汽车作为当今社会不可或缺的交通工具，伴随着人们的生活和工作。让幼儿们通过美术课程的学习，逐渐了解汽车的外形特征和基本功能，培养对汽车的兴趣和观察力。本教案将以大班幼儿为对象，通过绘画、手工制作等活动，引导幼儿们感知汽车，培养他们的艺术创造能力和审美能力。

一、目标：

1.让幼儿们了解汽车的外形特征，并学会观察细节；

2.培养幼儿们的绘画技巧，如线条的运用和色彩的搭配；

3.通过手工制作，培养幼儿们的动手能力和创造力。

二、活动内容：

1.观察与感知汽车

教师引导幼儿们观察周围的汽车，并鼓励幼儿们描述汽车的外形特征。教师还可以准备一些汽车模型，让幼儿们进行实物触摸和比较，感受汽车的质感。

2.绘制汽车素描

教师向幼儿们展示一些汽车的简单线条图，并引导幼儿们观察线条的组合形式。然后，教师要求幼儿们用铅笔或彩色铅笔画出自己心目中的汽车形象。教师可以逐个点评，鼓励幼儿们表达自己的想象和创造力。

3.绘制汽车立体图

在继续观察汽车的基础上，教师可以引导幼儿们尝试绘制汽车的立体图。教师可以演示如何运用线条和暗示来表现汽车的立体感，并鼓励幼儿们自由发挥，展现其创造力。同时，教师还可以提供一些参考模板，帮助幼儿们更好地理解和表达。

4.彩绘汽车

在幼儿们绘制了汽车的轮廓和形状后，教师可以引导他们进行彩绘。教师可以提供一些汽车的图片，鼓励幼儿们观察颜色和细节。幼儿们可以运用彩色铅笔、水彩颜料等工具，为自己的汽车作品进行上色。教师在此过程中要指导幼儿们运用不同的颜色和色彩搭配来表现汽车的质感和光影效果。

5.手工制作汽车模型

教师可以准备一些简单的汽车模型制作材料，如纸牌、塑料瓶等，引导幼儿们动手制作属于自己的汽车模型。教师可以向幼儿们展示一些简单的制作方法，并给予必要的指导。在制作过程中，教师可以鼓励幼儿们尝试不同材料和形状的组合，培养他们的动手能力和创造力。

6.展示与分享

在活动结束后，教师可以组织幼儿们进行作品展示与分享。每位幼儿都有机会向其他同伴介绍自己的汽车作品，分享自己的创作心得和体验。教师可以给予积极的评价和鼓励，让每个幼儿都感受到对自己努力和创造力的肯定。

三、教学反思：

通过这一美术汽车教案，幼儿们能够了解并观察汽车的外形特征，培养他们的观察力和绘画技巧。同时，通过手工制作汽车模型，幼儿们的动手能力和创造力也得到了培养。教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿们的兴趣，给予必要的指导和鼓励，让每个幼儿都能够感受到自己的成长和进步。

大班美术汽车教案(篇8)

大班美术教育教案《我设计的汽车》

活动目标：

1、观察玩具汽车，进一步感知了解各种汽车的结构。

2、通过欣赏范画和讨论活动，尝试设计奇特的汽车。

3、愿意在集体面前大胆地表达自己设计的和自己喜欢的汽车，体验成功制作的快乐。

活动准备：

1、各种玩具汽车若干

2、彩色纸若干，勾线笔若干

3、幼儿用书

活动过程：

一、出示玩具汽车，引导幼儿观察。

（1）这些汽车什么地方是一样的？

（2）这些汽车什么地方是不样的？它们有什么功能？

二、引导幼儿打开幼儿用书，观察汽车，感知汽车的结构。

（1）看图说说，画面上有什么？它们是什么样子的？

（2）你喜欢哪一辆汽车，喜欢它什么地方？

三、启发幼儿大胆想象：我设计的汽车。

（1）你还见过什么式样的汽车？你还见过什么特殊功能的汽车？它是什么样子的？

（2）如果你是汽车设计师，你想设计一辆什么样子的汽车？

（3）启发幼儿根据已有的经验，设计不同功能和独特的汽车。

四、幼儿创作活动《我设计的汽车》。

大班美术汽车教案(篇9)

活动目标

1培养孩子观察生活的习惯和记忆形象的能力。

2引导孩子了解不同汽车的不同功能和基本结构。

3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

5愿意参加艺术活动，感受绘画活动的乐趣。

教学重点、难点

1培养孩子的观察力和想象力。

2设计各种形状和功能的汽车。

活动准备

**、课件

活动过程

1创设活动场景，激发孩子对活动的兴趣。

教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配**）游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？

（2）你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请互相交谈，老师会出示相应的**）

2、看课件，拓展孩子的思维。

（1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？

（2）它们有些什么功用呢？

3、谈话活动——想象中的汽车

（1） 小羊有麻烦了。你愿意帮忙吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们为小羊造了一辆车来帮助它，但是我们应该造什么样的车来帮助它呢？

（幼儿相互讨论后回答）

（2） 我们生活中有哪些不便之处？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

4、幼儿作画：

（1） 你打算设计什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。）

（2） 我们应该设计一种特殊的汽车外形，同时也给人们带来方便。（教师引导幼儿大胆想象）

（3）幼儿设计新型汽车。（老师引导孩子画造型新颖、功能独特的汽车）

5、作品评析：

（1） 请孩子们一起成立汽车博览会，孩子们做讲解员，讲解自己的作品。

（2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

6、放**《开车歌》，幼儿作开车动作出活动室，结束本次教学。

教学反思

本次活动设计流畅，目标设定准确，活动从介绍、过程、到结束，循序渐进、环环相扣、重点突破、难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。通过这次活动教学，我们有以下几点思考：

1除了有形的课堂资源准备外，美术课前的准备更多的是教师的知识和深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。

2、要注重美术课堂教学的创新

新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力,如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。

百科全书：1885年是汽车发明取得决定性突破的一年。奔驰和戴姆勒在同一家工厂，他也在研究汽车。

1885年，他几乎与戴姆勒同时制造了一台汽油发动机，并将其安装在汽车上，以每小时12公里的速度行驶，取得了成功。今年，英国的巴特勒也发明了汽油机汽车。此外，意大利的伯纳也发明了汽车，**的普奇洛夫和沃洛波夫发明了内燃机汽车。