幼儿园比尾巴教案

幼儿园比尾巴教案范文五篇。

教案课件是我们老师的部分工作，而现在又到了写课件的时候了。只有写好课堂教案课件，能让教学的效率大大提高。怎么样教案课件才算相信你应该喜欢小编整理的幼儿园比尾巴教案范文五篇，更多相关信息请继续关注本网站。

幼儿园比尾巴教案【篇1】

找尾巴（小班综合）

本此活动适合以尾巴为主题，适合小班上课。

活动名称：找尾班：二班活动形式：集体

设计思想：

针对小班幼儿年龄特点，领会《纲要》思想理念，结合多元智能创意课程教学内容，渗透园本课程的可操作性，教学融知识性与趣味性于一体。基于儿童与动物之间天然的情感联系，他们关心动物就像关心自己一样。本节情景协作教学活动以动物寻友为导入点，以培养幼儿的学习兴趣为突破口，通过“诗画绝妙挥笔潇洒——客人寻友主题形成——热情帮助寻找尾巴——游戏激趣快乐无限”等环节展开教育教学活动。

在教师的引导、鼓励、支持和帮助下，孩子们可以发展自己的思维能力、想象力、交际能力和语言表达能力。

活动目标：1。教孩子们了解小动物的形态特征和生活习惯。激发幼儿爱护动物的情感。

2培养孩子的观察能力和口头表达能力。三。让孩子们感受游戏的乐趣。活动准备：

１、组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。2采购产品投影设备，动物**，动物背景画，彩笔，录音带，彩带。

活动过程：

一、诗画绝妙挥笔潇洒教师诗画小狗，激发幼儿的兴趣，引入主题：

竖耳朵，摇尾巴，

鼻子灵敏顶呱呱，

看大门儿是专家，

朋友个个都爱它。

二、客人寻友主题形成

１、另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友，通过说儿歌、作诗画 、猜谜、 表演 、 歌唱等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。

2老师引导孩子们讲述每种小动物的特点和生活习惯。

3、给幼儿及时的鼓励和表扬。

（1） 由比比嘉宾朗诵儿歌引向朋友。——小兔

小动物，耳朵长，

红眼睛，白衣裳，

前腿短，后腿长，

爱跑爱跳本领强 。

（2） 由比比嘉宾写诗作画，引导小朋友说自己的朋友。——

小乌龟它的胆子真正小，

出门先向四面瞧，

碰到危险把头缩，

躲进硬壳静悄悄。

（3）通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。

——小猫

三角耳朵胡子翘，

唱起歌来喵喵叫，

白天就爱睡大觉，

老鼠见他吓的逃。

（4） 通过比比嘉宾生动的表演，模仿朋友的形态特征，激发孩子们的活动热情，说出自己的朋友。——小猴子

（5）通过唱歌带出你的朋友。——老牛

三、热情帮助寻找尾巴１、请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴，进行一一对应连线，让幼儿感受成功操作的愉悦感。２、教师巡回指导。

四、游戏激趣快乐无限听**玩《找尾巴》的游戏，感受游戏的乐趣。

我们来谈谈什么样的尾巴容易被抓住，什么样的尾巴不容易被抓住。

活动评价：1。帮助儿童了解动物的习性和特点。让孩子们感受到团体游戏的乐趣。

幼儿园比尾巴教案【篇2】

2015-2016学第一学期优质课教案

一、活动时间：2015年11月19

二、活动地点：小神童幼儿园

三、活动班级：中班

四、主讲教师：刘婧

五、活动内容：比尾巴

六、活动目标：

１.感知问答歌的特点，体验问答歌的趣味性、知识性。

２.使幼儿了解几种动物尾巴的特点，培养幼儿探究的兴趣。

3.熟诵儿歌。

七、活动重难点

1.了解动物尾巴的特点。

2.熟诵问答歌。

八、活动准备：

1.课件 3.儿歌《找朋友》。

九、活动过程： 1.利用游戏导入法

问：（1）小朋友咱们来做个热身游戏，看看谁反应得快“ 摸摸你的脸”“摸摸你的鼻子”“摸摸你的腿”“摸摸你的肚子”“摸 摸你的尾巴”。你们有尾巴吗？那你们知道谁有尾巴？

（2）小动物们有尾巴可高兴了！今天森林王国里来了很多的小动物它们要举行一次特别的比赛。请小朋友们来做裁判。他们比什么呢? 2.出示课件：比尾巴，引幼儿认读。

3.出示课件：请幼儿观察课件中图片，猜一猜是谁的尾巴？这些动物比尾巴的事情被编成了问答歌，我们一起听听吧。

4.播放儿歌《比尾巴》，请幼儿欣赏。（插入课件视频《比尾巴》儿歌。）

5.师范读，幼儿边听边想小动物的尾巴有什么特点。6.朗诵问答歌。

（1）师出示课件：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、长、短、伞、弯、扁、最好看。教幼儿认读。（2）以教师问幼儿答的形式练习说问答歌体验问答歌的趣味性。

（3）幼儿分组，一组幼儿问，另一组幼儿答。

十、活动延伸：

让幼儿想一想还见过哪些动物的尾巴？是什么样？有什么

特点？仿照问答歌形式说一说。插入课件《动物手影视频》

小动物去公园玩，玩着玩着不知怎么的他们的尾巴不见了，小动物们非常的伤心，想找回自己的尾巴，小朋友们，你们愿意帮它们找回自己的尾巴吗？幼儿互动（播放课件儿歌《找朋友》，幼儿戴好头饰伴随着歌曲找到自己戴的小动物头饰的尾巴）。

十一、活动反思：

幼儿园比尾巴教案【篇3】

活动目标：

1、初步了解动物（小鱼、老牛、燕子）尾巴的作用。

2、享受听故事的乐趣。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

2、缺尾巴的动物图片（小鱼、老牛、燕子、小壁虎）及配对的动物尾巴

活动过程：

1、师：“你们看，这上面是谁呀？”（小壁虎、蚊子和蛇），小朋友知道他们在干什么吗？（幼儿说说）我们一起来看看他们在干什么？

二、观看课件《小壁虎借尾巴》引导幼儿说一说：小壁虎都向谁借了尾巴？

三、师有表情地结合课件讲述故事进行提问，帮助幼儿初步了解动物尾巴的作用。

2、再次观看课件后，提问幼儿：小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎？”

活动反思：

《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处。我在组织活动时把握了以下几点：

在本次活动中，我利用课件讲解故事，视听结合，让幼儿能够直观的理解故事内容，将故事的情节、对话记得很清晰。并设计通过课件帮动物找尾巴的游戏，把幼儿的积极性完全调动了起来。

在让幼儿把故事《小壁虎借尾巴》进行深入理解的同时，我还设计了一些其他的环节，包括在让幼儿学故事对话时，教育幼儿讲礼貌，进行礼仪教育。从壁虎断尾的自我保护迁徙到幼儿怎样进行自我保护。让幼儿说说还有什么动物有尾巴，有什么作用，理解壁虎尾巴的再生功能等，把语言与科学领域的内容也有机的融合到了一起。

幼儿园比尾巴教案【篇4】

1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的`灵活性、协调性。

2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。

教师自编，上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动

二、游戏开始：

1、请幼儿想想两人怎样玩布条。

请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

2、请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。

2.互相交流分享各自发现的新玩法。

将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验游戏的快乐。

幼儿园比尾巴教案【篇5】

日常活动中废旧的报纸和彩色的布条随处可见，如何废物利用结合物品的特点让幼儿玩出自己的创意与特色是幼儿园户外游戏教学中的一大课题。中班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，充分培养孩子合作意识及合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性。

2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等。

教师自编，上肢――下蹲――体转―――腹背――踢腿―――整理运动。

1、请幼儿想想两人怎样玩布条。

请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

2、请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩。

2、互相交流分享各自发现的新玩法。

将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的'游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验游戏的快乐。

今天利用户外活动时间玩这个游戏，这个游戏活动主要是训练幼儿身体的灵活性和快跑中快速躲闪的动作。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子玩，让孩子自主探索。孩子在玩中学习，从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。