福建省广东省

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在我们的初中教学中都离不开教案，教案是保证教学质量的基本条件，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，对于初中教案报的撰写你是否毫无头绪呢？下面是由小编为大家整理的福建省广东省，仅供参考，欢迎大家阅读。

本学期总第28课时

本单元第13课时

授课日期5、23

课题

福建省、广东省

课型

新授课

主备人

学

习

目

标

1.运用地图，了解福建省和广东省的地理位置、地形特点和气候特征

2.了解其丰富的森林资源、水产资源和丰富的旅游资源

3.了解福建省作为侨乡的优势及其经济社会发展的作用

4.了解福建省各主要沿海城市的分布，并总结出城市分布的一般规律

5.培养学生运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法或成果，并与别人进行交流、合作的能力

重点难点

重点：福建省作为侨乡对促进本省经济发展的作用

难点：发展交通和旅游措施与景区生态环境保护的关系

通过对广东省经济发展速度快的原因分析，培养学生运用地图，分析问题、解决问题的能力

教具准备

多媒体课件、地图册、挂图

教学过程

步骤

师生活动

复备

激情导入

自主学习

采用“铁观音”茶和武夷山引课。

1.福建省与我国哪个省隔海相望？陆上与哪些省相邻？

2.广东省、福建省的地形特征是什么？

3.广东省、福建省的主要气候类型是什么？

4.说出福建省主要的资源类型，其中本省发展旅游业的条件有哪些？

5.福建省发展经济独特的优势条件是什么？

6.福建省有那些重要城市？在地图上找到它们的位置

抓住教材的重点

进行整合，

科代表引领完成

步骤

师生活动

复备

激情互动

魅力精讲

拓展应用

1.在地图上找到福建省主要城市，并说出他们的分布特点，总结出福建省城市的一般分布规律

2.在福建省地图上找出武夷山的位置，选择从北京去武夷山的最便捷和最节省开支的两条交通路线。并分别说明理由

3.课本活动题3

1.位于福建省的经济特区是

a厦门b福州

c汕头d珠海

2.福建省与江西省得分界线大致是

a太行山b巫山

c雪峰山d武夷山

3.鼓浪屿是福建省的著名旅游胜地，它位于

a厦门b泉州

c福州d漳州

4.下列哪一项不属于福建独特的民俗文化

a畲族婚俗b惠安女服饰

c宗教文化d浙东文化

5、广东与湖南重要的分界线是

a南岭b武夷山

c秦岭d淮河

6、流经广东省境内的最大的河流是

a西江b珠江

c闽江d长江

科代表检查总结

积累：

培养学生运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法或成果，并与别人进行交流、合作的能力。

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本学期总第34课时

本单元第19课时

授课日期：6、4

课题

九省通衢---湖北省

芙蓉国度—湖南省

课型

新授课

主备人

学

习

目

标

1、了解江汉平原的丰富的物产。

2、了解湖北省的交通和工业城市。

3、了解湖北省会武汉在长江中游的重要地位。

4、了解湖南农业生产发展的优越条件以及鱼米之乡的特点。

5、了解湖南丰富的矿产资源和地区优势。

6、了解湖南地形与和河流的特点。

重点难点

湖北农业生产条件。

湖北省的铁路交通。

湖南鱼米之乡的称号的原因。

湖南丰富的矿产资源和非金属资源。

教具准备

多媒体教学课件

教学过程

步骤

科主任与科代表活动

复备

激情导入

自主学习

1、湖北省的形状象什么？

2、湖北省湖南省因为————得名。

1、湖北最大的平原——————由——和——冲积而成。

2、江汉平原发展农业的条件？

3、湖泊有什么作用？我们应该怎样保护泊？

4、湖北省的商品粮生产基地————

5、湖北的铁路京广线、京九线、焦柳线、襄渝线——汉丹线

科代表导入

科代表引领完成

步骤

科主任与科代表活动

复备

激情互动

魅力精讲

拓展应用

生成创新

6、湖南为什么被称为鱼米之乡？

7、湖南电视台的徽标的含义？

8、洞庭湖平原的耕作制度？

9、武汉三镇指的是——、——和——

10、长江上游中游下游最大的城市分别是——、——、和——-

湖北的旅游资源举例说明。

1、湖泊有调洪蓄洪的能力，保护湖泊我们要植树造林，减少水土流失，退耕还湖。

2、农业生产的条件可以从地形、气候、水源、土壤等几个方面分析找到共同之处。

3、武汉是长江中游最大的钢铁工业中心。宜昌有两座水电站三峡和葛州坝。三峡在西葛州坝在东。襄樊是湖北省的交通枢纽、历史文化名城。汽车城十堰。

湖南省的地势南高北低，根据河流的流向可以判断。

湖南地形平坦，气候温暖湿润，土壤肥沃，有丰沛的灌溉水源。（发展商品粮的有利条件）

科主任指导讲解

科代表尝试总结

继往开来的天府之国——四川省多彩的四川教案模板

第八章继往开来的天府之国——四川省

第一节多彩的四川

教学目标

1.知识目标

了解四川省的地理位置、地形区、气候、主要河流、人口分布、主要资源；了解四川盆地“天府之国”与都江堰水利工程的关系；了解四川省旅游资源的分布。

2.能力目标

运用地图分析四川省自然环境东西差距大，培养学生对比、归纳和综合分析等能力。

3.情感目标

激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感和终身学习地理知识的愿望。

教学重点

四川自然地理环境的差异

教学难点

学会如何从自然的角度描述一个地区。

教学时间1课时

教学过程

[引入]伴随着《神奇的九寨》的美妙音乐，多媒体展示九寨美景。这些美景来自哪个省区？

[学生活动]回答：四川省。

[教师活动]今天我们一起学习“多彩的四川”。

1.（板书）多彩的四川。

2.用多媒体展示“中国行政区划图”，并提问：

（1）我们的家乡——四川位于中国的什么方位？

（2）关于四川名称的由来、面积、第六次人口普查的人口数，你知道多少？

[学生活动]回答：

1.四川位于中国的西南部。

2.四川简称川或蜀，省会成都。

3.面积为48.5万平方千米，居全国第五位。

[教师活动]更正或补充。

[学生活动]完成p.95的活动。

[教师活动]

1.（板书）西部的人口大省。

2.（转承）四川是中国西部的人口大省。用多媒体展示“四川省人口分布图”，并提问：四川的人口分布有哪些特点？

[学生活动]回答：四川人口的分布的特点是东部密集，西部稀疏。

[教师活动]

1.更正或补充。

2.（转承）四川人口分布为什么东密西疏？我们一起探讨“多样的山川胜境”。

3.（板书）多样的山川胜境。

4.用多媒体展示“四川省地形图”。

[学生活动]完成p.97的活动。

[教师活动]四川人口分布为什么东密西疏？

[学生活动]回答：

1.西部是高原山地，东部是盆地（较平坦）

2.开发历史：西部迟，东部早。

3.自然灾害：西部地震、滑坡、泥石流、雪灾，东部地震、干旱、洪涝……

[教师活动]

1.更正或补充：西部是高原高山气候，东部是亚热带季风气候。

2.（转承并板书）富饶的“暖盆”天府：亚热带季风气候为四川盆地农业发展提供了有利条件，四川人民将四川盆地建设成为我国重要的粮食、肉、禽生产基地。

[学生活动]完成p.98的活动。

[教师活动]用多媒体展示多种动植物图片及“四川省动物分布图”、“四川省矿产分布图”。

[学生活动]回答：四川动植物资源多种多样，矿产资源丰富。

[教师活动]四川动植物资源多种多样，矿产资源丰富，为四川经济发展奠定了坚实的物质基础。四川省经济发展状况如何？下节课我们继续探究。

板书设计西部的人口大省

多彩的四川多样的山川胜境

富饶的“暖盆”天府