中班主题教案教学反思

中班主题教案教学反思精选9篇。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。 教学过程中学生是否受到启发可以通过学生反应来体现，那有哪些值得参考教案课件呢？我们已经为您找到了以下相关资料以供参考：“中班主题教案教学反思”，希望您能够多多关注我们的网站我们将会为您提供更多的相关内容！

中班主题教案教学反思 篇1

作为一位到岗不久的教师，教学是重要的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班主题优秀教案及教学反思《秋天的图画》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计意图：

孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、玩耍及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。此次活动让幼儿利用秋天的'自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

活动目标：

1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

2、学习剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。

活动准备：

1、设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。

2、各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、圆盘、牙签、双面胶、乳胶、白纸、剪刀若干。

3、游戏前幼儿洗净双手。

活动过程：

（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。

1、让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。

2、谈话。把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗？为什么？（让幼儿结合生活经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。）

3、教师总结：牛老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们带来了许多礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋天的图画，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？

（二）幼儿进行操作活动，教师巡回指导。

1、幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解决问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。）

2、教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。（如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？）

（三）展示自己的作品，分享成功的喜悦。（幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。）

活动反思：

引导幼儿在日后的生活中观察秋天的变化，看看秋天还能给人们带来哪些惊喜，培养幼儿热爱大自然，乐于亲近自然的情感。

中班主题教案教学反思 篇2

活动目标：

1、幼儿初步学唱歌曲，并在歌曲的说白处按照节奏说唱歌词。

2、迁移生活经验，创编歌曲中的部分歌词。

3、注意听前奏，及时接唱歌曲。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的.表现力。

活动准备：

1、大卡车、小轿车、摩托车、面包车等交通工具的图片。

2、教学挂图、教学CD。

活动过程：

1、谈话引起幼儿活动的兴趣。

2、请幼儿观察上的画面，引导幼儿观察并尽快熟悉歌曲的歌词。

(1)引导幼儿观察的画面。

教师:你们看，这个小朋友的家住在那里啊?你是怎么知道的?

你们看看这个小朋友都看到了那些交通工具呢。

(2)教师边用较慢的速度按照歌曲的节奏念歌词，边在黑板上出示相应的图片。

(3)教师和幼儿共同按照节奏朗诵一遍歌词。

3、引导幼儿学唱歌曲。

(1)幼儿欣赏教师范唱歌曲。

教师：现在，请你们试着跟着教学CD的伴奏把这首歌曲唱出来吧。

(2)教师引导幼儿注意听节奏，及时歌唱歌曲。

教师：这次，你们要自己听前奏，注意及时跟上唱出歌曲哦。(幼儿尝试独立听前奏歌唱2-3遍。)

(3)幼儿与教师共同演唱歌曲两遍。

4、幼儿迁移生活经验创编歌曲中说白部分的歌词并演唱。

(1)教师引导幼儿迁移生活经验，在说白处创编新的歌词。

教师：这首歌里小朋友听到了什么?(大卡车、小轿车、摩托车、面包车)教师注意让幼儿关注到歌曲创编的汽车名称都是三个字的，如果幼儿创编的是两个字的，就可以和大家一起商量如何改编成三个字的。

(2)幼儿演唱自己创编的歌曲1-2遍。

教师：我们一起来唱一唱小朋友们看到的各种各样的交通工具吧!

活动延伸：

除了齐唱以外，在幼儿已比较熟悉歌曲的基础上，教师可以引导幼儿分组歌唱，可以一半的幼儿唱歌，另一半的幼儿说白，或者请男孩子唱歌，女孩子说白。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班主题教案教学反思 篇3

活动设计背景

让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。

活动目标

1.学习将圆形纸剪贴成锥形。

2.加深对昆虫的认识。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。

活动准备

1.剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。

2.每个幼儿《快乐手工》一册。

活动过程

一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

1.先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。

2.在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。

3.在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。

4.展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。

二、七星瓢虫是益虫

1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?

2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?

3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,(.本文来源：屈老.师教案网)被称为活农药有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

三、七星瓢虫游戏

1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。

2.分组让幼儿将瓢虫放在110的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。

教学反思

对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

中班主题教案教学反思 篇4

身为一名人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编整理的中班主题优质课教案及教学反思《自己的事自己做》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标

1、加强独立、自理意识，知道自己的事情应该自己做。

2、具备初步的生活自理能力，学会自我服务的有关技能。

教学重点、难点

怎样穿自己的衣服，裤或鞋子

活动准备

请幼儿带一件儿童上衣、裤子、或鞋（系带式）若干

活动过程

一、讨论自我服务的范围。

（1）引导幼儿讨论：小朋友自己可以做哪些事情？

（2）师生共同小结自我服务的主要内容：穿（脱）衣服、裤子、鞋，整理自己的床铺、书包、小抽屉（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、袜子）。

二、学习自我服务的有关技能。

学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。

1、请三名幼儿上台穿衣服（或裤子、鞋），要求其他幼儿观察：他们是怎样穿的？谁的'方法好？为什么？

2、请幼儿回答上述问题。

3、教师演示穿上衣（或裤子、鞋）的基本要领。

三、练习巩固。

（1）幼儿分组学习穿（脱）衣、裤、鞋的正确方法，教师巡回指导。

（2）引导幼儿欣赏劳动的成果，体验成功的喜悦，并发现不足之处。

四、教师小结：

小朋友学会了穿脱衣服、鞋子的方法。从今天起，小朋友都应该自己做这些事。比一比，看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。

教学反思

从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

中班主题教案教学反思 篇5

活动目标：

1.理解故事内容，会用“我用xx颜色做xx送给你”的句式。

2.理解故事，掌握特定句式。

活动重难点：

重点：能够体会朋友之间的友爱之情。

难点：会用“我用xx颜色做xx送给你”的句式。

活动准备：

1.树叶房子图片。

2.一张蓝色透明玻璃纸（能遮住三间房子）。

3.人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。

4.人手一册幼儿用书。

活动过程：

1.看看彩色世界，引出故事名称。幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。"幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了xx颜色”。

教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗？小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？

2.教师完整地讲述故事，并针对故事提问。

教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。

教师：小猪的.好朋友是谁？它们做了三间什么样的房子？

教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么？朋友们感到怎么样？为什么？

根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。

活动延伸：

游戏“给朋友送礼物”。

教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。幼儿用“我用xx颜色做xx送给你”的句式进行表演。

活动反思：

在讲述、倾听故事时幼儿教育，大家听得都比较仔细。在提问时，我还不断地提出不同的问题，来培养幼儿的发散性思维，比如说“小猪还会用三间树叶房子来放什么东西呢？为什么要放这个东西呢？”这样的问题不仅考验幼儿的思考能力，还考验了幼儿的生活经验。只有经验丰富的的幼儿才能想得多、想的对、想的全面。

中班主题教案教学反思 篇6

活动目标：

1.感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。

2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

魔术箱魔术棒各色蜡笔小图片(红的太阳、黄的小鸡等)图加文诗歌涂色画纸。

活动过程：

1.欣赏魔术表演，引起幼儿参与兴趣

(1)小朋友好，你们见过变魔术吗

(2)教师魔术表演，请幼儿参与，并提示幼儿使用句式会变进行回答。

例：教师出示一只黄色蜡笔，放入魔箱，幼儿从魔箱中取出一张黄色小鸡的图片。

(3)教师小结：这个魔术好玩吗

2.(出示图文资料)我们一起看着这幅图听一听，说一说。

(1)教师朗诵，提示幼儿看图说出儿歌的中间部分。

提问：儿歌的第一句是什么

(2)边看图文材料，幼儿完整欣赏诗歌。

(3)请幼儿与教师共同朗诵。

3.根据生活经验进行儿歌创编。

(1)蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西，请小朋友先想想这些蜡笔还会变什么

(2)还有好多蜡笔也想变，请小朋友帮帮它们，说说什么颜色会变什么

例如：红色(涂红色)会变(苹果图片)

(3)完整朗诵幼儿自己创编的诗歌。

延伸活动：

用蜡笔涂色

蜡笔魔术师想请小朋友帮它一起变魔术，你们愿意吗

活动反思：

这是一节中班语言仿编诗歌，在进行活动设计的时候，我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标：

1.感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。

2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。.教案网出处然后围绕目标，以变魔术的方式引入活动，极大的激发了幼儿的活动兴趣，同时让幼儿感受了诗歌的结构特点;然后以图文并茂的形式，让幼儿欣赏诗歌，并完整朗诵诗歌;接下来让幼儿充分发挥想象，结合生活经验进行仿编诗歌，并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来及时展现出来，使幼儿积极思考并大胆表现，整节活动幼儿积极性很高，以至于延伸活动幼儿都非常有兴致地连着完成下来，效果很好。我在活动中注意发挥幼儿的主体能动性，能让幼儿说出的一定让幼儿自己说出，充分培养了幼儿的语言表达能力。

中班主题教案教学反思 篇7

活动目标

1、了解故事内容，并乐意说出三朵花与三只蝴蝶的对话。

2、引导幼儿要像三只蝴蝶一样团结友爱。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

教学重点、难点

1、让幼儿深刻理解朋友之间相互关心，不离不弃。

2、理解朋友之间的相处之道。

3、能说出蝴蝶与花姐姐的对话。

活动准备

1、多媒体课件、桌面教具红、黄、白蝴蝶。

2、红、黄、白花、乌云、太阳头饰。

3、春天背景图一副

活动过程

（一）导入部分：巧言导入激发兴趣，通过课件导入课题。

（二）展开部分：复述故事，让小朋友对故事的内容有更深刻的记忆，依次讲述每幅场景。用 肢体语言提问的方法 提问。这一环节边回顾故事，边师生互动，引导幼儿正确回答问题。

1、花园里三只蝴蝶在干什么？突然遇到了什么麻烦事？

2、他们为了躲雨去找谁了？

3、花姐姐是怎样说的？

4、小蝴蝶们是怎样回答的？

（三）引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心，团结友爱的美好感情，给小朋友讲解一个道理，平时在玩玩具、吃东西的时候要大家一起分享，要像三只蝴蝶学习。

（四）表演故事

教学反思

活动前我做好了准备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿，紧接着通过课件把故事展示给幼儿，真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力，虽然课前幼儿已看过，但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走，积极主动地回答问题，整节课我较好地掌握幼儿的情绪，让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话，通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话，然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的对话，再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完，当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时，更调动和激发了幼儿的积极性。

在表演故事时，很多幼儿争先恐后上来表演，。在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：如果你是红花，你该怎样做？有的小朋友说：“如果我是红花，我会让三只蝴蝶全进来。”有的回答是：“如果我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最后让红花进来。”整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参与活动的积极性。活动也有不足之处，在分组表演故事的时候，由于孩子过于兴奋就显得有些不是那么井然有序。我在以后的教学中还得注意多方面的培养孩子的语言表达能力。

中班主题教案教学反思 篇8

活动由来：

孩子在家里已经能够独立做许多事情，家里的一些家用电器他们也开始使用了，如打开饮水机的开关、拿放冰箱里的物品、开空调、开卫生间的取暖器等等，在日常的生活家长也开始让幼儿在安全情况下使用一部分家用电器。我们在带领幼儿参观商厦是，孩子们对家用电器非常感兴趣，他们一边观察，一边记录，还相互交流着电器名称，遇到和自己家里一样电器是他们会兴奋的欢呼起来，于是我们的活动开始……

活动目标：

1、喜欢家用小电器，知道它会给日常生活带来许多便利，并对其中的许多科现象产生兴趣和好奇心。

2、在交流分享中认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。

3、通过一系列的活动培养幼儿的欣赏能力和动手操作能力，同时提高幼儿的的口语表达能力。

4、学会正确的'使用电器的方法，并培养和提高的幼儿的安全用电意识。

中班主题教案教学反思 篇9

中学主题活动教案：秋季教案（反思性教学）

秋季教学计划（反思教学）主要包括主题**、主题目标、主题发展、活动反思等。在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美丽和节日的欢乐。您可以大胆地使用自己喜欢的方式表达对大自然的热爱，适合幼儿园老师参加中班主题活动班，快来看看秋季课程计划。

主题**：

秋天是收获的季节。花园中蔬菜和水果的变化引起了孩子们的注意：“谁摘了老师美丽的石榴花？

''嘿！石榴裂开了嘴，笑了起来。 '.

温柔的面孔充满了好奇心。四季一次又一次的变化，所有的变化都是沉默的。但不可否认，这一变化将使我们保持专注。

为了满足孩子们的好奇心，发起了“秋天”主题。

主题目标：

1在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美丽和节日的欢乐。

2能够用自己喜欢的方式表达对自然的热爱。

三。试着用各种感官感知周围环境的变化。

4引导孩子感受节日气氛，体验劳动的乐趣。

5.体验明显的季节性特征。

主题的发展：

本月的主题为“秋天”，内容涉及秋季水果，秋季服装，秋季花草树木和节日的四个方面。在环境方面，我们有效和充分利用社区资源。

在假期的那一天，在教师节的前夕，花园创造的环境变化，例如漂亮的旗帜和鲜花，以及引人注目的教师节庆祝活动引起了孩子们和父母的注意。在家长的解释下，老师没等孩子们告诉他们。众所周知，教师节即将到来。

随着教师节的到来，我们收到了孩子们送的小礼物、漂亮的贺卡和温馨的祝愿。老师是孩子心中的上帝。在教师节，孩子们在心中增添了美丽的老师。

为了进一步增进孩子们的爱，我们要求孩子们在谈话结束后给老师写一封信。虽然孩子们的语言不是很漂亮，但是有一句话，“谢谢，我爱你，我喜欢你.”。

却深深地透露出老师的爱心。

曲宗lu：“老师，你想在教师节那天送花吗？

“我从未听说过送花。”

曲宗lu：“新年是要送花的，我喜欢看五彩缤纷的烟花。”

“我也很喜欢看”周围的许多孩子说，看到孩子们的兴趣已经到了，我真的舍不得破坏他们的兴趣，于是我改变了窍门，就像在纸上滴了几滴广告色，然后轻轻地当我向孩子们展示作品时，孩子们的嘴向着方向吹来，

他们就像新世界的发现。 '先生。郭的烟火真漂亮！ '看到孩子们的兴趣达到了高潮，我们开展了活动《节日的礼花》。

8月15日，我们第一次收集有关节日的知识。当我们谈论食物月饼时，我们会引起孩子们对月饼的兴趣。因此，我们邀请个别家长进行月饼制作活动。

孩子们自己揉、揉、馅，然后把准备好的月饼放到烤箱里。每一个环节都充分发挥了孩子们的动手能力。孩子们很高兴吃自己的月饼。

不仅是孩子，还有老师，我不敢相信自己能吃到自己的月饼。孩子们正在照顾。品尝月饼。

一个清脆的声音响起：“老师，让我们给小龙和文飞送些月饼吗？ “（小龙和文飞由于年龄不够，继续上小班）。

孩子们的话激发了我的思想。抬头望着习雪，许多孩子的好眼睛都在等待我的认可。我也像个孩子一样跳高了。

回答“好”，然后按计划开始活动。我们和四班同学一起带着月饼和精美的节目给他们送去礼物，并携手开展活动。孩子们意识到他们已经是我的哥哥和姐姐开始了活动《我长大了》。

首先，发布了调查表。通过问卷调查，孩子们意识到自己的身体和能力在成长，收集了他们现在和以前的**。孩子们觉得他们真的长大了。

还有很多事情要做，所以我将进行诸如《我会用筷子了》 《叠被子比赛》 《故事大王比赛》之类的活动。

'该死的！幼儿园大厅前的马路两旁何时会变成彩色油漆罐？快来看吧……“跟随这个声音，孩子们欢呼着尖叫，为教师节打扮的美丽的一连串红色和小的菊花。

为了让孩子们更多地了解大自然的美丽，我们带他们去了花卉种植区和广场。孩子们开始用他们明亮的眼睛寻找最吸引人的一面。他们交换了各种美丽的单词。

这样，秋花就成了一个奇妙的话题。他们发现了一堆红色的葡萄。他们发现了五颜六色的无名花，并试图给他们命名。

他们听了爷爷对花卉种植区的详细描述。为了让好东西在孩子们的脑海里长久地存在，我们要求孩子们把它们记录下来，他们的记录非常令人兴奋。

老师：“子涵，你画什么花？ “

子涵：“这是我长大后种植的花。花是绿色的，叶子是红色的。老师，你知道我为什么发明这种花吗？ “

老师：为什么？我不知道'

子涵：“因为，妈妈总是说爸爸是绿叶，妈妈是红花。这次我要我的母亲做红色的叶子，而我的父亲要做美丽的绿色的花朵。 “

一个小发现揭示了秋天的缤纷色彩，孩子们知道如何感知其他事物，如何运用自己的视野和思维来捕捉每个美好的时刻。

工具方面，王竹和昌邑有一件小毛衣。孩子们被问到，你在买衣服吗？真的很美，我要妈妈为我买。

一.'。孩子们的讨论让我思考，于是我趁机提议：

“让我们去服装城看看衣服吗？ “孩子们鼓掌，'老师，我想看看我上次在服装城看到的漂亮裙子'，王诗玉问，'好吧，看看吧，'我高兴地回答。我们欢声笑语来到服装城，“嘿！

漂亮的裙子去了**，当我换成了漂亮的毛衣时？ ”孩子们提出了问题。在服务员的帮助下，孩子们终于明白了原因。他们用手仔细地看着毛衣。

“老师，你看，这些毛衣除了颜色不同外都是一样的。郭洪义说，这条线很小心。 “有这些碎片，它们都是方形的……”。

因此生成了活动《二方连续》，因此我们准备了小毛衣的轮廓，以指导孩子们继续按照两侧进行绘画。

结合这个班上的一些孩子不喜欢吃水果和蔬菜来吃偏食的事实，我们带孩子去了超市，要求服务员谈论多吃水果和蔬菜的好处，并指导他们。孩子们知道秋天的水果和蔬菜，并让孩子们带上各种水果制成漂亮的水果沙拉，吸引孩子们去吃水果，算了算了，效果非常好，连李时正和屈宗洛等人平时不喜欢吃水果，开始急着吃。

为了让孩子们更多地了解秋收，我们一起去了农田。雪白的棉花、花朵般的向日葵、丰满的瓜果、金灿灿的稻谷深深吸引着孩子们探索和准备保护措施的愿望。毕业后，孩子们去了棉田，体验了幸福和辛勤的工作。

然后我们去了稻田。对孩子们来说，最有趣的是，他们轻轻地抚摸着金色的米饭，露出白色的米饭。孩子们每天喜欢吃的米饭很兴奋。它最初是用大米种植的。

所以当我们回来后，我们开始探索水稻的整个生命。首先，请父母帮助我们收集移植水稻，生长缓慢的水稻和碾米机。**，然后带孩子们到屋子里，帮助叔叔和阿姨一起洗饭，看着米饭进入蒸米车，经过这一系列的观察，孩子们叹了口气，米饭没有来真正。

很简单，所以我决定保留每一粒米。

为了让孩子们记住这一点，我们要求孩子们记录《水稻的一生》。

韩思坚：“我画水道，在父母的爱心下变得更强。”

老师：'谁是米饭的父母？ “

韩思坚：“是农民姑姑的姑姑。”

老师：“新余的米为什么不在水里？ “

新余：“老师和农民阿姨太辛苦了，每天都不能在水中种水稻。当我长大后，我想发明不需要在水里生活的大米。那时，我必须给它起个快乐大米的名字。

李世正：“老师，你在我画的稻田里有一只螃蟹。我最喜欢螃蟹，所以我可以吃米饭和螃蟹。 “

在9月的“秋天”主题活动中，我们充分利用了社区资源和自然资源。在各种实际活动中，幼儿尝试利用各种感官充分理解秋天的基本特征，并大胆运用自己喜欢的方式表达对大自然的热爱，表达对过程的表达，训练儿童进行简单的艺术创作和初步动手能力。

活动反思

在假期方面，在教师节前夕，花园创造的环境变化，例如漂亮的旗帜和鲜花，以及引人注目的教师节庆祝活动引起了孩子们和父母的注意。在家长的解释下，老师没等孩子们告诉他们。众所周知，教师节即将到来。

随着教师节的到来，我们收到了孩子们送的小礼物、漂亮的贺卡和温馨的祝愿。老师是孩子心中的上帝。在教师节，孩子们在心中增添了美丽的老师。

为了进一步增进孩子们的爱，我们要求孩子们在谈话结束后给老师写一封信。尽管孩子们的语言不是很华丽，但他们说：“谢谢，我爱你，我喜欢你，……”，但这是老师爱心的源泉。