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收藏单元相处有方理解与宽容教案
发表时间：2022-02-23第三单元相处有方
3.1理解与宽容
教学目标：
1、让学生认识到相互理与宽容在建立和谐家庭关系中的作用，教育自己。
2、在实际中克服“以我为中心”的心态和行为，设身处地为他人着想。
教学重点：
尊重，善意，理解的关系
教学难点：
培养学生的理解宽容意识
教学过程：
一、导入新课
短片：邻里之间
短片主要讲述楼上楼下的住户，楼上摆宴席，非常热闹，晚上卡拉ok到很晚，对楼下的住户有很大影响。
教师引导：社会生活需要理解与宽容
二，讲授新课
（一）探究园
活动一，小苏的苦恼
要求：1、学生分组讨论
每个同学都想一个点子，然后小组讨论决定最佳点子
2、全班交流，每组陈述最佳点子
3、师生共同点评“金点子”共同之处
4、学生列举身边类似事例
教师评：
1、表现积极的小组或学生
2、通过学生的讨论，改变学生的错误想法，有了新的认识
能否结合身边的事例，把握化解误会的方法
活动二，家庭的故事
目的：
准备，一，学生自由发言
阐述个人对小敏的建议教师板书
二，学生列举身边的事例
结合身边的事例，想象当时的做法
师评：1，积极发言阐述个人建议，集体讨论点拔
2，教师可以联系自己的经历，与学生分享交流自己的方法。
教学反思
JK251.com延伸阅读
单元顺境与逆境复习教案初中教案精选
第五单元顺境与逆境复习教案
第十课顺境与逆境的双重变奏
1、顺境对我们成长的作用
顺境为我们的成长创造了有利条件，在顺境中我们感受到安全和愉快，我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力，我们做起事来得心应手、如鱼得水。
但顺境也可能产生负面作用。如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。
2、在顺境中我们应当怎么做？
身处顺境，我们在感到幸运的同时，更应珍惜美好时光，抓住机遇战胜自己，更上一层楼；我们应当常存感激之心，刻苦学习，健康成长，不辜负亲人和社会的殷切期盼和嘱托；我们要警惕自鸣得意，免得大意失荆州，将自己置于不利的境地。
3、逆境对人成长的作用。
对有的人来说，逆境会打击他们的自信，消磨他们的意志，摧残他们的身心，甚至使他们走入迷途，一蹶不振。
逆境对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是磨练。是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。
第十一课与挫折同行
1、挫折是成长中必然的事，是普遍存在的，每个人都会遇到。
2、挫折的作用
挫折具有两重性。一方面，挫折会给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，使生活道路变得曲折；另一方面，挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极作用，它能够增长人的知识才干，激发人的进取精神，磨练人的坚强意志，提高人的适应能力，促成人成就伟大的事业。
3、怎样面对人生道路上的挫折？
正确的认识挫折、困难与失败，勇敢的面对它们，学会用灵活的策略、理智的态度克服它们；培养坚强的意志品质，树立远大的人生理想，用勇气迎接困难，以意志应对挫折。
4、面对挫折，我们可以采取哪些策略和方法来化解？
（1）及时降低期望值，果断的改变目标，体验成功的喜悦，增强自信；
（2）尝试进行一些活动，或参加一些集体活动，以转移情绪，减轻心中的烦恼；
（3）学会运用一些心理疏导方法（如心理补偿法、情感的合理宣泄或转移法、升华法、自我暗示法、系统脱敏法等）进行自我疏导、自我排解。
5、坚强意志的作用
坚强的意志是战胜挫折最可靠的保证。培养坚强的意志，有助于我们战胜困难、承受挫折和适应环境，对于我们的学习、生活和未来人生的发展具有重要的意义。
6、如何培养坚强的意志？
要有意识、有针对性的培养。提高行动的自觉性、果断性和坚韧性，增强自制力。
7、树立远大人生理想的作用。
树立远大的人生理想，就确立了前进的方向，就能有勇气和力量去战胜人生道路上的艰难险阻；反之，没有远大的人生理想，就会目光短浅，不求上进，在困难和挫折面前，就会退缩不前，一蹶不振。
经典初中教案单元国土与居民复习教案
【教学目标】
1、了解我国位置和优越性，知道我国面积广大，记住主要的邻国和临海。
2、了解我国的形状区划，理解省级行政单位的划分。
3、知道我国是世界人口最多的国家，了解我国人口的分布和人口政策。
4、知道我国是一个多民族的国家，了解我国主要的少素民族及其文化。
【教学重点】
我国的位置和行政区划
【教学用具】
地理挂图
【教学过程】
1、我国的位置。
（提问）我国的纬度位置和海陆位置，我国领土的四至点，让学生上黑板来在地图上指出并说明。
我国的临海和邻国，先说出陆上邻国，再指出临海，内海、岛屿和隔河相望的国家。
（补充）要弄清楚每个国家相对应我国的位置和省份。
2、行政区划。
我国的行政区划的划分：省、县、乡。
我国的省级行政单位的名称、简称、轮廓、特点、行政中心。
（学生根据地图说出）
（补充）这是本章的一个重点内容，需要认真掌握，特别是几个经常考察的省份，如广东、黑龙江、云南等，更要熟练掌握。
3、众多的人口。
（提问）世界人口占前十位的国家。
我国人口增长的规律，先慢后快。
我国的人口特点和政策：特点：人口基数大，增长速度快。政策：计划生育。
要求学生在人口分布图是指出我国人口分布的界限：黑河-腾冲。说明两侧人口不同的原因。
(补充)我国的人口政策要具体掌握基本国策，基本内容和具体要求三个方面
4、和睦的民族大家庭。
我国的民族数量，少素民族的概念。
少数民族中人口多的几个民族的名称和分布。
我们民族的分布特点：大杂居，小聚居。
我国少数民族的文化：泼水节，火把节等。
总结：本章是一个基础性的内容，但是在考试中都有反映，一定要认真学习，经常巩固，达到熟练掌握的程度。
【作业设计】
描画我国省级行政单位轮廓图
单元经济与文化复习教案的教学方案
【教学目标】
1、了解我国农业的分布和发展。
2、了解我国工业的分布和发展，掌握几个工业基地的分布和特征。
3、知道交通运输的重要性，掌握我国主要的铁路线和城市。
4、了解我国丰富多彩的文化。
【教学重点】
几个工业基地的分布和特征
【教学用具】
教学挂图
【教学过程】
1、农业的分布和发展。
农业的定义和分类：种植业、畜牧业、林业、渔业。最重要的是种植业。
列表比较各个部门的分布和特征。
（补充）注意种植业中秦岭南北农业的差异和典型的农作物。畜牧业中四大牧区的典型牲畜。这些都是考察的重点内容。
2、工业的分布和发展。
工业的定义和分类：重工业和轻工业。
我国工业的分布：沿海、沿江河、沿铁路线分布。
四大工业基地：辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲。
高新技术产业的发展：中关村，大分散，小集中。
（强调）辽中南和沪宁杭工业基地是考察的重点，要注意它的城市分布和特点及发展条件。
3、交通运输的发展和方式和选择。
交通运输包括铁路、公路、水路、航空、管道等五种方式。我国最重要的是铁路。
主要铁路线的分布：南北：京哈线、京广线、京沪线、焦柳线、宝成-成昆线
东西：京包-包兰线、陇海-兰新线、沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线。
青藏铁路
铁路枢纽：北京、郑州、徐州、兰州、株洲、成都。
（强调）认真掌握这些铁路干线经常的城市和省份，还要把穿过的河流结合起来。
4、丰富多彩的文化。
我国文化主要包括衣、食、住、行几个方面，受到地理环境的影响，各地差异很大。
列入世界文化遗产名录的有：万里长城、北京故宫、敦煌莫高窟、泰山、黄山等。
总结：本章主要讲述了我国经济发展的几个方面：农业、工业、交通和旅游业，重点是工业的发展。
【作业设计】
描画我国铁路干线图
单元平与发展复习教案相关教学方案
课时安排一课时
教学目的对已学知识的回顾与巩固
教学过程
复习:p66
•1、当今时代的主题是什么？
•2、什么是和平问题？
•3、威胁世界和平的因素有哪些？
•4、什么是发展问题？
•5、影响世界经济发展的障碍有哪些？
•6、和平与发展的关系是这样的？
根据前面的知识回答下面问题：
材料一，进入90年代，局部战争和冲突接连不断。1991年共有各种规模的战争25起，1992年30起，1993年月34起，1994年38起，1995年45起。
材料二：据联合国统计，目前全世界共有15亿人处于绝对贫困状态，有7亿人营养不良，5亿人吃不到清洁水，另有40000万人背井离乡，沦为难民。
1、材料一、二反映了什么问题？。
2、两则材料有什么内在联系？
答：
1、材料一与材料二分别反映出和平与发展仍然是当今世界的两大主题
2、两则材料体现了和平与发展的关系。和平问题与发展问题是彼此联系、相互影响的。维护和平是发展经济的基本前提，没有和平就没有发展，只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常经济交往和实现本国经济的发展；战乱和冲突，则是经济发展的重大障碍。发展经济又是维护和平的坚实基础，经济的繁荣和发展有利于和平力量的壮大，贫穷落后则是国际形势动荡不安的一个主要因素。
•
复习:p67
1、经济全球化的主要表现：
2、经济全球化是把双刃剑
（1）积极作用：
（2）消极作用：
请思考
在当今国际形势下，霸权主义是威胁世界和平与发展的主要根源。我国正处于社会主义初级阶段，作为世界上最大的发展中国家，你认为我们该怎么做？
为维护世界和平与发展做出应有的贡献：
（1）p68页第一段第5行（为了世界的和平……）
（2）p68页第二段第6行（我们中学生要……）
3.2复习p76
我国的发展面临哪些压力和挑战?p76
面对这些压力和挑战,我国应采取哪些措施?p77
1、中华民族精神的内涵
(内容是什么?)
中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2.民族精神的重要意义
3、弘扬和培育民族精神的必要性：
4、弘扬和培育民族精神的基本要求：
5.时代精神的内涵：
6、民族精神与时代精神的联系：
民族精神是时代精神的基础和渊源，
时代精神是民族精神在当代的继承和发展。
初中语文八年级下册单元记忆理解考点复习（第二单元）
一、作家作品
1.《雪》作者鲁迅。
2.《雷电颂》作者郭沫若，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞，笔名沫若。代表作还有《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
3.《短文两篇》的作者巴金，原名李尧棠，字芾甘。现、当代著名文学家。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等。
4.《海燕》作者高尔基，苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。代表作有剧本《小市民》，长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
5.《组歌（节选）》作者纪•哈•纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。
二、字音字形
1.正音字
奁(lián)朔(shuò)方霁(jì)眷(juàn)念荷戟(jǐ)
彷徨(pánghuáng)睥(pì)睨(nì)稽(qǐ)首污秽(huì)鞺鞺(tāng)鞳鞳(tà)
迸(bèng)射虐(nüè)待踌(chóu)躇(chú)鞭挞(tà)祈(qí)祷
罪孽(niè)翡(fěi)翠蜿(wān)蜒(yán)执拗(niù)憔(qiáo)悴(cuì)
馈(kuì)赠璀(cuǐ)璨(càn)千山万壑(hè)凛(lǐn)冽(liè)镶(xiāng)嵌(qiàn)
磬(qìnɡ)咆哮(xiào)忏(chàn)悔驰骋(chěnɡ)皓(hào)月
2.形近字
骋（驰骋）脾（脾气）惋（惋惜）谰（谰言）璀（璀璨）蜚（蜚声）
聘（聘请）睥（睥睨）婉（婉转）澜（波澜）催（催眠）翡（翡翠）
3.多音字
稽：滑稽(jī)；稽(qí)首拗：执拗(niù)；拗(ào)口；拗(ǎo)断
三、词语积累
重点词语：
凛冽：刺骨地寒冷。
睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。
浩浩荡荡：形容广阔或壮大。
犀利：（武器、言语等）锋利；锐利。
稽首：古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，叩头到地。
精灵：机警聪明。
蜿蜒：弯弯曲曲地延伸。
执拗：固执任性，不听别人意见。
真谛：真实的意义或道理。
璀璨：形容珠玉等光明鲜明。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
挺身而出：形容不避艰险，勇敢地站出来。
拖泥带水：形容说话、写文章不简洁，办事不利索或者事情太琐碎。
盛气凌人：指以骄横的气势压人。
四、名句精华
1.为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。——（巴金《日》）
2.这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！
让暴风雨来得更猛烈些吧！——（高尔基《海燕》）
3.啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！（《雷电颂》）
初中语文九年级上册单元记忆理解考点复习(范文)
初中语文九年级上册单元记忆理解考点复习
（第五单元）
一、作家作品
1.《智取生辰纲》作者施耐庵，元末明初人。《水浒》，又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。
2.《杨修之死》作者罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初小说家。《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。
3.《范进中举》作者吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，清代小说家。《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
4.《香菱学诗》作者曹雪芹，名霑，号雪芹，清代小说家。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
（注：请注意四大名著知识的复习。）
二、字音字形
1.正音字
趱(zǎn)行嗔(chēn)尴(gān)尬(gà)朴(pō)刀厮(sī)
恁(nèn)地兀(wù)地(dì)怄(òu)逞(chěng)辩喏(nuò)喏(nuò)连声
庖(páo)官惇(dūn)恃(shì)才放旷讫(qì)面面厮觑(qù)
谮(zèn)害麾(huī)禀(bǐng)请带挈(qiè)聒(guō)噪(zào)
腆(tiǎn)着啐(cuì)绾(wǎn)桑梓(zǐ)锭(dìng)子
鳏鳏(guān)腻(nì)烦颦(pín)儿
2.形近字
嗔（嗔怪）迄（迄今）怄（怄气）峙（对峙）挈（带挈）腆（腆肚子）
缜（缜密）讫（食讫）呕（呕吐）恃（恃才放旷）契（契约）碘（碘酒）
3.多音字
朴：朴(pǔ)素；朴(pō)刀；姓朴(piáo)；朴(pò)树；绰：绰(chāo)刀；绰(chuò)号；
三、词语积累
重点词语：
兀的：怎么。
怄：使人生气。
面面相觑：互相望着发愣。
聒噪：打扰，对不起。
恃才放旷：依仗（自己的）才能而对自己的行为不加约束。
佯：假装。
答教：为应对尊长的提问而于事前拟好的答案。
麾：指挥。
腆着：挺着。
不省人事：不明白人事。
桑梓：家乡。
地灵人杰：意为山川灵秀，人物杰出。
美术教案－单元教案模板
第一单元艺术表现的深层意蕴和审美价值
单元总目标
1．通过本单元各种欣赏、评述活动，能够在感受、理解和体验的过程中，发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。
2．通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断、交流与评价。
第一课时
课型基础知识课
教学方法体验、启发、探究
教学目标让学生自己体会作品艺术的表现形式，给学生充分的空间发挥自己的想法以及表达自己想法的机会，学会欣赏作品中的语言表现形式。
感受、理解和体验美术作品某些层次的深层意蕴。
能力目标通过对作品的欣赏与评价，使学生有充分的空间发挥自己的想法以及表达自己想法的机会，提高学生的口头表达能力。
重点与难点通过对作品的欣赏与评价，学生充分理解作品中的语言表现形式
教学过程
一组织教学
二导入
美术作品是如何表现作者的思想内涵的，通过什么形式？
（设疑，引起学生的思考，教师引入本节课的教学主题）
三新授
１主要内容
优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的深层意蕴。“意蕴”就是艺术作品内在的含义、意义和意味，包括一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神等等。只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
任何一种艺术形式都有自身的表现形式，象音乐用声音一样，美术也有自己的的表现语言，美术的表现语言有线条、形状和色彩等，美术作品就是运用这些方式与他人进行信息交流的。
培养自己的色彩感觉能力，因为只有感觉到的东西，才能被准确地表现出来，水粉静物写生也同样如此
首先得考虑构图完整，饱满。其次，要考虑物体的形体比例是否准确，把握层面的层次关系和疏密关系。如果规定了色调，还要注意画面的定调问题，当在，也不能一味地强调色调而忽略了物体自身的固有色、光源色和环境色以及它们的相互关系，当然，色彩的整体性也是需要注意的
油画棒砂纸画是用油画棒在打磨用的砂纸（砂布）的磨面所作的画。油画棒色彩鲜艳，颗粒细腻，质地柔软：砂纸的磨面较为粗糙，有利于油画棒色附着在画面上，而且砂纸较深的底色更能衬托出油画棒的色彩。因此，油画棒砂纸画色彩明快，画面统一，工具简单，是孩子们易学乐学的一种儿童画，深受广大师生的喜爱。
中国画的传统绘画充分地发挥了线描的表现力，不仅可以精确描绘具有空间深度和透视变形的物象，而且可以达到状物抒情、生动传神的境界。
文艺复兴首先发端于意大利，然后逐渐传播到欧洲其他国家，在不同地区、不同国家表现的形式也不尽相同，在意大利表现为绘画和雕刻、建筑的成就，而在德国则表现为农民战争和宗教改革运动。意大利位于地中海区域中央、中古时期世界上最大贸易地区的心脏位置。佛罗伦萨、米兰和威尼斯都是当时水陆交通枢纽和贸易的集散地，在那里最早出现工商业、萌芽资本主义，所以也是文艺复兴运动的发祥地。所谓文艺复兴，是新兴资产阶级针对在中世纪被宗教所扼杀的古代希腊罗马以人为本的科学文化走向复兴而掀起的一场意识形态领域的革命。
艺术作品的意蕴大致可分为四个层次：
物质材料
形式构成
作品中的物象
文化意义
２主要教学手段
根据艺术作品的意蕴四个层次学生讨论、竞说课本中的美术作品，教师共同和学生进行。
３几种美术表现语言形式
建筑、雕塑、绘画、园林
四小结
总结本节课的内容
五课后记
1学生能认真配合教师的活动，对教材内容感兴趣；
2这一课的主要内容，含量重、密度大，但教材编写简单，为讲课带来较大的困难;
3根据教材简化的特点，根据学生的思想，知识基础状况，对一些重要的、比较难的知识点注意了内涵的挖掘和适度的延伸，让学生更好地理解，掌握有关知识;
4学生能根据自己的情况选择感兴趣的内容寻找资料
体育教案－单元计划
2005～20xx学年上学期初一年级实心球单元教学计划
初一年级武汉市新华下路中学杨彩华
教学
目标
通过多种形式的投掷练习，了解进行器械投掷练习内容与方法的多样性及其锻炼价值，懂得自下而上的用力顺序和全身协调用力方法，培养学生良好的组织纪律观念、团结协作精神和主动参与体育学习的兴趣、刻苦锻炼勇于克服困难的意志品质。
教学
内容
投掷实心球
课次
目标及内容
教学手段
评价
1
熟悉球性练习，了解实心球单、双手握球及用力方法，培养学生边学边练边思考的学习习惯与交流学习能力。
师生共同探讨、交流学习抛接实心球方法。
对安全和不安全的运动行为作出区分和评价。
2
抛掷实心球游戏。让学生体会集体评价和自我评价，促进学生主动参与投掷活动，探讨实心球投掷多种方法的兴趣，体验运动的乐趣。
运用已掌握的投掷方法与学生共同创编抛掷游戏，在“学中玩，在玩中学”。
1、注意力集中；
2、小组协作、竞争；
3、气氛融洽，心情愉悦。
3
多种形式的投准练习。通过投掷目标的变化来提高投掷的准确性，将学生了解的实心球抛掷动作串联运用，培养学生在体育活动中积极思维能力和开朗的心境体验成功的喜悦，发展学生个性，形成团队协作意识。
创设变化的投掷目标（投高与掷远），让学生在练习中体会与改进实心球单手、双手向前、侧、后，推、抛、掷等技能要领。
1、参与次数；
2、实现目标跨度体验成功次数（小组及组员所获红旗数）
3、能说出不同的投掷目标时怎样调整出手角度及力量大小的控制，了解体育活动中运动情绪的作用。
4
双手抛掷实心球，体会自下而上、协调和爆发用力方法，改进动作质量，提高投掷的远度，培养学生刻苦锻炼、勇于克服困难的意志品质。
分小组反复练习，练习与评价相结合。
1、懂得发力顺序；
2、懂得安全运动的方法；
5
自主决定实心球投掷方法进行练习并熟练掌握一种投掷实心球的技能，为学生进一步锻炼提供方法。
反复练习，学生选择并掌握某一种投掷方法进行练习。
设置合适的体育学习目标，学会一种常见的轻器械（实心球）投掷方法。
6
依据不同层次的学生，设置不同的标准依次对其进行自定实心球投掷方法进行互评互议及各种方法的展示。
集体依次进行评价与展示，用投掷距离的跨度显示来促进学生自我评价和相互评价。
正确评价自己的投掷能力。
