幼儿教学计划

幼儿教学计划(必备7篇)。

下面是由编辑为大家带来的“幼儿教学计划”，希望这些研究能够为你提供一些最新的知识和观点。时间转瞬即逝，随着新学期的临近，现在是整理思绪并写教学计划的时候了。只有写好教学计划，才能更好地确定教学重点。

幼儿教学计划 篇1

幼儿教学计划是一项关注儿童发展的重要工具，它为教师提供了指导和框架，以确保教学过程充满趣味和有效性。一个好的幼儿教学计划应该是详细、具体且生动的，注重细节，以满足每个幼儿的个体需求和学习风格。

首先，一个好的幼儿教学计划应充满活力和创意。幼儿处于探索世界的阶段，他们通过亲身经验和实践来学习。因此，教学计划应该包含各种丰富多样的活动和教学材料，如艺术和手工活动、音乐和舞蹈、戏剧表演、户外探索等。这样的计划将使幼儿能够在多种环境和体验中发展他们的多个感官和运动技能，并激发他们的创造力和好奇心。

其次，一个好的幼儿教学计划应该有清晰的目标和评估方法。每个活动都应该有明确的目的，以使幼儿知道他们可以从中学到什么。例如，在一次手工活动中，目标可以是学习剪纸工艺和发展细致的动手能力。在每个活动之后，教师还应该使用评估工具，如观察记录或幼儿作品集，来评估幼儿对目标的达成程度。这种评估可以帮助教师了解幼儿的进步，并向幼儿和家长提供反馈。

此外，一个好的幼儿教学计划应该充分考虑幼儿的发展阶段和个体差异。幼儿在不同的年龄段有不同的需求和兴趣。一个适合三岁幼儿的计划未必适用于五岁幼儿。因此，教师应该了解幼儿的发展阶段，设计相应的教学活动，以促进他们的认知、语言、社交和情绪发展。此外，教师还应该根据幼儿的个体差异，提供个体化的支持和挑战，以满足他们的独特需求和潜能。

最后，一个好的幼儿教学计划应该与家庭和社区紧密联系。教育是家庭和社区共同承担的责任，幼儿的学习应该得到他们的家人和社会的支持和鼓励。因此，教师应该与家长保持密切的沟通，了解幼儿在家庭环境中的需求和经验，并根据情况调整教学计划。此外，教师还应该与社区合作，邀请专业人士和志愿者参与到幼儿的学习中，为他们提供更广泛的学习机会和资源。

综上所述，一个好的幼儿教学计划应该是详细、具体且生动的。它应该充满活力和创意，有明确的目标和评估方法，充分考虑幼儿的发展阶段和个体差异，并与家庭和社区保持紧密联系。只有这样，教师才能为每个幼儿提供个性化的支持和启发，帮助他们发展成为独立、自信、积极的学习者。

幼儿教学计划 篇2

中班幼儿基础篮球教学计划

篮球是一项颇具挑战性的运动，激活孩子的身体和大脑，培养团队协作精神，提高孩子的自信心和愉悦感，是中班幼儿活动中的佼佼者。对于五六岁的幼儿来说，基础篮球教育至关重要，为了帮助幼儿建立起良好的体育素养，我们制定了以下的中班幼儿基础篮球教学计划。

一、指导原则

1、引导孩子兴趣

幼儿身处探索时期，教师需要从孩子的兴趣出发，寻找教材和游戏活动，这样有助于营造积极乐观、快乐开心的课堂氛围，提升学习的效果。

2、因材施教

幼儿身体素质差异较大，教师应根据幼儿的身体状况、个性等因素，进行因材施教，以达到最好的教育效果。

3、体验式教学

孩子们年龄较小，对知识和技能的理解能力和飞速提高很有限，因此教师应该通过体验式教学的方式，激发幼儿的学习兴趣，让孩子们在实践中掌握篮球基本技能。

二、具体教学内容

1、篮球基本姿势：传球、投篮、运球和防守。

2、篮球规则：学习篮球规则，理解游戏规律并遵循。

3、篮球配合：同伴之间的协作，指导幼儿学习团队合作。

4、篮球比赛：教授鼓励幼儿以正面积极的方式客观地被评价，帮助幼儿沟通和展开激励性的友好竞争。

三、教学流程

岗前教学

教师给幼儿介绍篮球、篮球规则、基础姿势和篮球场地的认识。

热身准备及游戏设计

1.热身：适当热身有利于幼儿健康，增加幼儿的热忱，提高幼儿的兴趣。

2.个人训练：教师和助手分组执教，训练孩子投篮、传球、运球等个人技能。

3.团队配合练习：比赛中幼儿将与其他组员合作，通过多次配合，小朋友们得以更好地提高和成长。

游戏时间

教师将孩子分为不同组，每个组选择主题为基础的篮球运球和传球学习，孩子们像小鸡孵蛋一般热衷地投入到游戏中去，一边体验篮球的乐趣，一边学习基本技能。

总结

教师能够帮助幼儿理解强弱的次序、团队合作等道理，教会孩子们正确认知比赛的目的，激发孩子们积极参与竞争的热情，以此提高幼儿的自信心和协作精神。

总之，中班幼儿基础篮球教学计划的制定，可以帮助幼儿掌握篮球基本技能，提高幼儿的身心素质和精神风貌，增强幼儿对生活和周围环境的认知和感悟，从而促进幼儿的全面发展。

幼儿教学计划 篇3

一、教师自身素质提高

1、积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同事，热爱集体。

2、对工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。

，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

4、按时参加区教研组培训，认真做好笔记，将所培训的理论知识及时向园领导汇报，并将最新的教育理念与同事们进行讨论。

5、做好本领域活动区的研究，通过与组员每次的学习交流各自的建议，拓宽眼界，互习幼儿园的闪光点。

6、认真研究在美术活动中存在的各种问题，积极收集有价值的研究案例，及时撰写，在学期末建立完善的业务档案。

二、幼儿能力提高

1、美术教育历来被人们认为是培养幼儿创造力的重要载体，因此 ,在美术教学中，我将不失时机地、大胆地培养幼儿的创造力，促使幼儿处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

2、了解孩子们对美术活动的兴趣，根据孩子们的个体差异，制定不同的活动目标，让他们在能力、情绪和身心上得到满足。在美术活动时用亲切的语言和丰富的材料让孩子自然而然地参与、自然而然地投入到活动的情绪中去，孩子是“我要做”，而不是“要我做”。

三、建立本园的绘画特色，做好线描画的研究。

线描训练是培养造型能力，表现能力以及形象思维能力的一种基本手段。首先应该让儿童进行线描画练习，然后再有意识地学会用线描去表现自己的思想和感受，逐渐进入理性化创作，这样循序渐进的训练过程对以后的美术学习会打下一个良好的基础。

我要以饱满的热情投入工作，以积极的心态面对工作，我坚信，只要我努力，我一定可以出色地完成任务。

幼儿教学计划 篇4

中班幼儿基础篮球教学计划

篮球是一项体育运动，通常由两支五人组成的队伍在一个分开的场地上比赛。它是一项高度运动的体育运动，需要全面发展的技能，如跳跃、奔跑、跳投和传球等技能。此外，篮球还可以提高幼儿的社交技能和团队意识。本文旨在介绍中班幼儿基础篮球教学计划。

一、教学目标

1. 引导幼儿熟悉篮球基本技能，如投篮、传球和防守。

2. 培养幼儿的协调性和动作身体控制技能。

3. 提高幼儿的团队意识和协作能力。

4. 通过不同形式的篮球游戏，培养幼儿童在运动中锻炼耐力和呼吸技能。

5. 鼓励幼儿尝试运动，体验身体运动带来的乐趣。

二、教学内容

1. 投篮基本姿势

a. 站直，两手持球，视线向篮筐看齐。

b. 屈膝，稍微弯曲，在放球的时候向上跳。

c. 用一个手掌抛球，点球的位置在两只手上。

d. 投球时，手臂和手掌必须在水平位置。

2. 传球基本姿势

a. 双手握住篮球，肘部弯曲。

b. 将球传递给其他球员时，注意球是从腰部以下的位置弹出。

c. 好的传球应该很快、准确和精确。

3. 防守

a. 防人要面对球员并尽可能保持相同的步数。

b. 保持在球员身边，不要让其他球员移动到打开的位置。

c. 确保防守时不要侵犯对方球员，否则会犯规。

4. 篮球游戏

a. 集体传球练习：幼儿分组传球，每个组员必须向另外组员传球，然后通过篮球篮筐。

b. 打夹：幼儿两两组队，其中一个人抱着球跑向底线，另外一个人快速跟上去，防止其他球员接球或得分。

c. 队伍比赛：两个小组对战，谁先得到一定分数的获胜。

三、教学方法

1. 篮球教练将使用基本技巧进行模拟练习。

2. 基于幼儿的兴趣，设计多元化的篮球游戏。

3. 赞美和鼓励幼儿的进步，激发他们的学习动力和自信。

4. 前后连接、分解指导技巧，帮助幼儿提高篮球技能。

四、教学注意事项

1. 篮球教学应该遵循孩子们愉快的体验，让他们体会到运动可以很有趣。

2. 照顾幼儿体力、体温，避免过度劳累和运动伤害。

3. 设计合适的评价标准，鼓励幼儿不断进步，逐渐完善篮球技巧。

4. 学习任务的内容和方式应该根据幼儿的年龄特点和身体素质进行适度调整。

五、教学评价

1. 在课堂上，教练会根据幼儿们击球的精度、传递的准确性和专注度来评估他们对基础篮球技术的理解和应用。

2. 参考教练提供的评分标准，幼儿可以在实际操作中跟踪和衡量自己的进步和发展。

3. 父母、老师可以观察和评估幼儿部分技能和动作，以确保他们已经掌握了篮球的基本技能，可以安全并自信地参与篮球运动。

结论

通过实施中班幼儿基础篮球教学计划，幼儿将获得更好的身体协调性和控制，更好的团队意识和协作能力，以及更好的运动耐力和呼吸技能。此外，他们将获得更大的自信心，激发体育兴趣，从而更积极地投入到体育运动。这个计划将帮助幼儿形成健康的身体和运动习惯，同时加强他们的自尊、自信和竞争力，为他们的成长和发展奠定良好的基础。

幼儿教学计划 篇5

废旧纸箱、纸盒常见并有很重要的用途。设计这次活动，主要引导幼儿在玩纸板的过程中锻炼幼儿大肌肉的发展，提高幼儿玩的兴趣及环保意识，从而激发幼儿的创造能力。

1、大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴合作的乐趣。

2、发展立定跳远、平衡、爬行等基本动作，动作协调灵活。

3、知道废物利用，增强幼儿的环保意识。

一、热身运动：

幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的进场，进行热身运动。（鼓励幼儿做不同的动作）

1、引导幼儿用各种形状的纸板来玩，看哪一个小朋友玩得方法多，而且跟别人不一样。

2、幼儿玩纸板，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。如：抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等

1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。

1、鼓励幼儿利用纸板爬过河，想办法解决遇到的问题。

2、按要求站好队，平放纸板练习爬、立定跳远，要求跳到纸板上，尽量不要掉到河里。（游戏玩2―3次）

1、对幼儿活动情况给予小结，进行表扬与鼓励。

2、幼儿听音乐《摇小船》，做放松动作。

纸板投放在建构区供幼儿继续玩。

1、能从20厘米～30厘米高处往下跳，轻轻落地，保持平衡。

2、发展跑、跳等基本动作及手眼协调性，锻炼反应能力。

3、具有积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则。

1、幼儿会玩音乐游戏“网小鱼”。

2、自制各种鱼类图片，在活动场地上画一个大圆圈当池塘，摆放20厘米～30厘米高的平衡凳四条做池塘边。

玩音乐游戏“网小鱼”，幼儿扮小鱼，教师扮鱼妈妈，请一个幼儿扮渔翁。

1、第一段：小鱼唱“河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会儿上，一会儿下，好像快乐的小朋友”。

1、幼儿自由练习跳，教师指导。

2、总结分享，引出双脚立定从池塘边跳下。

3、个别幼儿演示。教师讲解动作要领：跳的时候要并拢脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。

4、集体练习双脚立定跳下池塘边，教师指导。

三、游戏“捕鱼比赛”

1、讲解游戏规则及玩法：幼儿分别站在20厘米～30厘米高的池塘边，听到“捕鱼哕”的口令，便从池塘边跳人池塘内捕鱼。在规定的时间内谁捕的鱼最多谁就是捕鱼冠军。

2、幼儿游戏。游戏过程中提醒幼儿注意安全，不要相互推搡。

3、评出捕鱼冠军。

4、请个别幼儿喊口令，其余幼儿再次游戏。

师：今天我们捕到了这么多鱼，咱们跳到河里洗个澡吧！

幼儿教学计划 篇6

一、发声训练部分：

培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。

二、视唱、知识、练耳部分：

1、 读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

2、 视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。）

3、 练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

三、欣赏部分：

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析：

在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的   快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的'律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

学生情况分析：

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

幼儿音乐教学计划三：幼儿园音乐教学计划（602字）

为了扩大孩子们的视野，丰富孩子们的文化生活，增加他们对音乐的兴趣，现对音乐教学进行改进。希望新的内容能给孩子们带来无限的快乐。

学音乐最好的办法是从唱歌入手。我国近代的音乐教育是由学堂乐歌演变而来，并沿用至今。通过上学期的音乐课，幼儿已经初步掌握了一些歌曲的演唱，并对音乐产生了兴趣。但是，随着他们对音乐学习欲望的高涨，单纯的唱歌已经远不能满足上课的需求。

音乐课还是以唱歌课为主，加入奥尔夫音乐的内容。一堂音乐课会涉及到声乐、表演、即兴创作、说唱音乐等内容。这样可以避免上课过于单一，也可以引起幼儿的兴趣，使一堂课更加丰富多彩。

教学内容适当脱离教材。在原教材的基础上增加幼儿经典歌曲和流行音乐。原因在于教材上的歌曲年代过于久远，已跟不上时代潮流，提不起幼儿的兴趣。

教学内容由任课教师安排。过去上课内容是由各班教师临时提出的，这样并没有计划性。现在，各班教师只需把教材上这学期要学的歌曲全部列出来，上交到教研室，由任课教师进行整理，并制定教学内容。

在大班适当增加欣赏课。通过欣赏中外经典作品，可以扩大幼儿的音乐视野，陶冶思想情操，增强音乐感染力。

课时安排。教学分大、中、小三个班。每周各班两次课，每月八次课。每月前三周为学习周，即学习新课。第四周为复习周，即复习前三周的内容。各班上课时间由教研室统一安排。

各班教师一定要维持好课堂纪律，可以不用参与教学内容。希望在各班教师的努力配合下，音乐教学更加丰富多彩。

幼儿教学计划 篇7

幼儿篮球课趣味教学计划

篮球是一项非常受欢迎的运动，无论是在孩子还是成年人的群体中，都有着广泛的受众。而在幼儿时期，对于孩子们的运动素质、协调能力、社交能力等方面都有着非常重要的作用。因此，幼儿篮球课趣味教学计划的设计必须兼顾到让孩子们快乐地参与其中，以及培养他们的篮球运动技能，这样才能达到最佳的教育效果。

主题一：进入篮球的世界

在启蒙阶段，幼儿篮球的教学应该以让孩子们感受到篮球的乐趣为主。通过专业的教师向孩子们讲解基础规则，并通过小游戏进行体验，如跳绳、传球、投篮、颠球等，让孩子们进入到篮球的世界中来。在幼儿篮球的启蒙阶段，趣味是教育的重点。创造一个丰富多彩、简单易懂的教学环境，可以极大的增加幼儿对于篮球的兴趣和接受度。

主题二：篮球运动技能的初步训练

在让孩子们感受到篮球的乐趣后，教师可以进一步引导他们学习基本的篮球运动技能。如：索要球、持球、运球、传球、接球、投篮、防守等等。在这个阶段，教师还可以对幼儿进行身体柔韧性、协调性、反应力等方面的基础训练。尤其在运球的学习过程中，可以让孩子们感受到柔软的身体会使得他们的动作更为轻松和灵活，同时也能在提高运球技巧的过程中，让幼儿们发展自己的身体素质。因此，除了教育幼儿篮球运动技巧，课程还应该提供这些技能和身体素质基础的训练，让幼儿们全面培养自己的身体能力。

主题三：创造比赛的氛围

训练和比赛是孩子们学习的最好方式之一。因此，在趣味教育基础理论之上，幼儿篮球课程需要给予孩子们创造自己的比赛的机会，让他们通过身体运动和交流，表达每个孩子自己的能力。在比赛氛围中，孩子们会将学到的规则和技巧应用到实战中。同时，还能让孩子们在比赛中体验到团队之间的配合和友谊，获得成功和失败的经验，从而更好的理解自己。

这三个主题是幼儿篮球课的主要设计方案。时间和空间的限制下，要实现好这三个目标，还需要一定的教学思路和方法。教师要全面掌握幼儿的身体、心理特点，因此，站在他们角度来看世界，变得更加细心，多一份理解和耐心，提供让孩子在安全的环境中进行训练的课程，是重要的。课程中，教师可以使用各种多媒体、趣味游戏等方式引导孩子们学习篮球知识，同时使用自然交流、互动，让孩子们不自知地学习，从而进一步激发幼儿们对篮球的热情和学习兴趣。

总之，在幼儿篮球课的教学过程中，趣味、可行性、实用性是最重要的。教师应该利用幼儿篮球教学中的趣味性，来激发孩子们学习和练习的兴趣，帮助他们在乐趣中学习，每天醒来都期待一天的篮球学习，这样才能真正让幼儿篮球课享受到爱和快乐，开启健康快乐的童年生活。