小班音乐大狼喝粥教案范例

【www.jk251.com - 大荷叶幼儿教案】

我相信大家都接触过教案，我们可以通过教案来进行更好的教学，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。什么样的教案比较高质量？本站收集整理了一些“小班音乐大狼喝粥教案范例”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：1.学习使用铃鼓，能控制好自己的乐器，不随意发出声音;2.根据故事大狼喝粥的情节变化，探索铃鼓演奏的不同方法;3.感受玩打击乐的快乐，创编不同的打击方法。4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1.每人一只铃鼓。(放在小椅子下面)2. 将座位排成一个圆圈。3. 教学挂图：大狼喝粥。大狼头饰活动过程：一、故事引导，激发幼儿学习兴趣1. 提问：小朋友们你们都喝过粥吗?都这么喝粥的?(请幼儿集体表演，请一位表演夸张的小朋友上前面表演，进行糖果奖励。引出甜粥。)鼓励幼儿看看今天谁还能回家喝到甜粥。2. 大狼也喜欢喝甜粥，咱们来看看大狼是怎么喝粥的。(出示挂图，教师有感情有动作的讲故事。)3.师问：①大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作模仿);②大狼在自己家是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作模仿);③大狼在幼儿园是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作模仿)。4.小结：教师讲故事，并和幼儿一起用动作进行模仿。二、节奏初步练习，为使用打击乐奠定基础1.师： 小朋友们现在咱们做个小游戏，用拍手的方法来模仿大狼喝粥的好不好!①大狼在姥姥家喝甜粥，教师示范：(拍一下手，摇一下手);难点：引导幼儿和教师摇手方向要一致，小班孩子小，不宜提醒用左右手。请几个幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。并鼓励下面幼儿积极学习，争取得到糖果回家喝甜粥。②大狼在自己家里喝甜粥，教师示范：(拍一下手，再连拍三下手);难点：在连拍三下时注意速度。请几个幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。③大狼在幼儿园里喝甜粥，教师示范：(慢拍一下手，在慢拍一下手)。难点：让幼儿掌握慢拍时的速度。请几个幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。2.小结：教师讲故事，和幼儿一起用拍手的方法学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。三、正确使用铃鼓进行打击乐的练习1.师：今天我还给小朋友们请来了一个小伙伴，它要和你们一起来模仿大狼是怎么喝粥的。(出示铃鼓，让幼儿认识铃鼓，知道它正确的使用方法，并让幼儿练习。)①大狼在姥姥家喝甜粥，教师示范：(拍一下铃鼓，摇一下铃鼓);难点：引导幼儿和教师摇铃鼓方向要一致。教师注意用眼神和动作提示幼儿不要随意让铃鼓发出声音。请幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。②大狼在自己家里喝甜粥，教师示范：(拍一下铃鼓，再连拍三下铃鼓);难点：在连拍三下时拍铃鼓要和拍手时的速度一致。请幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。教师注意用眼神和动作提示幼儿不要随意让铃鼓发出声音。③大狼在幼儿园里喝甜粥，教师示范：(慢拍一下铃鼓，在慢拍一下铃鼓)。难点：让幼儿掌握慢拍时的速度。请幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。教师注意用眼神和动作提示幼儿不要随意让铃鼓发出声音。2.小结：教师讲故事，和幼儿一起用铃鼓学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。四、创编。让幼儿自由发挥想象，能让铃鼓用不同的方法发出声音。小朋友们现在咱们把铃鼓举起来，另外一只手藏起来，你们想一想不用手拍怎么能让铃鼓发出声音，幼儿自由发挥，对他们的方法进行练习。五、活动延伸游戏活动：在梦想剧场中，放入各种打击乐器，供幼儿表演。附故事：大狼最喜欢喝甜粥啦!大狼在姥姥家喝甜粥,甜粥太好喝啦!大狼啊呜阿呜快快地喝.大狼在自己家喝甜粥,甜粥太烫啦!大狼舀一勺喝三下.大狼在幼儿园喝甜粥,老师说：轻轻地从上面舀一勺,轻轻地吹几下,在慢慢地喝下去.大狼照着老师的话试了试,啊,真的很甜很好喝!教学反思：我选择了幼儿熟悉的铃鼓作为演奏乐器，和幼儿一同观察画面、倾听故事、分析内容，幼儿在学会敲打乐器以后，不会满足于单调不变地发出一种声音的。为了使声音富于变化，有的会越敲越快，有的则越敲越慢，还有的越敲越使劲，或越敲越轻。这时，我问：;大狼大口喝粥是怎样的呢？康贺说：;我用铃鼓用力的摇，哗啦啦！心仪说：;铃鼓轻轻拍，大狼轻轻喝粥。孩子在模仿和表演中，不断自主探索适合的强弱和节奏，获得表演的快乐，获得了通过声音表现事物、表达情感的一种方式和途径。

Jk251.com相关文章推荐

大班音乐公开课兔子和狼教案范例

大班音乐创编活动：兔子和狼

活动目标：

1、 运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。

2、 通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。

3、 学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。

4、 教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。

5、 在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

6、 让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动准备：

课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。

活动过程：

一、故事导入

昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）

它们俩在一起会说什么？

二、熟悉歌词

1、狼说：;别看我长得很可怕，其实我很可爱（按节奏说歌词）

兔子说：;我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，

我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。

2、幼儿重复说说歌词。

三、熟悉乐曲

1、 小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹;对面的女孩看过来乐曲）

2、 你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）

3、 什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？

4、老师编出第一句：;对面的兔子看过来，看过来，看过来

幼儿编唱：;别看我长得很可怕，其实我很可爱。（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：;我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。

5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。（讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？;做朋友的事还真难办）

四、游戏活动

1、 老师戴上狼头饰问：;我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）

2、 唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。）问：你们现在愿意和我做朋友了吗？

3、 和听课的客人老师玩对唱的游戏。

问：客人老师，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，客人老师答应做朋友，歌词最后一句改唱为;做朋友的事真好办。

五、随机教育

在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改过，这样你的

朋友会越来越多，好吗？

活动反思：

在活动的最后的反思环节中，兔子和狼都在诉说着他们的快乐。这也是本次活动的价值实现。在以往的教学活动中，我们比较关注的是表达，仿佛总是以一个旁观者的身份在说别人的事。这次活动我们希望幼儿用自我卷入的方式参加反思，幼儿的反思是在他们自己感动的基础上获得的，而且，这种感动来源于幼儿的亲身体验与经历。

小班音乐小鞋匠教案范例

活动目标】1、能大胆模仿;小鞋匠的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。2、体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。【活动准备】1、一段线。2、《鞋匠舞》音乐。3、鞋匠做鞋的视频。【活动过程】一、开始部分。1、提问导入：小朋友脚上穿的鞋真漂亮，有皮鞋、耐克，还有布鞋，有谁知道这些鞋是谁做出来的吗？（鞋匠）鞋匠的手可真灵巧，想看看他们是怎样做鞋的吗？2、观看视频：（1）小朋友边看边动脑筋想一想，鞋匠做鞋的时候，动作是怎样的？（2）请幼儿根据视频里看到的来说一说，模仿一下。二、基本部分1、教师清唱《鞋匠舞》。;老师今天要唱一首歌，名字叫《鞋匠舞》，唱的就是鞋匠做鞋，想听吗？;听到歌曲里唱的什么？幼儿自由回答，期间老师可以多次清唱，让幼儿记住歌词。教师总结：;听到了绕绕线、拉拉拉、钉钉钉、缝一缝、牢又牢、多又好。2、根据歌词分句教给幼儿动作。（1）;谁来做绕线的动作？教师出示一段线，让幼儿尝试绕线，教师再徒手做绕线的动作，注意要合拍，要有节奏，要体现美感，带领幼儿边唱边练习几遍。（2）;怎么样拉线，钉钉呢？幼儿自由做动作。;小朋友拉线，钉钉的动作真多，我们把这些动作做得好看些。教师示范，幼儿跟学，边做动作边唱歌曲。（3）;谁来做用针缝一缝，用钉子钉一钉的动作？教师边唱边和幼儿一起做动作。注意钉钉子的时候要有力。（4）;哇！鞋子做得真漂亮，那么多漂亮的鞋子穿在了不同人的脚上，他们很喜欢小鞋匠做得鞋子，鞋匠好开心，所以我们要愉快地用动作来表现鞋匠的工作。教师声情并茂地带领幼儿边唱边做最后一句的动作。（5）把动作连贯起来做几遍。3、集体随音乐表演。;我们现在轻轻地走到中间来，找个空地方站好，一起跟音乐来表演这段鞋匠舞吧！三、结束部分。;小鞋匠工作了一天，非常辛苦，要回家休息了。我们来唱首《摇篮曲》让小鞋匠快快入睡吧！教师弹奏，幼儿边唱边回到座位休息。附歌曲：《鞋匠舞》绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。拿一根针儿缝一缝，拿一个钉子钉钉钉。鞋子做得牢又牢，鞋子做得多有好。《摇篮曲》星星睡了，月亮睡了，天上白云不动了。虫儿不叫了，鸟儿不飞了。小宝宝呀睡着了。教学反思： 在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。让幼儿合作扮演不同的角色，也就是合作的幼儿要知道自己扮演的是鞋匠还是顾客，并在相同音乐的地方做出不同的动作反应，要求幼儿能够不受同伴动作的干扰，做自己的动作。在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿;有没有动作看不懂，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。

小班音乐鸡宝宝教案范例

活动目标：1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。2、能按照数量进行匹配，体验5以内的数序。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备：1、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等2、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等3、音乐区：录音机、《下蛋了》磁带、;鸡窝若干活动过程：1、出示粘贴好的小鸡，;这只小鸡是怎样做出来的吗?2、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。第一步：贴圆、画小尖嘴;鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到;督督督的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴)第二步：贴眼睛;小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望第三步：画小鸡的两只脚;可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?。来.源屈.老师教.案网，小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，开心得玩起来。重点引导幼儿了解箭头表示的意思。3、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料，请幼儿介绍游戏玩法。4、教师介绍音乐区的游戏，提醒幼儿活动时要坚持。5、幼儿活动，教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。6、活动评价。带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。活动反思：活动后，我把孩子们的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家，也希望得到大家的认可，在展示交流的过程中，孩子们都得到了成功的喜悦。

小班音乐炒豆豆教案范例

活动目标：1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。2、体验与同伴共同游戏的快乐。3、体验歌唱活动带来的愉悦。4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。活动准备：1、每人一个小围裙2、每人一把小铲子3、炒豆豆的录象。活动过程：1、观看录象，引入课题T：;美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了！黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢？（教师播放录象）T：;他们在干什么呢？（幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容）T：;有什么颜色的豆豆啊？豆豆在锅里还干什么了？（认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢！）观看完，教师T：;他们刚才在干什么啊？（幼儿说说，帮助幼儿回忆）2、熟悉歌词T：;刚才他们在炒豆豆！（教师有节奏的说歌词）T：;你会象我一样来炒豆豆吗？（教师带领幼儿有节奏的念歌词）3、学唱歌曲T：;今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃！（教师系上围裙）T：;我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢！想听吗？听仔细了！（教师清唱）T：;还想再听一遍吗？（再次倾听，加上钢琴伴奏）T：;今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆！我们一边炒一边唱！（教师带领幼儿边动作边唱）T：;我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱！（教师带领幼儿边做边唱）4、活动延伸T：;豆豆炒好了，好香啊！（教师做闻豆豆的动作）T：;你闻闻香不香？你来尝一尝！给旁边的小朋友吃一吃！（幼儿做动作）教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃T：;门口的娃娃也饿了，我们去喂给他吃吧！;（教师边唱边带幼儿喂娃娃。结束活动）教学反思： 根据中班幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣爱好为动力，创编了音乐游戏;炒豆豆。 本次音乐游戏以音乐审美为核心、活动设计充分体现音乐游戏音乐性、情趣性的特点，活动中通过引导幼儿体验、想象、创造，借助已有经验尝试创编炒豆豆的过程，共同讨论制定游戏的玩法和规则，培养了幼儿的审美感知、想象和创造能力，使幼儿初步体验、感受到了民间游戏的风格及与同伴合作游戏的快乐。

大班音乐优质课兔子和狼教案优质文章

活动目标：

1、 运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。

2、 通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。

3、 学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。

4、 教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。

5、 听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

6、 通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

活动准备：

课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。

活动过程：

一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们俩在一起会说什么？

二、熟悉歌词1、狼说：;别看我长得很可怕，其实我很可爱（按节奏说歌词）兔子说：;我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。

2、幼儿重复说说歌词。

三、熟悉乐曲1、 小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹;对面的女孩看过来乐曲）2、 你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）3、 什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？

4、老师编出第一句：;对面的兔子看过来，看过来，看过来

幼儿编唱：;别看我长得很可怕，其实我很可爱。（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：;我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。

5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。（讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？;做朋友的事还真难办）四、游戏活动1、 老师戴上狼头饰问：;我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）2、 唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。）问：你们现在愿意和我做朋友了吗？

3、 和听课的客人老师玩对唱的游戏。

问：客人老师，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，客人老师答应做朋友，歌词最后一句改唱为;做朋友的事真好办。

五、随机教育在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改过，这样你的朋友会越来越多，好吗？

活动反思：

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的**，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。

首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子情感上的共鸣，积极参与，热情投入。在活动中，改变了以往教师示范的教学方式，而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作，充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范，毫不胆怯，动作自然协调。具有节奏感。

整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲劳，一直兴趣盎然。教案设计中，通过提问采取了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验，然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳，使幼儿的经验得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，积极的，充满了乐趣。

在教学过程中也存在着不足的地方：整堂课中，我说的太多，示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编。