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收藏一年级下册新苏教版语文第5课三个小伙伴教学设计板书设计教案精选
发表时间：2022-02-14新苏教版一年级下册语文第5课《三个小伙伴》教学设计板书设计教案5三个小伙伴
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2.复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。
3.理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。
教学重难点：识字、写字、理解课文。[工作总结之家 Dg15.cOM]
教具准备：
教学挂图、课件
教学方法:
讲授交流表演
教学时间：2课时
教学过程：
第1课时
一揭示课题。
1.今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。
板书课题：三个小伙伴
2.读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友。
3.提问：你有好朋友吗?你们经常一起干什么?
4.过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢?它们在一起要做一件什么事呢?
二初读指导。
1.自由读课文，要求：读准字音，给每个自然段标上序号。
2.检查自学情况。
(1)出示生字词：栽树锄头箩筐水桶挖坑嘴巴袋鼠鼻子施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把
(2)指名读生字词。
(3)指名读课文。看图学习第一自然段。
出示挂图，指名回答三个小伙伴是谁。小黑板先后出示下列词语：
yězhūdàishǔxiàng
野猪袋鼠象
指名读，齐读。
从图上能看出它们去干什么吗?
出示第一自然段，指名读，齐读，指导读好句中停顿。
一同上山栽树还可以怎么说呢?
这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊!咱们来高高兴兴地读这句话。分组读，表演。
三.指导写字
1.指名读生字：伙和同办巴皮边跳
2.根据笔顺集体书空。
3.师范写生字，学生观察字形结构、笔画。
左右结构的有：伙和跳写时左窄右宽。没：右上不是几。
4.学生在书上描红，在《习字册》上练写。
5.作业：熟读课文。
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一年级新苏教版下册语文第22课蚂蚁蝈蝈教学设计板书设计教案精选
新苏教版一年级下册语文第22课《蚂蚁和蝈蝈》教学设计板书设计教案
22.蚂蚁和蝈蝈
教学目标：
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。
教学重难点：
1.能学会本课生字，并能正确美观书写。
2.指导学生用有的有的说话。
教学准备：
生字卡片、教学挂图、PPT
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、板书课题，导入新课
1.板书：蚂蚁(mayi)各自拼读后指名读，教者指出蚂和蚁都是第三声。当两个第三声在一起时，第一个字要读得像阳平。教者示范。领读。
再板书：蝈蝈(guoguo)各自拼读后指名读，教者指出重叠式的名词，后一个音节读轻声。教者示范。领读。
最后用彩色粉笔写和，问：从和字我们可以知道什么?
2.齐读课题。
3.这篇文章写的什么事?这件事又告诉我们什么呢?我们学习了课文就知道了。
二、初读指导
1.借助拼音自读课文。小小组交流：读了第一遍后，懂得了什么?
2.指名读课文，要求读通，处理好长句子蚂蚁/躺在装满粮食的洞里/过冬了的停顿。
3.全文一共三个自然段，说说各自然段的主要内容：
第一自然段写夏天蚂蚁忙着搬粮食;第二自然段写蝈蝈在大树下乘凉，，笑蚂蚁是傻;第三自然段写冬天到了，蚂蚁和蝈蝈不同的结果。
4.学生提出本课生字词：
粮食满头大汗自由自在过冬呼呼
洞里又冷又饿躲乘凉刮风
躺装饿
(1)自主拼读，读准字音，互相检查。
(2)小小组交流;机警读懂了哪些词语的意思。
(3)教者检查自由自在的意思。
讲：自在也是自由的意思。自由自在讲的是很自由，一点儿不受拘束。
(4)用生字口头组词：
汗()冬()由()冷()
(5)互相交流记住字形的方法。
5.读读、记记、写写生字词。
同桌互报词语听写，订正。
6.自由读课文，质疑。
三、作业
1.组词。
冬()乎()玩()元()
东()呼()完()原()
2.看课文插图，结合朗读课文，说说两幅插图的意思。
一年级下册新苏教版语文第17课团团圆圆教学设计板书设计教案
新苏教版一年级下册语文第17课《团团和圆圆》教学设计板书设计教案17团团和圆圆
教学目标：
1.学会本课17个生字，会写田字格里的8个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解团团圆圆在台湾的生活，明白团团名字的含义。
教学重难点：
培养学生观察想象力，更好的理解课文内容，认识生字，并会写。
教学准备：
教学软件、生字卡片
教学时间：2课时
教学过程：
第1课时
一、导入。
1.师：小朋友，你们见过大熊猫吗?在哪里见到的呢?
2.师：老师今天带小朋友认识的这对熊猫啊，它们住在美丽的宝岛台湾，它们还有个好听的名字叫团团和圆圆，板书课题。
3.齐读课题。
4.小朋友们，想了解我们团团和圆圆的生活吗?下面就让我们一起来读读课文吧!
二、初读课文
1.借助拼音自读课文。
2.再读课文，把生字词和小节号画出来。
3.检查自学效果。(出示生字词)
(1)自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的?
(2)正音。
(3)指名读词，开火车读，齐读。把生字词带入课文再读一读，把课文读正确、流利。
4.指名读词，开火车读，齐读。
三、初步了解课文大意。
1.听课文朗读，边听边想：团团和圆圆住在哪里?它们分别是男生还是女生?宝岛台湾的小朋友们喜欢它们吗?
2.小朋友们你找到答案了吗?跟你小组里的小朋友一起交流一下吧!
3.你能像刚才播音器里的阿姨一样，把这篇课文读给大家听吗?
(1)自读，指读，赛读。
(2)全班读课文。
四、教学生字
1.出示生字卡片，巩固生字读音。
2.看课后笔顺表，自学生字的笔顺并描红。
3.反馈检查宝、男、友的笔顺。
(1)指导写字。
(2)范写四个字，生描红、临写。
(3)生写剩余的生字。
